高三第二次模擬考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。 1．下列表述，不能體現(xiàn)“禮法結(jié)合”思想的一項是A．鑒于秦朝迅速滅亡的歷史事實，董仲舒適應(yīng)歷史的需要，提出“德主刑輔”的主張，B．董仲舒為了使社會的法制建設(shè)適應(yīng)歷史需要，認(rèn)為官吏斷案應(yīng)“據(jù)法聽訟”和“依C．董仲舒認(rèn)為應(yīng)該用“軟硬兩手”代替“專制刑治”，他的憑借儒家經(jīng)典中的微言大義D．雖然“春秋決獄”更注重于禮的作用，但它促動了法律儒家化的“禮法融合”，在中2．下列理解，不符合原文意思的一項是A．由于司法者引用《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》等儒家經(jīng)典判案，而《春B．“春秋決獄”所表現(xiàn)出的審判方法上的禮法融合，改變了秦以來客觀主義的審判方C．“春秋決獄”的弊端是當(dāng)法律與春秋決獄發(fā)生矛盾時，往往舍法律而取經(jīng)義，并最D．“春秋決獄”推動了人們引用儒家經(jīng)義來注解法律的活動，唐朝統(tǒng)治者就在法律中3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A．在處理案件時，“春秋決獄”改變了以往依照客觀情況“一刀切”的司法方式，對不 B．《唐律疏議》集前代立法之大成，是立法的結(jié)晶和我國古代法典的代表，是我國古 C．以沈家本為代表的法理派，主張將道德與法律分開，認(rèn)為法律是國家的制裁，而道 D．清末“禮法之爭”的結(jié)果，使中國傳統(tǒng)的禮刑關(guān)系發(fā)生了突變，法律已經(jīng)以獨立的二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．?嘗與人方食方：正在B．?皆附之而短寶常 短：詆毀C． 上雅好符瑞雅：高雅D．?其事竟寢寢：停止5．以下各組句子中，全都表明萬寶常音樂才能非凡的一組是（3分）①由是寶常被配為樂戶②遂造諸樂器③并撰《樂譜》六十四卷④時人以《周禮》有旋宮之義⑤應(yīng)手成曲，無所凝滯⑥大業(yè)之末，其言卒驗A．①②③? B．①④⑥ ?C．②③⑤ D．④⑤⑥6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．萬寶常受父親的牽連，被罰配為樂工，因此通曉樂律，工于各種樂器，曾造玉磬獻(xiàn)給北齊朝廷。B．萬寶常有極高的音樂造詣。他可以即興即物奏樂，令時人贊賞。他能從音樂中聽出戰(zhàn)禍的征兆。C．萬寶常對音樂作出了很大的貢獻(xiàn)。他撰寫了六十四卷《樂譜》，整理恢復(fù)漢代就已失傳的旋宮之法。D．沒有名公巨卿支持，萬寶常的理論不受重視，本人竟活活餓死。他死前惋惜地?zé)龤ё约旱闹�作�?．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）以箸扣之，品其高下，宮商畢備，諧于絲竹。（5分）（2）并討論墳籍，撰著樂書，皆為當(dāng)世所用。至于天然識樂，不及寶常遠(yuǎn)矣。（5分）（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。法曲獻(xiàn)仙音?詠鐵馬同云臣賦①［清］陳維崧赤兔無成，烏騅不逝，屈作小廊檐馬。碎?琮?，叢鈴戛②，依稀客窗閑話。更烏鵲時相觸，霜欺兼雨打。 幾悲咤。想多年、戰(zhàn)場猛氣，矜蹴踏、萬馬一時都啞。流落到而今，?③霜蹄、寄人籬下。潦倒馀生，盡閑身、蛛絲同掛。又西風(fēng)喚起，仍舊酸嘶中夜�！