2015年1月甘肅省部分普通高中高三第一次聯(lián)考生物試題 命題學(xué)校：嘉峪關(guān)市酒鋼三中 命題教師：保穎 嚴(yán)峰 楊富禮本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，滿分為100分，考試用時120分鐘。注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和學(xué)號填寫在答題卡和答卷密封線內(nèi)相應(yīng)的位置上，用2B鉛筆將自己的學(xué)號填涂在答題卡上。2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答卷紙上作答，答案必須寫在答卷紙各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上，超出指定區(qū)域的答案無效；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．考生必須保持答題卡的整潔和平整。第一部分 選擇題 本部分共40小題，在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一個選項(xiàng)符合題目要求，1—30每小題1分，31—40每小題2分，共50分。1．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述正確的是①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu) ②ATP是所有細(xì)胞均可直接利用的能源③都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器” ④在親、子代細(xì)胞之間傳遞信息的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA ⑤所有細(xì)胞共用一套密碼子 ⑥病毒和其它生物的生命活動都離不開細(xì)胞 A．①②③ B．①④⑤ C． ①②③④⑤⑥ D． ①②③⑤⑥下列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分，對應(yīng)有誤的是A細(xì)胞膜：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類 B．染色體：核糖核酸、蛋白質(zhì)C核糖體：蛋白質(zhì)、核糖核酸 D．細(xì)胞骨架：蛋白質(zhì)A．細(xì)胞分化過程中，形態(tài)、功能不同的細(xì)胞中所含有的信使RNA都不相同B．環(huán)境中的致癌因子會損傷細(xì)胞中的DNA分子，使原癌基因或抑癌基因發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長和分裂失控而變成癌細(xì)胞 C．衰老細(xì)胞呼吸速率減慢，細(xì)胞核體積變小，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮，染色加深 D．成熟生物體內(nèi)，被病原體感染細(xì)胞的清除，屬于細(xì)胞壞死5. 美科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種名為RHOGD12的基因，誘導(dǎo)該基因在癌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)后，癌細(xì)胞會失去轉(zhuǎn)移能力，從而有助于避免癌細(xì)胞在體內(nèi)的擴(kuò)散。該基因的作用最可能是A控制合成一種酶，促使癌細(xì)胞衰老、凋亡B．控制合成一種激素，誘導(dǎo)癌細(xì)胞分化為正常組織C控制合成一種糖蛋白，增強(qiáng)癌細(xì)胞間的黏著性 D．控制合成一種RNA，使癌細(xì)胞的DNA復(fù)制受阻A．玉米——用于遺傳雜交實(shí)驗(yàn) B．洋蔥表皮細(xì)胞——用于低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化實(shí)驗(yàn)C．麥芽提取液——檢測還原糖實(shí)驗(yàn) D．水綿——探究光合作用的場所實(shí)驗(yàn)7. 用15N標(biāo)記細(xì)菌的DNA，然后將這種細(xì)菌放到含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，假定細(xì)菌在含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)分裂產(chǎn)生4個新個體，它們的DNA中含14N鏈與15N鏈的比例是A．3：1 B．2：1 C．1：1 D．7：18．圖①表示甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時間的關(guān)系，圖②表示外界環(huán)境溫度與某一哺乳動物體內(nèi)酶活性的關(guān)系。下列敘述不正確的是A．