第Ⅰ卷 閱讀題（70分）
甲 必考題
一、現代文閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下面的文章，完成1~3題。
宋代是中國古代經學發(fā)展的最重要時期，完成了由“漢學”向“宋學”的轉變，即由章句之學轉變?yōu)榱x理之學。但長期以來，人們將宋學簡單地歸結為程朱理學，這是不確切的，因為程朱理學僅是宋學的一個流派，直到南宋中后期，才成為顯學，后又長期占據了經學的主導地位。宋學流派紛呈，非程朱理學一家所能襄括。
談到宋學的出現，人們自然可以追溯到中唐韓愈等人的影響，但主要還是形成于北宋中期。學者們不僅對儒經的注疏，甚至對儒經也大膽質疑。從方法論上說，漢學屬于微觀類型，而宋學則屬于宏觀類型。在我國古代學術史上，宋學確實開創(chuàng)了學術探索的新局面，并表現了它獨特的新思路和新方法。宋學強大的生命力和突出的特點還表現在，把學術探索和社會實踐結合起來，力圖在社會改革上表現經世致用之學。但程朱理學又把內心反省工夫放在首位，脫離社會現實的實踐，以靜、誠、敬等向自己身上使勁，這大致上又是理學異于不少宋學流派的基本點。
在宋學諸多流派中，先后占據支配和主導地位的，則是王安石的王學和程朱理學。兩派盡管有尖銳的分歧，但在尊孟方面，卻有其共同性。正是在兩派的倡導下，孟子在宋代由諸子之一而被提到亞圣的地位，儒學開始了孔孟并稱的新階段。
中國學術思想史上有一種傾向，即強調門戶之見、道統(tǒng)之說，總認為只有自己的學說為讜言正論，其他思想是異端邪說，總希望天下只有自己一家之說的聲音。王學的創(chuàng)立者王安石強調“一道德”，反對“異論紛然”。程朱理學則強調“自孟軻沒，圣學失傳”，唯有自己“得不傳之學于遺經，志將以斯道覺斯民”。雙方其實都認為唯有自己的學說才是儒學發(fā)展史上的第三塊里程碑。這本質上是一種文化專制主義，特別是將一種學說貫徹于科舉取士，起著嚴重的禁錮思想的惡劣作用。這是宋學發(fā)展留下的一條重要教訓。我們承認世界是豐富多彩的，就應當承認思想也是豐富多彩的。檢驗真理只能通過實踐，通過平等討論，相信自己掌握著真理，就無須依靠權力的支撐。中國有著深厚的一言堂傳統(tǒng)，直到近代，才有蔡元培在北京大學提出了一個相反的方針——兼容并包，即群言堂。
依照古代大儒的思維，是偏喜抽象，偏喜綜合，偏喜概括，偏喜想像，偏喜模糊，甚至混沌，而不求具體，不求分析，不求實證。按現代科學實驗可分兩種層次：一是理論科學實驗，二是技術科學實驗。中國古代恰好是缺乏理論科學實驗的思維和傳統(tǒng)。中國古代哲學偏重于政治和倫理，而哲人們大都無興趣對自然界進行細微的觀察和研究，而滿足于從某些抽象概念創(chuàng)立宇宙論。如無極、太極、陰陽、五行等概念長期行用，停滯不前，而缺乏通過實證、分析，不斷探索宇宙和自然奧秘的精神和思維模式。宋學也沿襲這種傳統(tǒng)，并有了進一步的發(fā)展。這又潛藏著中國哲學由先進轉向落后的因素。因為哲學只有扎根在自然科學的沃土，才能有強大的生命力。這是宋學發(fā)展的又一條教訓。中國古代哲學，包括宋學的思想模式，也不能不影響自然科學的發(fā)展。
1．從原文看，下列對“宋學”相關內容的說明，不正確的一項是（ ）（3分）
A．宋學是主要形成于北宋中期研究義理的一門學科，有許多不同的學術流派，如王安石的王學和程朱理學等。
B．從方法論上說，宋學屬于宏觀類型，它為我國古代學術探索開創(chuàng)了新局面，并表現出了獨特的新思路和新方法。
C．把學術探索和社會實踐相結合，力圖在社會改革上表現經世致用之學是宋學強大的生命力和突出特點之一。
D．宋學繼承了中國古代哲學偏重于政治和倫理的傳統(tǒng)，這使得中國哲學在以后的發(fā)展中由先進轉向了落后。
2．下列敘述，符合原文意思的一項是（ ）（3分）
A．程朱理學是宋學的著名流派之一，因而很長一段時間人們把宋學簡單地歸結為程朱理學，使它長期占據了經學的主導地位。
B．王安石的王學和程朱理學雖然觀點分歧很大，但在尊崇孟子方面卻有共同點。正是由于他們的倡導，孟子在宋代才被提到儒學第一人的地位。
C．中國有著深厚的一言堂的傳統(tǒng)，程朱理學強調“自孟軻沒，圣學失傳”，唯有自己“得不傳之學于遺經，志將以斯道覺斯民”即是體現之一。
D．中國古代所有哲人們只滿足于從某些抽象概念創(chuàng)立宇宙論，如無極、太極、陰陽、五行等，根本沒有興趣對自然界進行細微的觀察和研究。
