（1）兩詩(shī)均寫(xiě)江南雨景，但景色各異，《登城》寫(xiě)的是________________，《望海樓晚景》寫(xiě)的是疾風(fēng)驟雨。（2分）
（2）兩詩(shī)第三句都描寫(xiě)相對(duì)靜止的畫(huà)面，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)它們?cè)谠?shī)結(jié)構(gòu)中的作用。（2分）
答：______________________________________________
______________________________________________________
�。�3）以上兩首詩(shī)，劉詩(shī)優(yōu)美，蘇詩(shī)壯美，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句賞析。（4分）
答：______________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
【答案】 （1）??細(xì)雨
�。�2）劉詩(shī)第三句承接前兩句，并與??細(xì)雨疊加，以形成下句所云“江南水墨圖”意境。蘇詩(shī)第三句從“橫風(fēng)吹雨”轉(zhuǎn)入“雨過(guò)潮平”，為描寫(xiě)雷電蓄勢(shì)。
（3）劉詩(shī)用“雨映寒空半有無(wú)”作為背景，用“淺深山色高低樹(shù)”作為主景，虛實(shí)結(jié)合，濃淡配置，相互映襯，描繪出“一片江南水墨圖”的優(yōu)美畫(huà)面。蘇詩(shī)描繪的是由疾風(fēng)、驟雨、雷電所構(gòu)成的壯美景觀(guān)，“橫風(fēng)吹雨”“電光時(shí)掣”先后出現(xiàn)，中間插入“雨過(guò)潮平”的短暫平靜，跌宕起伏，更凸顯其壯觀(guān)。
【解析】 《登城》中“半有無(wú)”意思是“空中細(xì)雨絲絲，若有若無(wú)”，與“疾風(fēng)驟雨”相對(duì)，自然是“??細(xì)雨”�！皽\深山色高低樹(shù)”這句詩(shī)非常巧妙。住在江南，自然知道山色淺深是如何的淺深、樹(shù)木高低是怎樣的高低。這一句話(huà)，勾勒出作者所在的小城的景致：四周重重疊疊的小山，山上那高高低低的樹(shù)構(gòu)成的樹(shù)叢，層層疊疊，都在微雨后盡顯豐姿！《望海樓晚景》中的望海樓，在杭州鳳凰山上。在開(kāi)頭，作者看到一陣橫風(fēng)吹雨，直撲進(jìn)望海樓來(lái)，很有一股氣勢(shì)，使他陡然產(chǎn)生要拿出好句來(lái)夸一夸這種“壯觀(guān)”的想法；不料這場(chǎng)大雨，來(lái)得既急，去得也快，一眨眼間，風(fēng)已靜了，雨也停了。理解時(shí)，要抓住“橫風(fēng)吹雨”“雨過(guò)潮平”“電光時(shí)掣”等關(guān)鍵詞句。
2 閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（7分）
惜牡丹花
白居易
惆悵階前紅牡丹，晚來(lái)惟有兩枝殘。
明朝風(fēng)起應(yīng)吹盡，夜惜衰紅把火看。
花下醉
李商隱
尋芳不覺(jué)醉流霞，倚樹(shù)沉眠日已斜。
客散酒醒深夜后，更持紅燭賞殘花。
（1）兩首詩(shī)都描寫(xiě)了夜里持火賞花的情節(jié)，表達(dá)了兩位詩(shī)人什么樣的共同心情？（2分）
（1）兩首詩(shī)都描寫(xiě)了夜里持火賞花的情節(jié)，表達(dá)了兩位詩(shī)人什么樣的共同心情？（2分）
答： ___________________________________________
（2）如果說(shuō)詩(shī)眼是詩(shī)歌中最能開(kāi)拓意旨、表現(xiàn)力最強(qiáng)的詞，那么這兩首詩(shī)的詩(shī)眼各是什么？又是如何體現(xiàn)出來(lái)的？（5分）
答：___________________________________________
（1） 【答案】 這兩首詩(shī)都表達(dá)了對(duì)美好事物的深刻留戀之情，對(duì)時(shí)間無(wú)情流逝（或青春易逝）的感傷之情以及對(duì)生命的珍惜之情。
