湖南省長(zhǎng)郡中學(xué)2015屆高三月考試卷（四）歷史試題長(zhǎng)郡中學(xué)高三歷史備課組組稿（考試范圍：必修1、必修2、必修3、選修2） 得分： 本試題卷分選擇題和非選擇題兩部分，共8頁(yè)。時(shí)量90分鐘，滿分100分。第I卷（選擇題 共50分）一、選擇題（本大題有25小題，每題2分，共50分。每題所列的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）9．右圖是某展覽中的“東漢書(shū)信紙”展品，它原襯墊于銅鏡之下，故呈圓形，據(jù)推測(cè)為家書(shū)的殘片。它以麻為主要原料，并通過(guò)施膠等加工技術(shù)，改善了紙面的白度和平滑度，使得紙張厚薄均勻。以下對(duì)該展品的說(shuō)明和論證，正確的是 A．紙最早發(fā)明于東漢 B．東漢時(shí)已出現(xiàn)印刷 C．當(dāng)時(shí)造紙術(shù)已較成熟 D．展品上的字體是草書(shū)10．“凡當(dāng)收成時(shí)，兩司馬督伍長(zhǎng)，除足其二十五家每人所食可接新谷外，余則歸國(guó)庫(kù)，凡麥、豆、苧麻、布帛、雞、犬備物及銀錢亦然。蓋天下皆是天父上主皇上帝一大家，天下人人不受私，物物歸上主，則主有所運(yùn)用，天下大家處處平均，人人飽暖矣�！睂�(duì)這個(gè)方案理解正確的是 A．對(duì)解放農(nóng)村生產(chǎn)力有積極作用 B．體現(xiàn)農(nóng)民對(duì)理想社會(huì)的向往 C．廢除了封建地主土地所有制 D．滿足了農(nóng)民對(duì)土地的需要11．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清政府的官僚體系發(fā)生了一些變化，出現(xiàn)了“五口通商大臣”“總稅務(wù)司”“總理衙門”’等官職或機(jī)構(gòu)。這些變化A．說(shuō)明原有的官僚體系遭到否定 B．是殖民主義沖擊專制主義禁錮的結(jié)果C．是中國(guó)社會(huì)半封建化的表現(xiàn) D．無(wú)益于近代中國(guó)的發(fā)展12．梁?jiǎn)⒊�說(shuō)：“以社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)之立場(chǎng)而論，欲此主義之傳播與實(shí)現(xiàn)，不能不以勞動(dòng)階級(jí)為運(yùn)動(dòng)主體。勞動(dòng)階級(jí)不存在之國(guó)家，欲社會(huì)主義之實(shí)現(xiàn)，有道無(wú)由。而勞動(dòng)階級(jí)之發(fā)生，恒必與資本階級(jí)相緣。故必有資本階級(jí)，然后有勞動(dòng)階級(jí)，有勞動(dòng)階級(jí)，然后社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)有所憑籍……”“資本主義必非社會(huì)終極目的明矣，不過(guò)借以為過(guò)渡”。這表明他 A．從根本上否定社會(huì)主義 B．認(rèn)為當(dāng)時(shí)的中國(guó)還不具備實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的條件 C．沒(méi)有認(rèn)識(shí)到無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命性 D．還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到西方資本主義的弊端13．史學(xué)家陳旭麓指出：革命過(guò)后的社會(huì)民眾心理是“呼喚一個(gè)能迅速結(jié)束動(dòng)亂、穩(wěn)定政局的人物……”他還說(shuō)：“袁世凱是選舉出來(lái)的，于法有據(jù)�！标愋衤吹恼撟C旨在說(shuō)明A．袁世凱上臺(tái)符合法律程序 B．辛亥革命引發(fā)社會(huì)動(dòng)蕩 C．袁世凱上臺(tái)具有必然性 D．改良更有利于社會(huì)穩(wěn)定14．近代史上某著名學(xué)者說(shuō)：“我國(guó)人無(wú)論治何種學(xué)問(wèn)，皆含有主觀的作用，從不肯為歷史而治歷史，而必侈懸一更高更美之目的，如‘明道’‘經(jīng)世’等。一切史跡則以供吾目的之芻狗，其結(jié)果必至強(qiáng)史以就我，而史家之信用乃墜地�！备鶕�(jù)這則材料，該學(xué)者主張 A．肯定傳統(tǒng)史學(xué)對(duì)現(xiàn)代史學(xué)的借鑒意義 B．抨擊講求褒貶筆法的傳統(tǒng)史學(xué)，追求史學(xué)的客觀性 C．提倡史學(xué)研究應(yīng)著眼于“明道”“經(jīng)世” D．主張托古改制，為維新變法制造理論依據(jù)15．“以為不要城市工人而用農(nóng)村包圍城市可以取得勝利，這無(wú)論在理論上與事實(shí)上都是不通的。假使沒(méi)有城市做領(lǐng)導(dǎo)，則任何鄉(xiāng)村都是不能‘聯(lián)合起來(lái)’的。