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【重難點(diǎn)突破】
重難點(diǎn)一 種群和物種
種群物種
概念生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體。種群是生物進(jìn)化和繁殖的單位。同一種群的個體之間可以進(jìn)行基因交流。分布在一定自然區(qū)域內(nèi)，具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，能夠在自然狀態(tài)下相互交配，并且產(chǎn)生可育后代的一群生物
范圍較小范圍內(nèi)的同種生物的個體分布在不同區(qū)域內(nèi)的同種生物的許多種群組成
判斷
標(biāo)準(zhǔn)種群具備“三同”：同一時間、同一地點(diǎn)、同一物種；同一物種的不同種群不存在生殖隔離，交配能產(chǎn)生可育后代主要是形態(tài)特征和能否自由交配產(chǎn)生可育后代；不同物種間存在生殖隔離
聯(lián)系一個物種可以包括許多種群。如同一種鯽魚可以生活在不同的池塘、湖泊等，形成一個個靠此被陸地隔離的種群；同一物種的許多種群之間存在地理隔離，長期發(fā)展下去可能形成不同的亞種，進(jìn)而形成多個新物種。二者的圖解：

典題演示1 （2010蘇北四校聯(lián)考卷）下列圖形能正確表示1虎，2東北虎，3華南虎關(guān)系的是（ ）

解析：本題主要考查物種和種群的關(guān)系。東北虎和華南虎只存在著地理隔離，并沒有產(chǎn)生生殖隔離，屬于分布于我國的兩個種群，同屬于虎這個物種。
答案：A
知識拓展 自然選擇和人工選擇
與人們的目的意識無關(guān)為自然選擇。有人為參與且所選性狀符合人們目的意識的為人工選擇。人工選擇的性狀有利于人類，否則應(yīng)視為自然選擇，如抗菌素和殺蟲劑的選擇作用應(yīng)為自然選擇。
方法指導(dǎo) 物種和種群
根據(jù)物種和種群的概念的內(nèi)涵可知，種群是物種的子集。種群具有區(qū)域性，而物種不具有區(qū)域性，只要能夠自由交配，并產(chǎn)生可育的后代，即為同一物種。
變式訓(xùn)練1 （2010南京二模）8.下列有關(guān)遺傳和進(jìn)化問題的分析中，錯誤的是（ ）
A.遺傳和變異是進(jìn)化的內(nèi)因，通過遺傳使控制性狀的基因在子代中得以傳播
B.地理隔離可阻止種群間基因交流，種群間基因庫的差異導(dǎo)致生殖隔離
C.自然選擇會導(dǎo)致種群基因型頻率改變，基因突變不會導(dǎo)致種群基因頻率改變
D.基因突變、基因重組和染色體變異都為生物進(jìn)化提供了豐富的原材料
答案：C
重難點(diǎn)二 種群的基因庫、基因頻率和基因型頻率
(1)種群的基因庫是指一個種群中全部個體所含有的全部基因。
①每個種群都有它自己的基因庫。
②種群中每個個體所含有的基因，只是種群基因庫的一個組成部分。
(2)基因頻率是指在一個種群基因庫中，某個基因占全部等位基因數(shù)的比率。
基因頻率＝ ×100％。
①不同的基因在基因庫中所占的比例是不同的，影響基因頻率的因素有基因突變、基因重組和自然選擇等。
②種群基因頻率的定向改變導(dǎo)致生物朝一定方向不斷進(jìn)化。
(3)基因型頻率是某種特定基因型的個體占群體內(nèi)全部個體的比例。
基因型頻率＝ ×100％
①基因突變和基因重組、自然選擇、遺傳漂變、遷移等均可引起基因頻率的改變。
②在自交非隨機(jī)自由變化條件下，基因頻率不變。但基因型頻率會改變，此時不能用哈代一溫伯格定律計(jì)算。
典題演示2 （2009年上海高考卷）某小島上原有果蠅20000只，其中基因型VV、Vv和vv的果蠅分別占15%、55%和30%。若此時從島外入侵了2000只基因型為VV的果蠅，且所有果蠅均隨機(jī)交配，則F1代中V的基因頻率約是（ ）
A．43% B．48% C．52% D．57%
解析：本題考查變化的種群中基因頻率的計(jì)算�；�因頻率是種群內(nèi)某一基因占全部等位基因的比例或某種特定基因型的個體站群體內(nèi)全部個體的比例。未入侵之前VV個體有3000，Vv個體11000，vv個體6000，入侵后VV變?yōu)?000+2000=5000，其它類型個體不變，但總數(shù)變?yōu)?2000，則V基因頻率為：（5000×2+11000）/（22000×2）
答案：B
知識拓展 哈迪一溫伯格(Hardy-Weinberg)定律與基因頻率的計(jì)算
①該定律指出：在一個有性生殖的自然種群中，在符合以下5個條件的情況下，各等位基因的頻率和等位基因的基因型頻率在一代一代的遺傳中是穩(wěn)定不變的，或者說是保持著基因平衡。
②5個條件是：①種群大；②種群中個體間的交配是隨機(jī)的；③沒有突變發(fā)生；④沒有新基因加入；⑤沒有自然選擇。
③可用數(shù)學(xué)方程式表示：(p+q)2=p2+2pq+q2＝1。其中p代表一個等位基因(如上例中的A)的頻率，q代表另一個等位基因(如上例中的a)的頻率。PAA= p2，PAa＝2pq，Paa＝q2。
