——王民選
①炊煙，一種標(biāo)志性符號(hào)，曾經(jīng)為傳承農(nóng)耕文明印在大地，為張揚(yáng)勞化寫在長(zhǎng)空，為印證鄉(xiāng)風(fēng)民俗盤旋在村落……
②如今，炊煙已越來越難以見到，漸漸成為人們夢(mèng)里的幻境，成為詩文中的追憶。但是，炊煙的千古繚繞，已使華夏兒女的言行舉止投射出被長(zhǎng)期熏烤的底色，散發(fā)著特有的草木味兒，表現(xiàn)出火熱的鄉(xiāng)土情結(jié)。
③炊煙里，升騰著生活的希望。無論是寒露沾衣還是落霞照臉，辛勤耕作的農(nóng)民每當(dāng)看到升起的炊煙，對(duì)獲得好收成就會(huì)增添一份期望。饑腸轆轆的孩子，只要看到炊煙升起，往家趕的腳步就會(huì)加快，馬上就聯(lián)想到誘人的飯菜香，對(duì)生活的希望也像炊煙一般上升！
④炊煙里，纏繞著游子的鄉(xiāng)情。炊煙所炙染出的情感多彩醇厚，所醞釀出的氣息牽腸掛肚，讓游子魂?duì)繅?mèng)繞。莊稼人出遠(yuǎn)門時(shí)，總喜歡抓一把煙囪下邊的泥土帶上，讓“家”這個(gè)氣場(chǎng)始終籠罩并護(hù)佑著自己，緊緊地牽系著飄蕩的靈魂。即使是遠(yuǎn)隔千山萬水，言語不通，水土不服，天涯孤旅也會(huì)借助于無處不在的炊煙，撫摸到祖先的根脈，尋找到族群的親和。我一直在想，所謂“在外游子，縱然化作一縷輕煙，也要魂歸故里”，這華夏兒女獨(dú)具的故土情結(jié)，作為一種彌足珍貴的鄉(xiāng)情文化，世世代代又有幾人給出了權(quán)威的詮釋呢？
⑤炊煙中，綿延出時(shí)光的推移。清晨，沖破濃霧的炊煙躍過房頂，撐起鄉(xiāng)村的天空，然后又緊貼著地平線撲向東方，撩開黑暗，把霞光接回大平原，并挨個(gè)兒撓醒生命萬物，讓他們抖擻精神迎接太陽。中午，炊煙用妙曼的舞姿，嬉戲得太陽陶醉迷離、頻頻眨眼，她用花瓣一樣的碎片，由太陽拋出縷縷銀線，串連成莽莽云海，襯托得陽光絢麗多彩。日色已盡花含煙，千萬股炊煙頂梁柱一般托舉住天幕，要為趕時(shí)節(jié)的農(nóng)民再爭(zhēng)一會(huì)兒光陰，緊接著又彼此挽起臂膀，撐持著夜幕，讓勞累的農(nóng)民借一點(diǎn)余光洗洗臉，摸黑兒吃晚飯。
⑥炊煙中，氤氳著詩情畫意。炊煙和詩歌有相近的本性，文人“便引詩情到碧霄”的才情，有時(shí)也需借助炊煙的帶挈�！对娊�(jīng)》曾長(zhǎng)期飄蕩在萬家炊煙當(dāng)中。陶淵明守望過的“依依墟里煙”，綿延出多少代人的悠然情思。曹丕提出“文以氣為主”，我們從一些詩文中確能品讀到炊煙鼓蕩出的氣韻。炊煙所蘊(yùn)含的那種人間情、煙火味兒，與我們靈魂的臍帶緊密交結(jié)。那種靈動(dòng)美、幻化感，令人心如炊煙，意如流水，往往是不期而至的震顫釀成不期而然的靈感，詩情便噴涌而出了。當(dāng)今難得一見的炊煙，偶爾出現(xiàn)在村頭田野，讓人驀然看到時(shí)驟然之間就會(huì)激情澎湃，守神凝眸間，質(zhì)感十足的水墨畫就那么傳神地寫在長(zhǎng)天，任誰都情不自禁地想高唱一曲挽留的歌。如果剛好站在某個(gè)角度，看到古樹枝頭系掛幾縷或濃或淡、時(shí)動(dòng)時(shí)靜的炊煙，在夕陽西下的微風(fēng)中，遠(yuǎn)望如梳了長(zhǎng)發(fā)辮的村姑在學(xué)舞，又像宮殿垂掛的煙霞帳，一幅那么美妙古拙的風(fēng)情畫，一種多么使人陶醉的景象！
⑦先祖以炊煙為衣，以水為鏡，開啟千秋萬代的脈脈情思，傳承著農(nóng)耕社會(huì)悠久的合唱，灌制出勞動(dòng)者群體的美聲，熔鑄成華夏民族的集體人格，引發(fā)了廣泛的共鳴，積淀為厚重的文化彩頁，以至于中原民間把宗族延續(xù)說成煙火傳承。我們俯仰在這亙古飄溢的炊煙中，品味先民苦樂，遙想先哲情懷，探究其文化影響，條分縷析其文化內(nèi)涵，應(yīng)當(dāng)有一種神圣的使命感��！
（選自《河南日?qǐng)?bào)》2009年3月，有刪改）
1．第④段中說“炊煙所炙染出的情感多彩醇厚，所醞釀出的氣息牽腸掛肚，讓游子魂?duì)繅?mèng)繞�！痹鯓永斫膺@句話的含意？（4分）
答：
2．第⑤段在寫法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
答：
3．“炊煙”在文中有什么樣的意蘊(yùn)？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，分條概括。（6分）
答：
4．請(qǐng)結(jié)合全文，探究作者對(duì)“炊煙”的情懷。（6分）
答：
75、下面的文字，完成1—4題。
盆 景
——寫給溫州的同行
——林斤瀾
年輕時(shí)候曉不得盆景的好看。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)頭幾年，有宣傳抗日的劇團(tuán)，辦在謝池巷臀張家花園屋的花廳里，我常常去那里參加活動(dòng)。