3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）（3分）
A．程朱理學雖然是占據支配和主導地位的宋學流派之一，但其觀點卻和其他宋學流派有很大的不同。
B．沒有唐代韓愈等人的影響，就沒有宋學的出現，這說明學術的發(fā)展必須以前人的研究基礎為前提。
C．如果強調門戶之見，排斥其他學術流派，就會禁錮人們的思想，形成文化專制，這并不利于學術的發(fā)展。
D．哲學要有強大的生命力就必須扎根于自然科學的沃土，這是宋學發(fā)展中給后人留下的教訓之一。
二、古代詩文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
種皓字景伯，洛陽人。父為定陶令，有財三千萬。父卒，皓悉以賑恤宗族及邑里之貧者。恥貴貨利，人之進趣名利者，皆不與交通。
（漢）順帝末，為侍御史。帝擢皓監(jiān)太子于承光宮。中常侍高梵從中單駕出迎太子，時太傅杜喬等疑不欲從，惶惑不知所為。皓乃手劍當車，曰：“太子國之儲副，人命所系。今常侍來無詔信，何以知非奸邪？今日有死而已�！辫筠o屈，不敢對。喬退而嘆息，愧皓臨事不惑。帝亦嘉其持重，稱善者良久。
出為益州刺史。皓素慷慨，好立功立事。在職三年，宣恩遠夷，開曉殊俗，岷山雜落皆懷服漢德。時永昌太守冶鑄黃金為文蛇，以獻大將軍梁冀，皓糾發(fā)逮捕，馳傳上言，而二府畏懦，不敢案之，冀由是銜怒于皓。會巴郡人服直聚黨數百人，自稱“天王”，皓與太守應承討捕，不克，吏人多被傷害。冀因此陷之，傳逮皓、承。太尉李固上疏救曰：“臣伏聞討捕所傷，本非皓、承之意，實由縣吏懼法畏罪，迫逐深苦，致此不祥。比盜賊群起，處處未絕。皓、承以首舉大奸，而相隨受罪，臣恐沮傷州縣糾發(fā)之意，更共飾匿，莫復盡心�！鄙夏松怵�、承罪，免官而已。
后涼州羌動，以皓為涼州刺史，甚得人心。被征當遷，吏人詣闕請留之，太后嘆曰：“未聞刺史得人心若是�！别⿵土粢荒�，后遷漢陽太守，戎夷男女送至漢陽界。及到郡，化行羌胡，禁止侵掠。遷使匈奴中郎將。時遼東烏桓反叛，復轉遼東太守，烏桓望風率服，迎拜于界上。坐事免歸。
征拜議郎，遷南郡太守，入為尚書。會匈奴寇并涼二州，桓帝擢皓為度遼將軍。皓到營所，先宣恩信，誘降諸胡，其有不服，然后加討。誠心懷撫，由是羌胡、烏孫等皆來順服。皓乃去烽燧，除候望，邊方晏然無警。
延熹四年，遷司徒。在位三年，年六十一薨。并、涼邊人咸為發(fā)哀。匈奴聞皓卒，舉國傷惜。
（《后漢書?卷五十六》有刪節(jié)）
4．對下列各句中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）
A．皓素慷慨，好立功立事 慷慨：胸懷大志
B．宣恩遠夷，開曉殊俗 殊：不同
C．而二府畏懦，不敢案之 案：立案
D．會匈奴寇并涼二州 寇：侵略
5．下列各組中，全都能夠表現種皓“好立功立事”的一項是（ ）（3分）
①人有進趣名利者，皆不與交通 ②宣恩遠夷，開曉殊俗
③皓乃手劍當車，曰：“今常侍來無詔信，何以知非奸邪?今日有死而已�！�
④化行羌胡，禁止侵掠 ⑤先宣恩信，誘降諸胡 ⑥烏桓望風率服，迎拜于界上
A．①②④ B．②③④ C．②④⑤ D．③⑤⑥
6．下列對文中有關內容的分析和概括，不恰當的一項是（ ）（3分）
A．種皓為人為官膽大心細，在監(jiān)護太子時，為國家命運把個人安危置之度外，大膽質疑中常侍不合常理的行為，深得太傅杜喬的欽佩。
B．種皓擔任刺史敢做敢為，發(fā)現太守的不法行為后及時奏報朝廷，后來太守伺機報復種皓，種皓雖免受刑罰但被免官。
C．種皓由涼州刺史任上升遷時，官民不愿他離開，他因此得到太后的嘉許。調任漢陽太守時，涼州民眾一直送到漢陽地界。
D．種皓被提拔為度遼將軍，到任后先禮后兵。邊境地方的百姓因為種皓而感念朝廷，誠心順服漢朝，邊地平安無事。
7．將上文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
（1）恥貴貨利，人之進趣名利者，皆不與交通。
（2）臣恐沮傷州縣糾發(fā)之意，更共飾匿，莫復盡心。
（二）閱讀下面這首詞，完成8—9題。（11分）
御街行?秋日懷舊
范仲淹
紛紛墜葉飄香砌①。夜寂靜、寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月華如練，長是人千里。
