2012屆高考生物知識(shí)整合復(fù)習(xí) 基因的表達(dá)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高三 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
一、格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)方法分析
1.過程
實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論注意問題

(1)將無毒性的R型活細(xì)菌注射到小鼠體內(nèi)小鼠不死亡
(2)將有毒性的S型活細(xì)菌注射到小鼠體內(nèi)小鼠一定患
敗血癥死亡
(3)將加熱殺死后的S型細(xì)菌注射到小鼠體內(nèi)小鼠不死亡
(4)將無毒性的R型活細(xì)菌與加熱殺死后的S型細(xì)菌混合后,注射到小鼠體內(nèi)小鼠會(huì)患敗
血癥死亡殺死的S型細(xì)菌中含有某種轉(zhuǎn)化因子,其結(jié)構(gòu)相當(dāng)穩(wěn)定,可使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌(1)(2)(3)和(4)這里不代表實(shí)驗(yàn)順序,而是代表實(shí)驗(yàn)組,理論上四組實(shí)驗(yàn)應(yīng)同時(shí)進(jìn)行
2.實(shí)驗(yàn)方法分析
(1)從實(shí)驗(yàn)的變量看,四組實(shí)驗(yàn)給予小鼠的處理各不相同,沒有明顯的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,屬于相互對(duì)照。
(2)從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果看,第(4)組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果為:某些個(gè)體會(huì)出現(xiàn)患敗血癥死亡。
(3)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是殺死的S型細(xì)菌中含有某種轉(zhuǎn)化因子,其結(jié)構(gòu)相當(dāng)穩(wěn)定。
(4)該實(shí)驗(yàn)的局限性主要是四組實(shí)驗(yàn)所用的小鼠不可能完全相同,我們只能盡可能選取性別、大小、發(fā)育狀況、健康狀況等相似的多個(gè)個(gè)體進(jìn)行平行重復(fù)實(shí)驗(yàn),以提高實(shí)驗(yàn)的可信度。
二、艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)方法分析
1.實(shí)驗(yàn)過程

2.實(shí)驗(yàn)方法分析
(1)從實(shí)驗(yàn)的變量看,這里實(shí)際上是多個(gè)并列的實(shí)驗(yàn)組,沒有明顯的對(duì)照組,屬于相互對(duì)照。
(2)從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果看,S型細(xì)菌的DNA能夠使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,但這種轉(zhuǎn)化率也不是百分之百,DNA的純度越高轉(zhuǎn)化率就越高。
(3)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:遺傳物質(zhì)是DNA,蛋白質(zhì)、多糖、脂類等不是遺傳物質(zhì)。
(4)該實(shí)驗(yàn)不能令人信服之處在于我們所提取的DNA、蛋白質(zhì)、多糖、脂類等的純度不能夠達(dá)到百分之百。因此,該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論在過了將近10年后才普遍被大家所接受。
三、赫爾希和蔡斯噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)方法分析
1.實(shí)驗(yàn)方法分析
(1)從實(shí)驗(yàn)的變量看,兩組實(shí)驗(yàn)的處理各不相同,1組是含35S的噬菌體, 2組是含32P的噬菌體,因此兩組實(shí)驗(yàn)屬于相互對(duì)照。
(2)從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果看,兩組上清液和沉淀物中均有放射性,原因是噬菌體侵染細(xì)菌并不是完全同步進(jìn)行的,因此,盡可能控制培養(yǎng)時(shí)間就非常重要,同時(shí)離心分離技術(shù)也有待進(jìn)一步完善。
(3)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:DNA分子在噬菌體的前后代保持了連續(xù)性,是遺傳物質(zhì)。值得注意的是,該實(shí)驗(yàn)并不能說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。
(4)該實(shí)驗(yàn)的缺陷:盡管通過放射性同位素標(biāo)記的方法,將DNA和蛋白質(zhì)區(qū)分開來,但離心的方法并不能將細(xì)菌和噬菌體完全分離,致使上清液和沉淀物中都存在放射性。
四、DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較
復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯
時(shí)間細(xì)胞分裂(有絲分裂和減數(shù)第一次分裂)的間期個(gè)體生長發(fā)育的整個(gè)過程
場所主要在細(xì)胞核主要在細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)的核糖體
模板DNA的兩條單鏈DNA的一條鏈mRNA
原料4種脫氧核苷酸4種核糖核苷酸20種氨基酸
條件酶(DNA解旋酶、DNA聚合酶等)、ATP酶(RNA聚合酶等)、ATP酶、ATP、tRNA
產(chǎn)物2個(gè)雙鏈DNA一個(gè)單鏈RNA(mRNA、tRNA、rRNA)多肽鏈
模板
去向分別進(jìn)入2個(gè)子代DNA分子中恢復(fù)原樣,與非模板鏈重新繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)分解成單個(gè)核苷酸
特點(diǎn)半保留
邊解旋邊復(fù)制邊解旋邊轉(zhuǎn)錄一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體,順次合成多條肽鏈
堿基
配對(duì)A-T、T-A、
G-C、C-GA-U、T-A、
G-C、C-GA-U、U-A、
G-C、C-G
遺傳信
息的
傳遞DNA→DNADNA→mRNAmRNA→蛋白質(zhì)
意義使遺傳信息從親代傳給子代表達(dá)遺傳信息,使生物表現(xiàn)出各種性狀
五、遺傳信息、遺傳密碼和反密碼子的區(qū)別與聯(lián)系
遺傳信息遺傳密碼反密碼子
區(qū)

位置基因上脫氧核苷酸的排列順序mRNA上核苷酸的排列順序tRNA一端的三個(gè)堿基
來源親代DNA復(fù)制以基因的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄而成—
作用從根本上決定蛋白質(zhì)合成中的氨基酸順序直接控制蛋白質(zhì)合成中的氨基酸順序攜帶對(duì)應(yīng)氨基酸,識(shí)別mRNA上的密碼子,完成蛋白質(zhì)合成中的“翻譯”
特異性不同種生物、同種生物的不同個(gè)體攜帶的遺傳信息不同在生物界具有通用性具有通用性,有61種(除去3個(gè)終止密碼),攜帶20種氨基酸
聯(lián)系以DNA為模板合成mRNA,將遺傳信息傳遞到mRNA上形成一定的密碼順序;tRNA攜帶相對(duì)應(yīng)的氨基酸遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,識(shí)別mRNA上的密碼順序,并將氨基酸縮合成蛋白質(zhì)
六、細(xì)胞核基因與細(xì)胞質(zhì)基因的比較
項(xiàng)目細(xì)胞核基因細(xì)胞質(zhì)基因
存在部位細(xì)胞核線粒體、葉綠體、質(zhì)粒
是否與蛋白質(zhì)結(jié)合與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體否,DNA裸露

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