咀ⅰ竣勹F馬：又稱“檐馬”、“風(fēng)鐸”，懸于檐間的鐵片，風(fēng)吹則相擊發(fā)聲，是現(xiàn)代風(fēng)鈴的前身。②琮?，戛：象聲詞。③?：曲。8．詞的上片描寫出鐵馬怎樣的形象？請結(jié)合詞作分析。（5分）9．詞的下片主要運用哪種表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請作簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10. 補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）先帝知臣謹(jǐn)慎， 。（2）予獨愛蓮之出淤泥而不染， ，中通外直，不蔓不枝。（3） ，此時無聲勝有聲。（4） ，?崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。（5）艱難苦恨繁霜鬢， 。（6） ，只是朱顏改。（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）最初的溫暖鄒扶瀾男孩小時候家里很窮，買不起新衣服，甚至有時連上學(xué)的本子也買不起，這時，他就用完了正面用反面。一天，班里來了位新生，是個漂亮的女孩，扎著鮮艷的蝴蝶結(jié)，背著一個讓全班同學(xué)都眼紅的書包。女孩跟他成了同桌。她的文具盒里裝滿了各種漂亮的筆和橡皮，還有很多嶄新的方格本，甚至有精裝的筆記本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼饞。男孩自尊心很強，怕女孩笑話，本子用完了便不再用反面，也就不記筆記，只靠腦子記。女孩感到奇怪，有一天問他，他說：“會了，不用記了�！迸�孩好像明白了什么，主動拿出兩個本子給他，男孩拒絕了，女孩羞紅了臉，幾天不和他說話。有一次，班里組織看電影，每人交5分錢，男孩沒有錢，就沒有報名。女孩高興地跑到他跟前，說：“明天下午看電影，我替你把錢交了。”男孩氣惱地說：“我不去，用不著你給我交�！迸�孩委屈地哭了，說：“你長大后還我還不行嗎？”男孩沒有再說話，勉強答應(yīng)了她。第二年，女孩的家要搬了，男孩也不知道她要搬的地方在哪個方向，只覺得有一種留戀的感覺，有一種丟了東西的感覺。知道了她走的日期后，那一天他沒上學(xué)，而是早早地候在一個十字路口——縣城開往外地的車輛都要經(jīng)過這里。終于，一輛大貨車開了過來，女孩跟他哥哥站在車廂兩邊的護攔里。女孩看見了他，高興地向他揮手，男孩想跟她說點什么，跟在后邊拼命追，可車速太快，一溜煙就從眼前過去了。第二天上學(xué)，班里一個女同學(xué)給男孩送來一個沉甸甸的牛皮紙包，說是他的同桌留給他的。男孩打開，是厚厚一摞沒用的各式作業(yè)本，還有她用過的漂亮的文具盒，里面裝滿了鉛筆，還有一支能抽水的鋼筆。筆中間夾著一張紙條，上面寫著：“送給我最好的同桌劉兵。” 男孩哭了。他突然覺得，因為嫉妒，他對同桌太不好了，但她沒有記恨他。也就是從那天起，他的心知道了什么叫疼痛。 那個文具盒，他一直保存著。有時拿出來看看，眼前會晃動著一對鮮艷的蝴蝶結(jié)，一跳，一跳…… 幾十年過去了，男孩讀完大學(xué)，又讀博士，打拼多年后成為一家上市公司的老總。閱盡滄桑后，他越來越懷念那個當(dāng)年跟他同桌的小女孩，于是在報紙上登了尋人啟事，尋找那個叫王麗晨的女孩。 電視臺的記者聞訊后，邀請他做了一次訪談。面對現(xiàn)場的許多觀眾，他把掩藏在心底的那段往事說了出來，說到動情處，他幾次哽咽，說如果能見一見當(dāng)年同桌的女孩，他死而無憾了。 主持人問他：“為什么非要見她呢？相見不如想念，保留最初的那份美好，為她祝福，不是很好嗎？” 他搖了搖頭。 主持人說：“王麗晨現(xiàn)在已經(jīng)步入中年，也許已經(jīng)發(fā)福，也許過得很不如意，如果是這樣，你還會執(zhí)意見她嗎？”