愁腸已斷無由醉。酒未到、先成淚。殘燈明滅枕頭欹②，諳盡孤眠滋味。都來③此事，眉間心上，無計相回避。
【注釋】①砌：指臺階；②欹：傾斜。③都來：算來。
8．請描述上闋呈現的場景。這個場景表現出什么樣的氣氛？（5分）
9．本詩下闋以“愁”為核心，請分析詞人在下片中是如何訴說內心的無盡愁苦的。（6分）
（三）名篇名句默寫（6分）
10．（1） ，忍尤而攘詬。 ，固前圣之所厚。（屈原《離騷》）
（2）春冬之時，_________________，回清倒影， __________________，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。 （酈道元《三峽》）
（3）使六國各愛其人， 。使秦復愛六國之人， ，誰得而族滅也？ （杜牧《阿房宮賦》）
乙 選考題
請考生在三、四兩大題中選定一題作答。注意：只能做所選大題內的小題，不得做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。
三、文學類文本閱讀（25分）
11. 閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。
玩 笑
[法]莫泊桑
世界上有什么比開玩笑更有趣、更好玩？有什么事情比戲弄別人更有意思？啊！我的一生里，我開過玩笑。人們呢，也開過我的玩笑，很有趣的玩笑！對啦，我可開過令人受不了的玩笑。今天我想講一個我經歷過的玩笑。
秋天的時候，我到朋友家里去打獵。當然嘍，我的朋友是一些愛開玩笑的人。我不愿結交其他人。我到達的時候，他們像迎接王子那樣接待我。這引起了我的懷疑。他們朝天打槍，他們擁抱我，好像等著從我身上得到極大的樂趣。我對自己說：“小心，他們在策劃著什么。”
吃晚飯的時候，歡樂是高度的，過頭了。我想：“瞧，這些人沒有明顯的理由卻那么高興，他們腦子里一定想好了開一個什么玩笑�？隙ㄟ@個玩笑是針對我的，小心�！�
整個晚上人們在笑，但笑得夸張。我嗅到空氣里有一個玩笑，正像豹子嗅到獵物一樣。我既不放過一個字，也不放過一個語調、一個手勢。在我看來一切都值得懷疑。時鐘響了，是睡覺的時候了，他們把我送到臥室。他們大聲沖我喊晚安。我進去，關上門，并且一直站著，一步也沒有邁，手里拿著蠟燭。我聽見走廊里有笑聲和竊竊私語聲。毫無疑問，他們在窺伺我。我用目光檢查了墻壁、家具、天花板、地板。我沒有發(fā)現任何可疑的地方。我聽見門外有人走動，一定是有人來從鑰匙孔朝里看。我忽然想起：“也許我的蠟燭會突然熄滅，使我陷入一片黑暗之中�！�
于是，我把壁爐上所有的蠟燭都點著了。然后我再一次打量周圍，但還是沒有發(fā)現什么。我邁著大步繞房間走了一圈——沒有什么。我走近窗戶，百葉窗還開著，我小心翼翼地把它關上，然后放下窗簾，并在窗前放了一把椅子，這就不用害怕有任何東西來自外面了。于是我小心翼翼地坐下，扶手椅是結實的。然而時間在向前走，我終于承認自己是可笑的。我決定睡覺，但這張床在我看來特別可疑。于是我采取了自認為是絕妙的預防措施。我輕輕地抓住床墊的邊緣，然后慢慢地朝我的面前拉。床墊過來了，后面跟著床單和被子。我把所有的這些東西拽到房間的正中央，對著房門。在房間正中央，我重新鋪了床，盡可能地把它鋪好，遠離這張可疑的床。然后，我把所有的燭火都吹滅，摸著黑回來，鉆進被窩里。有一個小時我保持著清醒，一聽到哪怕最小的聲音也打哆嗦。
一切似乎是平靜的。我睡著了。我睡了很久，而且睡得很熟，但突然之間我驚醒了，因為一個沉甸甸的東西落到了我的身上。與此同時，我的臉上、脖子上、胸前被澆上一種滾燙的液體，痛得我怪叫起來。落在我身上的那一大團東西一動也不動，把我壓得喘不過氣來。我伸出雙手，想辨明物體的性質。我摸到一張臉，一個鼻子。于是，我用盡全身力氣，朝這張臉上打了一拳。但我立即挨了一記耳光，使我從濕漉漉的被窩里一躍而起，穿著睡衣跳到走廊里，因為我看見通向走廊的門開著。啊，真令人驚訝！天已經大亮了。人們聞聲趕來，發(fā)現男仆人躺在我的床上，神情激動。原來，他在給我端早茶來的時候，碰到了我臨時搭的床鋪，摔倒在我的肚子上，把我的早點澆在我的臉上。
我擔心會發(fā)生一場笑話，而造成這場笑話的，恰恰正是關上百葉窗和到房間中央睡覺這些預防措施。那一天，人們笑夠了！