①圖中乙酶活性的改變可能是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變B．①圖中甲酶可能是具有催化功能的RNAC．②圖表示的酶可以是人體細(xì)胞內(nèi)的呼吸酶D．②圖表示酶的活性不隨環(huán)境溫度的變化而變化，說明酶已經(jīng)失活 為探究茉莉酸（植物生長調(diào)節(jié)劑）對離體培養(yǎng)的成熟胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響，將細(xì)胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天，結(jié)果如表。下列敘述錯誤的是 別培養(yǎng)液中另添加的成分結(jié)果茉莉酸①+-部分細(xì)胞質(zhì)壁分離②++細(xì)胞正常，無質(zhì)壁分離③--細(xì)胞正常，無質(zhì)壁分離注：“+”表示有添加，添加后濃度為，茉莉酸濃度為；“-”表示無添加A．胡楊細(xì)胞通過滲透作用吸水和失水B．質(zhì)壁分離的胡楊細(xì)胞液泡體積變小CNaCl為自變量，茉莉酸為因變量D．茉莉酸對NaCl引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離有抑制作用圖1是“質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)”的部分操作圖，圖2是“葉綠體中色素分離”的結(jié)果以下相關(guān)說法不正確的是A．蓋玻片下最好是成熟的植物組織細(xì)胞B．實(shí)驗(yàn)中用吸水紙引流常需要重復(fù)幾次C．圖2中b代表的是葉綠素bD．出現(xiàn)圖2結(jié)果的原因可能是研磨時沒加碳酸鈣11. 右圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是 A．O2和CO2以圖中a方式通過細(xì)胞膜 B．被動運(yùn)輸過程有時也需要膜蛋白的參與 C．圖中c可表示葡萄糖進(jìn)入口腔上皮細(xì)胞的過程 D．圖中①②④都能運(yùn)動，而③一般不能運(yùn)動12．下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與發(fā)展過程的敘述，正確的是A．細(xì)胞學(xué)說從一個方面揭示了生物界的統(tǒng)一性B．標(biāo)志重捕法解決了活動性不強(qiáng)的動物取樣方法上的難題C．格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)直接證明了DNA是遺傳物質(zhì)D．按孟德爾方法做雜交實(shí)驗(yàn)得到的不同結(jié)果證明孟德爾定律不具有普遍性 A．三倍體無子西瓜的培育過程利用了染色體變異B．基因突變、基因重組和染色體變異決定了生物進(jìn)化的方向 C．基因重組可以產(chǎn)生新的基因型 D．基因突變不一定都會引起生物性狀的改變15. 下列有關(guān)生物進(jìn)化與物種形成的說法不正確的是 A．自然選擇可以定向改變種群的基因頻率 B．突變和基因重組可以使種群產(chǎn)生定向變異C．新物種的形成使得自然界中生物類型有所增加D．地理隔離使同種生物不同種群間不能進(jìn)行基因交流16．關(guān)于人體細(xì)胞正常分裂過程的敘述中，正確的是A．突變基因通過有絲分裂和減數(shù)分裂傳遞給后代的機(jī)會相等 B．減數(shù)第二次分裂細(xì)胞中DNA數(shù)目與有絲分裂中期相等 C．減數(shù)第一次分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中都有兩個染色體組 D．減數(shù)第二次分裂細(xì)胞中無同源染色體，染色體數(shù)都為23條17．下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，相關(guān)說法錯誤的是A．在甲圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器，靜息狀態(tài)時神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外有離子進(jìn)出B．若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則a、c為未興奮部位C．在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，因電位差的存在而發(fā)生電荷移動，形成局部電流D．神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號的形式在反射弧上進(jìn)行傳導(dǎo)A．在真核細(xì)胞中，圖中所示的兩個生理過程發(fā)生在不同的時空 B．①鏈中(A+T)／(G+C)的比值與②鏈中的相同 C．以③為模板而合成的⑤上最多有20種氨基酸 D．③上所含有的不同密碼子，都會翻譯出對應(yīng)的氨基酸19．