他說：“是的，我想當(dāng)面對她說聲謝謝，另外，如果她有什么難處的話，我想盡自己所能幫她一把。這么多年來，我一直想著她，甚至沒有一天忘記過她。小時候，因為貧窮，我看過太多的冷眼，但她給了我最初的溫暖，這成了我生命的動力，也讓我一直潔身自好。我經(jīng)常想，如果她也給我冷眼，就像壓跨駱駝的最后那根稻草，也許我的人生就會完全改寫……”他已經(jīng)淚光瑩瑩，“我想看見她還美好地生活著，跟我一樣呼吸著新鮮的空氣，沐浴著溫暖的陽光……”節(jié)目的最后，主持人對觀眾說：“那好吧，讓我們大家一起幫忙，讓劉總實現(xiàn)這個多年的心愿�！睅滋旌螅�他收到一封信：“親愛的劉同學(xué)，不瞞你說，那天我就坐在觀眾席上。之所以不見你，并不是因為你太富有，或者我已經(jīng)老了，而是越純凈越美好的記憶，越經(jīng)不起現(xiàn)實的打攪。我很贊同主持人的那句話，有些美是只適合放在心里的，就像一壇陳酒，一旦打開味道就淡了。如果你對我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好吧。感謝這么多年來，我一直活在你心里，并希望我能一直這樣活下去……”這封信是那位主持人所寫。劉兵所要尋找的王麗晨，是她的妹妹，已經(jīng)于3年前因病去世……（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A．小說主要寫了兩件事：一是少年時男孩和女孩同桌以及女孩要離開時發(fā)生的事，B．男孩拒絕女孩給他本子和替他交看電影的錢，而女孩卻沒有記恨他，臨走時還留 C．小說中有關(guān)女孩頭上扎著的“鮮艷的蝴蝶結(jié)”的描寫前后出現(xiàn)了兩次，說明男孩幾 D．男孩希望他的同桌“還美好地生活著，跟我一樣呼吸著新鮮的空氣……”，而女孩 E．小說在塑造人物時運用了多種描寫手法，如肖像描寫、語言描寫、細(xì)節(jié)描寫等手（2）倒數(shù)第二段交代了主人公收到的信，在小說中有什么作用？請簡要分析。（6分）（3）小說中的劉兵是怎樣一個人物？請簡要分析。（6分）（4）對于小說結(jié)尾一段的設(shè)計，有人認(rèn)為過于哀傷，不利于小說主旨的表達(dá)，你怎么認(rèn)？請談?wù)勀愕目捶�。�?分）（25分）12．閱讀下面的文字，回答（1）～（4）題。（25分）1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A．費因曼就學(xué)于美國普林斯頓大學(xué)，師從著名物理學(xué)家約翰?惠勒，由頑童逐漸成長為一位令人賞識的科學(xué)家。B．文中寫普林斯頓和麻省理工大學(xué)對回旋加速器實驗室的不同設(shè)置與管理，目的在于突出兩校迥異的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。C．費因曼致力于如何消除電子自能等研究，提出了新的理論構(gòu)想，建立了新的理論模型，其研究成果具有創(chuàng)新意義。D．一談到物理問題，費因曼總會用話語刺激對方，但許多大人物卻愿意與他交流討論，因為他能給對方學(xué)術(shù)幫助。E．本文先寫費因曼求學(xué)的一段經(jīng)歷，再寫參加工作后的一個片段，選材集中、豐富、富有典型意義和感染力。（2）費因曼是一位什么樣的科學(xué)家？結(jié)合文本簡要分析。（6分）（3）費因曼的成長得益于哪些有利因素？請簡要說明。（6分）（4）際，談?wù)勀愕目捶�。�?分）13．下列各句中，吉林省白山市第一中學(xué)2015屆高三第二次模擬考試語文試題 Word版含答案
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