（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是 （ �。�5分）
A．小說以“玩笑”為題，記敘了一系列發(fā)生在“我”生活中的玩笑事件：“我”開人家的，朋友開“我”的，“我”假想中的。
B．“我”的朋友都是些愛開玩笑的人，所以他們那么熱情的迎接“我”，策劃著在晚上好好開“我”一個玩笑。
C．“我”在臥室里非常小心謹慎，檢查了墻壁、家具、天花板和地板，是想搞明白朋友們會怎樣開自己的玩笑。
D．“我”也覺得自己的高度緊張是“可笑的”，覺得一切都是平靜的，所以最后放松了警惕，睡著了，而且睡得很熟。
E．“我”并沒有逃開被人“笑夠了”的命運，這個結局既讓人覺得滑稽可笑，又充滿悲劇色彩，引發(fā)人們笑后的嚴肅思考。
（2）小說中的“我”是一個怎樣的人物形象？請簡要分析。（6分）
（3）小說主要運用了哪兩種描寫手法刻畫人物形象？請分別舉例分析這樣描寫的好處。（6分）
（4）小說結尾，“我”認為“造成這場笑話的，恰恰正是關上百葉窗和到房間中央睡覺這些預防措施”。對此你是怎樣認識的？請結合小說內容，具體談談你的看法。（8分）
四、實用類文本閱讀（25分）
12. 閱讀下文，完成（1）~（4）題。
達?芬奇于1452年生于一個小城，那個城市的名字就是他的姓——芬奇，他的父親是城中的畫吏。達?芬奇在佛羅倫薩時，常到市集去購買整籠的鳥放生，他放生的情景是非常有趣的：他仔仔細細地觀察鳥的飛翔的組織，這是他極感興味的事情；他又鑒賞在日光中映耀著的羽毛的復雜的色彩；末了，他看到小鳥們振翼飛起重獲自由的情景，心里感到無名的幸福。達?芬奇是當時的先驅者，具有毫無利害觀念的好奇心。對于他來說，一切都值得加以研究。他的心隨時可以受到感動。他在那部名著《繪畫論》中寫道：“你有沒有在隱晦的黃昏，觀察過男人和女人們的臉？在沒有太陽的微光中，它們顯得何等柔和！在這種時間，當你回到家里，趁你保有著印象的時候，趕快把它們描繪下來吧�！边_?芬奇相信美的目標、美的終極就在“美”本身，正如科學家對于一件學問的興趣即在這學問一般。
到1483年達?芬奇三十一歲時，他一直住在佛羅倫薩，以后他到米蘭大公府服務，直到1499年方才離去。這十六年是達?芬奇一生創(chuàng)作最豐富的時代，即便如此，世上所存留的達芬奇的真跡仍不到十件，而且?guī)缀跬耆切》�，有幾幅還是未完之作。畫在米蘭城圣瑪麗大寺的壁畫《最后的晚餐》，費了四年的光陰還沒有完成，沒有一個人物不是經過他長久而仔細的研究的。達?芬奇是大藝術家，同時也是淵博的學者，卻只完成了極少數的畫。由此，我們還可以得出一個超出繪畫領域以外的重要結論：他對于他的由想象孕育成的境界有明白清楚的了解，這使他覺得老是無法實現，他的判斷要永遠超過作品。同時，達?芬奇對于他的榮譽、尊嚴的顧慮十分深切，他毫不惋惜地毀壞一切他認為不完美的作品�！澳銢Q不要想在別件作品中再行改正而寬恕了自己。繪畫并不像音樂般會隱去。你的畫將永遠在哪里證明你的愚昧�！�
他的作品稀少還有一個原因是他只想發(fā)現一種定律而不大顧慮到實施，目標本身較之追求目標更引起他的興味。他的《安琪亞利戰(zhàn)》那張壁畫，因為他要試驗一種新的外層油，就此丟了。他連這張畫的稿樣都不愿保存。
這個愛美的夢想者，好奇的藝術家，同時又具有科學的頭腦。在這一點上他遠離了中世紀而開近世科學的晨光熹微的局面。他思想的普遍性在歷史上是極少見的。博學者的分析力與藝術家的易感性難得地融合在一起。
米蘭有一個繪畫學院，達?芬奇在那里實現了他的一部分理想。除了教學生外，還替他們寫了許多專論，《繪畫論》即是其中最著名的一部。他認為依據眼睛的判斷而工作的畫家，如果不經過理性的推敲，那么他所觀察到的世界無異于一面鏡子，雖能映出最極端的色相而不明白它們的要素。因此他主張對于一切藝術，個人的觀照必須擴張到理性的境界內，假如一種研究，不是把教學的抽象的理論當做根據的，便算不得科學。
在荷蘭風景畫家前一百五十年，在大家把風景視作無關緊要的裝飾的時候，達?芬奇已感到大自然的動人�！睹赡塞惿返谋尘安皇且环梢元毩⒌娘L景畫嗎？
他的時代，是一般畫家致全力于技巧，要求明暗、透視、解剖都有完滿的表現的時代，他自己又是對于這些技術有獨到的研究的人；然而他把藝術的鵠放在這一技巧之外，他要藝術成為人類熱情的唯一的表白。各種技術的知識不過是最有利的工具而已。
(摘編自傅雷《世界美術名作二十講》)
