第一節(jié) 明朝的建立和專(zhuān)制制度的加強(qiáng)教案

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高三 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
目標(biāo)
一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)
  明朝的建立;專(zhuān)制制度的加強(qiáng);八股取士;靖難之役和營(yíng)建北京。
二、能力培養(yǎng)目標(biāo)
1.通過(guò)了解明朝封建君主專(zhuān)制統(tǒng)治的措施,培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、綜合歷史問(wèn)題的能力。
2.通過(guò)了解明朝加強(qiáng)君主專(zhuān)制統(tǒng)治措施的原因、作用,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象的能力。
三、思想教育目標(biāo)
1.明朝君主專(zhuān)制中央集權(quán)制度發(fā)展到了頂峰。一方面起到鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家的積極作用,同時(shí)也反映了君主專(zhuān)制制度的腐朽性和它的漸趨衰落。
2.《大明律》的制定,特務(wù)統(tǒng)治的是加強(qiáng)是明代強(qiáng)化皇權(quán)的另一種表現(xiàn)。
3.八股取士,禁錮了人們的思想,阻滯了科學(xué)文化的發(fā)展。
4.明北京城布局合理,建筑壯麗,是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧和血汗的結(jié)晶,是中外建筑史上的杰作。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):明朝封建君主專(zhuān)制制度的加強(qiáng)。
教學(xué)難點(diǎn):加強(qiáng)封建君主專(zhuān)制統(tǒng)治措施的作用。
教學(xué)過(guò)程
一、明朝建立
1368年,朱元璋(明太祖)即帝位,定國(guó)號(hào)為大明,建元洪武,以應(yīng)天為南京。
二、專(zhuān)制制度的加強(qiáng)
1.朱元璋調(diào)整官制
⑴在中央:
①行政:廢除丞相制度,把中央行政權(quán)分屬六部。六部尚書(shū)直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。
②軍事:太祖將大都督府改為五軍都督府,和兵部相互制約
a.五軍都督府有統(tǒng)兵之權(quán),但無(wú)調(diào)兵之權(quán);
b.兵部有調(diào)兵之權(quán),但無(wú)統(tǒng)兵之權(quán)。
c.遇有戰(zhàn)事,兵部奉旨調(diào)兵,由皇帝臨時(shí)任命將領(lǐng)、總兵,統(tǒng)率軍隊(duì)作戰(zhàn)。
⑵在地方: 實(shí)行三司分權(quán),互相牽制,大權(quán)統(tǒng)歸中央。
a.改元朝的行中書(shū)省為承宣布政使司,俗稱(chēng)為“省”,統(tǒng)管地方民政和財(cái)政;
b.設(shè)立提刑按察使司管理地方監(jiān)察和司法;
c.設(shè)立都指揮使司管理軍政。
2.《大明律》的制定
①太祖統(tǒng)治期間制定。
②內(nèi)容集中,條理分明,增加了經(jīng)濟(jì)立法;
③主張量刑“重其重罪,輕其輕罪”。
④規(guī)定了皇族和貴族大臣的封建特權(quán),但對(duì)貪污賄賂罪也嚴(yán)懲不貸。
3.廠(chǎng)衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)立
①目的:為了加強(qiáng)皇權(quán)
②設(shè)立:
A.錦衣衛(wèi):由皇帝直接指揮,掌管緝捕、刑獄之事,監(jiān)視、偵查官民的不法行為,
不受政府司法部門(mén)管轄。
B.東廠(chǎng)和西廠(chǎng):由宦官統(tǒng)領(lǐng),皇帝直接控制。
4.明朝君主專(zhuān)制中央集權(quán)制度的不斷加強(qiáng),一方面起到鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家的積極作
用,同時(shí)也反映了君主專(zhuān)制制度的腐朽性和它的漸趨衰落。
三、八股取士
1.八股取士制度
①明朝沿襲了前代科舉取士制度。
②為了嚴(yán)厲控制士人的思想,科舉試卷僅從儒家的四書(shū)、五經(jīng)中命題,不許發(fā)揮個(gè)人
見(jiàn)解。答卷的文體,有嚴(yán)格的規(guī)定,分為八個(gè)部分(破題、承題、起講、入手、起
股、中股、后股和束股),稱(chēng)為“八股文”。
2.消極影響
①禁錮了知識(shí)分子的思想,使培養(yǎng)出來(lái)的人成為順從皇帝的奴仆;
②使讀書(shū)人為了做官,拼命誦讀四書(shū)五經(jīng),追求八股文死板的作文形式
③使科舉考試規(guī)范化。八股文是一種格式化的答卷形式,考官能夠有相對(duì)固定的評(píng)卷
參照。
四、“靖難之役”和營(yíng)建北京
1.“靖難之役”
⑴背景:
①明太祖把兒孫分封到各地做藩王,藩王勢(shì)力日益膨脹。
②明太祖死后,孫子建文帝繼位。
③建文帝采取一系列削藩措施,嚴(yán)重威脅藩王的利益。
⑵過(guò)程:
①坐鎮(zhèn)北平的燕王朱棣打著“清君側(cè)”的旗號(hào)起兵反抗揮師南下,號(hào)稱(chēng)“靖難之
師”,開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)四年的奪位之戰(zhàn),史稱(chēng)靖難之役。
②1402年,朱棣攻破京師,戰(zhàn)亂中建文帝下落不明。同年,朱棣即位,就是明成
祖。第二年,改元永樂(lè),改北平為北京。
  2.營(yíng)建、遷都北京
⑴營(yíng)建北京:
①成祖令人在元大都的基礎(chǔ)上營(yíng)建了北京城。
②北京城的布局突出了皇權(quán):
a.城有三重,宮城外有皇城,皇城外有京城。宮城又稱(chēng)紫禁城。
b.高大的主體建筑都布置在中軸線(xiàn)上,中央官署集中在京城南部,鼓樓、鐘樓位
于城北。
c.城內(nèi)建筑嚴(yán)格保持對(duì)稱(chēng),烘托出宮城莊嚴(yán)的氣氛。
d.黃色琉璃瓦屋頂和紅墻相配,顯得金碧輝煌,充分體現(xiàn)出封建皇帝的威嚴(yán)。
③1421年,全部主體工程建成。
⑵遷都北京

本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaosan/70257.html

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