（2）白詩(shī)的詩(shī)眼是“惜”，李詩(shī)的詩(shī)眼是“醉”。 白詩(shī)第一句中的“惆悵”，第二句中“惟有”，第三句中的“應(yīng)”字，一層一層鋪墊，把詩(shī)人憐花惜花的一片癡情抒發(fā)得淋漓盡致。李詩(shī)第一句寫(xiě)詩(shī)人遇花而醉；第二句中“沉眠”進(jìn)一步寫(xiě)“醉”；第三、四句寫(xiě)“酒醒”后還要持燭賞殘花，突出了詩(shī)人陶醉的程度。
【詩(shī)歌賞析】
《惜牡丹花》
白居易這首《惜牡丹花》一反常情，由鮮花盛開(kāi)之時(shí)想到紅衰香褪之日，以“把火”照花的新鮮立意表現(xiàn)了對(duì)牡丹的無(wú)限憐惜，寄寓了歲月流逝、青春難駐的深沉感慨。
第3課時(shí) │ 典例導(dǎo)練
首句開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)出題意：“惆悵階前紅牡丹”，淡淡一筆，詩(shī)人的愁思，庭院的雅致，牡丹的紅艷，都已歷歷分明�！般皭潯倍制鸬猛回�，造成牡丹花似已開(kāi)敗的錯(cuò)覺(jué)，立即將讀者引入惜花的惆悵氣氛之中。第二句卻將語(yǔ)意一轉(zhuǎn)，強(qiáng)調(diào)到晚來(lái)只有兩枝殘敗，讀者才知道滿(mǎn)院牡丹花還開(kāi)得正盛�！拔┯小�、“兩枝”，語(yǔ)氣肯定，數(shù)字確切，足見(jiàn)詩(shī)人賞花之細(xì)心。只有將花枝都認(rèn)真數(shù)過(guò)，才能得出這樣精確的結(jié)論。而惟其如此精細(xì)，才見(jiàn)出詩(shī)人惜花之情深。這兩句通過(guò)惜花的心理描繪表現(xiàn)詩(shī)人黃昏時(shí)分在花下流連忘返的情景，情篤而意深。
詩(shī)人從兩枝殘花看到了春將歸去的消息，他的擔(dān)心并非多余。詩(shī)人從想象中進(jìn)一步寫(xiě)出惜花之情。明朝或許未必起風(fēng)，“應(yīng)”字也說(shuō)明這只是詩(shī)人的憂(yōu)慮。但天有不測(cè)風(fēng)云，已經(jīng)開(kāi)到極盛的花朵隨時(shí)都會(huì)遭到風(fēng)雨的摧殘。一旦風(fēng)起，“寂寞萎紅低向雨，離披破艷散隨風(fēng)”，那種凄涼冷落實(shí)在使詩(shī)人情不能堪。但是詩(shī)人縱有萬(wàn)般惜花之情，也不能拖住春天歸去的腳步，更不能阻止突如其來(lái)的風(fēng)雨。全篇詩(shī)意幾經(jīng)轉(zhuǎn)折，詩(shī)人憐花愛(ài)花的一片癡情已經(jīng)抒發(fā)得淋漓盡致，至于花殘之后詩(shī)人的心情又會(huì)如何，讀者也就不難體味了。
《花下醉》
這是一首抒發(fā)對(duì)花的陶醉流連心理的小詩(shī)。
首句“尋芳不覺(jué)醉流霞”，寫(xiě)出從“尋”到“醉”的過(guò)程。因?yàn)閻?ài)花，所以懷著濃厚的興味，殷切的心情，特地獨(dú)自去“尋芳”；既“尋”而果然喜遇；既遇遂深深為花之美艷所吸引，流連稱(chēng)頌，不能自已；流連稱(chēng)頌之余，竟不知不覺(jué)地“醉”了。
次句進(jìn)一步寫(xiě)“醉”字。因迷花醉酒而不覺(jué)倚樹(shù)（倚樹(shù)亦即倚花，花就長(zhǎng)在樹(shù)上，燦若流霞）；由倚樹(shù)而不覺(jué)沉眠；由沉眠而不覺(jué)日已西斜。醉眠于花樹(shù)之下，整個(gè)身心都為花的馥郁所包圍、所浸染，連夢(mèng)也帶著花的醉人芳香。所以這“沉眠”不妨說(shuō)正是對(duì)花的沉醉。
三、四兩句忽又柳暗花明，轉(zhuǎn)出新境——“客散酒醒深夜后，更持紅燭賞殘花”。在倚樹(shù)沉眠中，時(shí)間不知不覺(jué)由日斜到了深夜，客人已經(jīng)散去，酒也已經(jīng)醒了，四周是一片夜的朦朧與沉寂。在這種環(huán)境氣氛中，一般人是不會(huì)想到賞花的；即使想到，也會(huì)因露冷風(fēng)寒、花事闌珊而感到意興索然。但對(duì)一個(gè)愛(ài)花迷花的詩(shī)人來(lái)說(shuō)，這種酒后人醒的深夜氣氛，反倒更激起賞花的意趣。酒闌客散，正可靜中細(xì)賞；酒醒神清，與醉眼蒙?中賞花自別有一番風(fēng)味；深夜之后，才能看到人所未見(jiàn)的情態(tài)。特別是當(dāng)他想到日間盛開(kāi)的花朵，到了明朝也許就將落英繽紛、殘紅遍地，一種對(duì)美好事物的深刻流連之情便油然而生，促使他抓住這最后的時(shí)機(jī)欣賞行將消逝的美，于是，便有了“更持紅燭賞殘花”這一幕。