（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（5分）
A．達?芬奇在佛羅倫薩的十六年是他一生創(chuàng)作最豐富的時代，但是也沒有留下多少真跡，這還包括未完成的作品。
B．從達?芬奇在佛羅倫薩放生的故事中，我們看到了一位精細的科學家，一位愛美的藝術家，一位熱愛生物、充滿詩意的人。
C．《最后的晚餐》歷時四年還沒有完成，其中的每一個人物都是經過達芬奇長久而仔細的研究，這個壁畫實現了達?芬奇的理想境界，是他心目中完美的作品。
D．從文章當中可以看出，達?芬奇總是為了追求藝術的目標而努力，譬如他對美的理解和認識，他努力地想要達到美的本身。
E．本文通過對達?芬奇藝術追求的描述，表現了一位偉大的藝術家的博大胸懷以及勇于探索、不計名利、無私奉獻的精神。
（2）達?芬奇是大藝術家，同時又是淵博的學者，為什么卻只完成了極少數的畫？請簡要分析。（6分）
（3）作為一位偉大的畫家，達?芬奇在繪畫方面有哪些獨到的見解？（6分）
（4）作者評價達?芬奇，“這個愛美的夢想者，好奇的藝術家，同時又具有科學的頭腦”。這個評價給你什么啟示？結合傳記相關內容談談你的看法。（8分）
第Ⅱ卷 表達題（80分）
五、語言文字運用（20分）
13．下列各句中，加點成語使用恰當的一句是（ ）（3分）
A. 初春時節(jié)，春風駘蕩，草兒泛綠了，葉兒發(fā)芽了，真可謂春意闌珊，正適合出外踏青。
B. 不少省市片面追求GDP，無節(jié)制地開采、出口稀土等資源，這種行為無異于為淵驅魚，為叢驅雀，長此以往，稀有資源將消耗殆盡。
C. 這個女孩子外表看起來很柔弱，實際上她的內心非常堅強，朋友說，她是個綿里藏針的人。
D. 在“十二五”期間，宣城各縣市區(qū)要積極協(xié)調相關職能部門，加強與電力公司的聯(lián)系和配合，為當地電力發(fā)展推波助瀾。
14．下列各句中，沒有語病的一句是（ �。�3分）
A．目前血液供應相當緊張，中國人口眾多，不缺血源，能否真正建立無償獻血的長效機制，是解決“血荒”問題的根本辦法。
B．以娛樂性閱讀為主要目的的穿越小說往往并不敘述具體的歷史事件，而是借用歷史人物的名字，講述歷史版本的現代愛情故事。
C．國家將在“十二五”期間推進供養(yǎng)型、養(yǎng)護型、醫(yī)護型養(yǎng)老，實現每千名老年人擁有30張養(yǎng)老床位。
D． “新生代農民工”自從被列入政府重點關注的對象之后，各級政府積極行動，將關心新生代農民工成長作為新一年度工作重點。
15. 依次填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是（ ）（3分）
“中國結”的全稱是“中國傳統(tǒng)裝飾結”， 。 ， ， 。 。 ，因此繩結也是中國古典服飾的重要組成部分。
①人們很早就開始用繩結來裝飾器物，為繩結注入了美學內涵
②當時的繩結是人們日常生活中的必備用具
③“中國結”的起源可以追溯到上古時期
④它是中華民族特有的一種手工編制工藝品，具有悠久的歷史
⑤此外，繩結還被應用在人們的衣著，佩飾上
⑥同時也具有記載歷史的重要功用，因而在人們的心目中很神圣
A.③②④⑥①⑤ B.③①②⑤⑥④ C.④①③②⑤⑥ D.④③②⑥①⑤
16．根據下面表格顯示的內容，將表后文段的空缺處補充完整。要求，語言連貫、簡潔，不得出現數字。（5分）
近年部分國家經濟增長及社會發(fā)展支出比例統(tǒng)計表
國家
分項
發(fā)達國家
新興經濟體
美國
英國
巴西
印度
中國
經濟增長率
3%
2.3%
6%
6.8%
9.6%
教育、衛(wèi)生、社保等公共事業(yè)支出占GDP的比例
16%
21%
14%
13%
10%
近年來，我國經濟持續(xù)快速發(fā)展，經濟增長率不但遠高于美、英等發(fā)達國家，（1） 。然而，我國在事關群眾切身利益的社會發(fā)展支出方面還存在欠缺。例如教育、衛(wèi)生、社保等基本公共事業(yè)支出占GDP的比例，就與經濟的高速增長不相協(xié)調，（2） ，甚至低于經濟落后于我們的印度。因此在“十二五”規(guī)劃中，我國將（3） ,加快建設和諧社會，締造“幸福中國”。
17．人們對“英雄”的評價有不同標準，請仿照首句，選擇兩個人物，表達他們對“英雄”的理解。要求：①符合作品的情節(jié)和人物的思想性格；②句式相近；③每個仿句不超過50個字。（6分）
