變換句式
課前預(yù)習(xí)案
一、成語(yǔ)辨析：
201. 良莠不齊：一群人中有好有壞，側(cè)重于品質(zhì)。不用于水平、成績(jī)等。
202. 火中取栗： 比喻冒險(xiǎn)為別人出力而不知上當(dāng)。
203. 明日黃花 ：過(guò)時(shí)的新聞報(bào)道或事物．不能寫作昨日黃花。
204. 評(píng)頭品足 ：比喻在小節(jié)上過(guò)分挑剔．與中性的評(píng)議不同。
205. 休戚與共 ：同歡樂(lè)共悲哀， 與“患難與共”不同 。
206. 置之度外 ：不把生死利害等放在心上，與”置之不理”不同。
207. 翻云覆雨： 比喻反復(fù)無(wú)常或玩弄手段，不能表示氣勢(shì)宏偉。
208. 無(wú)所不為 ：什么壞事都干。
209. 無(wú)所不至 ：什么地方都去,什么壞事都干。與“無(wú)微不至”有天壤之別。
210. 無(wú)可厚非 ：不必作過(guò)嚴(yán)厲的批評(píng)，與無(wú)可非議程度不同。
211. 汗牛充棟： 只形容藏書(shū)很多,不用于其他事物。
212. 身臨其境 ：常誤用為代替“設(shè)身處地”。
213. 煢煢孑立： 孑然一身 ，處境孤單,無(wú)依無(wú)靠，指一生，而不指某時(shí)。
214. 耿耿于懷 ：耿耿，形容有心事。老放在心里，不能忘懷，牽縈回繞。形容心存怨恨。 例：同學(xué)之間應(yīng)團(tuán)結(jié)互助，絕不能因一點(diǎn)小事就～
215. 因人成事： 依靠別人把事情辦好，只能表貶義或自謙。
216. 不可終日： 形容形勢(shì)危急或心中惶恐。
217. 聳人聽(tīng)聞 ：故意夸張使人震驚，強(qiáng)調(diào)主觀目的。
218. 駭人聽(tīng)聞： 多指社會(huì)上發(fā)生的壞事使人聽(tīng)了吃驚，強(qiáng)調(diào)客觀效果。
219. 咬文嚼字： 一般用于貶義,除非貶詞褒用。
220. 處心積慮：存著某種想法，早已有了打算。亦形容用盡心思地謀劃（貶義）。處心：存心。積慮：蓄謀很久。 褒義用”殫精竭慮”。
二、翻譯下面句子并設(shè)置采分點(diǎn)
1、臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。
2、懷王怒，不聽(tīng)。亡走趙，趙不內(nèi)。復(fù)之秦，竟死于秦而歸葬。
三、高考真題回放：
1、（09年北京卷）按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語(yǔ)）。
《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)。
曹雪芹是長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》的作者。
封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落被《紅樓夢(mèng)》揭露了。
①以《紅樓夢(mèng)》為主語(yǔ)
答：
②以曹雪芹為主語(yǔ)
答：
2、（06天津卷）請(qǐng)將下面的譯文改寫成三個(gè)短句。
傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫??由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來(lái)的抽象藝術(shù)是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及對(duì)其他繪畫和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。
①
②
③
3、( 04?湖南卷）把下面的句子改寫成排比句。
音樂(lè)家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，則常是霎時(shí)的喜悅。
答：
參考答案：
1、
①《紅樓夢(mèng)》是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落為主題的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)。
②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落為主題的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》的作者。
解析：此題實(shí)際上考查短句→長(zhǎng)句，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則要注意三個(gè)短句除用作母版的那個(gè)，其余兩個(gè)都得調(diào)正語(yǔ)序。
2、
①傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫是抽象藝術(shù)。②它是由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來(lái)的。③它是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及對(duì)其他繪畫和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。
解析 ： 首先要分析句子成分，找出句子的主干為“抽象藝術(shù)是以……為先決條件的”，然后再分析枝節(jié)，運(yùn)用層層脫皮的方式，分別組合成一個(gè)句子（一般為單句），然后按一定的順序排列。
3、答案：音樂(lè)家的靈感常成為跳躍的音符，文學(xué)家的靈感常成為優(yōu)美的辭章。畫家的靈感常成為完滿的構(gòu)圖，一般人的靈感常只是霎時(shí)的喜悅。
解析：此題考查散句變換整句和修飾手法的運(yùn)用能力。散句變換成整句，就是把結(jié)構(gòu)不整齊、各式各樣的句子交錯(cuò)運(yùn)用的一組句子變換成形式整齊、聲音和諧、氣勢(shì)貫通、表意明晰的一組句子。題干還要求改寫后的句子為排比句。
課內(nèi)探究案
有效訓(xùn)練：
1、用“帕格尼尼”作為首句的開(kāi)頭，將下列長(zhǎng)句改成由4個(gè)短句組成的句子。要求：保持原意，語(yǔ)句通順，語(yǔ)意連貫，可適當(dāng)增減個(gè)別詞語(yǔ)。
世界級(jí)小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時(shí)接受天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。
2、將下面的四個(gè)短句改寫成一個(gè)長(zhǎng)單句，要求語(yǔ)言通順，語(yǔ)意不變�？蛇m當(dāng)增刪詞語(yǔ)。（不超過(guò)85字）
①近日，中國(guó)科學(xué)家打造出了一頂新穎的“納米皇冠”。 ②皇冠制作的原是鉑金。
③皇冠的制作運(yùn)用了分子納米技術(shù)。 ④皇冠制作過(guò)程中得到了中國(guó)國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)“納米科技重大研究”小組以及中國(guó)科學(xué)院“百人”小組的支持。
3、將下面散句改為整句
我喜歡自然風(fēng)光，還喜歡生活中的故事，情節(jié)曲折的小說(shuō)更讓我喜愛(ài)，也喜歡大自然的音響，富于魅力的風(fēng)光攝影更讓我著迷，當(dāng)然，那美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)尤其讓我陶醉。
4、將下面劃線整句改為散句
盡管他們來(lái)自不同的地區(qū)，盡管他們彼此不相識(shí)，盡管他們的性格有所不同，但共同的語(yǔ)言把他們緊緊地連在一起。
5、以“眾多大學(xué)生”為開(kāi)頭，重組下面的句子，不得改變?cè)�，可增刪一些詞語(yǔ)。
社會(huì)上新一輪“腦體倒掛”現(xiàn)象形成的原因是一些大學(xué)一味地增設(shè)各種熱門專業(yè)，而很少負(fù)有為國(guó)家和民族的未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的責(zé)任，這使眾多大學(xué)生在畢業(yè)后付出了代價(jià)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaosan/70284.html
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