圖表分析與內(nèi)容概括
此難點(diǎn)的應(yīng)用性更強(qiáng)。它綜合考查對(duì)材料的分析能力，要求從原始材料（而不是現(xiàn)在的文章）中篩選信息，進(jìn)行分析、綜合，并運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出觀點(diǎn)。
●難點(diǎn)磁場(chǎng)
［試題1］(★★★★★)下面是某權(quán)威資料統(tǒng)計(jì)、預(yù)計(jì)世界人口數(shù)量的一組數(shù)字，請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)地球狀況的比喻句。
10萬(wàn)年前
300年前
1987年
1999年
2025年
2095年
320萬(wàn)
5.4億
50億
60億
約90億
約102億
。
［試題2］(★★★★★)閱讀下列有關(guān)的數(shù)據(jù)，先得出一個(gè)結(jié)論，再用一句話表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
人均耕地：美國(guó)11.7畝，印度3.3畝，世界平均水平4.2畝；中國(guó)人均耕地1949年為3畝，目前為1.35畝。
結(jié)論： 。
觀點(diǎn)： 。
●案例探究
［案例］(★★★★★)讀下面的材料，在后面的空格處續(xù)寫(xiě)句子，要求句子簡(jiǎn)明、連貫，不要超過(guò)字?jǐn)?shù)。
某部門(mén)向消費(fèi)者進(jìn)行調(diào)查，您認(rèn)為下列哪些品牌的產(chǎn)品是國(guó)貨。
調(diào)查結(jié)果如下表：
品牌
認(rèn)同率
品牌
認(rèn)同率
格蘭仕微波爐
33.1%
飄柔洗發(fā)香波
63.7%
澳柯瑪冰柜
21.5%
玉蘭油
75.8%
蒙妮坦服裝
26.4%
舒膚佳香皂
68.9%
注：每一產(chǎn)品品牌的認(rèn)同率，均指認(rèn)同人數(shù)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的百分比。
調(diào)查結(jié)果是有趣的。右邊三個(gè)外國(guó)品牌， ，對(duì)于左邊三個(gè)真正的中國(guó)品牌， 。
造成這種認(rèn)同顛倒的原因，一言以蔽之，就是 。
命題意圖：本題綜合考查信息的篩選、提取，以及語(yǔ)言表達(dá)能力。能力層級(jí)為D級(jí)。
知識(shí)依托：關(guān)于閱讀的基本知識(shí)等。
參考答案：人們認(rèn)為是國(guó)貨的比例比較高；認(rèn)為是國(guó)貨的比例反而偏低；中國(guó)貨愛(ài)取洋名。
錯(cuò)解分析：概括未能抓住要點(diǎn)。
方法技巧：注意答案的提示的，第一層答案要求回答調(diào)查結(jié)果，要結(jié)合圖表關(guān)于產(chǎn)品是否是國(guó)貨這一主題來(lái)回答。第二層前有“一言以蔽之”，則表明，答案應(yīng)是一個(gè)觀點(diǎn)。
●錦囊妙計(jì)
近年高考語(yǔ)文科的命題，更加突出對(duì)考生語(yǔ)文綜合能力的考查，注重考生創(chuàng)造性能力的發(fā)揮，試題注意情境的設(shè)置，內(nèi)容更貼近現(xiàn)實(shí)生活，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)性、工具性特點(diǎn)。在這些思想的指導(dǎo)下，圖表分析題型理應(yīng)得到重視。
圖表題要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。
解答圖表分析題要把握好四個(gè)方面：
1．注重整體閱讀。對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。
2．重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，這也是得到觀點(diǎn)的源頭。
3．注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注”等。
4．把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問(wèn)題。
5．簡(jiǎn)要?dú)w納概括。解答這類問(wèn)題的共同點(diǎn)是歸納概括。解答前，要正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個(gè)結(jié)論，也就符合簡(jiǎn)答要求了。
●殲滅難點(diǎn)訓(xùn)練
