（一）課程標(biāo)準(zhǔn)：“知道‘百日維新’的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)戊戌變法對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響�！薄 �
（二）據(jù)學(xué)情，本課目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力
（1）通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解公車(chē)上書(shū)、百日維新、戊戌政變等基礎(chǔ)知識(shí)�！ �
（2）結(jié)合課文、利用圖片、歷史資料等培養(yǎng)學(xué)生分析和理解維新變法運(yùn)動(dòng)興起的背景，歸納總結(jié)康、梁的主要活動(dòng)；通過(guò)討論 “戊戌變法的意義”培養(yǎng)學(xué)生利用歷史知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。
2、過(guò)程與方法
（1）通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境播放音樂(lè)導(dǎo)入新課；通過(guò)歷史劇表演對(duì)康有為上書(shū)了解康有為的愛(ài)國(guó)熱情，激發(fā)學(xué)生的歷史責(zé)任感，完成情感目標(biāo)；
（2）通過(guò)名片介紹、記者采訪、共同討論，師生的互動(dòng)探究培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問(wèn)題的能力，完成能力目標(biāo)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)維新人士的進(jìn)步立場(chǎng)和為變法圖強(qiáng)勇于犧牲的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感，樹(shù)立以天下為已任的正確人生觀和價(jià)值觀�！ �
【教學(xué)重點(diǎn)】
公車(chē)上書(shū)、百日維新的主要內(nèi)容。
【教學(xué)難點(diǎn)】
戊戌變法的歷史意義。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師的準(zhǔn)備：多媒體課件
學(xué)生的準(zhǔn)備：知識(shí)預(yù)習(xí)、歷史短劇、資料收集
【教學(xué)過(guò)程】
（一）導(dǎo)入新課
[播放音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)情境]
教師播放電視劇《英雄刀少年》主題曲：肝膽相照。讓學(xué)生感受音樂(lè)帶來(lái)的熏陶，營(yíng)造課堂氛圍�！ �
教師：翻開(kāi)日歷；今年是2008年，同時(shí)也是改革開(kāi)放三十周年。而110年前的公元1898年9月29日，譚嗣同等六君子在北京菜市口被斬首示眾，秋風(fēng)凜冽，吹冷一腔熱血，舉國(guó)震驚，大清帝國(guó)的逍遙夢(mèng)，在這一天被徹底擊碎。一切是怎么回事？讓我們把日歷往回翻。假如我們生活在那個(gè)年代，我們都是熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心中國(guó)前途命運(yùn)的知識(shí)分子、愛(ài)國(guó)青年，你如何拯救中華民族于水深火熱之中？
（學(xué)生回答，教師引導(dǎo)出公車(chē)上書(shū)）
（二）學(xué)習(xí)新課
1、公車(chē)上書(shū)
[角色扮演，體驗(yàn)歷史]：公車(chē)上書(shū)課本劇