翻開《水滸傳》，林沖說：“英雄要有血性。雖然我曾茍全忍讓，但當我將尖刀插入賊人的心窩，頂著風雪邁向梁山的時候，我就是英雄�！�
（1）翻開《史記》，
（2）翻開《三國演義》，
六、寫作（60分）
18．閱讀下面的，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
據《新京報》消息，2014年10月30日，中國倫理學會慈孝文化專業(yè)委員會開展的中華小孝子培養(yǎng)工程在北京啟動，同時發(fā)布了中華小孝子卡通形象笑笑、紫紫和中華小孝子培養(yǎng)工程主題歌《我是中華小孝子》。該工程“旨在通過培養(yǎng)孩子孝心，在青少年中開展孝文化普及教育，引領青少年從小養(yǎng)成孝親敬老美德”，工程通過5年時間在全國培養(yǎng)百萬4至6歲的孝子,為全國億萬孩子樹立道德榜樣。
對于這一工程，你有怎樣 的思考與認識呢？請就此寫一篇文章，自選角度，自定立意，自擬題目。
高三語文高考模擬試題（一）答案解析
一、（9分）1. D. 對照原文最后一段中的一句話：“這又潛藏著中國哲學由先進轉向落后的因素�！闭f的是一種可能性，選項是把這種可能說成了肯定。
2. C. A.因果倒置，答題區(qū)間在第一段；B.“儒學第一人”與原文不符，答題區(qū)間在第三段；D.“所有”將范圍擴大，答題區(qū)間在第五段。
3. B. 程度過重，原文只說有影響，沒有說具有決定性作用。
二、（36分）
（一）文言文閱讀（19分）
4．（3分）C（案：查究。）
5．（3分）C（①表現種皓不追名逐利。 ③表現種皓老成持重、為人謹慎。）
6．（3分）B（種皓被免官不是因為太守伺機報復，而是因為大將軍梁冀的誣陷。）
7．翻譯（10分）
①（5分）譯文：種皓以看重貨利為羞恥，追求名聲、利益的人，種皓都不與他們結交往來。（大意1分，“恥”意動用法、定語后置句、“進趣”、“交通”古今異義各1分。）
②（5分）譯文：臣擔心這樣會阻礙挫傷州縣官吏的揭發(fā)檢舉的心意（行為），會使他們互相掩飾、隱瞞，不再對朝廷盡心盡意了。（大意2分，“沮傷”譯為“阻礙”或“挫傷”都可得1分； “糾發(fā)”、 “飾匿”各 1分。）
（二）古詩閱讀（11分）
8．黃葉飄落香階上發(fā)出的細碎的聲響，主人公獨坐樓閣，抬頭望月，思念遠在千里之外的友人。（3分）這個場景呈現出孤寒寂寞的氣氛。（2分）ks5u
9．④夸張手法：“愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。”腸已愁斷，酒無由入，雖未到愁腸，已先化淚。運用夸張手法，比入腸化淚更進一層，愁情更是難堪凄切。（手法1分，分析2分）②情態(tài)描寫（細節(jié)描寫）：下片先以一個“愁”字盡寫酌酒垂淚的愁意，“枕頭欹”，作者以極為簡練的語言生動寫出了詞人挑燈倚枕獨對燈寂然凝思的愁苦神態(tài)。（手法1分，分析2分）③融情于景：“殘燈明滅枕頭欹”，室外月明如晝，室內昏燈如滅，兩相映照，渲染了低沉陰暗的氛圍，表達了詞人凄苦的情感。（手法1分，分析2分）④直抒胸臆：“諳盡孤眠滋味”，獨白式的語言直接表述了孤枕難眠的難言愁情。“都來此事，眉間心上，無計相回避”，算來這懷舊之事，是無法回避的，不是在心頭縈繞，就是在眉頭攢聚。作者的內心獨白形象地寫出了無法排遣的愁情。（手法1分，分析2分）（答出其中兩點即可）
（三）名言名句默寫（6分）
10．（1）屈心而抑志兮 伏清白以死直兮
（2）則素湍綠潭 絕?多生怪柏
（3）則足以拒秦 則遞三世可至萬世而為君
三、文學類文本閱讀（25分）
11.（1）C、E（5分）C2分，E3分
【解析】A項“一系列”不合實際，并且小說也沒寫“我”怎樣開別人的玩笑。B項是小說中的“我”的假想。D“放松了警惕”與后文“遠離床”、“保持清醒”等情節(jié)相矛盾。
（2）“我”是一個：①開過別人玩笑，卻又怕被人開玩笑，②敏感多疑，③膽小謹慎，④在現實生活中處處感到危機四伏的小人物。
【解析】①根據第1段，②根據第2～5段中的多處細節(jié)描寫，③根據第5段，④第4、5兩段里“我”對種種生活物品的猜疑可以認為是“現實生活危機感”在這個小人物身上的折射。
（3）【答案】①心理描寫。小說以第一人稱為敘事角度，通過內心獨白等方式表現了主人公的心理變化，準確生動地刻畫出人物敏感多疑的性格特征。（舉例略）
