修辭手法及運用
2002年春季高考試題給近年的語文高考又增加了一個新的題型，那就是考查修辭手法及其作用，這就要求考生要對修辭這一考點有一個新的認識；另一方面，修辭的應用性較強，在仿寫語句、擴展語句等方面都有重要作用。
●難點磁場
［試題1］(★★★★★)對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項是
A．什么是路?就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。
——什么是路?作者胸中早有定見，只是故意提問，以引起別人對問題的注意，接著給出答案，給人的印象鮮明深刻。
B．以抒情而言，有的春風得意、壯懷激烈，有的情愛幽怨、離愁別緒，有的憤世嫉俗、憂國憂民，有的悲秋傷逝、嗟老嘆卑……
——用排比句的方式，將抒情的種種內容列舉出來，讀起來酣暢淋漓。
C．黑龍江人常說。這里的土，插根筷子都會發(fā)芽。
——“插根筷子都會發(fā)芽”的說法是在打比方，以寫土地的“肥沃”，表現黑龍江人對家鄉(xiāng)的熱愛，形象鮮明生動。
D．“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！睉摮蔀槲覀兊淖毅�。
——句中“橫眉”與“俯首”，“冷對”與“甘為”，“千夫指”與“孺子�！倍际窍鄬Φ�，整個句子形式勻稱，談起來聲音和諧，給人以美感。
［試題2］(★★★★★)依照下面句子，用“不是”和“如同”各造一個句子。
①承諾不是藍天上的一片白云，逍遙、飄逸。
承諾不是
②承諾如同珍珠，它是瑩潤的蚌痛苦的代價，也是蚌的榮耀。
承諾如同
●案例探究
［案例1］(★★★★)(2002年春季高考試題)
對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項是
A.“這個手術我來給你做，希望你能配合�！痹捳Z輕柔得像一團云，一團霧。不，像一團松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。
——“棉球”這個比喻貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點，而且切合患者當時的心態(tài)。
B.哦!我突然感覺到，我是看到了一個更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠摯的外表里，卻有一顆無比堅強的心。
——后一個“巴金”指代巴金的風格和精神，突出了描述對象的特征，給人印象鮮明深刻。
C.目前，我正興致勃勃地對自己的作品進行“減肥”，將可有可無的字、句、段刪去，絕不吝惜。
——將作品擬人化，把刪削冗繁說成是“減肥”，生動幽默。
D.小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。
——用擬物的方法夸大聽潮的癡迷程度，形象生動，有感染力。
命題意圖：本題考查常見修辭手法的運用。能力層級為D級。
知識依托：常見修辭用法的特征及作用等知識。
參考答案：B［后一個“巴金”是指生活中的巴金，前一個才是指代巴金的風格和精神。］
錯解分析：錯選A，認為把話語比喻成“棉球”不恰當。結合具體的語境分析，此比喻由醫(yī)務人員所說，并且其對象是病人，在特寫的場合中是合適的。
方法技巧：首先要了解各種常見修辭手法的基本特點，然后結合語句的特定語境進行分析。
［案例2］(★★★★)在橫線處填寫恰當的句子，構成排比句。
人的一生像金，要剛正，人格須挺立； ， ， ；人的一生像水，要靈活，方法須隨和； ， ， ；人的一生像土，要本色，作風須樸實。
命題意圖：本題考查正確運用常見修辭手法的能力。能力層級為D級。
知識依托：排比等常見修辭手法的基本特征語法知識等。
參考答案：人的一生像木，要充實（成材），內涵須深刻（立場須堅定）……人的一生像火，要燃燒（要熱情），性格須熱情（態(tài)度須誠懇）；……
錯解分析：語句在結構上不盡合理，前后內容不夠連貫。
方法技巧：此題把仿寫與修辭運用結合在一起，因此做題時，首先要把握好已提供語句的基本結構及表現特點，然后以聯(lián)想的方式選擇恰當的內容，并使整體語句符合試題要求的修辭要求。
●錦囊妙計
一、了解常見修辭手法的基本特點及作用等，把握特征才能很好地運用。結合近年命題，要著重掌握下面一些修辭手法：
1.比喻，要掌握明喻、暗喻、借喻的基本特征，然后根據試題要求等選用合適的一種。
2.排比，結構要相近，語氣要一致，各分句間的內容要有相關性，并且分句在數量上不能少于三句，等等。
3.擬人，賦予物以人的思想和感情，這種修辭的運用一定要結合具體語境的特點，恰當選用，而不宜隨意濫用。
二、把握試題的基本特征，及試題對修辭的基本要求。
1.注意形式要求。如寫一個比喻句，語句整體上要構成排比句、對偶句等，
2.注意內容要求。所寫內容要與已經提供的語句相關，或直接根據試題要求的話題內容進行做題。