劇情介紹：（學(xué)生課前準(zhǔn)備）1895年這一年，一個(gè)年僅30歲的青年譚嗣同正在廣為搜羅和閱讀當(dāng)時(shí)介紹西方科學(xué)、史地、政治的書(shū)籍，豐富自己的知識(shí)，有一天他在街上行走�！疤�(hào)外，號(hào)外，京師爆發(fā)公車(chē)上書(shū)，康梁上書(shū)失��！”“給我拿一份”。譚嗣同看了報(bào)紙，心情沉重。輕聲讀出：亞洲第一海軍大國(guó)清政府嘔心瀝血多年的帝國(guó)北洋水師在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)威海衛(wèi)戰(zhàn)役中全軍覆沒(méi)，簽定喪權(quán)辱國(guó)的《馬關(guān)條約》。甲午戰(zhàn)敗，擊碎了洋務(wù)派的自強(qiáng)夢(mèng)，卻喚醒了更多的有識(shí)之士�？涤袨樵诒本┙M織“公車(chē)上書(shū)”，譚嗣同則嘆道，“四萬(wàn)萬(wàn)人齊下淚，天涯何處是神州？”梁?jiǎn)⒊瑒t心憂(yōu)“變者，天下之公理也”�！ �
{觀看短劇，思考?xì)v史}：教師提問(wèn)，學(xué)生回答
①公車(chē)上書(shū)的原因是什么？
②公車(chē)上書(shū)結(jié)果如何，有什么影響？
（引導(dǎo)學(xué)生了解公車(chē)上書(shū)的原因是因?yàn)楫?dāng)甲午戰(zhàn)后《馬關(guān)條約》的簽定，影響是揭開(kāi)維新變法的序幕，并補(bǔ)充介紹歷史知識(shí)公車(chē)，回憶公元前356年的商鞅變法，使學(xué)生理解公車(chē)上書(shū)標(biāo)志著維新思潮發(fā)展成為愛(ài)國(guó)救亡的政治運(yùn)動(dòng)，而唯有變法才能救國(guó)圖強(qiáng)）
[名片檔案，個(gè)人風(fēng)采]：學(xué)生模擬變法人物
學(xué)生分別出示康有為、梁?jiǎn)⒊妥T嗣同的個(gè)人名片，登上講臺(tái)向大家模擬歷史人物進(jìn)行介紹�！ �
（主要介紹代表人物：1、康有為：少年立大志，曾經(jīng)在香港逗留的經(jīng)歷，使他深受觸動(dòng)，從此萌發(fā)在中國(guó)實(shí)現(xiàn)變革實(shí)現(xiàn)資本主義的理想。2、梁?jiǎn)⒊荷倌曷敾郏?3歲考中秀才，17歲中舉。在萬(wàn)木草堂結(jié)識(shí)了康有為之后，即拜康有為為師，跟隨師父為維新變法奔走。3、譚嗣同，號(hào)復(fù)生，出生官宦人家，卻厭惡科舉功名，讀了萬(wàn)卷之書(shū)，走遍神州大地，立志改變中國(guó)現(xiàn)狀。）
[關(guān)注國(guó)運(yùn)，發(fā)表見(jiàn)解]：創(chuàng)設(shè)情境寫(xiě)“上書(shū)”
討論：假如你是1895年的一位愛(ài)國(guó)讀書(shū)人，請(qǐng)你也寫(xiě)一份“上書(shū)”，陳述怎樣救亡圖存！
（三）百日維新
[舌戰(zhàn)群儒]
教師：既然有了思想就要大膽行動(dòng)，公車(chē)上書(shū)后康有為又三次上書(shū)光緒帝，指出形勢(shì)危機(jī)，惟一途徑就是變法。但頑固派大臣竭力阻撓，康有為與頑固派進(jìn)行了論戰(zhàn)�！ �
播放《走向共和》視頻片段，觀看“康有為駁榮祿，榮祿生氣中途退場(chǎng)”內(nèi)容�！ �
通過(guò)舌戰(zhàn)群儒和上書(shū)內(nèi)容，可以看出康有為維護(hù)清朝統(tǒng)治、抵制人民反抗但又有憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的思想躍然紙上，所以光緒帝被深深地感動(dòng)了，于是接見(jiàn)康有為，表示不做“亡 國(guó)之 君”，讓康有為全面籌劃變法�！ �
師生分析總結(jié)：光緒帝為什么支持變法？
學(xué)生1：鞏固封建統(tǒng)治，希望有所作為，不當(dāng)亡 國(guó)之 君�！ �
學(xué)生2：利用變法從慈禧手中奪回最高統(tǒng)治權(quán)�！ �
學(xué)生3：也有愛(ài)國(guó)、保國(guó)、抵制外強(qiáng)的思想�！ �
[京師現(xiàn)場(chǎng)采訪報(bào)道]
學(xué)生模擬《中外紀(jì)聞》的記者，在天安門(mén)城樓現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道：舊歷戊戌年1898年6月11日，光緒皇帝皇帝登上天安門(mén)城樓頒發(fā)詔書(shū)，標(biāo)志變法開(kāi)始。那么，變法涉及哪些內(nèi)容呢？我們來(lái)到變法記者招待會(huì)，采訪光緒皇帝，學(xué)生扮演光緒皇帝向大家介紹了變法的有關(guān)內(nèi)容：
出示幻燈片──光緒帝照片和百日維新內(nèi)容
政治方面：改革政府機(jī)構(gòu)，裁撤冗官，任用維新人士；
經(jīng)濟(jì)方面：鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè)；
文化教育方面：開(kāi)辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才，翻譯西方書(shū)籍，傳播新思想；創(chuàng)辦報(bào)刊，開(kāi)放言論；（教師補(bǔ)充介紹京師大學(xué)堂的創(chuàng)建）
軍事方面：訓(xùn)練新式軍隊(duì)等等。
（教師出示幻燈片──變法的進(jìn)步性和變法的局限性，師生共同分析：有利于打破封建政治的體制，提高政府的辦事效率，有利于中國(guó)民族資本主義的發(fā)展；但沒(méi)有觸動(dòng)封建頑固派的實(shí)權(quán)地位，沒(méi)有涉及議院、定憲法等政治主張，沒(méi)有采取維新派掌管軍隊(duì)的措施。以至于面對(duì)后來(lái)的政變陰謀束手待斃。）
（四）我以我血薦軒轅
[永遠(yuǎn)的譚嗣同]
教師：變法的結(jié)果如何呢？
學(xué)生：失敗了。變法觸動(dòng)了以慈禧太后為首的頑固派的利益。9月慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，囚禁了光緒帝，下令逮捕維新人士�！ �
1898年是舊歷戊戌年，因此稱(chēng)這次變法為戊戌變法，又因這次變法從 1898年6月11日 到 9月21日 歷時(shí)103天，所以又稱(chēng)“百日維新”。
教師出示幻燈片介紹袁世凱告密，慈禧太后發(fā)動(dòng)政變、光緒帝被囚禁的故事�！ �
播放視頻：戊戌政變后，康有為、梁?jiǎn)⒊油鶉?guó)外（日本）。有人極力勸說(shuō)譚嗣同逃走，他謝絕勸告者說(shuō)：“不有行者，誰(shuí)圖將來(lái)？不有死者，誰(shuí)鼓士氣”？“我國(guó)二百年來(lái)，未有為民變法而流血者，如有，請(qǐng)自嗣同始”。不久，譚嗣同等六人被殺害，這就是歷史上的戊戌六君子�！ �
全班一起朗讀：譚嗣同的絕命詩(shī)：“有心殺賊，無(wú)力回天；死得其所，快哉，快哉！” 教師：維新派要?dú)⒌馁\指誰(shuí)？維新派為什么“無(wú)力回天”？譚嗣同為什么說(shuō)自己“死得其所”？
學(xué)生：賊指慈禧為首的頑固派；“無(wú)力回天”是因變法遭到慈禧為首的頑固派的鎮(zhèn)壓失敗而無(wú)法挽回的局面；“死得其所”是因?yàn)樽T嗣同甘為變法流血犧牲，不愿逃走�！ �
（五）我評(píng)譚嗣同
[師生互動(dòng)，討論探究]
教師：譚嗣同的死值得嗎？
學(xué)生1：不值得，是因?yàn)樘幼吆筮�可保存實(shí)力繼續(xù)斗爭(zhēng)，不應(yīng)該做這樣的犧牲�！ �
學(xué)生2：值得，是因?yàn)樽T嗣同用他的獻(xiàn)身精神激勵(lì)后人繼續(xù)斗爭(zhēng)�！ �
教師：一百多年前，譚嗣同為變法血染菜市口，舍生取義，殺身成仁。表現(xiàn)了愛(ài)國(guó)志士們?yōu)榱藝?guó)家進(jìn)步不惜犧牲生命的英雄氣概。滄海浮生，歲月如潮，譚嗣同在時(shí)間里輪回，我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記�！ �
教師：戊戌變法有何歷史意義？
