A．①過(guò)程發(fā)生在核糖體上，水中的H只自—NH2
B．在缺氧的情況下，③過(guò)程中不會(huì)發(fā)生脫氫反應(yīng)
C．物質(zhì)應(yīng)該是丙酮酸，④過(guò)程不會(huì)發(fā)生在線粒體中
D．在氧氣充足的情況下，②③過(guò)程發(fā)生在線粒體中
[解析] 根據(jù)示意圖可推知：是丙酮酸，N是葡萄糖。①過(guò)程指氨基酸在核糖體上脫水縮合形成蛋白質(zhì)，一個(gè)水分子中有兩個(gè)H，其中一個(gè)自—NH2，另一個(gè)自—COOH，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。③過(guò)程指葡萄糖分解為丙酮酸，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，在有氧、無(wú)氧的情況下都可以進(jìn)行，B、D選項(xiàng)錯(cuò)誤。④過(guò)程指在無(wú)氧的情況下丙酮酸氧化分解為乳酸，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，不會(huì)發(fā)生在線粒體中。
[答案] C
[例2] (2011?新標(biāo)全國(guó)卷)在光照等適宜條下，將培養(yǎng)在 CO2 濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，其葉片暗反應(yīng)中C3化合物和 C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢(shì)如圖�；卮饐�(wèn)題：
(1)圖中物質(zhì)A是________(C3化合物、C5化合物)。
(2)在CO2濃度為1%的環(huán)境中，物質(zhì)B的濃度比A的低，原因是______________；將CO2濃度從1%迅速降低到0.003%后，物質(zhì)B濃度升高的原因是___________。
(3)若使該植物繼續(xù)處于 CO2 濃度為0.003%的環(huán)境中，暗反應(yīng)中C3化合物和C5化合物濃度達(dá)到穩(wěn)定時(shí)，物質(zhì)A的濃度將比B的________(低、高)。
(4)CO2 濃度為 0.003% 時(shí)，該植物光合速率最大時(shí)所需要的光照強(qiáng)度比 CO2 濃度為1%時(shí)的________(高、低)，其原因是________________。
[解析] 本題主要考查CO2濃度對(duì)光合作用的影響以及C3化合物、C5化合物含量的變化，意在考查應(yīng)用分析能力。(1)CO2濃度降低時(shí)，C3化合物的產(chǎn)生減少而消耗不變，故C3化合物的含量降低，與物質(zhì)A的變化趨勢(shì)一致；而C5化合物的產(chǎn)生不變卻消耗減少，故C5化合物的含量增加，與物質(zhì)B的變化趨勢(shì)一致。(2)在正常情況下，1 mol CO2與1 mol C5化合物結(jié)合形成2 mol C3，即C3化合物的分子數(shù)是C5化合物的2倍。CO2濃度迅速下降后，C5化合物的產(chǎn)生不變卻消耗減少，故C5化合物的濃度升高。(3)在達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定時(shí)，C3化合物的含量是C5化合物含量的2倍。(4)CO2 濃度較低時(shí)，暗反應(yīng)強(qiáng)度低，需要的[H]和ATP的量少，故在較低的光照強(qiáng)度時(shí)就能達(dá)到此CO2濃度時(shí)的最大光合速率。
[答案] (1)C3化合物
(2)暗反應(yīng)速率在該環(huán)境中已達(dá)到穩(wěn)定，即C3化合物和C5化合物的含量穩(wěn)定，根據(jù)暗反應(yīng)的特點(diǎn)，此時(shí)C3化合物的分子數(shù)是C5化合物的2倍 當(dāng)CO2濃度突然降低時(shí)，C5化合物的合成速率不變，消耗速率卻減慢，導(dǎo)致C5化合物積累
(3)高
(4)低 CO2 濃度低時(shí)，暗反應(yīng)強(qiáng)度低，所需ATP和[H]少
名師提醒1．環(huán)境條驟變時(shí)各物質(zhì)量的變化
同理：CO2不變，光照由弱變強(qiáng)時(shí)C5含量上升，C3含量減少。
2．據(jù)細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物判斷細(xì)胞呼吸方式
(1)有水產(chǎn)生?存在(不一定只存在)有氧呼吸。
(2)產(chǎn)生CO2量＞耗O2量?存在有氧呼吸和無(wú)氧呼吸兩種方式。
(3)產(chǎn)生CO2量＝耗O2量?只進(jìn)行有氧呼吸。
(4)產(chǎn)生CO2量＝酒精量?只進(jìn)行無(wú)氧呼吸。