現(xiàn)在這個(gè)花廳現(xiàn)在也還在，臨窗是中山公園的小河，和積谷山隔河相對(duì)�；◤d有樓，記得叫做池上樓，是紀(jì)念詩人謝靈運(yùn)的。樓是留下來了，只是年久失修，看來寂寞。
記得就在這附近的一條巷弄里，有一家花圃。那是個(gè)大院子，用長(zhǎng)石條搭起長(zhǎng)長(zhǎng)的的石凳，一行行擺起大大小小的花盆。我路過門口，有時(shí)候進(jìn)去“旋”一“旋”。若是細(xì)雨蒙蒙的春天，走進(jìn)這花木的巷弄里去，就像是走到春天的深處。細(xì)雨很重要，好比杜鵑，現(xiàn)在大家叫做映山紅，只有在細(xì)雨中才開得淋漓盡致；大太陽一曬，映山紅難道不單薄點(diǎn)了嗎?不蔫了嗎？
杜甫說春雨“潤(rùn)物細(xì)無聲”，這個(gè)“潤(rùn)”宇當(dāng)然極好，但“無聲”和我小時(shí)候的印象不合。記得站在花圃里，耳朵邊總有輕輕的、細(xì)細(xì)的、簌簌的聲音。這是寂靜的聲音，比“無聲”的寂靜還要寂靜。這又是滋潤(rùn)的聲音�；ㄆ砸才囵B(yǎng)盆景，我一直視而不見。
這個(gè)花圃給我最深刻的印象是：寂寞。春天花重葉濃，就更加寂寞，不能說是荒涼，這里是有人經(jīng)營的。也不能說是清凈，清凈就算是輕松了。我不記得遇見過買主，不記得有人指東指西講價(jià)錢；園丁也很少，個(gè)把兩個(gè)人總在什么角落頭，一聲不響地松松土，剪剪枝。臉色也都蒼白或是蒼黃。也許是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候，這一行在苦守苦撐。但他們靠什么吃飯？有誰來欣賞呢?這樣的冷清清，難道也算是一個(gè)行業(yè)？寂寞之感牽絲攀藤爬上我幼稚的心頭，我好比落在蜘蛛網(wǎng)里，這叫人怎么“頂?shù)睦巍?我趕緊逃跑，跑到劇團(tuán)里熱鬧去了。
離開家鄉(xiāng)四十年，在外邊漸漸地曉得點(diǎn)兒，盆景有流派，成都和蘇州代表著兩大不同的風(fēng)格。
年紀(jì)也漸漸地老大了，會(huì)忽然思鄉(xiāng)起來。家鄉(xiāng)的江心嶼，在我的思念中就是一個(gè)蒼翠古樸的盆景：那狹小橢圓的小島，兩頭小山、古塔，江水拍岸，樹木盤根錯(cuò)節(jié)，還有古寺的暮鼓晨鐘……
四十年后我回到家鄉(xiāng)，第二天就拜訪這盆景般小島。走到江心寺門前，朝里看了一眼，凡是原來有文字有文物的地方，都光生生、灰溜溜，大水“推”了一樣……我趕緊走開，我愿意保留我的不褪色的記憶。
信步走到后邊，卻見新長(zhǎng)出來一片地，新造了一片園林。我當(dāng)然愿意有新的記憶，看見一個(gè)小院子里展覽盆景，呵，大盆景里展覽小盆景，趕緊走進(jìn)去看了幾盆，不料小盆景的氣勢(shì)，有勝過大盆景的意境。我不喜歡那種全景式的盆景，山重水復(fù)，亭臺(tái)樓閣，樵夫釣叟……隨處都是講不盡的故事。我也不喜歡本當(dāng)“瘦、透、皺”的石頭上，插起“平、板、直”白鐵剪的紅旗，說是表現(xiàn)深刻的社會(huì)意義。
我見過一個(gè)盆景，在什么地方？在什么年頭？都記不清楚了。只是一想起那盆景來，心里就有平野千里，大風(fēng)呼號(hào)，亂云飛渡……那是巴掌大的一個(gè)土坡，坡上一株樹，只有一株。樹形粗壯和挺拔兼?zhèn)�。大枝疏落，小枝密集，綠葉無數(shù)。枝杈全部?jī)A向一個(gè)方向，樹葉張張朝一個(gè)方向伸展。這是曠野上，迎風(fēng)挺立的大樹。孟郊有句：“高枝低枝風(fēng)，千葉萬葉聲。”我聽見了精神抖擻、氣力旺盛、胸懷蒼茫、千古不朽的英雄的歌：“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)……”
這樣的杰作是怎樣作出來的？多少個(gè)細(xì)雨蒙蒙的春天，一枝一枝地培養(yǎng)，一葉一葉地修剪。沒有成形的時(shí)候，沒有買主。熬到成形了，也許大家都在欣賞“全景式”，或者正對(duì)插著白鐵剪的紅旗有興趣。這樣的一株樹，也不過角落頭擺一擺，擺擺也就收了。
這樣的冷清清，算個(gè)什么行業(yè)？但確實(shí)是個(gè)行業(yè)。若有寂寞牽絲攀藤爬上心頭，不要逃跑，要“頂?shù)美巍薄＜恼Z家鄉(xiāng)年輕的親愛的同行，這個(gè)盆景的作者最大的本事是：忍耐。
1．文章以“盆景”為題，共寫到了幾類“盆景”，“盆景”在文中有什么寓義？（6分）
答：
2．作者“年輕時(shí)候曉不得盆景的好看”的原因是什么？作者怎樣才曉得了“盆景的好看”？作者喜歡怎樣的“盆景”？（6分）
答：
3．作者認(rèn)為真正的“盆景”杰作怎樣才能創(chuàng)造出來？（4分）
答：
