2012屆高考生物沖刺復(fù)習(xí)教案

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高三 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)




金屬籠實驗,證明
作用

①胃的消化作用有 性消化和 性消化兩種,其中,化學(xué)性消化的發(fā)現(xiàn)者是 ②金屬籠實驗妙在何處?(既能讓胃液流入籠內(nèi),又能阻止胃壁收縮對肉塊的 性消化)③肉塊的主要成分是 ,能將此肉塊換成豬肥肉塊或米飯粒嗎? ,為什么?④肉塊在胃內(nèi)的消化終產(chǎn)物是
⑤肉絲如留在牙縫中,幾天都不會消失,為什么?

施旺
提取出 酶,解開了胃的化學(xué)性消化之謎①胃蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)的分解,體現(xiàn)了酶的 性
②胃蛋白酶在進(jìn)行化學(xué)性消化時的最適條是 ,


提取出脲酶結(jié)晶,證明酶的化學(xué)本質(zhì)是
①要證明酶是蛋白質(zhì),可用 試劑,反應(yīng)結(jié)果呈 色;
或用 試劑,反應(yīng)結(jié)果呈 色。
②向唾液中加入雙縮脲試劑,結(jié)果呈紫色,證明唾液中含蛋白質(zhì),這些蛋白質(zhì)可能是 、 、 等

切赫和
奧特曼
發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也有催化作用,證明酶是
①酶的化學(xué)本質(zhì)是 ,其基本組成單位是 或
②大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是 ,其基本組成單位是
二、影響酶的催化作用的因素
1、溫度:(1)溫度: 。在此范圍內(nèi),溫度越接近最適溫度,酶的催化效率越高;否則就越低;超出該范圍,催化作用很低,甚至于喪失。
(2)最適溫度:酶促反應(yīng)達(dá)到最大值時的溫度(胰淀粉酶是 ℃、α―淀粉酶是 ℃)
2、pH:(1)適宜pH:酶能發(fā)揮催化作用時的pH范圍。在此范圍內(nèi),pH越接近最適pH,酶的催化效率 ;否則就 。
(2)最適pH:酶促反應(yīng)達(dá)到最大值時的pH(一般酶接近中性,如 ;胃蛋白酶是1.5~2.2;小腸中的消化酶需要 性;微生物的最適pH分別是:真菌 、細(xì)菌 、放線菌 )
3、低溫、高溫、過酸、過堿,都會影響酶的活性,其中,低溫雖使酶的活性降低,甚至使酶不能表現(xiàn)出催化能力,但是酶的分子結(jié)構(gòu)(空間結(jié)構(gòu))沒有被破壞,酶的活性在適宜溫度下可以恢復(fù);高溫、過酸、過堿,都會使酶的 受到破壞,使酶失去活性(失活,即失去催化能力),這種失活是 的。
判斷:酶只有在最適溫度、最適pH的
條下才能表現(xiàn)出催化能力( )
4、底物濃度對酶促反應(yīng)的影響
5、酶濃度對酶促反應(yīng)的影響
三、酶的特性: 性, 性, 性和溫和性
四、實驗
四、比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率五、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖水解的作用探索影響淀粉酶活性的條

實驗原理

①新鮮肝臟中含過氧化氫酶,能催化H2O2分解為H2O和O2
②Fe3+是一種無機催化劑,也能催化H2O2分解為H2O和O2
③比較
①淀粉、蔗糖是非還原糖;麥芽糖、葡萄糖、果糖是 糖
②酶的催化作用具有專一性③還原糖能與斐林試劑發(fā)生氧化還原反應(yīng),生成 的Cu2O沉淀①酶的催化要有適宜的溫度、pH
②淀粉酶能催化淀粉水解成
③淀粉遇碘后,形成紫藍(lán)色復(fù)合物,麥芽糖和葡萄糖遇碘不變藍(lán)
④麥芽糖能與 試劑發(fā)生氧化還原反應(yīng),生成磚紅色的 沉淀,而淀粉則不能
實驗設(shè)計設(shè)計思路:在單一變量(其他條都相同,只有一個條不同)的前提下,比較此變量對實驗結(jié)果的影響(如有多余變量(額外變量)必須設(shè)法消除)。以下四個實驗的單一變量各是什么?
設(shè)計原則:單一變量原則、對照原則
對照方法:空白對照、條對照、自身對照、相互對照。