三、結合修辭手法選取恰當角度組織內容做題。
一般來說，仿寫語句、完成排比句及對偶句等，都要注意到內容的選擇，在選擇時，既要注意到與原句的配合，又要發(fā)揮自己的想象，以合理的內容來完成語句。
●殲滅難點訓練
1.(★★★★)對下列句子的修辭方法及表達作用的解釋，不正確的一項是（ ）
A.魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。
——用具體的可以感知的“骨頭”代替實際存在而又不可觸摸的抽象的精神，給人形象而深刻的感受。
B.我們總希望一切都是完美的，總希望所有的機緣都能在同時出現，總希望整條路上都是和風麗日、鳥語花香。卻沒想到，追求完美的我們，本身就是一種不完美，一種極端的不完美。
——三個“總希望”領起的排比句強調了“我們”對“完美”的希求，以及對完美難以得到的深深的惋惜。
C.海與山綢繆在一起，分不出，是海侵入了山間，還是山誘俘了海水，只見海把山圍成了一角角的半島，山呢，把海圍成了一汪汪的海灣。
——擬人手法的運用，形象、生動地表現了海山渾然一體的優(yōu)美意境。
D.江上的景色越發(fā)奇麗。兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像蓮花，像海棠葉，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂手吹簫……說不定你忘記自己在漓江上了呢！
——用多個比喻表現漓江兩岸石乳的千姿百態(tài)，進而表現了漓江景色的奇麗。
2.(★★★★★)請仿照下面兩個比喻句的句式，以“×山”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。
長江，好比一位叱咤風云的勇士，一路翻山越嶺，呼嘯著奔向大海；長江，又好比慈祥的母親，點點乳汁，哺育著一代又一代中華兒女茁壯成長。
3.(★★★★★)參考下面擬人化的句子，以“玫瑰花和玉蘭花”為內容，寫兩個擬人句。(不超過60字)
梨有五月鮮，蘋果有老花甜，陽光斑斑點點篩落枝葉間，映照著累累果實，五月鮮已經羞紅了臉，老花甜已經笑臉迎人。
4.(★★★★)在下面橫線處填入適當的語句，組成一組排比句。
生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認識，你就會發(fā)現崇高就在你身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨； ，
；它可能是一首交響樂，讓你領悟激越； ， ；它甚至可能就是一個人，讓你理解偉大和純粹。
5.(★★★★)根據下列畫線句子的句式、修辭和境界仿造句子，使上下文構成前后連貫合理的排比句。
也許你無法擁有深邃的藍天，但是你可以做飄逸的白云； ， ；
， 。只要你滿懷信心，善于發(fā)現，你會感受到生命的意義。
6.(★★★★)請用夸張和比喻的手法擴展下面的句子，50字左右。
草地上的霧特濃而且濕。
7.(★★★★)在下面的橫線上填上句子，組成語意連貫的排比句。
要記住： ， ；不是每一粒種子都能長成大樹，不生長的就會成為空殼；不是每一個生命都能煥發(fā)光彩， 。
8.(★★★★★)仿照下列句子，再把“人生”比喻成“大海”“天空”，造兩個句子。
如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中一個不可缺少的音符。
（1）
（2）
參考答案
難點磁場
1.C［此項是夸張手法，給人以強烈突出的印象。］
2.(參考一)①承諾不是湖面上的小船，自由，飄蕩。②承諾如同高山，它是生生不息的地球內心劇烈運動的結果，也是地球的驕傲。
(參考二)①承諾不是田野上的小草，晃蕩，搖擺。②承諾如同鮮花，它是渾圓的籽分裂的代價，也是籽的驕傲。
殲滅難點訓練
1.Ｂ［三個“總希望”領起的排比句強調了“我們”對“完美”的希求，但并沒有表達“對完美難以得到的深深的惋惜”�！皡s沒想到”后面表達的應是作者對“我們”希求完美的這種思想的否定。］
2.(參考)昆侖山，好像一個飽經滄桑的老人，一生沐雨經風，默默地閱盡春秋；昆侖山，又好像頂天立地的男兒，錚錚鐵骨，激勵著一批批英雄志士奮勇前行。
3.(參考)春風吹拂，艷陽高照，嬌艷的玫瑰花羞紅了臉，素雅的玉蘭花輕吐著迷人的芬芳。
4.(參考)它可能是一片海，讓你體會壯闊；它可能是一座雕像，讓你明白雄健。
5.(參考)也許你無法擁有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；也許你無法擁有遼闊的草原，但是你可以做執(zhí)著的綠洲。
6.略
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaosan/63127.html
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