②動作描寫。小說借助連續(xù)的動作描寫推動著人物的命運走向，同時生動的刻畫出人物膽小謹慎的性格特征。（舉例略）（意思對即可）
（4）【答案】①從小說前文鋪墊的情節(jié)看，這場笑話的出現的確與“關窗”、“挪床”的措施有直接關系，這樣寫符合情節(jié)的內在邏輯。②“我”之所以鬧笑話有深層的社會性原因，就是當時的時代人們普遍存在空虛無聊、相互愚弄、充滿信任危機的社會弊病。“有什么事情比戲弄別人更有意思”、“引起了我的懷疑”、“一切都值得懷疑”等語句就是當時代的社會縮影。③小說結尾這樣寫，恰恰進一步表現了“我”在這樣的社會病中心理被扭曲的程度，以及不能覺醒、難以自拔的可悲，使小說的主題表達得更深刻。（分析合情合理即可）
四、實用類文本閱讀（25分）
12．（1）BD 選B得3分，選D得2分，選C得1分。
【解析】A.“在佛羅倫薩的十六年”錯，應包括“他到米蘭大公府服務”時期；C.“實現了達芬奇……完美的作品”無中生有；E.對文章主旨的表達不符合文意。
（2）①達?芬奇認為判斷超越了作品才是完滿，他覺得無法實現自己所追求的這種“理想”。 ②他顧慮自己的榮譽尊嚴，毀去一切他認為不完美的作品。③他的科學精神使他努力去發(fā)現某種定律而不在意實施這一定律的作品。（每一點2分）
（3）①達?芬奇努力把繪畫造成一種科學，他認為繪畫應該經過理性的推敲，要把教學的抽象的理論作為繪畫的根據。②在其他畫家把風景視作無關緊要的裝飾時，他卻認為大自然是美的。③他對一般畫家致力追求的技巧有獨到的研究，但是他認為藝術追求的目標要遠在技巧之上。（沒一點2分）
（4）作為夢想者和藝術家要具有科學的頭腦，能將分析力與易感性融合在一起，從而具有了思想的普遍性。
要求必須結合文中與“愛美的夢想者，好奇的藝術家”（3分）“具有科學的頭腦”（3分）相關的內容來談，并要說清給自己的啟示（2分）。言之成理即可，如果只談一個方面，酌情給分。
五、語言文字運用（20分）
13.（3分）C（A、不合語境。闌珊，將盡，指春天就要過去了。B、望文生義。比喻統(tǒng)治者施行暴政，使自己的人投向敵方，也比喻不善于團結人，把關系本應親密的人推向對立面。C、形容柔中帶剛，也比喻外貌柔和，內心刻毒。D、感情色彩不當。比喻促使或助長事物的發(fā)展，使擴大影響。貶義詞。
14．（3分）B（A、一項與兩項搭配不當；C．缺賓語； D．屬結構混亂）
15. (3分) D
16．（5分）（1）而且高于巴西、印度等新興經濟體
（2）這一比例不僅遠低于發(fā)達國家
（3）大力增加社會公共事業(yè)的投入
17.（6分）示例：
項羽說：英雄要有胸懷。雖然我剛愎自用，但當我無視范增高舉的玉?，任樊噲闖帳、劉邦逃走時，我就是英雄。
諸葛亮說：英雄要有信念。雖然我知事不可為，但當我守著先帝遺命，六出祁山、九伐中原，最后病逝五丈原時，我就是英雄。
18.【寫作指導】①可以支持。德育已成為現代教育的軟肋，實施此工程，可讓孩子從小接受傳統(tǒng)道德的熏染，對德育發(fā)展能起到積極的推進作用。
②可以反對。孝心缺失，有多方面原因。培養(yǎng)孝心，是一個長期系統(tǒng)的工程。百萬孝子批量造，是不切實際的做法，會使我們迷失青少年培養(yǎng)的真正方向。
寫此作文，不宜“劍走偏鋒”，而應辯證分析。如要肯定，也應在指出其存在的不足之處的前提下進行，比如，孝順的標準，工程的操作性等方面是否存在一定的問題。當然，如要否定，也應在肯定其出現有其合理的一面的前提下進行，比如，時下新聞中的“不孝”事件給人們敲響的警鐘等。
【附】參考譯文：
種皓，字景伯，洛陽人。父親擔任過定陶縣令，有財產三千萬。父親死后，種皓將這些財產都用來救濟宗族和周圍鄉(xiāng)里的窮人。種皓以看重貨利為羞恥，追求名聲、利益的人，種皓都不與他們結交往來。
漢順帝末年，擔任侍御史。順帝提拔種皓在承光宮監(jiān)護太子。中常侍高梵從宮中單車出來迎接太子，當時太傅杜喬等人心中懷疑，不想依從，但惶恐迷惑不知道怎么辦。種皓就手持刀劍擋在車前，說：“太子，國家皇位的繼承人，關系到天下人的命運。今天常侍來接人無詔書，有何憑據知道不是奸邪呢？今天只有一死而已�！备哞罄砀F辭屈，不敢對答。杜喬事后感嘆，自愧不如種皓遇到大事而不受迷惑�；实垡布为勊铣沙种兀Q贊了很長時間。