在夜色朦朧中，在紅燭的照映下，這行將凋謝的殘花在生命的最后瞬間仿佛呈現(xiàn)出一種奇異的光華，美麗得像一個(gè)五彩繽紛而又隱約朦朧的夢(mèng)境。詩(shī)人也就在持燭賞殘花的過(guò)程中得到了新的也是最后的陶醉。夜深酒醒后的“賞”，正是“醉”的更進(jìn)一層的表現(xiàn)。
點(diǎn)撥提升
（一）認(rèn)真品讀，準(zhǔn)確把握。
讀懂是鑒賞的前提，特別是比較鑒賞更應(yīng)該細(xì)細(xì)品讀，準(zhǔn)確把握每首詩(shī)詞的內(nèi)容、思想、感情、風(fēng)格，甚至詩(shī)句的句式特點(diǎn)與語(yǔ)氣。
（二）明確比較的角度，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。
比較鑒賞的點(diǎn)主要有：1.比較創(chuàng)作背景。詩(shī)人總是最敏感的，他們往往比一般人更能感受到時(shí)代的脈搏，社會(huì)的聲音。他們的呼聲常常是歷史前進(jìn)的腳步聲，了解詩(shī)人的創(chuàng)作背景，是我們把握詩(shī)人情感的重要途徑。
（三）充分利用提示信息。
如詩(shī)歌的標(biāo)題，詩(shī)歌中材料和材料之間的相互組合關(guān)系，詞語(yǔ)的感情色彩，選取的意象，題干，作者與作品的背景，等等。
在近年的古代詩(shī)歌的鑒賞題目中，比較鑒賞因其更加有利于考查學(xué)生的思辨能力和比較分析能力而逐漸成為新寵。它有利于引導(dǎo)學(xué)生采用比較分析的方法進(jìn)行歸類(lèi)學(xué)習(xí)。命題者往往選取兩首主題、風(fēng)格、題材、體裁、作者等一兩個(gè)方面相同的詩(shī)歌進(jìn)行比較。其比較點(diǎn)往往是兩首詩(shī)歌的相同點(diǎn)或相異點(diǎn)。考生要注意求同更要求異，最容易的失誤是不能細(xì)致區(qū)分同中之異。如，同樣寫(xiě)“愁”， 辛棄疾是“江晚正愁余，山深聞鷓鴣”，通過(guò)鷓鴣凄婉哀切的傳遞，使人聞之悲從胸涌，沉郁難耐；而李煜則是“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，以形象的比喻寫(xiě)出了愁之深，愁之綿綿不絕和內(nèi)心的復(fù)雜。
新題精練
1．閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題 。（8分）
秋 夜
朱淑真
夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。
鋪床涼滿(mǎn)梧桐月，月在梧桐缺處明。
江上秋夜
道 潛
雨暗蒼江晚未晴，井梧①翻葉動(dòng)秋聲。
樓頭夜半風(fēng)吹斷，月在浮云淺處明。
【注】 ①井梧：即井邊梧桐。
（1）兩首詩(shī)中詩(shī)人都深夜未眠，其原因各是什么？（4分）
答：______________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
�。�2）兩詩(shī)的最后一句有相似之處，但在詩(shī)中表達(dá)的情感卻不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
答：______________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
【答案】 （1）第一首：詩(shī)人因孤寂傷感而無(wú)眠。第二首：詩(shī)人因夜雨風(fēng)急而難眠。（各1分）