4．本文的副標(biāo)題是“寄語溫州同行”，結(jié)合全文看，作者要給“溫州同行”哪些“寄語”？（6分）
答：
76、閱讀下面的文字，完成1—4題。
干渴的村莊
——肖建新
①村莊的干渴是近幾年的事。那些年，雨和童年一樣率性，雜草一樣茂密，無拘無束，猶如一個(gè)無人看管、喜歡瘋跑的孩子，把一年四季和村莊穿了個(gè)透。對(duì)于村莊，雨是一個(gè)熟人，用多種不同的步伐量過村莊的大小高矮，量過無數(shù)的牛蹄踏在村莊橫截面上的深度。
②從村莊到田野，一場(chǎng)雨的距離既是漫長(zhǎng)的，也是短暫的，它可能會(huì)耗費(fèi)一個(gè)人一生的時(shí)光，也可能是瞬息的景致。村里許多人的時(shí)光都是消耗在這段路上，按說這并不是一條十分艱難的道路，可他們的鞋爛了一雙又一雙，身體矮了一截又一截。它先是一點(diǎn)一點(diǎn)下在他們最外在的身體上，再下在他們有些皺褶的生活里，最后就完全打濕了他們的生命。
③在我的記憶里，雨總是等不及我走到一棵樹下，或附近的一個(gè)檐下，就唰唰地落下來。有時(shí)候在樹下等久了，還不見停，就只好冒雨往回跑，在路過藕地時(shí)，順手析一枝藕葉頂在頭上，這樣，雨不至于完全打濕一個(gè)人的童年，總有一些地方和時(shí)光可以躲避。下雨時(shí)，我常把書藏在懷里，雙臂抱緊，即使雨弄濕了衣服和手臂，可懷里的書總是干干的，這多少會(huì)讓我有一些小小的慰藉：夢(mèng)想總是在一個(gè)溫暖處。
④春天的雨是村莊最欣喜的事，干了一冬的村子會(huì)因一場(chǎng)春雨的到來而含情脈脈，油菜像小姑娘一樣，水盈盈地在春風(fēng)里搖曳，胡豆花幽靈般的小眼睛在滴溜滴溜地轉(zhuǎn)，那些小動(dòng)物們和人一樣，跑到小雨里，讓雨水落在身上和臉上，享受著第一場(chǎng)春雨的溫潤(rùn)。鄉(xiāng)村父親們的臉，在這時(shí)開始變得柔和，也許春雨洗凈了他們內(nèi)心的憂郁。
⑤在我離開的這些年，村莊的水分越來越少了，我看到一位母親失去了往日豐潤(rùn)的表情。我甚至不明白，那些年，村莊像針管一樣飽滿的水分都去了哪里。它將一個(gè)村莊遺忘了嗎？將那些在它的深處隱瞞的小路和在它的懷里生長(zhǎng)的植物們都忘了嗎？將一些反復(fù)踩踏過的童年也忘了？那些與它終日廝磨的鄉(xiāng)村泥孩子呢？
⑥那些知道村莊每一個(gè)細(xì)節(jié)的雨，在我離開村莊的那些年，慢慢地少了，薄了，它覆蓋的面積越來越窄，下的深度也越來越淺了。我不知道那些年，村莊究竟怎么了，它虐待雨了嗎？樹木也在我離開的那些年，開始慢慢退化，它們大多數(shù)的葉子落了下來，無法在春天里興高采烈，在夏天里隨風(fēng)狂舞，深秋葉落的時(shí)候，薄薄的一層，再也找不到童年如踏海綿之上的感覺了，老人們也懶得去掃這些落葉，因?yàn)樗鼈儫涣藥讉�(gè)時(shí)日。
⑦然而，村莊真正的干渴卻是從越來越多的人離開村莊開始的。他們不再看重那幾顆微不足道的糧食，看重祖輩長(zhǎng)期依存的地方。一片土地不再能養(yǎng)活一個(gè)家庭。寧愿土地荒著，也不想和他們的祖輩一樣，在干渴的池里趕著干渴的牛做著干渴的事。對(duì)于他們而言，土地的產(chǎn)出與他們的付出極不成比例，再說，他們的心事全不在鄉(xiāng)村里，幾顆糧食已無法讓他們搭上通往另一種生活的列車。他們中的有些人甚至帶上了自己的家人和孩子，打算永遠(yuǎn)離開了。他們走時(shí)，一些老人會(huì)站在村莊最邊緣的土窯上，目送他們離去，而不說一句話。
⑧多年以后，當(dāng)我回到它的中間時(shí)，我見到了那些因長(zhǎng)久未開而有些生銹的鎖。它們鎖在了一個(gè)村莊的眉頭之上，鎖住了一個(gè)曾經(jīng)繁茂的村莊的脊柱。母親走后，我家的房子也是用一把鎖代替，鑰匙放在隔壁的那家人那。有一回我找來鑰匙，想找找那些年落在里面的東西，我看到了貼在墻上的那些陳舊的獎(jiǎng)狀——母親在我小學(xué)時(shí)得到的最大的欣慰，它們見證了一個(gè)鄉(xiāng)村少年的成長(zhǎng)，可它們真的是獎(jiǎng)給我的嗎？那個(gè)滿臉汗水和灰塵的少年，早已從村莊的小路上走失，這些獎(jiǎng)狀就像是一些釘子，要將這個(gè)少年釘住，他再跑，能跑出屋子里的那堵陳年的墻壁嗎？
⑨其實(shí)，村莊的未來是可以預(yù)料的，但我還不想做這樣的預(yù)料。我的一部分，許多人的一部分，還在那，還在由一些老人和孩子所守護(hù)的村莊里。我相信：雨，在歷經(jīng)一個(gè)干旱的循環(huán)后，會(huì)再次滂沱地回到村子里，落進(jìn)人們的心坎上。
（選自樂趣文學(xué)網(wǎng),有刪改）
1.本文的題目是“干渴的村莊”,作者在開頭卻用了大量的篇幅寫前些年村莊的雨，其用意是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