1.(★★★★★)請(qǐng)用一句話概括下面?段文字的核心內(nèi)容。(不超過(guò)20個(gè)字)
法國(guó)9月1日出版的《費(fèi)加羅》雜志刊登的一篇文章指出：非洲大陸，特別是東部和南部地區(qū)是世界上野生動(dòng)物資源最豐富的地區(qū)。在這個(gè)地區(qū)中，肯尼亞、莫桑比克、坦桑尼亞、博茨瓦納、南非、津巴布韋等國(guó)都擁有自己的野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，有些面積也很大。然而獅子、大象、斑馬、豹子等各種動(dòng)物都有自己的習(xí)性，有些還有遷徙的習(xí)慣，各國(guó)之間的邊境線阻礙了他們的自由活動(dòng)，使它們的生活習(xí)性受到影響。為了能讓野生動(dòng)物更自由自在的生活，更好地保護(hù)野生動(dòng)物資源，發(fā)展生態(tài)建設(shè)旅游，非洲一些國(guó)家近年來(lái)共同努力，力圖設(shè)立跨國(guó)通道，消除邊境線障礙，在非洲大陸建立了一個(gè)跨國(guó)界超大野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)。這一計(jì)劃得到了世界自然資源保護(hù)組織的大力支持，并稱這一計(jì)劃為“和平自然保護(hù)區(qū)”計(jì)劃。希望動(dòng)物也和平地生活在這個(gè)大陸上。
2.(★★★★)用自己的話概括下面這段文字的主要內(nèi)容，不超過(guò)25個(gè)字。
創(chuàng)造性思維對(duì)思維者的素質(zhì)提出了很高的要求，創(chuàng)造性思維與思維者的天賦有一定的聯(lián)系。在某種意義上，創(chuàng)造性思維的天賦就是一種高度的敏感性、感受力和洞察力，他就像卓越的探礦者，善于發(fā)現(xiàn)并開(kāi)掘深深地掩埋在地下的礦藏。再者，思維者對(duì)他所思維的對(duì)象應(yīng)有濃厚的興趣，一個(gè)研究者對(duì)他們研究的對(duì)象缺乏興趣，他要進(jìn)行創(chuàng)造性的思維是不可能的。當(dāng)然，不管一個(gè)人有多么高的天分，也不管他對(duì)自己思維的對(duì)象懷著多么強(qiáng)烈的興趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他不能把自己的注意力長(zhǎng)久地、鍥而不舍地集中在自己的思維對(duì)象上，要做出創(chuàng)造性思維是很困難的。
3.(★★★★★)下面是一段關(guān)于中國(guó)文化的談話，請(qǐng)用一句話概括這段話的主要意思。(不超過(guò)30個(gè)字)
近幾年來(lái)，關(guān)于中國(guó)文化，主要是中國(guó)傳統(tǒng)文化，或者是以中國(guó)文化為基礎(chǔ)的東方文化，將成為21世紀(jì)主導(dǎo)性文化及21世紀(jì)將成為中國(guó)文化或東方文化的世紀(jì)的觀點(diǎn)，十分流行。西方一些學(xué)者也持有此類觀點(diǎn)。對(duì)此，我則持懷疑態(tài)度。
4.(★★★★★)《中國(guó)歷史》教材中關(guān)于秦朝專制中央集權(quán)的圖示是
有人認(rèn)為此圖應(yīng)該為：
比較以上兩圖，其觀點(diǎn)的根本區(qū)別在于(限30個(gè)字以內(nèi))
5.(★★★★★)下面是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實(shí)驗(yàn)結(jié)果材料，試根據(jù)這個(gè)材料，完成后面兩題
時(shí)間分配
16個(gè)無(wú)意義音節(jié)回憶百分?jǐn)?shù)
5段傳紀(jì)文回憶百分?jǐn)?shù)
立刻
4小時(shí)后
立刻
4小時(shí)后
全部時(shí)間誦讀
35
15
35
16
1/5用于嘗試回憶
50
26
37
19
2/5用于嘗試回憶
54
28
41
25
3/5用于嘗試回憶
57
37
42
26
4/5用于嘗試回憶
74
48
42
26
①?gòu)谋碇袛?shù)據(jù)的縱向?qū)Ρ冗^(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一條帶有普遍意義的識(shí)記規(guī)律，即
(20個(gè)字以內(nèi))
②采用“不能……，而應(yīng)該……”的句式，寫(xiě)出這份實(shí)驗(yàn)材料給我們的啟示。即用
(40個(gè)字以內(nèi))
6.(★★★★★)閱讀下面材料，完成后面題目。
日本的研究人員潼澤武夫以小學(xué)二至六年級(jí)的學(xué)生為對(duì)象，對(duì)他們創(chuàng)造性思維的流暢性、變通性、獨(dú)立性進(jìn)行測(cè)試，所得結(jié)果如下表所示：