學(xué)生討論后，師生總結(jié)：戊戌變法是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的愛(ài)國(guó)救亡的政治運(yùn)動(dòng)和思想解放運(yùn)動(dòng)。雖然挫敗了，但在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了深刻的影響，為后人提供了有益的借鑒�！ �
教師：戊戌變法是一場(chǎng)什么性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、它為什么會(huì)失��？從中得出什么結(jié)論？
學(xué)生：……
總結(jié)如下：戊戌變法的性質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng)；失敗的原因：領(lǐng)導(dǎo)變法運(yùn)動(dòng)的民族資產(chǎn)階級(jí)天生軟弱，維新派力量弱小，又沒(méi)能發(fā)動(dòng)群眾，依靠一個(gè)沒(méi)有實(shí)權(quán)的皇帝。頑固派勢(shì)力過(guò)于強(qiáng)大。結(jié)論：說(shuō)明資產(chǎn)階級(jí)改良道路在中國(guó)行不通�！ �
[小結(jié)]
教師：戊戌變法的失敗，使中國(guó)喪失了一次擺脫民族危機(jī)，走向富強(qiáng)的機(jī)會(huì)。但是維新志士們滿(mǎn)懷愛(ài)國(guó)熱情，為變法奔走呼號(hào)，殫精竭慮，他們的行動(dòng)符合歷史潮流，是愛(ài)國(guó)的、進(jìn)步的，顯示了中華民族不屈不撓的抗?fàn)幘�，他們的�?ài)國(guó)精神必將激勵(lì)和指引著一代又一代中國(guó)人為民族獨(dú)立和國(guó)家富強(qiáng)繼續(xù)奮斗�！ �
【結(jié)語(yǔ)】
戊戌變法失敗的這一年，卻是中國(guó)民人心目中的一個(gè)吉利數(shù)字：1898�！ �
這一年，孫中山32歲，他正在日本與菲律賓間穿梭，準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)推翻清廷的武裝起義，起義一次次失敗，但他從來(lái)未曾氣餒，清王朝終于在14年后被他領(lǐng)導(dǎo)的革命黨人所推翻�！ �
這一年，陳獨(dú)秀19歲，他考取了杭州求是書(shū)院，從此開(kāi)始接觸西方思想文化，3年后東渡日本留學(xué)，23年后，他成了中共第一任總書(shū)記�！ �
這一年，魯迅17歲，他考取了南京江南水師學(xué)堂，初次接觸西方近代科學(xué)，4年后赴日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)，又4年后棄醫(yī)從文，并加入資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體光復(fù)會(huì)�！ �
這一年，京師大學(xué)堂藏書(shū)樓建成，后改名為北京大學(xué)圖書(shū)館。李大釗9歲，20年后的1918年，李大釗任這一間圖書(shū)館的館長(zhǎng)。
這一年，毛澤東5歲，在湖南鄉(xiāng)下度過(guò)童年。20年后，經(jīng)人介紹赴北京，在李大釗手下?lián)螆D書(shū)館助理員，開(kāi)始接觸新文化以及馬克思主義�！ �
這一年，周恩來(lái)在江蘇淮安出生。20年后，在日本旅行，逐步接觸馬克思主義�！ �
兩年后，也就是1900年，流亡日本的梁?jiǎn)⒊瑢?xiě)了一篇傳世雜文《少年中國(guó)說(shuō)》。這位被公認(rèn)“筆間常帶感情”的國(guó)學(xué)大師在文中寫(xiě)道：
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaosan/60940.html
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