答：
2. 在第七段的開頭，作者為什么說“村莊真正的干渴卻是從越來越多的人離開村莊開始的”？（4分）
答：
3.第四段主要春雨給村莊帶來的“欣喜”，請(qǐng)從語言技巧的角度作簡(jiǎn)要賞析。（6分）
答：
4.最后一段作者說“村莊的未來是可以預(yù)料的，但我還不想做這樣的預(yù)料”，又說“我相信：雨，在歷經(jīng)一個(gè)干旱的循環(huán)后，會(huì)再次滂沱地回到村子里，落進(jìn)人們的心坎上�！笨梢�，作者對(duì)村莊的情感態(tài)度是復(fù)雜的，你是如何理解的？（6分）
答：
77、閱讀下面的文字，完成1——4題
一塊莊稼地的懷念
——?jiǎng)㈧o峰
①一塊地，永遠(yuǎn)不會(huì)閑著。你種它，它就長(zhǎng)莊稼。你不種它，它除了莊稼什么都長(zhǎng)。
�、诙旌莒o。地也很靜。有風(fēng)，有雪。有覓食的麻雀驚慌失措。麥子很有耐心地等待春暖。除此之外，一切都在隱藏著，蟄伏在土地的內(nèi)部。
�、鄞河隇t瀟，滋潤(rùn)著田野。麥子拔節(jié)，分蘗，開始變得稠密。陽光下的麥田如碧綠的地毯。微風(fēng)吹送，絲絨般的奢華。眼見得麥子抽穗，由綠而黃，然后金黃遍野，麥浪滾滾。田野里都是沸騰的聲響和味道。麥子佇立成軍陣，如威武雄壯的秦俑，馬踏黃土，浩蕩而來。但天空是清爽的，沒有雜質(zhì)的純凈。空氣里洋溢著柔軟的暖，浮動(dòng)在周圍，感染著人的臉，眼睛，呼吸，及裸露的肌膚。
④我在這片田野行走，遇到的是莊稼的事。莊稼的事情讓人有成就感。比如看到麥子灌到麻袋里，玉米裝進(jìn)簍子里。甚至瓜秧上開了一朵花，結(jié)了一個(gè)瓜扭，人的心都抹了蜜似的甜。那是大地的成果，大地的孩子，也是莊稼人的孩子。我雖然沒有種莊稼，我只是從莊稼地里走過，但我能呼吸到來自莊稼身上的熱烈蒸騰的氣息，這種炙烤的熱力讓我迷醉。螞蚱，小蝗蟲，蟈蟈，會(huì)從腳旁猛然跳開或飛出去，翅翼拍打噼啪有聲。我無意捕捉它們。我的腳步并不比它們的翅膀振動(dòng)的頻率快。這些小生靈，在這塊屬于自己的領(lǐng)地里是自由的，它們是這里的主人。
�、葸@樣的美感，持續(xù)了幾年。我從中獲得了很多快樂。四季變換的色彩，收獲的場(chǎng)景，生長(zhǎng)的美麗，都在我的內(nèi)心珍藏。我觸摸著莊稼，融入它們的生長(zhǎng)，繁衍。也悸動(dòng)于生命的騰躍，奔跑和飛翔。這里每時(shí)每刻都是童年的境界，無邪，無知，天真，純潔。
�、蘅墒侨嗽趺茨苋菰S一塊地長(zhǎng)在城市里呢？
�、哌@塊地被很多眼睛盯著。它是這個(gè)城市內(nèi)部唯一一塊還長(zhǎng)莊稼的土地。莊稼沒有競(jìng)爭(zhēng)力。莊稼地被許多可以用金錢衡量的眼光瓜分成一個(gè)個(gè)的樓盤，就像一個(gè)弱女子遇到殘忍的強(qiáng)盜，馬上潰不成軍，支離破碎。這塊莊稼地成了最后的黃金，都想分一杯羹。你爭(zhēng)我奪，勝者為王。終于，今年的春天，麥苗沒有來得及返青。這塊地插上五彩的旗幟，迎來一批鋼鐵戰(zhàn)士的光臨。然后，麥子慘遭蹂躪，土地的肌膚被劃開，深入腹地。土地不再柔軟，不再溫和，它有了鋼鐵的骨骼，冷硬的身軀。許多可能存活的生命被擠壓到無人知曉的去處。
�、嘤谑�，今年的田野不是田野，今年的田野沒有莊稼。這里只有尚未建成的樓房，轟鳴的吊車，來往的運(yùn)輸車，飛揚(yáng)的塵土。還有翻起的土丘，土丘上覆蓋的野草。熟土被生土覆蓋，亂石趁機(jī)浮上表面。許多不知名字的野草，在土丘上長(zhǎng)得蓬蓬勃勃。整塊土地失去了原來莊稼具有的純凈無瑕的植物氣息，到處彌漫著失序和放蕩的味道。
�、徇@塊地失去了可愛的莊稼。局部的野草歡騰，局部的高樓矗立，成為此處最為醒目的景觀。你從這里覺察不到律動(dòng)的生命呼吸。即使野草瘋狂，也只有荒蕪。面對(duì)這些，我不能拒絕，也無法逃離，唯一的辦法就是忍受。你要忍受沒有莊稼的寂寞，你要忍受千篇一律的人造形態(tài)，你還要忍受那些并不美麗的畸形繁華。繁華與土地沒有關(guān)系，土地不尚繁華。所有的土地都只有樸素。目睹完美的土地上傷痕累累，我沒有哭泣。我此時(shí)可以做到的只有沉默無語。
⑩我每天還是要走過這塊地。我經(jīng)過這塊地的時(shí)候，想到的都是莊稼。想到莊稼，我才感覺到土地的生意。我的心里，都是對(duì)這塊莊稼地的懷念，懷念一塊長(zhǎng)滿各種各樣莊稼的土地消失。盡管我的懷念無人知曉，或者不一定有什么價(jià)值。（有刪節(jié)）
（《散文》2007年第11期）
1．簡(jiǎn)要分析第②段畫線句子所運(yùn)用的修辭手法，并說說“一切”所包含的內(nèi)容。 （4分）
答：
2．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說說下面句子的深刻含義。