�。�2）第一首：“月在梧桐缺處明”展現(xiàn)了梧桐蕭蕭，秋月懸掛的高遠(yuǎn)、疏朗秋夜月色圖，襯托了詩(shī)人孤寂落寞之情。（2分）第二首：“月在浮云淺處明”展現(xiàn)了風(fēng)停雨住，月出浮云的清新、寧?kù)o秋夜月色圖，表達(dá)了作者寧?kù)o、愉悅的心境。（2分）
【詩(shī)歌賞析】
《秋夜》
前兩句敘事。首句直奔詩(shī)題，各點(diǎn)“夜”“秋”二字，交代了時(shí)間、心態(tài)、環(huán)境。“夜久無(wú)眠”已見(jiàn)怨婦愁緒滿(mǎn)懷，而時(shí)又逢秋，秋風(fēng)蕭瑟，夜氣清涼，錦衾單薄，佳人永夜難寢，更添一層愁苦。次句緊承“無(wú)眠”，寫(xiě)人事活動(dòng)。既然輾轉(zhuǎn)反側(cè)難入夢(mèng)，那么如何打發(fā)漫漫長(zhǎng)夜呢？空房寂寥，紅燭高燒，百無(wú)聊賴(lài)中，她只好剪燭花以消遣寂寞了。這一句明寫(xiě)屋內(nèi)月色之凄美，暗表人心之失落，虛實(shí)相生，韻味悠遠(yuǎn)。末句寫(xiě)窗外梧桐之月，以景語(yǔ)作結(jié)，留給讀者無(wú)窮的想象空間。
該句承上句，以頂真手法過(guò)渡，從床上之月光、樹(shù)影寫(xiě)到高天之皓月，表達(dá)了詩(shī)人望月懷人的乍喜還憂(yōu)的心理。全詩(shī)次序井然，先由屋外（秋氣清）而室內(nèi)（燭花頻剪），又由室內(nèi)（鋪床涼）到室外（月在缺處明），逐層遞進(jìn)地反復(fù)渲染獨(dú)處的苦悶。
《江上秋夜》
首句寫(xiě)陰雨籠罩中的蒼江到晚來(lái)還沒(méi)見(jiàn)晴，這句是從大處落墨，第二句則是從細(xì)處著意。井邊的梧桐翻動(dòng)著葉子，颯颯有聲，是風(fēng)吹所致，此時(shí)倘若還是“梧桐更兼細(xì)雨”，便應(yīng)是“到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的另一番景象了。由梧葉翻卷的動(dòng)靜辨別風(fēng)聲，可見(jiàn)此時(shí)風(fēng)還不大，始發(fā)于樹(shù)間，因此這細(xì)微的聲息暗示了風(fēng)一起雨將停的變化，又是秋聲始動(dòng)的征兆。
第三句寫(xiě)半夜里風(fēng)聲才停時(shí)的情景，“吹”與“斷”說(shuō)明風(fēng)曾刮得很緊，從樓頭判別風(fēng)聲，就不同于從桐葉上辨別風(fēng)聲了，必定要有相當(dāng)?shù)娘L(fēng)力和呼呼的聲響才能聽(tīng)出是“吹”還是“斷”。所以這一句中的“斷”字放在句斷之處，與上一句井梧翻葉相應(yīng)，雖只是寫(xiě)風(fēng)的一起一止，卻概括了風(fēng)聲由小到大，吹了半夜才停的全過(guò)程。這兩句全從江樓上的人的聽(tīng)覺(jué)落筆，真切地寫(xiě)出了秋聲來(lái)時(shí)江上暗夜中凄清的氣氛。這個(gè)“斷”字還承上啟下，帶出了最后一句精彩的描寫(xiě)：風(fēng)停之后，烏云漸漸散開(kāi)，但尚未完全放晴，月亮已在云層的淺淡之處透出了光明。
2．閱讀下面的元曲與唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（7分）
〔中呂〕 醉高歌?感懷
姚 燧
岸邊煙柳蒼蒼，江上寒波漾漾�！蛾�(yáng)關(guān)》舊曲①低低唱，只恐行人斷腸。
【注】 ①陽(yáng)關(guān)舊曲：陽(yáng)關(guān)，古地名，古代出塞必經(jīng)之路。所謂舊曲，指王維的《送元二使安西》，后人將其譜成送別曲來(lái)唱。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
李 白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
請(qǐng)簡(jiǎn)要分析上述元曲與唐詩(shī)在所表達(dá)的感情與寫(xiě)法上的異同。
答：_____________________________________________
【答案】 感情上：相同：兩者都表達(dá)了惜別之情。（1分）