方法步驟

①加入溶液:
1號試管:
2ml H2O2溶液+
2滴肝臟研磨液
2號試管:
2ml H2O2溶液+
2滴氯化鐵溶液
②衛(wèi)生香檢驗①加入溶液:
1號試管:
2ml 淀粉溶液+
2ml 淀粉酶溶液
2號試管:
2ml 蔗糖溶液+
2ml 淀粉酶溶液
②溫水(60℃)保溫5min
③加入斐林試劑
④沸水加熱1 min溫度對酶活性的影響pH對酶活性的影響
①分別向3支試管中注入2ml 淀粉溶液
②用不同溫度(60℃、沸水、 )處理3支試管5min
③向3支試管中各注入1ml 淀粉酶溶液
④向3支試管中各滴入1滴碘液
①加入溶液:分別向3支試管中注入1ml 新鮮的 淀粉酶溶液;然后分別注入都為1ml的蒸餾水、NaOH、HCl溶液;之后再各注入2ml 淀粉液
②溫水(60℃)保溫
③加入斐林試劑
④沸水加熱

現(xiàn)象
1號放出的氣泡多,能使衛(wèi)生香猛烈復(fù)燃;2號放出的氣泡少,衛(wèi)生香復(fù)燃不猛烈1號試管出現(xiàn)磚紅色沉淀
2號試管呈 色60℃溫水處理的試管中不變藍(lán),沸水、冰塊處理的試管中
1、

2、

結(jié)論酶的催化效率比無機催化劑要高 酶的催化需要適宜的溫度

問題討論:
(一)在《比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率》的實驗中:
(1)肝臟為什么要新鮮并制成研磨液?
(2)滴入肝臟研磨液和氯化鐵時,能否共用一個吸管?
(3) 號試管冒氣泡的時間要長一些?為什么?
(4)為什么說過氧化氫酶比Fe3+的催化效率更高?(定量說明)
(二)在《探索淀粉酶對淀粉和蔗糖水解的作用》的實驗中:
(1)為什么用60℃的水浴 保溫而不用37℃?
(2)加入斐林試劑的目的是什么?
(3)在已知淀粉酶能催化淀粉水解的情況下,有無設(shè)計1號試管的必要?為什么?
(三)在《探索溫度對酶活性的影響》的實驗中:
(1)為什么要在加入淀粉酶溶液之前控制好各自的溫度?
(2)為什么1號試管用60℃溫水處理,而不用37℃水?
(3)該實驗的三支試管中,PH應(yīng)控制在 范圍內(nèi)
(四)在《探索PH對酶活性的影響》的實驗中:
(1)能按照淀粉酶 淀粉 蒸餾水、NaOH、HCl溶液的順序加入溶液嗎?為什么?
(2)上述四個實驗采用的對照方法分別是
(3)所學(xué)的實驗中,采用空白對照的有 ,條對照的有 ,自身對照的有 ,相互對照的有 。
例題:1、胃液中的蛋白酶進(jìn)入小腸后,催化作用大大降低,這是由于:
A、酶發(fā)揮催化作用只有一次 B、小腸內(nèi)的溫度高于胃內(nèi)的溫度
C、小腸內(nèi)的PH高于胃內(nèi)的PH D、小腸內(nèi)的PH低于胃內(nèi)的PH
2、同一個體的不同細(xì)胞中所含的酶:
A、種類有差異,數(shù)量相同 B、種類有差異,數(shù)量不同
C、種類無差異,數(shù)量相同 D、種類無差異,數(shù)量不同
3、用蛋清制備一定量的混濁液,然后用其進(jìn)行下列實驗,實驗處理和結(jié)果如下表所示:
實驗一(單位ml) 實驗二(單位ml)
處理 試管號1234
水2000
蛋清混濁液0222
A酶溶液1110
煮沸后冷卻的A酶溶液0001
HCl溶液1101
Na2CO3溶液0010
37℃水浴30min
結(jié)果不變變清不變不變
處理 試管號5678
水2000
蛋清混濁液0222
B酶溶液1110
煮沸后冷卻的B酶溶液0001
Na2CO3溶液1101
HCl溶液0010
37℃水浴30min
結(jié)果不變變清不變不變