變式訓(xùn)練2 （2010鹽城三調(diào)）不久前，甘肅瀕危動物研究中心精心挑選出了兩個家族的25匹普氏野馬放歸到自然環(huán)境中去。有人預(yù)計(jì)，數(shù)年后，這些野馬將發(fā)展成為一個野生種群。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A．野外的普氏野馬的基因突變頻率將不斷增加
B．野外的普氏野馬某些基因的頻率將會發(fā)生定向變化
C．野外的普氏野馬有助于該生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性的增強(qiáng)
D．野外的普氏野馬與圈養(yǎng)的普氏野馬因環(huán)境不同而產(chǎn)生生殖隔離
答案：B
重難點(diǎn)三 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和自然選擇學(xué)說
達(dá)爾文自然選擇學(xué)說現(xiàn)代生物進(jìn)化理論
基
本
觀
點(diǎn)①過度繁殖
②生存斗爭
③遺傳變異：變異一般是不定向的，自然選擇是定向的，定向的自然選擇決定著生物進(jìn)化的方向
④適者生存①種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變
②突變和基因重組提供進(jìn)化的原材料
③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
④隔離是新物種形成的必要條件
不同點(diǎn)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論從分子水平上闡明遺傳和變異的本質(zhì)以及自然選擇的作用機(jī)理。
現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位。
典題演示3 （2010山東高考理綜）下列符合現(xiàn)代生物理論的敘述是（　　�。�
A、物種的形成可以不經(jīng)過隔離
B、生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存
C、基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向
D、自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率
解析：本題考查對現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的理解和分析能力新物種的形成必須要經(jīng)過隔離，隔離是物種形成的必要條件，因此A錯誤；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的定向改變，因此B錯誤；生物進(jìn)化的方向是由自然選擇決定而不是基因突變產(chǎn)生的有力變異所決定。因此C錯誤；自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率，因此D正確。
答案：D
方法指導(dǎo) 突變和基因重組、自然選擇，決定生物進(jìn)化的方向
(1)生物進(jìn)化的原材料――突變和基因重組
可遺傳的變異來源于基因突變、基因重組以及染色體變異。其中染色體變異和基因突變統(tǒng)稱為突變。生物的變異是否有利取決于它們的生存環(huán)境，同樣的變異在不同的生存環(huán)境中可能有利，也可能有害。
(2)自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
在自然選擇作用下，種群的基因頻率會發(fā)生定向的改變――具有有利變異的個體的相應(yīng)基因頻率不斷提高，具有不利變異的個體的相應(yīng)基因頻率會下降，導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化。
變式訓(xùn)練3 （2010上海盧灣區(qū)調(diào)研）《物種起源》出版已有150年，但依然影響著現(xiàn)代科學(xué)研究，在該著作中達(dá)爾文（ ）
①提出了適者生存，不適者被淘汰的觀點(diǎn)　　　②提出了用進(jìn)廢退的理論
③認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位　　　　　�、苷J(rèn)識到變異廣泛存在并能遺傳給后代
A.①② B. ③④ C. ①③ D. ①④
答案：D
重難點(diǎn)四 隔離導(dǎo)致物種的形成
(1)隔離――地理隔離和生殖隔離
①地理隔離：只是地理空間上的隔離，彼此無法相遇不能交配。
一個種群 幾個小種群 基因交流停止 各個小種群朝不同方向進(jìn)化 各自的基因庫和基因頻率→幾個亞種。
②生殖隔離
種群間的個體不能自由交配，或交配后不能產(chǎn)生可育后代的現(xiàn)象。這種隔離主要是由于遺傳組成上的差異造成的。
③隔離與物種形成的關(guān)系
地理隔離→阻斷基因交流→不同的突變基因重組和選擇→基因頻率向不同方向發(fā)生改變→種群基因庫出現(xiàn)差異→差異加大→生殖隔離一新物種形成。