以下關(guān)于群落及其演替的說法，正確的是 A. 群落演替的結(jié)果一定能形成森林 B．群落演替過程中種群的基因頻率不會發(fā)生變化 C．群落演替 D．大魚吃同種小魚是群落中的捕食關(guān)系20. 實(shí)驗(yàn)小組在對果蠅體細(xì)胞中的染色體和基因進(jìn)行研究時，繪制出下圖所示圖像，有關(guān)說法正確的是A．此果蠅體內(nèi)除精子外，其余細(xì)胞內(nèi)均含有兩個染色體組B．位于X染色體上的基因均能在Y染色體上找到相應(yīng)的等位基因C．若此果蠅一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個DX的精子，則另外三個精子的基因型為DY，dX，dYD．Ⅱ1、Ⅲ1、Ⅳ2、X或Ⅱ2、Ⅲ2、Ⅳ1、Y均可表示果蠅的一個染色體組27. 下列有關(guān)甲狀腺激素作用的敘述錯誤的是 A. 甲狀腺激素和大腦的正常發(fā)育有關(guān) B. 甲狀腺激素能促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)的產(chǎn)能代謝C. 甲狀腺激素對成年人神經(jīng)系統(tǒng)的功能沒有影響 D. 甲狀腺激素的靶細(xì)胞遍布全身的器官28. 下列有關(guān)生物種群密度調(diào)查方法的表述，不正確的是 A. 樣方法適用于植物種群密度的調(diào)查 B. 標(biāo)志重捕法適用于所有動物種群密度的調(diào)查 C. 進(jìn)行種群密度的調(diào)查要隨機(jī)取樣，同時保證樣本數(shù)量足夠多 D. 進(jìn)行種群密度的調(diào)查有利于合理利用資源29．當(dāng)一只蚜蟲受到攻擊時，就會放出一種起警告作用的化學(xué)物質(zhì)，以便使鄰近的蚜蟲迅速逃避敵害，這種現(xiàn)象所屬的特征及信息傳遞類型分別是 A．種內(nèi)互助，化學(xué)信息 B．種內(nèi)互助，行為信息 C．種間互助，化學(xué)信息 D．種內(nèi)互助，物理信息30. 在陽光明媚、水草豐茂的鄂爾多斯草原上，生活著牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，還有禿鷲、蒼鷹、蜣螂、細(xì)菌、真菌等，關(guān)于它們的敘述中正確的是①它們共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)? ②它們中的牛、羊、鹿分別組成了3個種群? ③它們中的動物是一個生物群落? ④它們中的蜣螂、腐生菌是分解者A．①② B．③④ C．②③ D．①④31. 在探索遺傳本質(zhì)的過程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是①1866年孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，提出遺傳定律�、�1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上A．①假說—演繹法　②假說—演繹法�、垲惐韧评矸˙．①假說—演繹法　②類比推理法�、垲惐韧评矸–．①假說—演繹法�、陬惐韧评矸ā、奂僬f—演繹法D．①類比推理法�、诩僬f—演繹法　③類比推理法豌豆中，當(dāng)C、R兩個顯性基因都存在時，花呈紅色。一株紅花豌豆與基因型為ccRr的植株雜交，子代中有開紅花；若讓這些紅花豌豆自交，后代紅花豌豆的比例　A．　　　　　　　 B　　　　　　　C6　　　　 D 33. 下圖中①②③表示的是生物體內(nèi)3種有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)其中①僅存在于植物細(xì)胞中。有關(guān)說法正確的是A．①-③存在于所有植物細(xì)胞 B．②中含有與③中a類似的結(jié)構(gòu)C．細(xì)胞中沒有①就不能產(chǎn)生③ D．②中含有密碼子調(diào)查發(fā)現(xiàn)某種蜣螂提高了“生活品位”，不僅吃糞便，還取食蜈蚣、千足蟲等。與普通蜣螂相比，這種蜣螂后腿較卷曲，便于捕獵，頭部較窄而長，便于進(jìn)食內(nèi)臟。由此得不出的結(jié)論是A．從進(jìn)化的角度看，這種蜣螂與普通蜣螂存在生殖隔離B．從生態(tài)系統(tǒng)成分看，這種蜣螂既是消費(fèi)者又是分解者C．與普通蜣螂相比較，這種蜣螂類型的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果D．與普通蜣螂相比較，這種蜣螂種群的某些基因頻率發(fā)生改變36．下圖是為理解某些生物學(xué)問題所建立的一個數(shù)學(xué)模型（此圖僅表示變化趨勢）,以下對此數(shù)學(xué)模型應(yīng)用不科學(xué)的是 甘肅省河西五市部分普通高中2015屆高三上學(xué)期第一次聯(lián)合考試（1月）生物試題
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