根據(jù)實驗結(jié)果回答:
(1)A和B酶發(fā)揮作用所需要的PH環(huán)境分別為 和
(2)第4管和第8管液體不發(fā)生變化的原因是 。
(3)如果第2管反映的是胃內(nèi)的消化過程,那么A酶是 ,蛋清的分解產(chǎn)物主要是 。
(4)如果第6管代表小腸內(nèi)消化過程,且B酶由多種消化酶組成,其消化產(chǎn)物能否被吸收?為什么?
新陳代謝與ATP
一、ATP的名稱和結(jié)構(gòu)式:
(1)名稱 ,元素組成 ;水解產(chǎn)物
(2)結(jié)構(gòu)簡式: ;A T P ;― ~
二、ATP、ADP和AP的相互轉(zhuǎn)化:

三、ATP的功能:(1)直接能物質(zhì):為生命活動直接提供能量,被稱為“能量貨幣”,其中的活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)化成其他形式的能量,如機械能(用于肌肉收縮、紡錘絲或星射線收縮以牽引染色體的移動、微細(xì)纖維的收縮使細(xì)胞縊裂為二)、化學(xué)能(DNA的復(fù)制、蛋白質(zhì)的合成、光合作用合成有機物)、滲透能(主動運輸)、電能(神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)和生物電)、光能(生物發(fā)光)等。
(2)合成RNA的原料之一
四、ATP的形成:
1、植物細(xì)胞內(nèi)ATP的形成途徑有:(1) (2)
2、動物細(xì)胞內(nèi)ATP的形成途徑有:(1) (2)
光能:光合作用
3、合成ATP的能量 氨氣等氧化分解釋放的化學(xué)能:化能合成作用
能物質(zhì)氧化分解釋放的化學(xué)能:呼吸作用,磷酸肌酸的分解
五、關(guān)于能物質(zhì):
1、物質(zhì):主要是ATP,其次如暗反應(yīng)中,NADPH除供氫外,也能直接提供能量
2、能物質(zhì):糖類、脂肪、蛋白質(zhì),其中,糖類是主要能物質(zhì),脂肪是主要的儲能物質(zhì),蛋白質(zhì)在極度饑餓、嚴(yán)重疾病時可分解供能。
3、儲能物質(zhì):能儲存的能物質(zhì),主要是脂肪,此外,糖元、淀粉也是儲能物質(zhì)
4、根本能量
5、生物界的能量轉(zhuǎn)換過程:
光能 電能 活躍的化學(xué)能(ATP、NADPH) 穩(wěn)定的化學(xué)能(有機物) 活躍的化學(xué)能(ATP)

例題:1、經(jīng)測定某人在某種狀態(tài)中的ADP比ATP的含量顯著增高,這時他體內(nèi)發(fā)生的變化是
①磷酸肌酸數(shù)量減少②細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解將加快③外呼吸和內(nèi)呼吸將減弱④細(xì)胞內(nèi)葡萄糖多數(shù)將合成糖元
A、①② B、③④ C、①④ D、②③
2、在劇烈運動時,人本骨骼肌所需要的能量直接于( )
A、肌糖元 B、磷酸肌酸 C、葡萄糖 D、三磷酸腺苷

本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaosan/73128.html

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