典題演示4 （2009年江蘇高考卷）右圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個種群a1和a2，經(jīng)過漫長的進(jìn)化，分別形成新物種b和C。在此進(jìn)程中的某一時刻，a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同域分布，向d方向進(jìn)化。下列有關(guān)敘述正確的是

A．b和d存在地理隔離，所以一定存在生殖隔離
B．C和d不存在地理隔離，卻可能存在生殖隔離
C．a(chǎn)1中的外遷群體與當(dāng)時留居群體的基因頻率相同，則b和d是同一物種
D．a(chǎn)1中的外遷群體與當(dāng)時a2種群的基因頻率不同，則c和d是不同物種
解析：本題考查物種形成的知識。A通過地里隔離形成兩個種群a1和a2，有分別演化出b、c、d三個種群，雖然有地理隔離，但是不一定會產(chǎn)生生殖隔離。所以A錯；由于d是由a1演變而來，所以c與d之間可能存在生殖隔離，B對。基因頻率的改變不一定會導(dǎo)致生殖隔離產(chǎn)生新的物種，但是產(chǎn)生生殖隔離了的種群，基因頻率一定會變化。a1中的外遷群體與當(dāng)時留居群體的基因頻率相同，但是b和d由于地理隔離存在，所以可能不是同一物種。所以C不對。即使a1中的外遷群體與當(dāng)時a2種群的基因頻率不同，只要c和d不存在生殖隔離他們?nèi)允峭�一物種。
答案：B
易錯易混點(diǎn)1 物種形成與生物進(jìn)化
任何基因頻率的改變，不論其變化大小如何，都屬于進(jìn)化的范圍。而物種的形成必須是當(dāng)基因頻率的改變突破了種的界限而形成生殖隔離時才行。因此隔離是物種形成的必要條件，而不是生物進(jìn)化的必要條件。
易錯易混點(diǎn)2 地理隔離與生殖隔離
如果僅有地理隔離，一旦發(fā)生某種地質(zhì)變化，兩個分開的小種群重新相遇，可以再融合在一起。
地理隔離是物種形成的量變階段，生殖隔離是物種形成的質(zhì)變階段，是物種形成的關(guān)鍵。
一般來講，先有地理隔離，再形成生殖隔離。但是有時沒有地理隔離，也能產(chǎn)生新物種，如植物中多倍體的形成。
變式訓(xùn)練4 （2009年上海高考卷）新物種形成的標(biāo)志是（　　�。�
A．具有新的生理功能 B．出現(xiàn)新的形態(tài)結(jié)構(gòu)
C．出現(xiàn)地理隔離 D．形成生殖隔離
解析：本題主要考查對現(xiàn)代生物進(jìn)化理論基本內(nèi)容的理解�？疾閷ι�命科學(xué)的基本事實(shí)和原理的理解，始終是高考的重點(diǎn)。新物種形成的標(biāo)志是形成生殖隔離。
答案：D
重難點(diǎn)五 共同進(jìn)化與生物多樣性的形成
1．共同進(jìn)化的概念
不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。
2．生物多樣性的內(nèi)涵
遺傳多樣性：地球上生物所攜帶的遺傳信息的總和，即包含地球上所有動物、植物、微生物個體的基因。
物種多樣性：生物種類的豐富程度，已有記錄的生物約200萬種。
生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：地球上生態(tài)系統(tǒng)的組成、功能的多樣性及各種生態(tài)過程的多樣性。
3. 三個層次間的聯(lián)系：遺傳的多樣性構(gòu)成了物種的多樣性，物種的多樣性構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性�；�因是物種的組成部分，物種是生態(tài)系統(tǒng)的組成部分，反過來，物種和生態(tài)系統(tǒng)多樣性又影響遺傳的多樣性。因此，遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性是從微觀到宏觀，在三個不同水平上來研究和分析生物多樣性。

典題演示5 （2009年上海高考卷）蓍草是菊科植物的一個種。采集同一山坡不同海拔高度的蓍草種子，種在海拔高度為零的某一花園中，植株高度如右圖。下列敘述中，正確的是