后來出任為益州刺史。種皓素來志向遠大，喜歡建功立業(yè)。在益州任上三年，傳播朝廷一直到邊遠的部族，開通教化那極為不同的鄉(xiāng)俗，岷山上雜落的部族都感念和服從漢朝的恩德。其時，永昌太守冶煉黃金熔鑄了一條有花紋的蛇，用來獻給梁冀，種皓發(fā)現后就將永昌太守逮捕，并快馬奏報朝廷，但二府怯懦畏懼，不敢查辦此事，梁冀從這件事后對種皓心懷憤怒。正好碰到巴郡人服直聚集黨徒數百人，自稱“天王”，種皓與太守應承率兵前去征討，沒有攻克他們，而許多官吏、士卒卻被傷害，梁冀因為這件事誣陷他，傳詔逮捕種皓、應承。太尉李固上疏援救，說：“臣聽說征討盜賊所受傷害，本來不是種皓、應承的責任，實在是由于縣吏畏懼法律，害怕犯罪、壓迫，驅趕太深太苦，然后招致這不祥的報應。等到盜賊相聚起來，就此起彼伏處處不絕了。種皓、應承因為首先舉報大奸大惡人而緊跟著受罪，臣擔心這樣會阻礙和挫傷州縣官吏的揭發(fā)檢舉的行為，會使他們互相掩飾、隱瞞，不再對朝廷盡心盡意了。”皇帝閱后采納了李固的奏請，就赦了種皓、應承的罪，僅僅免官而已。
后來涼州羌人發(fā)生動亂，朝廷就派種皓為涼州刺史，深得百姓的歡心。當種皓又被朝廷征用調遷時，官吏百姓投書朝廷請求挽留他，梁太后感嘆道：“我還沒聽說過刺史像這樣得人心的�！狈N皓又留了一年，遷任漢陽太守，梁州戎夷男男女女相送到漢陽地界等到了漢陽郡，教化羌人，禁止侵犯掠奪。后調任出使匈奴的中郎將。當時，遼東的烏桓人反叛朝廷，種皓又轉任遼東太守,烏桓人相率望風而服，在遼東邊境上迎接種皓赴任。后因事免官而歸。
后來被征用為議郎，調遷為南郡太守，后又應召入京任尚書。正遇到匈奴侵犯并、涼二州，漢桓帝擢升種皓擔任度遼將軍。種皓到軍營后，先向匈奴宣揚漢朝廷的恩惠，引誘胡人投降，還有不愿意服從的，就加以征討。誠心誠意地進行安撫，因此羌胡、烏孫等部族都來歸服。種皓于是就撤去報警的烽火，廢了望哨樓，邊境上晏然無事。
延熹四年，升遷為司徒。在司徒任上三年，年六十一歲死去。并、涼兩州的邊民都為他發(fā)喪致哀。匈奴舉國之人都傷心惋惜。
【附】詩歌賞析：
范仲淹是北宋豪放派的先驅，其詞意境闊大，氣勢磅礴，音調豪邁。然觀其作品，也不乏柔婉綺麗之作，《御街行》是也。
詞的上片以寫景為主，景中含情�！耙蝗~落而知秋 ”，詞人先從落葉寫起，“紛紛墜葉飄香砌”枯黃的落葉輕盈的落在地上，輕而細碎，然而詞人僅憑耳朵就能將這些輕細的聲音聽出來，說明詞人的內心極度孤寂，也反襯了夜的岑靜。聲音本是無知無覺的，可詞人再在其前冠以“寒”，意在告訴讀者這細碎的聲響不僅帶著寒渲染出秋夜寒寂的景象，為全詞奠定了悲涼的基調�！罢嬷楹熅碛駱强�，天淡銀河垂地”，卷起珠簾，觀看夜色，只見天色清淡如洗，星河如瀑，飛瀉遠方。詞人本是一個“不以物喜，不以已悲”的剛毅男子，然而，在這空寂的天宇下，皎皎的明月中，又怎能不觸發(fā)他內心世界的幽邈情思呢？因此，接下來就抒寫了詞人的落寞之情：“年年今夜，月華如練，長是人千里”，年年到了今夜，月光皎潔如練，可惜意中人遠在千里之外，不能陪伴自己共賞良辰美景，實在令人惆悵不已。此時感情的激流洶涌澎湃，以景寓情的手法已不能淋漓盡致地抒發(fā)內心的情感，于是詞人在下片中，采用了直接抒情的手法，傾吐愁思。
下片抒寫詞人長夜不寐，無法排遣幽愁別恨的情景和心態(tài)。因思念的人兒不見，詞人只好借酒澆愁，可“愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚”愁到深處，已是腸斷，酒也無法來麻醉，酒尚未飲下，已先化作了眼淚，更進一層，足見詞人愁思之厚重，情意之凄切。濃濃的愁苦，本已侵擾著離人，可一盞如豆的青燈忽明忽暗，與室外月明如晝兩相映襯，自然更添凄涼，倍加酸楚，使人無法入睡。因而只能斜靠枕頭，寂然凝思，黯然神傷�！爸O盡孤眠滋味”中的“諳盡”與上片的“年年”遙相呼應，再次說明愁緒由來已久，因此這懷舊之事，是無法回避的，不是在心頭縈繞，就是在眉頭攢聚。總之，詞的下片由景入情，情景交融，層層遞進，反復詠嘆，語直情真，悲涼凄切。
縱觀全詞，全詞情中有景，景中透情，其間洋溢詞人的縷縷愁情，可謂情極之語，因此許昂霄也稱贊其為“鐵石心腸人亦作消魂語”。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaosan/63259.html
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