并且，沒(méi)有城市工人激烈斗爭(zhēng)，則一切‘包圍城市’的計(jì)劃完全是空談�！保ㄖ泄仓醒霗C(jī)關(guān)刊物《紅旗》，1930．5．24）這說(shuō)明當(dāng)時(shí) A．對(duì)中國(guó)革命道路認(rèn)識(shí)有分歧 B．農(nóng)村包圍城市道路宣告失敗 C．中國(guó)尚未找到適合國(guó)情的革命道路 D．俄國(guó)革命道路符合中國(guó)實(shí)際16．在1953年出版《毛澤東選集》時(shí)，毛澤東對(duì)其于1945年發(fā)表的《論聯(lián)合政府》的報(bào)告進(jìn)行了大規(guī)模修改，其中明確提出無(wú)產(chǎn)階級(jí)、中國(guó)共產(chǎn)黨在未來(lái)國(guó)家政權(quán)中的領(lǐng)導(dǎo)地位（而這在原來(lái)的報(bào)告中是沒(méi)有明確提到的），并刪去了有關(guān)“聯(lián)合政府不是國(guó)民大會(huì)中的多數(shù)黨組織一黨的政府”的論述。與上述變化有著直接關(guān)聯(lián)的歷史背景是 A．社會(huì)主義三大改造開(kāi)始實(shí)施B．中共領(lǐng)導(dǎo)的人民民主專政制度已經(jīng)形成 C．多黨合作和政治協(xié)商制度已經(jīng)初步建立D．社會(huì)主義工業(yè)化開(kāi)始起步17．建國(guó)初期的歷史教學(xué)，關(guān)于社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)的認(rèn)識(shí)主要借鑒蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)。1953年，通行全國(guó)的歷史教科書(shū)參照蘇聯(lián)課本編寫(xiě)；1959年《歷史教學(xué)》雜志開(kāi)始公開(kāi)談?wù)搶W(xué)蘇聯(lián)“必須結(jié)合”中國(guó)“教學(xué)的實(shí)際”，要防止簡(jiǎn)單的機(jī)械的類比和牽強(qiáng)附會(huì)。導(dǎo)致50年代中國(guó)歷史教學(xué)發(fā)生變化的原因是 A．左傾思潮出現(xiàn) B．一五計(jì)劃完成 C．中蘇關(guān)系惡化 D．社會(huì)主義制度確立18．1982年，中央在溫州開(kāi)展了打擊嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)犯罪的運(yùn)動(dòng)，即“八大王事件”。溫州第一批成功的個(gè)體戶，被戴上“投機(jī)倒把”帽子，遭到整肅。這一行動(dòng)對(duì)民眾中剛剛涌動(dòng)的致富熱情，無(wú)疑是致命一擊。而1984年鄧小平第一次南巡之后，“投機(jī)倒把”這個(gè)詞沒(méi)人提了，而“下�！钡仍~匯流行開(kāi)來(lái)。這說(shuō)明 A．領(lǐng)導(dǎo)人的言行是經(jīng)濟(jì)發(fā)展風(fēng)向標(biāo) B．經(jīng)濟(jì)體制改革逐漸沖破計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的束縛 C．鄧小平此次南巡提出了建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo) D．社會(huì)主義商品市場(chǎng)體系基本建立19．以下是兩則有關(guān)羅馬帝國(guó)時(shí)代的資料：資料甲：“羅馬前期皇帝甚少主動(dòng)采取影響全帝國(guó)的措施，通常于地方社群或個(gè)人要求后才作回應(yīng)�；实叟c人民的接觸最主要的模式為‘要求與回應(yīng)’�！� 資料乙：公元112年小亞細(xì)亞總督普林尼寫(xiě)信向羅馬帝國(guó)圖拉真請(qǐng)示如何對(duì)待基督徒。圖拉真回復(fù)：“你處理基督徒的方式很正確；要規(guī)定一個(gè)普遍原則，以為處理這類事的標(biāo)準(zhǔn)是不可能的�！北容^兩則材料，下列哪一說(shuō)法是不合理的A．兩者角度不同，甲是整體的概論皇帝所為，乙是一則皇帝作為的具體例證B．兩者觀點(diǎn)不同，甲說(shuō)明羅馬皇帝角色較為消極，乙凸顯皇帝角色較為積極C．兩者可以印證，甲有關(guān)羅馬皇帝的分析論點(diǎn)能從乙的具體實(shí)例中得到支持D．兩者可以對(duì)應(yīng)，甲對(duì)皇帝角色的分析有助于理解乙中地方官和皇帝的關(guān)系20．盧梭說(shuō)：“國(guó)家最高權(quán)力屬于全體人民，人民是國(guó)家主權(quán)的主體擁有者和行使者，主權(quán)是完全絕對(duì)的、神圣的，完全不可侵犯的。主權(quán)永遠(yuǎn)不可轉(zhuǎn)讓，并且主權(quán)者只是一個(gè)集體的生命，所以只能由他自己來(lái)代表本人。”“正如主權(quán)是不能轉(zhuǎn)讓的一樣，主權(quán)也是不能代表的�！辈牧戏从沉吮R梭 A．天賦人權(quán)的思想 B．直接民主的思想 C．代議制民主思想 D．