不同：李詩(shī)重在抒發(fā)送行者的感受，雖有離別的惆悵，但筆調(diào)卻顯得輕松快活；（1分）而姚燧的小令不僅表現(xiàn)了送行者對(duì)友人的一片深情，也表達(dá)了行者離別的哀傷。（2分）
寫(xiě)法上：相同：都抓住送別時(shí)的典型場(chǎng)景，以“江水”的綿綿不盡來(lái)烘托離別的難舍。（1分）不同：李詩(shī)選取的場(chǎng)景是友人乘船離去之后，詩(shī)人還站在岸邊，癡情遠(yuǎn)望。（1分）而姚燧的小令，卻選取了友人的船只欲去未去之際，離歌送行。（1分）
【解析】 首先明確這兩首所寫(xiě)的內(nèi)容都是送別，其感情應(yīng)當(dāng)不超乎離愁之外，此其一；其二，送別在寫(xiě)法多借景抒情。其次，在表達(dá)感情的方式上，每個(gè)作者都是匠心獨(dú)運(yùn)，各有千秋，即使選用的景物相同，也需認(rèn)真分別其描繪的側(cè)重點(diǎn)。
3．閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（7分）
采蓮曲
王昌齡
荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。
亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。
采蓮曲
白居易
菱葉縈波①荷?風(fēng)②，荷花深處小船通。
逢郎欲語(yǔ)低頭笑，碧玉搔頭③落水中。
【注】 ①縈波：在水波上旋轉(zhuǎn)浮動(dòng)。②?風(fēng)：在水中搖擺。③搔頭：古代婦女綰發(fā)的簪子。
請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩首詩(shī)中采蓮少女的形象和所用手法的異同。
答：______________________________________________
【答案】 兩首詩(shī)中的采蓮少女都熱愛(ài)勞動(dòng)，辛勤勞作。（3分）王詩(shī)中少女美麗、歡樂(lè)，充滿(mǎn)青春活力；（2分）白詩(shī)中少女羞澀、純真，情感真摯。（2分）
【解析】 此題要求賞析兩首詩(shī)中的人物形象。兩首詩(shī)都寫(xiě)到同樣的人：采蓮少女；同樣的事件：采蓮；同樣的物象：荷花、荷葉。但兩首詩(shī)在刻畫(huà)人物形象上卻有較大的不同，人物形象也是各有風(fēng)姿。
【詩(shī)歌賞析】
王昌齡詩(shī)中并不正面描寫(xiě)采蓮少女，而是用荷葉與羅裙一樣綠、荷花與臉龐一樣紅、不見(jiàn)人影聞歌聲等手法加以襯托描寫(xiě)，巧妙地將采蓮少女的美麗與大自然融為一體。
詩(shī)的前兩句描寫(xiě)亭亭玉立的碧綠荷葉和妙齡少女的綠色羅裙融為一體，嬌嫩的荷花映襯著少女美麗的臉龐。荷葉和羅裙，荷花和面龐相互襯托，交相輝映，讓人感覺(jué)到這些采蓮少女簡(jiǎn)直就是美麗的大自然的一部分。這里寫(xiě)采蓮少女的衣著容貌，色彩鮮艷而不俗氣，洋溢著濃厚的生活氣息。后兩句寫(xiě)動(dòng)景，由于荷葉和羅裙、荷花和人面融為一體，所以采蓮姑娘稍微一動(dòng)就不見(jiàn)了蹤影，直到聽(tīng)見(jiàn)歌聲才知道她們?cè)诤商林胁缮�。一個(gè)“亂”字，一個(gè)“始”字，使整幅畫(huà)面充滿(mǎn)了情趣。
這幅畫(huà)的中心自然是采蓮少女們，但作者自始至終不讓她們“露出廬山真面目”，而是讓她們?nèi)谌胩锾锖扇~和艷艷荷花叢中，若隱若現(xiàn)，似有似無(wú)，使全詩(shī)別具一種引人遐想的優(yōu)美意境，留下了悠然不盡的情趣意味。前兩句側(cè)重于客觀(guān)描寫(xiě)，后兩句側(cè)重于寫(xiě)主觀(guān)感受，客觀(guān)描寫(xiě)與主觀(guān)感受相結(jié)合的手法，很好地表現(xiàn)了人花難辨、花人同美的引人遐想的優(yōu)美意境。在人與自然的和美中我們感受到了采蓮少女的快樂(lè)與青春的活力。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaosan/62198.html
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