（1）我的腳步并不比它們的翅膀振動(dòng)的頻率快。（3分）
答：
（2）這塊莊稼地成了最后的黃金，都想分一杯羹。（3分）
答：
3．從最后兩段內(nèi)容看，作者對(duì)土地被城市開發(fā)具有怎樣的態(tài)度？（6分）
答：
4．你如何評(píng)價(jià)劉亮锃在本文中抒寫的關(guān)于城市建設(shè)時(shí)大量侵占土地的態(tài)度？（6分）
答：
78、閱讀下面文字，完成第1一4題。
洗 碑
——許輝
①羅永才被第一聲雞叫驚醒，外面的世界里像是有了點(diǎn)擾動(dòng)。春夜總是這樣，驚乍乍的，其實(shí)完全不成一回事的。但羅永才還是下了床，開門出去看看，聽聽。
②就在去年這個(gè)時(shí)節(jié)，他去山王莊給亡妻洗碑①。那里有個(gè)叫王麻子的石匠，洗碑的手藝很好。
③那時(shí)季候出現(xiàn)在略早些，自然界已走在春氣里了。艷陽高照。路兩邊的一些大樹，都拔地而起，枝干粗壯，有一種強(qiáng)悍奔放的氣勢(shì)，各各踞守一方。羅永才左右看著，一路往山村那里去。王麻子的家靠在莊邊上，一個(gè)破院框子，里頭亂放著各種大小石料。羅永才兀自進(jìn)了那個(gè)院子，見那正房的兩扇門緊鎖著，打門縫往里頭瞅瞅，半星光亮都沒有。他白跑了一趟，卻也不覺著損失什么。
④第二日他再來，春陽更暖，鳥雀啾啾。老遠(yuǎn)就聽見當(dāng)當(dāng)?shù)�，是不急不慢的打石頭聲，腳下也就到了。王麻子家破院框子里，盤腿坐了一個(gè)人，五十來歲，相貌打扮都很是不起眼。那人坐在院里洗碑，碑形已經(jīng)看出來了。下方上圓。他洗的時(shí)候，左手是鏨子，右手是錘，也不急，也不躁；也不熱，也不冷；也不快，也不慢，一錘一錘，如泣如訴。羅永才看得呆了，心里只有一種感覺；春陽日暖，萬象更新，雀鳥蘇醒、飛翔、游戲、鳴叫、盤繞，像是一刻都止不住。人在此時(shí)此刻能想些什么，該想些什么，各人都不一樣，各人也都是只按著自個(gè)的路子走的。惟這破院里的這一個(gè)麻臉匠人，像是不知，也像是不覺，木呆呆地坐在亙古的石頭旁邊，一錘一鏨。洗了幾十年，也還是不急不躁，不去趕那些過場(chǎng)，湊那些熱鬧，真叫人覺得不容易！
⑤羅永才呆望許久，才進(jìn)了院子。那匠人手并不停，只抬起臉：“你找俺？”羅永才遞了一根煙過去，半蹲下，低著腔說：“想麻煩王師傅，給洗塊碑�！苯橙说溃骸跋磯K什么樣的？”“要兩米的，青白石的料子。什么時(shí)候能成？”“打今兒個(gè)算，要十日�！绷_永才交了押金，匠人接了，放在地上，隨手拾塊碎石壓住，打單褂兜里掏出個(gè)紙片遞給他。那紙片上什么也沒有，只有一個(gè)紅指頭印子。羅永才寫下要刻的字遞過去，匠人接了，一頓一頓念了一遍，然后折疊成一個(gè)小塊，裝進(jìn)兜里，講：“十日后你來拉唄�！本筒辉倮砹_永才、低下頭，又一錘一錘，洗手下的那塊石碑去了。
⑥羅永才第三次去山王。才五六天，他有些不放心。那又是個(gè)好天，響響晴。他一起往匠人家里去，進(jìn)了院子，果然又見那匠人在石料邊，坐成一團(tuán)修行，木了樣的，只一錘一錘洗那石碑。匠人望見他進(jìn)來，也不驚，也不乍，手里也不停，只是講：“時(shí)候還沒到呢。”頓了一下，又經(jīng)洗出個(gè)大概，清白厚實(shí)，幽深遠(yuǎn)澈。便敬了匠人一根煙，閑坐片刻，起身往山上去了。
⑦那山也正是春時(shí)里，半山的松樹，半山的草坡，半山的閑石。春陽暖融融的，溫意無盡，枯草里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有張力，生命的趣味濃厚，又鮮活不盡。羅永才一身的感念，不知怎樣作想。再往前走時(shí)，山有些陡，樹影濃郁起來，就有了些寒意。這時(shí)從山上下來一個(gè)山民，瘦精精的，挑著兩大捆紫紅色的短針山草，山草捆上還搭了兩件破舊衣物，一把竹柄的竹耙子。他看見羅永才，就立住腳，和他講起話來，羅永才猜他只有五十來歲，他說已經(jīng)七十七了，家里只剩下老兩口，老伴瞎了，現(xiàn)時(shí)就靠他挑草換些油鹽錢。那擔(dān)草也有七八十斤，擔(dān)著得起幾架山頭，羅永才不免感嘆幾聲。老人又說自己身體有些不如往年了，明年那地便得撂荒了。他說話的時(shí)候，也不放下?lián)�，只把�?dān)子在兩肩上換來換去。他和羅永才講了一氣，才分手下山。羅永才再往山上走，一口氣上了山頂。山頂有片舊廟剎的墻框子，四面不見人。他默然站了一會(huì)兒，才起步往山下去。到了山下，就又感覺到了春陽的暖意，身上也輕松多了。
⑧幾天以后，他叫了輛三輪車，進(jìn)山馱走了石碑。在清明的前兩天，他把青白石碑在亡妻的墳前栽了。
⑨春夜里的一點(diǎn)擾動(dòng)很快就消失了。附近哪里的雞叫過一陣子，又都不叫了。天氣很明朗，空氣卻有涼意。羅永才在院子里站了一會(huì)兒，看看天上的星星，轉(zhuǎn)過身，慢慢回屋里去了。