A．原海拔高度不同的蓍草株高的差異表現(xiàn)出物種多樣性
B．不同海拔高度蓍草之間不能雜交或雜交不育
C．研究遺傳差異是否影響蓍草株高，需原海拔處的數(shù)據(jù)
D．圖示結(jié)果說明蓍草株高的變化受到花園生境的影響
解析：本題以蓍草遷移實(shí)驗(yàn)為背景，并用示意圖呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。涉及生物多樣性、地理隔離以及表現(xiàn)型與環(huán)境和遺傳因素的關(guān)系等知識。圖示曲線體現(xiàn)的是不同海拔高度的植株在同一海拔的株高，沒有原海拔的株高； 不同海拔的植株仍為同一物種，可以進(jìn)行基因交流；研究遺傳差異影響植株，要有原海拔的株高與現(xiàn)海拔處株高對比說明；如受花園生境的影響株高應(yīng)該相同。
答案：C
方法指導(dǎo) 共同進(jìn)化的實(shí)例
共同進(jìn)化類型包含類型實(shí)例
不同物質(zhì)之間互利共生一種蛾與蘭花
捕食獵豹和斑馬
寄生粘液病毒和兔子
競爭作物與雜草
生物與無機(jī)環(huán)境之間生物影響環(huán)境，環(huán)境影響環(huán)境地球早期無氧環(huán)境→厭氧生物→光合生物出現(xiàn)→空氣中有氧氣→需氧生物
知識拓展 生物多樣性形成的原因
(1)從分子水平看
DNA(基因)多樣性→蛋白質(zhì)多樣性→生物性狀多樣性
(2)從進(jìn)化的角度看
物種多樣性與生態(tài)系統(tǒng)多樣性主要是生物的不定向變異與定向自然選擇在進(jìn)化過程中共同作用的結(jié)果。
變式訓(xùn)練5 （2010海門二診）根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說法正確的是（ ）
A.生物進(jìn)化的過程是生物與生物、生物與無機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化的過程
B.種群基因頻率的變化一定會導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生
C.物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭來實(shí)現(xiàn)的
D.只有基因突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料
答案：Ａ
【問題思考】
問題1、隔離與物種形成有什么關(guān)系？新物種形成的標(biāo)志是什么？進(jìn)化是否就是新物種形成？
問題2、什么叫種群的基因庫？什么叫基因頻率？自然條件下，種群的基因頻率為什么總是發(fā)生變化？
【總結(jié)提升】新物種形成的三種典型模式：
（1）漸變式---如加拉帕戈斯群島上13種地雀的形成。

（2）驟變式―如自然界多倍體植物的形成。
驟變式物種的形成主要是通過異源多倍體的染色體畸變的方式形成新物種，一出現(xiàn)可以很快形成生殖隔離（基因頻率改變）。此種方式多見于植物。

（3）人工創(chuàng)造新物種---通過植物體細(xì)胞雜交（如番茄―馬鈴薯）多倍體遠(yuǎn)源雜交（如甘蔗―蘿卜）、多倍體育種（八倍體小黑麥等方式也可以創(chuàng)造新物種。
2011.11．17生物高三試題
一．選擇題（1―10題每題1分，11―30題每題2分，共50分）
1．綠藻被認(rèn)為是21世紀(jì)人類最理想的健康食品，螺旋藻(屬藍(lán)藻門)特有的藻藍(lán)蛋白能提高淋巴細(xì)胞活性，增強(qiáng)人體免疫力。下列關(guān)于綠藻和螺旋藻的敘述不正確的是
A．二者的遺傳物質(zhì)都是DNA
B．綠藻和螺旋藻合成蛋白質(zhì)的場所都是核糖體
C．綠藻有核膜、核仁，而螺旋藻沒有
D．綠藻和螺旋藻都能進(jìn)行光合作用，這與它們含有葉綠體有關(guān)
2．關(guān)于生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述，不正確的是 （ ）
A 體內(nèi)參與運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水
B無機(jī)鹽是ATP、RNA和磷脂的組成成分
C生物體內(nèi)無機(jī)鹽的濃度的大小會影響細(xì)胞的吸水或失水
D自由水與結(jié)合水的比值隨細(xì)胞代謝的增強(qiáng)而減小
3.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)顯色結(jié)果的敘述，正確的是
A．常溫條件下，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色
B．顯微鏡觀察，線粒體與健那綠發(fā)生作用呈現(xiàn)綠色
C．水浴加熱條件下，蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
D．常溫條件下，核糖核苷酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色
4.下圖為甲同學(xué)進(jìn)行的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，其中敘述錯誤的是(　　)