(5)產(chǎn)生CO2量＞酒精量?存在有氧呼吸和無(wú)氧呼吸兩種方式。
二． 影響光合作用和呼吸作用的因素
命題熱點(diǎn)(1)光合速率與呼吸速率的關(guān)系(2)光照強(qiáng)度、CO2濃度等環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響
命題角度 此類問(wèn)題一直是高考命題的重點(diǎn)，多以圖表、曲線形式考查，正確識(shí)讀曲線是解決問(wèn)題的關(guān)鍵
[例3] 如圖表示在不同溫度下對(duì)漂浮剛毛藻的光合作用速率和呼吸作用速率測(cè)定的結(jié)果。對(duì)此有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A．測(cè)定光合放氧速率時(shí)，各溫度條下CO2的濃度必須相同
B．測(cè)定呼吸耗氧速率時(shí)，必須在無(wú)光條下進(jìn)行且供氧充足
C．若連續(xù)光照，則35℃時(shí)漂浮剛毛藻的凈光合作用速率最大
D．若連續(xù)光照而溫度保持在40℃，則漂浮剛毛藻有可能死亡
[解析] 本實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)為溫度，故測(cè)定光合作用速率與呼吸作用速率時(shí)，其他變量如CO2濃度、O2濃度應(yīng)相同且適宜。實(shí)驗(yàn)測(cè)得的光合作用速率應(yīng)為凈光合作用速率，從圖中可知，35℃時(shí)漂浮剛毛藻的凈光合作用速率最大；若連續(xù)光照而溫度保持在40℃，漂浮剛毛藻凈光合作用速率大于零，其體內(nèi)可以積累有機(jī)物，會(huì)生長(zhǎng)繁殖，故不可能死亡。
[答案] D
[例4] (2011?廣東高考)觀賞植物蝴蝶蘭可通過(guò)改變 CO2 吸收方式以適應(yīng)環(huán)境變化。長(zhǎng)期干旱條下，蝴蝶蘭在夜間吸收 CO2并貯存在細(xì)胞中。
(1)依圖 a 分析，長(zhǎng)期干旱條下的蝴蝶蘭在 0～4 時(shí)________
(填“有”或“無(wú)”)ATP和[H]的合成，原因是_______________；此時(shí)段________(填“有”或“無(wú)”)光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生，原因是________________；10～16 時(shí)無(wú)明顯 CO2 吸收的直接原因是__________。
(2)從圖 b 可知，栽培蝴蝶蘭應(yīng)避免________，以利于其較快生長(zhǎng)。此外，由于蝴蝶蘭屬陰生植物，栽培時(shí)還需適當(dāng)______。
(3)蝴蝶蘭的種苗可利用植物細(xì)胞的________，通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)大規(guī)模生產(chǎn)，此過(guò)程中細(xì)胞分化的根本原因是____________________。
[解析] 本題主要考查不同條對(duì)光合速率的影響等問(wèn)題，意在考查分析問(wèn)題的能力及推理能力。(1)0～4時(shí)，無(wú)光照，光合作用不能進(jìn)行，但可以進(jìn)行呼吸作用，合成ATP和[H]；此時(shí)段葉綠體內(nèi)不能合成ATP和[H]，暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行；10～16時(shí)，在長(zhǎng)期干旱條下，植物為了減少水分的蒸發(fā)，關(guān)閉氣孔，導(dǎo)致CO2吸收受阻。(2)從圖b中可以看出，正常情況下比長(zhǎng)期干旱時(shí)有機(jī)物的積累量大，所以為了利于蝴蝶蘭的生長(zhǎng)應(yīng)避免長(zhǎng)期干旱，又因蝴蝶蘭屬陰生植物，所以栽培還需適當(dāng)遮光。(3)植物細(xì)胞具有全能性，可利用植株組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行快速繁育，在快速繁育過(guò)程中，一般經(jīng)歷脫分化和再分化過(guò)程，而分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá)。
[答案] (1)有 呼吸作用合成 無(wú) 葉綠體在無(wú)光時(shí)不能合成ATP和[H] 氣孔關(guān)閉 (2)長(zhǎng)期干旱(長(zhǎng)期缺水) 遮陰 (3)全能性 基因的選擇性表達(dá)
名師提醒 解答此類問(wèn)題，應(yīng)首先區(qū)分表觀光合速率和真正光合速率，明確表觀光合速率、真正光合速率和呼吸速率三者之間的關(guān)系：
(1)綠色植物在黑暗條下或非綠色組織測(cè)得的數(shù)值為呼吸速率。