（原作發(fā)表于《芒種》，作者許輝，有刪改）
[注]①洗碑：刻碑。
1．根據(jù)小說第④至第⑥段內(nèi)容，概括王石匠的形象特點(diǎn)。（5分）
答：
2．請(qǐng)對(duì)小說畫線處景物的特點(diǎn)和作用作簡(jiǎn)要分析。（6分）
答：
3．請(qǐng)為這篇小說擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并說明理由。（6分）
答：
4．有人認(rèn)為，這篇小說敘述了一個(gè)平常人的尋常事；有人認(rèn)為，這是一篇意蘊(yùn)豐富的精致作品。請(qǐng)結(jié)合文本，聯(lián)系自身閱讀小說的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)傳統(tǒng)文化精神的認(rèn)識(shí)，談?wù)勀愕囊娊�。�?分）
答：
79、閱讀下面文字，完成第1一4題。
競(jìng) 選
聽說處里準(zhǔn)備從科里提拔一位副處長(zhǎng)，大家馬上想到三位當(dāng)然的候選人：錢科長(zhǎng)、孫科長(zhǎng)、李科長(zhǎng)。
他們?nèi)欢际强崎L(zhǎng)，其他條件不相上下。誰更有希望入主這唯一的“副官”寶座呢？自然，人們探尋的目光便唰唰地投向擔(dān)任考察工作的“主考官”趙處長(zhǎng)。每天在他那深邃的眸子里捕捉著信息，在他那鐵青的臉上揭示著答案。但是反饋過來的是一串串疑問號(hào)。
終于，趙處長(zhǎng)在全處大會(huì)上拋下一個(gè)意外而粗重的驚嘆號(hào)：明天我們準(zhǔn)備對(duì)三位候選人進(jìn)行一場(chǎng)特別的考試，到時(shí)是騾子是馬拉出來溜溜。
第二天下午，處辦公會(huì)議室，墻上掛著一排大字：科級(jí)干部特別考試比賽�？聪∑婵礋狒[者圍得密不透風(fēng)。
三位候選人錢科長(zhǎng)、孫科長(zhǎng)、李科長(zhǎng)一字兒坐在前排，神態(tài)各異。對(duì)面，端坐著主考官兼評(píng)委趙處長(zhǎng)。氣氛凝重、緊張。
趙處長(zhǎng)環(huán)視一下四周，開始宣布：“現(xiàn)在比賽開始。共分三相，采用評(píng)委亮分。第一項(xiàng)，《參考消息》讀報(bào)搶答賽。”
大家交頭接耳，嬉笑聲起。
趙處長(zhǎng)正色，提問：“第一問，《參考消息》的郵政編碼是多少？請(qǐng)回答�！�
全場(chǎng)愕然。
只見錢科長(zhǎng)率先搶答道：“100803�！薄按鸢刚_，加10分。”
接著第二問：“《參考消息》每月定價(jià)多少？請(qǐng)回答�！�
孫科長(zhǎng)抹抹微禿的頭頂，噔地站起來：“二元一角五分�！薄盎卮鹫_，加10分。”
第三問：“《參考消息》的社址是什么？請(qǐng)回答�！�
李科長(zhǎng)推推高度近視的眼鏡，冒出一句：“不就在北京嗎？”“回答不完整，扣10分。”
錢科長(zhǎng)馬上接上：“是北京宣武西街57號(hào)”“補(bǔ)充回答正確，加10分�！�
第二項(xiàng)比賽開始：喝功夫茶對(duì)抗賽。
每人桌上兩杯熱茶，熱氣氤氳。趙處長(zhǎng)宣布：“在5分鐘之內(nèi)將兩杯熱茶全部消滅�！�
三位科長(zhǎng)開始各顯神通。
只見錢科長(zhǎng)泰然地端起茶杯，起身在會(huì)議室里踱著方步。這里走走，那里瞧瞧，不時(shí)還跟圍觀者聊聊天，很快，兩杯茶水蕩然無存。
孫科長(zhǎng)則優(yōu)雅地點(diǎn)燃一支煙，蹺起二郎腿，斜靠在椅背上，吞云吐霧之間，也準(zhǔn)時(shí)打掃完戰(zhàn)場(chǎng)。
李科長(zhǎng)出師不利，第一口茶就哇地一聲，舌頭被燙得直叫。后揮汗奮戰(zhàn)，終因“茶功”欠深，時(shí)間已到，仍剩大半倍“戰(zhàn)利品”。
這樣，錢科長(zhǎng)用時(shí)最少，加10分，孫科長(zhǎng)風(fēng)度好，也加10分，李科長(zhǎng)則扣10分。
第三項(xiàng)開始了：畫圓擂臺(tái)賽。
墻上，一張大白紙。每人一支紅鉛筆，大家輪番上陣，看誰畫得最圓。
錢科長(zhǎng)首先上陣，大筆一揮，一個(gè)瀟灑的圓圈。孫科長(zhǎng)不甘示弱，上去運(yùn)氣丹田，好，一個(gè)更漂亮的圓圈。李科長(zhǎng)倉促上陣，手一抖，一個(gè)近乎三角形的圓，再畫一個(gè)，一使勁，鉛筆崩地一聲折斷了。他尷尬地宣布：棄權(quán)。
趙處長(zhǎng)在大家目光的簇?fù)硐�，最后宣布：“比賽結(jié)果，錢科長(zhǎng)40分，孫科長(zhǎng)30分，李科長(zhǎng)負(fù)30分，現(xiàn)在我宣布，副處長(zhǎng)的最理想的當(dāng)選者是??”
