距離高三期中考試還有不到兩個(gè)月的時(shí)間，本次考試是進(jìn)入高三后的第一次大考。與10月份的月考不同，期中考試會進(jìn)行更加權(quán)威、精準(zhǔn)的檢測和排名。目的在于檢驗(yàn)學(xué)生是否已進(jìn)入高三復(fù)習(xí)狀態(tài)。有些同學(xué)還處于新高三的適應(yīng)期，想著高考還有近一年的時(shí)間，為時(shí)尚早，沒有緊迫感。殊不知期中考試后，考生的名次會發(fā)生第一次分化，造成大幅度的排名升降。一些平時(shí)成績一般的同學(xué)很有可能會迎頭趕上，而那些成績還不錯(cuò)的學(xué)生，很有可能會因?yàn)闆]有引起足夠的重視而一落千丈。同學(xué)們一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，意識到期中考試的重要性，積極備考。

　　許多同學(xué)好高騖遠(yuǎn)，課本里的知識還沒有掌握熟練就開始各種刷題。挑一些“偏難怪”題型去做，但往往收效甚微。因?yàn)檎n本里的知識是最基礎(chǔ)、最根本的。萬變不離其宗，無論考題怎么出，都不會太超出課本的范疇。所以要想取得好成績，必須在9-10月抓好一輪復(fù)習(xí)的開端，打好基礎(chǔ)。

　　課堂上重聽簡記

　　課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會有時(shí)間去消化這些筆記。老師課上講的一定是重點(diǎn)中的重點(diǎn)，精華中的精華。課堂上只要把老師講的這部分知識消化吸收，并適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。

　　采用“反復(fù)溫習(xí)法”

　　課下建議采取“反復(fù)溫習(xí)法”，每復(fù)習(xí)一章后，及時(shí)回顧之前復(fù)習(xí)的內(nèi)容。對于重點(diǎn)內(nèi)容以及暫時(shí)想不明白的問題要做標(biāo)記，以便查閱。重在吃透課本內(nèi)各個(gè)知識點(diǎn)及前后連貫性。一定不要單純的記背，尤其是理科，要注意觀察和思考課本公式定義推論的推導(dǎo)過程和目的。才能更好的理解并應(yīng)用，知其然并知其所以然。并要輔以試題反復(fù)練習(xí)，來檢驗(yàn)掌握情況。

　　利用好“錯(cuò)題本”

　　期中考試前，如果基礎(chǔ)知識方面沒有特別大的漏洞，可以在考前半個(gè)月系統(tǒng)的整理一下開學(xué)以來的月考題、一輪訓(xùn)練題、考試題。把里面的典型題和錯(cuò)題篩選出來，最好有一個(gè)錯(cuò)題本。然后回歸課本尋找錯(cuò)誤的本身，總結(jié)出錯(cuò)原因以及正確的解題思路和方法。避免考試再次陷入這些題的陷阱，導(dǎo)致再失分。

　　雖然期中考試只是階段性的考試，知識點(diǎn)覆蓋面離高考要求還遠(yuǎn)。但是與10月的第一次月考試卷相比，無論是區(qū)統(tǒng)一命題還是學(xué)校自行命題，它兼顧開學(xué)以后所學(xué)的知識點(diǎn)，比月考的考查范圍要更廣。學(xué)生從某種程度上通過這次考試，可以清楚自己的位次。特別是參加區(qū)統(tǒng)考的學(xué)生，可以知道在整個(gè)區(qū)的排名，對志愿填報(bào)和學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)調(diào)整有一定的參考意義。如果這次考試發(fā)揮的好，旗開得勝�？隙ㄊ悄軌驑O大鼓舞學(xué)生一步一步朝著高考目標(biāo)去努力。

　　最后，在復(fù)習(xí)的過程中，我們還應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息。衡量學(xué)習(xí)是否有效果，并不是看你坐在書桌前有多長時(shí)間，而是看你究竟學(xué)到了多少內(nèi)容。學(xué)習(xí)效果是學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效率相結(jié)合的產(chǎn)物，因此，在復(fù)習(xí)過程當(dāng)中，要注意勞逸結(jié)合。把學(xué)習(xí)活動(dòng)和其他活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣往往能取得滿意的成績。

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