(2)綠色植物組織在光下，光合作用與細(xì)胞呼吸同時(shí)進(jìn)行， 測(cè)得的數(shù)據(jù)為凈光合速率。
(3)真正光合速率＝凈光合速率＋呼吸速率。
①表觀(凈)光合速率通常用O2釋放量、CO2吸收量或有機(jī)物積累量表示。
②真正(實(shí)際)光合速率通常用O2產(chǎn)生量、CO2固定量或有機(jī)物制造量表示。
③呼吸速率通常用黑暗中CO2釋放量、O2吸收量或有機(jī)物消耗量表示。
高考對(duì)本實(shí)驗(yàn)的考查，多以形式考查色素提取和分離的原理、過(guò)程、結(jié)果及色素的種類和作用；近年，涉及本實(shí)驗(yàn)的非有所增多，如2011年廣東卷T29以色素提取為素材，考查了pH對(duì)葉綠素的影響的實(shí)驗(yàn)分析；2010年江蘇卷以非選擇題形式考查了葉綠素與光合作用的關(guān)系。
中國(guó)的飲食講究“色香味”，顏色會(huì)影響消費(fèi)。小李同學(xué)擬研發(fā)“綠色”食用色素，他以生長(zhǎng)很快的入侵植物水葫蘆為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
Ⅱ.探究 pH 對(duì)葉綠素穩(wěn)定性的影響
取一些葉綠素粗產(chǎn)品，配成一定濃度的溶液，于室溫(約25℃)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，方法和結(jié)果如下表。
實(shí)驗(yàn)組號(hào)葉綠素溶液(mL)調(diào) pH 至處理時(shí)間(min)溶液顏色
①3.0Y10綠色
②3.07.010綠色
③3.06.010黃綠色
④3.05.010黃褐色
注：葉綠素被破壞后變成黃褐色。
根據(jù)所學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答：
(1)提取食用葉綠素的 X 應(yīng)該為_(kāi)_________，原因是 _________________。
(2)表中 Y 應(yīng)該為_(kāi)_________，原因是___________________。
(3)若用作食品色素，天然葉綠素色素不適用于__________食品，否則_____________。
(4)小李想了解葉綠素粗產(chǎn)品中是否含有其他色素，請(qǐng)你提供檢測(cè)方法并寫(xiě)出主要步驟。
[解析] 本題考查色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)、pH對(duì)葉綠素穩(wěn)定性的影響等知識(shí)，意在考查綜合運(yùn)用能力及實(shí)驗(yàn)探究能力。(1)色素不溶于水，只溶于有機(jī)溶劑。但是有機(jī)溶劑大多有毒，所以應(yīng)選擇對(duì)人體無(wú)害的有機(jī)溶劑。(2)分析題中表格不難得出Y等于8.0，原因是pH是該實(shí)驗(yàn)的自變量，④到①pH逐漸增大且相鄰兩組的pH相差1，所以①組的pH應(yīng)該為8.0。(3)從表中信息可知，酸性條下天然葉綠素色素容易被破壞造成食品失綠而影響品質(zhì)。(4)該葉綠素粗產(chǎn)品自植物，檢測(cè)其中是否含有其他色素可用紙層析法。
[答案] (1)對(duì)人體無(wú)害的有機(jī)溶劑(食用酒精) 葉綠素溶于有機(jī)溶劑和應(yīng)考慮溶劑對(duì)人體的影響
(2)8.0 實(shí)驗(yàn)中自變量的變化應(yīng)有規(guī)律和應(yīng)考慮堿性pH對(duì)葉綠體穩(wěn)定性的影響
(3)酸性 由于葉綠素被破壞造成食品失綠而影響品質(zhì)
(4)紙層析法，其主要步驟：①制備濾紙條，②畫(huà)色素液細(xì)線，③用層析液分離色素，④觀察色素帶。
1．實(shí)驗(yàn)結(jié)果的拓展分析
(1)在濾紙條上距離最近的兩條色素帶是葉綠素a和葉綠素b， 距離最遠(yuǎn)的兩條色素帶是胡蘿卜素和葉黃素。
(2)四條色素帶的分布與擴(kuò)散速度有關(guān)，擴(kuò)散速度與溶解度呈正相關(guān)，從色素帶的位置可推知色素在層析液中溶解度的大小。
(3)色素帶的粗細(xì)與色素的含量有關(guān)，從色素帶的寬度可推知色素含量的多少。
2．實(shí)驗(yàn)的異�，F(xiàn)象分析
(1)提取液顏色淺的原因
①研磨不充分，色素未充分提取出。
②稱取綠葉過(guò)少或加入無(wú)水乙醇過(guò)多，色素濃度小。
③未加碳酸鈣或加入過(guò)少，色素分子部分被破壞。
(2)色素帶呈弧形的原因是濾紙條未剪去兩角。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaosan/63708.html
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