大家的耳朵支成一張張大網(wǎng)，生怕漏掉最后三個(gè)字。
“李科長(zhǎng)！”
一時(shí)，全場(chǎng)死寂。驀地，掌聲炸響。
1、 小說寫到趙處長(zhǎng)宣布競(jìng)選結(jié)果時(shí)，說：“副處長(zhǎng)的最理想的當(dāng)選者是??”，這里沒有立即寫“李科長(zhǎng)”，而是用了一個(gè)破折號(hào)，有何作用？
答：
2、小說前面部分寫趙處長(zhǎng)在大會(huì)上拋下一個(gè)意外而粗重的驚嘆號(hào)，宣布明天進(jìn)行一場(chǎng)特別的考試。請(qǐng)聯(lián)系上下文，說說這場(chǎng)考試的“特別”表現(xiàn)在哪些方面？這樣寫有上么好處？
答：
3、請(qǐng)找出描寫錢科長(zhǎng)在三相比賽中的動(dòng)作神態(tài)的一些詞語，并說說這些詞語表現(xiàn)了錢科長(zhǎng)怎樣的形象。
答：
4、小說末尾寫宣布競(jìng)選結(jié)果后，“一時(shí)，全場(chǎng)死寂”這是為什么？“驀地，掌聲炸響”，這又是為什么？
答：
80、閱讀下面文字，完成第1一4題。
傘
——湯學(xué)春
徒兒功成，拜別師父下山。
師父送至山門。
風(fēng)雨凄迷，山色空蒙。
山風(fēng)拂動(dòng)師傅銀髯，撩起師父衣帶。師傅走了，就如山間一片飄零的黃葉。
這是師父最后一個(gè)徒兒，師父再也不會(huì)收徒了。師父潛心武功絕技“天罡刀法”的修煉，終生不娶，因而沒有子嗣，以后就只有師父一個(gè)人孤守寒山了。這也是師父一生中最疼愛的一個(gè)徒兒，聰明好學(xué)，伶俐精明，平日飲食起居待師父如同親父。師父于是把畢生心血全都傳給了他。此時(shí)此刻，師父望著徒兒踽踽而行的背影，心想以后他立足江湖，是可以大有作為的，因而孤寒凄苦的同時(shí)，心中也就有了欣慰。
可是，就在這時(shí)候，徒兒回首了。
師父一怔。
徒兒不該回首，這是武林中的規(guī)矩。徒兒回首意味著他對(duì)師父還有所求�？墒�，這位風(fēng)燭殘年的師父已經(jīng)一無所有了。
是師徒情份實(shí)在難分難舍么？
師父想到這層，心中不快；似這等兒女情長(zhǎng)，今后怎生成得大器？卻又一熱：一日為師終生為父，何況自己待他如同親生，這孩子怎能丟舍得下也是人之常情。這么想著，又見那凄迷冷雨，徒兒可還是光著個(gè)腦袋呢！于是一陣心痛，慌忙回身找了把雨傘，給徒兒送去。
徒兒在前面斷崖邊的青石板小道上跪下了。
師父熱淚盈眶，慌忙上前伸出雙手，欲將徒兒扶起。
卻是扶不起。
師父愕然。
一會(huì)兒心里明白了，師傅好容易冷靜下來，說：“天罡刀法乃我平生絕技，于今你已經(jīng)得到了，可以無敵于天下了，你還有什么不滿足的呢？”
徒兒拜磕在地，說：“師傅曾教我，金、木、水、火、土五行相克相生，徒兒想這天罡刀法總有解法，望師父教我�！�
師父說：“刀法乃精、氣、神所致，實(shí)在五行之外�！�
“謝師父�！蓖絻浩饋�，拱手。然后背轉(zhuǎn)身去，卻是不走。橫在小道上，如一截樹樁。
“師父，天罡刀法就算無敵于天下，若是師父另傳他人，徒兒與他也只是個(gè)平手�！�
師父長(zhǎng)嘆，說：“為師已是風(fēng)燭殘年，你是我最后一個(gè)徒弟，這話可不是今天說的呵！”
“別怨徒兒放心不下�！蓖絻赫f著，別過臉拿眼睛向小道一邊的斷崖斜斜，“師父從這兒跳下去，就算說了真話。”
斷崖萬丈，但見崖邊煙繚霧繞。
師父心中打個(gè)寒噤，隨即哈哈大笑。
師父說：“只是擔(dān)心愛徒的刀法未必學(xué)到了家。”
徒兒想，他的刀法已經(jīng)爐火純青，這一點(diǎn)他自己心里絕對(duì)有把握；師父笑，說明這刀法果然有解。
“求師父指點(diǎn)。”徒兒又跪下了。
師傅把撐著的傘收攏，一邊說：“何必如此多禮，起來吧�！�
待徒兒起來，師父將那傘伸到他面前說：“你未必一刀能斷得了它。”
徒兒知道江湖上有以傘為兵器的，并且巧藏機(jī)關(guān)，暗器傷人煞是厲害。但是師父所用兵器雖多，唯獨(dú)沒用過傘；況且，這把普通的竹骨紙傘，還是他自己給師父買的，就在附近小鎮(zhèn)上一家傘鋪里買的。難道師父有什么神功一下子將它變成了銅針鐵骨？即使是銅針鐵骨，他的天罡刀法只要斜削下去也能將它揮為兩段。
徒兒于是想：好吧，就削了這傘，看你老東西還有什么說的！想罷，抽出刀來，運(yùn)足平生功力，斜著照準(zhǔn)那傘，一刀揮去。
這自然是一把極普通的傘，哪里需要許多功力。一刀下去，紙傘頓時(shí)骨散筋飛，老師父手里握著的只是一把竹匕。然而說時(shí)遲那時(shí)快，就在徒兒用力躬身的一瞬，師父的竹匕也就從他的后腦直穿咽喉，把他釘在青石板上。
山雨凄迷，山風(fēng)如訴。
師父老淚縱橫，一聲長(zhǎng)嘯，撲下山崖。
（選自《小小說十年寶典》）
1、“風(fēng)雨凄迷，山色空?”，寫景簡(jiǎn)潔，試分析這一句寫景的作用。（4分）
答：
2、說說“只是擔(dān)心愛徒的刀法未必學(xué)到了家�！边@句話的含義。（6分）
答：
3、談?wù)劇皞恪痹谖闹械暮x，并分析以“傘”為題的作用。（6分）
答：
4．這篇小小說告訴了我們什么道理？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶�。�?分）
答：
81、閱讀以下兩則材料，完成后面題目。（5分）
材料1：2006年開始，A省要求高中學(xué)生必須通過學(xué)業(yè)水平測(cè)試，從高一開始文科生和理科生都要參加全部科目的考試。
材料2：2008年，B省明確要求規(guī)范高中學(xué)生文理分科時(shí)間，從今年秋季入學(xué)的新生開始，高中在第二年級(jí)末以前不得安排學(xué)生分科。
（1）用一句話概括以上兩則材料的要點(diǎn)。（2分）
答：
（2）針對(duì)上面的材料，提出自己的觀點(diǎn)并加以簡(jiǎn)要分析。（3分）
答：
82、閱讀下面的文字，用一句話為新詞匯“山寨文化”下定義。(60字左右)?