A．該實(shí)驗(yàn)是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原
B．E步驟滴加的是清水
C．B步驟是觀察細(xì)胞質(zhì)大小及細(xì)胞壁的位置
D．實(shí)驗(yàn)前后的處理形成了自身對照
5.下列有關(guān)細(xì)胞衰老和凋亡的說法，正確的是(　　)
A. 健康成人體內(nèi)每天有一定量的細(xì)胞凋亡
B. 細(xì)胞凋亡受環(huán)境影響大，機(jī)體難以控制
C. 老年人頭發(fā)變白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起的
D. 細(xì)胞膜上的糖蛋白增加，導(dǎo)致癌細(xì)胞易發(fā)生轉(zhuǎn)移
6．下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是(　　)
A．孟德爾在豌豆開花時進(jìn)行去雄和授粉，實(shí)現(xiàn)親本的雜交
B．孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造，但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度
C．孟德爾根據(jù)親本中不同個體的表現(xiàn)型來判斷親本是否純合
D．孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性
7、下列有關(guān)孟德爾遺傳規(guī)律的敘述中，不正確的是
A．.遺傳規(guī)律適用于細(xì)胞核內(nèi)基因的遺傳　　　B．遺傳規(guī)律適用于伴性遺傳
C．遺傳規(guī)律發(fā)生在有性生殖過程中　　 D．遺傳規(guī)律發(fā)生在受精作用過程中
8.下列敘述錯誤的是（ ）
A.相對性狀是指同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型
B.雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象稱性狀分離
C.表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同
D.等位基因是指在一對同源染色體的同一位置上控制相對性狀的基因
9．下面是關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者間關(guān)系的敘述，其中不正確的是（ ）
A．蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀
B．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀
C．基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的
D．生物體的性狀完全由基因控制
10、下列不屬于薩頓假說中對基因與染色體關(guān)系的表述的是（ ）
A 體細(xì)胞中基因成對存在，染色體也是成對存在的
B 基因在染色體上呈線性排列
C 基因在雜交過程中保持完整性和獨(dú)立性，染色體在形成配子和受精過程中，具有相對穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)
D 體細(xì)胞中成對的基因一個來自父方，一個來自母方，同源染色體也是如此
11．將用3H標(biāo)記的尿苷引入某綠色植物細(xì)胞內(nèi)，然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu)，其中最可能表現(xiàn)有放射性的一組結(jié)構(gòu)是(　　)
A．細(xì)胞核、核仁和中心體 B．細(xì)胞核、核糖體和高爾基體
C．細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體 D．細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡
12．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法正確的是
A．細(xì)胞分裂都會出現(xiàn)紡錘體和遺傳物質(zhì)的復(fù)制
B．衰老的細(xì)胞沒有基因表達(dá)過程
C．致癌病毒可通過將其基因組整合到人的基因組中，從而誘發(fā)細(xì)胞癌變
D．細(xì)胞癌變是細(xì)胞高度分化的結(jié)果
13．如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖，對圖示分析正確的是（ ）