社會(huì)契約的思想21．某國(guó)政府重視貴重金屬，除立法禁止輸出金、銀外，還規(guī)定外國(guó)商人前來(lái)貿(mào)易時(shí)，須以金、銀支付貨款。為振興經(jīng)濟(jì)，又取消國(guó)內(nèi)貿(mào)易障礙，已建立單一市場(chǎng)，并補(bǔ)貼本國(guó)商品獎(jiǎng)勵(lì)出口，同時(shí)還限制殖民地僅能與母國(guó)貿(mào)易。某國(guó)是指 A．十五世紀(jì)的荷蘭 B．十七世紀(jì)的法國(guó) C．十九世紀(jì)的日本 D．二十世紀(jì)的英國(guó)22．1929年經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)后，美國(guó)總統(tǒng)胡佛在一篇演說(shuō)中說(shuō)：“我們的銀行家和準(zhǔn)備金體系確保了這個(gè)國(guó)家渡過(guò)信貸……風(fēng)暴而沒(méi)有任何損失。在商業(yè)中，我們主要考慮了維持工資率、分配就業(yè)和加速大規(guī)模建設(shè)。政府?dāng)U大了公共建設(shè)，為農(nóng)業(yè)提供了信貸，同時(shí)又限制了移民。這些措施維持了較高程度的消費(fèi)，而這也是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。只有這樣，這些措施才能阻止大范圍失業(yè)的發(fā)生�！毕铝性u(píng)論不符合材料觀點(diǎn)的是 A．經(jīng)濟(jì)崩潰是因?yàn)橄蛏虡I(yè)借款人提供的信貸太少 B．聯(lián)邦儲(chǔ)備系統(tǒng)是增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定的重要工具 C．公共建設(shè)成為解決經(jīng)濟(jì)蕭條的有力手段 D．政府應(yīng)該擴(kuò)大權(quán)限，控制勞動(dòng)者工資水平23．美國(guó)某知名生物科技公司推出一項(xiàng)“宏偉計(jì)劃”：收購(gòu)全球種子公司——利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)加以“改良”——用申請(qǐng)了專利的轉(zhuǎn)基因種子替代天然種子——控制全球食品供應(yīng)。該公司目前已收購(gòu)全球21%的種子公司，控制93%的轉(zhuǎn)基因食品市場(chǎng)。該材料主要說(shuō)明 A．跨國(guó)公司促進(jìn)了國(guó)際貿(mào)易和世界經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng) B．跨國(guó)公司控制了國(guó)際技術(shù)貿(mào)易 C．全球化背景下維護(hù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全的重要性 D．全球化與單一民族經(jīng)濟(jì)難以共存24．1955年，蘇聯(lián)和東歐七國(guó)在華沙締結(jié)《友好互助條約》，至此，形成了北約和華約兩大軍事集團(tuán)對(duì)峙的局面。下列事件中，對(duì)此事產(chǎn)生直接影響的是 A．美國(guó)提出“馬歇爾計(jì)劃” B．聯(lián)邦德國(guó)和民主德國(guó)的成立 C．歐洲煤鋼共同體建立 D．北約接納聯(lián)邦德國(guó)加入25．2008年國(guó)際金融危機(jī)爆發(fā)后，歐洲央行行長(zhǎng)特里謝發(fā)表講話稱：“全球金融市場(chǎng)需要重返紀(jì)律，假如沒(méi)有紀(jì)律，就沒(méi)有國(guó)際金融市場(chǎng)的穩(wěn)定�！辈牧系挠^點(diǎn)實(shí)際上是A．穩(wěn)定匯率 B．實(shí)行浮動(dòng)匯率C．重建布雷頓森林體系 D．反對(duì)貿(mào)易保護(hù)主義第卷（非選擇題 共50分）二、非選擇題（本大題共3道小題，滿分50分，其中，第26題22分，27題13分，28題15分。） ——摘編自趙璐、柴文華《論近代中國(guó)進(jìn)化論的思想淵源》 ——趙璐《進(jìn)化論與中國(guó)近代思想觀念的變革》 ——鄺柏林《從古代傳統(tǒng)的變易史觀到近代歷史進(jìn)化論》 ——摘編自彭 ——均摘編自湖南省長(zhǎng)郡中學(xué)2015屆高三月考試卷（四）歷史試題參考答案一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）題號(hào)1234567891011答案題號(hào)1答案二、非選擇題（本大題共3道小題，滿分50分，其中，第26題22分，27題13分，28題15分。） 每天發(fā)布最有價(jià)值的高考資源 每天發(fā)布最有價(jià)值的高考資源 每天發(fā)布最有價(jià)值的湖南省長(zhǎng)郡中學(xué)2015屆高三月考試卷（四）歷史試題
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