“山寨”一詞原代表那些占山為王者的地盤，有著不被官方管轄的意味。如今，這個(gè)詞在媒體上頻頻出現(xiàn)，先是被用于手機(jī)、數(shù)碼產(chǎn)品等領(lǐng)域中，后來使用范圍不斷擴(kuò)大，如“《北京現(xiàn)“山寨前門”，紅色門樓高懸毛主席像》《重慶大學(xué)生自制山寨版“神七”，廢物裝扮寢室》《清華才女蔣方舟拍山寨百家講壇》”。其主要特點(diǎn)表現(xiàn)為仿造性、快速化、平民化，有的還深深地打上了創(chuàng)新惡搞和非主流的烙印。?
“山寨文化”是_____________________________________ ________ ________
83、提取下面一段話的主要信息，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞語。（4分）
從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術(shù)，間接的反映了現(xiàn)實(shí)某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過視覺來啟發(fā)人們的想象力，調(diào)動(dòng)人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊(yùn)含的美。這也是一些講書法的文章里常說的“舍貌取神”──舍棄客觀事物的具體現(xiàn)象特征，而攝取其神髓。
答：
84、根據(jù)要求寫兩段話。每段話都要包含下面三個(gè)詞語，且不少于40字。（03年北京） 道路 身影 足跡
（1）描繪一種情景：
（2）表達(dá)一種感悟：
85、在下列橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。（6分）
在歷史長(zhǎng)河中，詩人們延續(xù)著“詩言志”的傳統(tǒng)，為我們帶來了許多膾炙人口、感人至深的作品，在詩歌中有失敗的嘆息，有低徊的思考，有成功的歡唱。我們聆聽項(xiàng)羽“虞兮虞兮奈若何”的長(zhǎng)嘆， ， 。
86、仿照下面的擬人手法和句式特點(diǎn)，另寫一組與原句句意有關(guān)的句子。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）（4分）
山間的溪流，并不因?yàn)榇蠛＞驮谀_下而停止歌唱；路旁的小草，并不因?yàn)榇髽渚驮谏磉叾叨悴兀籣__________________________，____________________________；_______________________，__________________________________。
87、下面是關(guān)于“感恩教育”的評(píng)論文章中的一段文字。請(qǐng)根據(jù)上下文，補(bǔ)寫畫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語意連貫，表達(dá)明確，每處不超過15個(gè)字。（5分）
近年來，不少學(xué)校開展的感恩教育活動(dòng)都要求學(xué)生給父母洗一次腳。這引發(fā)了有關(guān)人士的質(zhì)疑： ① ？中華民族是一個(gè)有著數(shù)千年文明史的偉大民族，知恩圖報(bào)使我們的傳統(tǒng)美德。 ② 無疑是正確的，但是，如果不考慮學(xué)生的年齡以及生理與心理的差異和特點(diǎn)，只是簡(jiǎn)單地采取 ③ ，恐怕不但達(dá)不到預(yù)期的教育效果， ④ 。感恩教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，而且涉及到很多方面，它需要 ⑤ 。
88、閱讀下面一段文字,調(diào)整畫線部分的語句,使其協(xié)調(diào)一致,勻整對(duì)稱.
詩人詠月,常常用金蟾,玉兔稱明月;并把月色比喻為寒霜,白雪;有時(shí)又用玉盤,寶鏡給圓月作比喻;新月則常常被叫做瓊構(gòu)或者玉簪.有的用明月來形容佳人的容貌,有的借明月來象征高潔的精神,等等.這些詠月的常用手法,李白都運(yùn)用自如,別具風(fēng)采.
修改為:
89、將下面的句子改寫成四個(gè)語意連貫的短句。（6分）
世貿(mào)組織總干事穆爾對(duì)世貿(mào)組織最不發(fā)達(dá)國家的小組委員會(huì)最近通過的在多哈宣言有關(guān)條款基礎(chǔ)上制定的旨在幫助最不發(fā)達(dá)國家加快發(fā)展對(duì)外貿(mào)易的經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展規(guī)劃表示歡迎。
①
②
③
④
90、下面一段文字有重復(fù)?嗦的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的有哪五處？請(qǐng)找出來。
我們學(xué)校今年全校有85％的學(xué)生自己自行訂了各種報(bào)刊和雜志，這是一種十分可喜的現(xiàn)象，一件非常值得高興的事情。但是，由于目前社會(huì)上的出版物良莠不齊，不少學(xué)生缺乏鑒辨力，因此學(xué)校的老師應(yīng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)。
必須刪去的五處分別是：
①____________________________
②____________________________
③____________________________
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaosan/73914.html
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