A．據(jù)圖可確定①為不耗能需載體蛋白的協(xié)助擴(kuò)散
B．⑤、⑥兩種方式的共同特點(diǎn)是順濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
C．母乳中的免疫球蛋白可通過①、③兩種方式被吸收
D．質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為①
14．下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路正確的是
A．利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響
B．利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性
C．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性
D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗(yàn)證pH對酶活性的影響
15、某人做酶的相關(guān)實(shí)驗(yàn)時，在試管中依次加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液2mL,2%的新鮮淀粉酶溶液2mL，放入適宜溫度的熱水中，保溫5min，然后加入質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液1mL，搖勻，再加入質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液4滴，搖勻，試管中液體的顏色是
A、磚紅色B、無色C、藍(lán)色D、紫色
16.下表①～④分別是高中生物實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程的相關(guān)處理中，正確的是 （ ）
實(shí) 驗(yàn) 內(nèi) 容相 關(guān) 處 理
A．①生物組織中脂肪的檢測可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液
B．②觀察細(xì)胞減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)可用蝗蟲的精巢做實(shí)驗(yàn)材料
C．③綠葉中色素的提取和分離可用醫(yī)用酒精代替丙酮
D．④觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂可用蒜葉代替洋蔥根尖
17.為了檢測“蘇丹紅”對人體細(xì)胞的毒害作用，研究人員以哺乳動物組織塊為實(shí)驗(yàn)材料開展有關(guān)研究，得到下表結(jié)果。下列相關(guān)敘述，不正確的是
A．該實(shí)驗(yàn)開始時先制備細(xì)胞懸液
B．該實(shí)驗(yàn)還需設(shè)置一個空 白對照組
C．該實(shí)驗(yàn)控制的最適溫度為25℃左右
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明較低濃度的蘇丹紅毒性較小
18．下列有關(guān)ATP的敘述中，正確的是（ ）
A．人體成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATP
B．ATP中的能量可以來源于光能、熱能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能、熱能、化學(xué)能
C．ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示的是不同物質(zhì)
D．在缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能形成ATP
19．呼吸熵（RQ＝放出的CO2量／吸收的O2量）可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。下圖示酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系，以下敘述正確的是（ ）
A．呼吸熵越大，細(xì)胞無氧呼吸越強(qiáng)，有氧呼吸越弱
B．b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度小于a
C．為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)
D．c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化
20．科學(xué)家提取植物葉綠體研究光合作用的過程中，將葉綠體膜打破，分別分離出基質(zhì)與基粒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列對不同實(shí)驗(yàn)結(jié)論的描述中，錯誤的是
A．在有光照和二氧化碳的條件下，基質(zhì)和基粒的混合液能產(chǎn)生葡萄糖
B．在無二氧化碳的條件下，對基質(zhì)與基粒的混合液給予光照，然后離心去掉基粒，為基質(zhì)提供二氧化碳，基質(zhì)中會有葡萄糖產(chǎn)生
C．光照條件下，為基粒提供二氧化碳和C3化合物，基粒中會有葡萄糖產(chǎn)生
D．黑暗條件下，為基質(zhì)提供ATP、[H]和二氧化碳，基質(zhì)中會有葡萄糖產(chǎn)生
21.關(guān)于下列四圖的敘述中，不正確的是
A.甲圖中共有8種核苷酸
B.乙圖所示的化合物中含糖類物質(zhì)
C.組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖
D.在人的體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖
22、將玉米的體細(xì)胞(2N=20)轉(zhuǎn)入含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細(xì)胞分裂的中期、后期，一個細(xì)胞中的染色體總條數(shù)和被標(biāo)記的染色體條數(shù)分別是
A、中期20和20、后期40和20　　　　　　 B、中期20和10、后期40和20
C、中期20和20、后期40和40 　　　　　 D、中期20和10、后期40和40
23．如圖所示遺傳系譜中有甲(基因?yàn)镈、d)、乙(基因?yàn)镋、e)兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲，已知Ⅱ8只攜帶甲或乙一種致病基因。下列敘述不正確的是 ( )

A．甲病為常染色體上的隱性遺傳病，乙病為紅綠色盲
B．Ⅱ7和Ⅱ8生一個兩病兼發(fā)的男孩的概率為0
C．圖中Ⅱ6的基因型為DdXEXe
D．Ⅲ13個體乙病基因只來源于Ⅰ2
24.在兩對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，可能具有1∶1∶1∶1比例關(guān)系的是（ ）
①雜種產(chǎn)生配子類別的比例 ②雜種自交后代的性狀分離比
③雜種測交后代的表現(xiàn)型比例 ④雜種自交后代的基因型比例
⑤雜種測交后代的基因型比例
A.①②④ B.②③⑤ C.①③⑤ D.②④⑤
25.人類的每一條染色體上都有很多基因，若父母的1號染色體分別如圖所示。不考慮染色體的交叉互換，據(jù)此不能得出的結(jié)論是（ ）
基因控制的性狀等位基因及其控制性狀
紅細(xì)胞形態(tài)E:橢圓形細(xì)胞 e:正常細(xì)胞

Rh血型D:Rh陽性 d:Rh陰性
產(chǎn)生淀粉酶A:產(chǎn)生淀粉酶 a:不產(chǎn)生淀粉酶
A他們的孩子可能出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞
B他們的孩子是Rh陽性的可能性是100％
C他們的孩子中有3/4能夠產(chǎn)生淀粉酶
D他們的孩子中出現(xiàn)既有橢圓形又能產(chǎn)生淀粉酶的可能為3/8
26.在F2中出現(xiàn)了黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒四種表現(xiàn)型，其比例為9：3：3：1。 與此無關(guān)的解釋是 （ ）
A F1產(chǎn)生4中比例相等的配子
B 雌配子和雄配子的數(shù)量相等
C F1的4種雌、雄配子隨機(jī)結(jié)合
D 必須有足量的F2個體
27．赫爾希與蔡斯用32P標(biāo)記T2噬菌體與無標(biāo)記的細(xì)菌培養(yǎng)液混合，一段時間后經(jīng)過攪拌、離心得到了上清液和沉淀物。與此有關(guān)的敘述正確的是
A．32P集中在沉淀物中，上清液中無放射性
B．如果離心前混合時間過長，會導(dǎo)致上清液中放射性降低
C．本實(shí)驗(yàn)的目的是單獨(dú)研究DNA在遺傳中的作用
D．本實(shí)驗(yàn)說明蛋白質(zhì)不是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)
28.下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法，不正確的是
A．在DNA分子結(jié)構(gòu)中，與脫氧核糖直接相連的一般是一個磷酸基和一個堿基
B．基因一般是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，一個DNA分子上可含有成百上千個基因
C．一個基因含有許多個脫氧核苷酸，基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的
D．染色體是DNA的主要載體，一條染色體上含有1個或2個DNA分子
29．下圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程模式圖，相關(guān)分析不正確的是