學(xué)年
總平均分
流暢性
變通性
獨(dú)立性
2
24.80
18.90
4.04
3
28.65
22.15
9.15
4
21.38
16.57
6.69
5
40.37
30.95
13.25
6
35.66
25.00
12.18
由上表數(shù)據(jù)可以看出，小學(xué)二至六年級(jí)的學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展的幾個(gè)特點(diǎn)是：
（1） （2） （3）
7.(★★★★)根據(jù)下表提供的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，用比較的方法在橫線上填寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)句子，與上下文語(yǔ)意保持一致。
表一：
你認(rèn)為網(wǎng)上講真話重要嗎？
重要
67.4%
不重要
8.5%
無(wú)所謂
24.1%
表二：
你上網(wǎng)聊天都講真話嗎？
是
22.2%
不是
66.8%
不回答
11.00%
從以上兩組數(shù)據(jù)的對(duì)照中我們發(fā)現(xiàn)， 。上網(wǎng)聊天應(yīng)該講真話是網(wǎng)友美好的愿望，可在現(xiàn)實(shí)中，網(wǎng)上聊天之言又令人難辨真假。
8.(★★★★★)閱讀下面材料，完成(1)(2)兩題
調(diào)查問(wèn)題：你喜歡看話劇嗎？ 調(diào)查對(duì)象：中學(xué)生
調(diào)查時(shí)間：2002年10月 調(diào)查方式：網(wǎng)絡(luò)調(diào)查
參與人數(shù)：186人 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)(見(jiàn)下表)：
情況
喜歡
不喜歡
經(jīng)�？�
時(shí)間緊很久未看
內(nèi)容不合胃口很少看
票價(jià)太高很少看
人數(shù)
9
25
30
30
92
比例(%)
5
14
16
16
49
(1)調(diào)查結(jié)果所反映的問(wèn)題是：① ②
(2)如果學(xué)校要舉行一個(gè)“話劇與中學(xué)生”專題座談會(huì)，你作為與會(huì)者，請(qǐng)從“調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)”材料中選取一個(gè)方面的問(wèn)題提一條建設(shè)性意見(jiàn)。(不超過(guò)10字)
附：參考答案
難點(diǎn)磁場(chǎng)
1.(參考)地球，一艘傾斜的太空船。［題目要求寫(xiě)成一個(gè)比喻句，當(dāng)然不能用一般的分析、總結(jié)性語(yǔ)句，但意思或觀點(diǎn)又必須與資料中提供的數(shù)據(jù)密切相關(guān)。從材料可以看出，地球上人口增長(zhǎng)速度呈加速趨勢(shì)，地球?qū)⒉豢爸刎?fù)。這就是“地球狀況”的基本問(wèn)題。］
2.(參考)結(jié)論：中國(guó)人均耕地遠(yuǎn)低于世界平均水平，且呈逐漸減少的趨勢(shì)。觀點(diǎn)：我們一定要大力保護(hù)耕地。
殲滅難點(diǎn)訓(xùn)練
1．(參考)非洲致力建立跨國(guó)界超大野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)。
2.(參考)創(chuàng)造性思維與思維者的天賦、興趣和意志力有關(guān)。
3.(參考)我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化將成為21世紀(jì)主導(dǎo)性文化的觀點(diǎn)持懷疑態(tài)度。
4.(參考)皇帝與地方官(郡守、縣令)有無(wú)直接關(guān)系。
5.(參考)①用于嘗試回憶的時(shí)間越多，背誦效果就越好。②背誦材料不能死記硬背，而應(yīng)該分配更多的時(shí)間用于嘗試回憶，以提高背誦(或識(shí)記)效果。
6.(參考)①整個(gè)創(chuàng)造性思維呈發(fā)展趨勢(shì)；②四年級(jí)學(xué)生創(chuàng)造性思維最低，五年級(jí)最高；③流暢性最高，獨(dú)立性最低。
7.(參考)網(wǎng)民的主觀愿望與自己的行為非常不一致。（事實(shí)與人們的愿望相距甚遠(yuǎn)）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaosan/68487.html
相關(guān)閱讀：2012屆高考語(yǔ)文第一輪總復(fù)習(xí)教案：虛詞選用