A．酶①為DNA解旋酶，作用于堿基對中的氫鍵使DNA雙鏈解開
B．圖中可體現(xiàn)出邊解螺旋邊復(fù)制及半保留復(fù)制的特點(diǎn)
C．在復(fù)制完成后，甲、乙可在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期分開
D．若該DNA分子中有1000個堿基對，其中A 200個，則圖示過程共需C 300個
30．有關(guān)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯誤的是
A．艾弗里和赫爾希等人的實(shí)驗(yàn)都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B．艾弗里和赫爾希等人的實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是設(shè)法把DNA和蛋白質(zhì)分開
C．孟德爾成功的原因包括正確的選用實(shí)驗(yàn)材料和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等
D．克里克除了參與DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建，還提出了“中心法則”

二、非選擇題（除注明外，每空１分，共50分）
31.（10分）下圖左右為高等動、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答：


(1)進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的結(jié)構(gòu)是[ ] ，其基本骨架是 。
(2)在左、右兩細(xì)胞中都存在，且含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有________(填編號)，其中不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于________(填編號)。
(3)若左側(cè)圖所示細(xì)胞為消化腺細(xì)胞，將3H標(biāo)記的亮氨酸注入該細(xì)胞，在該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中3H出現(xiàn)的細(xì)胞器先后順序依次是________________ (用箭頭和標(biāo)號表示,2分)
(4)右圖所示細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是________(填編號)，與吸水有關(guān)的細(xì)胞器________(填編號)。
⑸用________法可分離各種細(xì)胞器，以研究其成分和功能；經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)不含膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是________(填編號)。
32.（10分）右圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O的變化。請據(jù)圖回答：

⑴圖中甲生理過程所發(fā)生的場所為 ，乙生理過程所發(fā)生的場所為 。
⑵甲、乙生理過程中的[H]的作用分別是 、 。
⑶甲過程中C的產(chǎn)生發(fā)生在該過程的第 階段，乙過程中B在 內(nèi)被消耗。
⑷在有氧呼吸的第一階段除產(chǎn)生了[H]、ATP外，還有 的生成，②過程產(chǎn)生的A用于相鄰細(xì)胞的③過程，至少經(jīng)過 層生物膜結(jié)構(gòu)。
⑸下表是番茄生命活動中的一些數(shù)據(jù)，請根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制番茄對CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線（2分）。
生命活動狀態(tài)光合速率與呼吸速率相等時光照強(qiáng)度
（千勒克司）光合速率最大時的光照強(qiáng)度
（千勒克司）光合速率最大時CO2吸收量（mg/100cm2葉?小時）黑暗條件下CO2釋放量（mg/100cm2葉?小時）
數(shù)據(jù)39 328
33．（12分）下圖1表示某高等動物（基因型為EeFf）細(xì)胞分裂的不同時期每條染色體上DNA含量的變化；圖2表示該生物細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖像（字母E、e代表染色體上的基因）。圖3表示細(xì)胞分裂過程中一個細(xì)胞中的染色體、染色單體和DNA分子的相對數(shù)目。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中AB段的發(fā)生時期是 ，CD段形成的原因是__________________。
（2）圖2中細(xì)胞處于圖1的BC段。丙細(xì)胞的名稱是 。請仔細(xì)觀察丙細(xì)胞染色體上的基因，分析產(chǎn)生這種情況的原因是基因突變或。
（3）圖2中甲細(xì)胞的基因型是___ ，甲細(xì)胞分裂的前一階段的特點(diǎn)是_______________________________________。
（4）圖3中的a、b分別代表 、 。圖3的III階段對應(yīng)于圖 2中的 細(xì)胞。
（5）基因的分離定律和基因的自由組合定律發(fā)生在圖2的 細(xì)胞，該時期的特點(diǎn)是_______________________________________。
34.（8分）下面兩個圖表示兩個生理過程，請據(jù)圖回答下列問題：

密碼子CGUUAUAUGACGGUGUCCCAG
氨基酸精氨酸酪氨酸甲硫氨酸蘇氨酸纈氨酸(起始)絲氨酸谷氨酰胺
（1）甲圖表示的生理過程所發(fā)生的主要場所是 。其中的②表示 ，③起 的作用
（2）甲圖中，若②中A占26％，U占28％，那么，在相應(yīng)的DNA片段中，A占 ，
C占 。
（3）根據(jù)題中的信息寫出乙圖中③的氨基酸序列
（2分）　。
（4）根據(jù)題意，寫出遺傳信息的傳遞方向 。
35（10分）生物的性狀主要由基因控制，位于染色體上的基因在遺傳時存在一定的規(guī)律，請根據(jù)題意回答下列問題：
Ⅰ、小鼠體色由位于常染色體上兩對基因決定，B基因決定黃色，R基因決定黑色，B、R同時存在則皮毛呈灰色，無B、R則呈白色。一灰色雄鼠和一黃色雌鼠交
配，F(xiàn)1代表現(xiàn)型及其比例為：3/8黃色小鼠、3/8灰色小鼠、1/8黑色小鼠、1/8白色小
鼠。試問：
（1）親代中，灰色雄鼠的基因型為 ，黃色雌鼠的基因型為 。
（2）讓F1的黑色雌、雄小鼠交配，則理論上F2黑色個體中純合子的比例為 。
（3）若讓F1中的灰色雌、雄小鼠自由交配，得到的F2中：體色的表現(xiàn)型應(yīng)為 ，黃色小鼠的基因型是 。
Ⅱ、自然界中的果蠅雌雄個體中都有一些個體為黃翅、一些個體為灰翅，不知道黃翅和灰翅的顯隱性關(guān)系，但已知該對性狀受一對等位基因控制。請你設(shè)計(jì)一個通過兩對雜交實(shí)驗(yàn)(提示：一對為正交，一對為反交)來判斷這對等位基因是位于常染色體上還是x染色體上的方案。
正反交實(shí)驗(yàn)：正交為 ；反交為 。
預(yù)測結(jié)果及結(jié)論：

（3分）。

生物參考答案
一．選擇題（1―10題每題1分，11―30題每題2分，共50分）
1―5DDACA 6―10DDBDB 11―15 CCBBD 16―20 BCCAC 21―25 DCDCD 26―30 BCADA
二、非選擇題（除注明外，每空１分，共50分）
31.（10分）（1）⑩細(xì)胞膜 　磷脂雙分子層(2)③液泡（2）②⑧ ②
(3) ④→⑨→⑦ （2分）(4) ①② ③
⑸差速離心法 ④⑤

32.（10分）⑴細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 葉綠體⑵與O2結(jié)合產(chǎn)生水，釋放大量能量 還原C3（CO2）
⑶三 葉綠體基質(zhì) ⑷丙酮酸 6 ⑸（2分）
33．（12分）（1）間期（有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期） 著絲點(diǎn)分裂 （2）乙、丙 次級卵母細(xì)胞或極體 交叉互換
(3)EEeeFFff 染色體的著絲點(diǎn)整齊排列在赤道板上，形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰
（4）染色體 染色單體 （5） 丙
（6）乙 同源染色體分離，非同源染色體自由組合

34.（8分）（1）細(xì)胞核 mRNA 催化相鄰的核糖核苷酸聚合（2）27％ 23％
（3）纈氨酸―精氨酸―谷氨酰胺―蘇氨酸―甲硫氨酸（2分）　
（4）DNA→RNA→蛋白質(zhì)
35、 （10分）
（1）BbRr Bbrr （2）1/3
（3）黃色：灰色：黑色：白色（順序可以顛倒） BBrr、Bbrr \
Ⅱ．雄性黃翅×雌性灰翅 雄性灰翅×雌性黃翅 　
預(yù)測結(jié)果及結(jié)論：若正反交子一代表現(xiàn)出的性狀一致，說明這對等位基因是位于常染色體上；若正反交子一代表現(xiàn)出的性狀不一致，說明這對等位基因是位于x染色體上。（3分）


本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaosan/70522.html

相關(guān)閱讀：2012屆高考生物教材復(fù)習(xí) 遺傳和基因工程