西安市第一中學(xué)第一學(xué)期期末高三文綜歷史試題24．一份考古發(fā)掘報(bào)告說：“最令人震驚的發(fā)現(xiàn)是一個(gè)如真人尺寸大小的銅像，他有一張瘦削的臉，臉上有巨大的眼睛；另外還有41個(gè)大小不一的青銅銅像，其中有一些還戴著黃金面具。其宗教活動(dòng)和商朝以及周朝初期的情況判然有別”。根據(jù)這份考古報(bào)告，學(xué)者可以做怎樣的合理推測(cè)A．證明夏朝文明曾經(jīng)存在 B. 宗教儀式始于周朝后期C．古代中國(guó)文明的多元性 D. 銅像制作技術(shù)較商周高25．山東號(hào)稱齊魯之邦，其來源于分封制，但山東的簡(jiǎn)稱是魯，而不是齊。關(guān)于是魯不是齊的原因，下列說法合理的是 A．與宗法制的正統(tǒng)觀念有密切的關(guān)系 B．孔子在中國(guó)思想史上的地位 C．魯國(guó)的歷史要比齊國(guó)歷史長(zhǎng) D．魯國(guó)分封早于齊國(guó)26. 十九世紀(jì)前期，英國(guó)對(duì)美國(guó)、中國(guó)的貿(mào)易情況，以下何者敘述最為恰當(dāng)A．英國(guó)自中國(guó)購(gòu)絲，賣至美國(guó)，買回棉花，并以棉花賣至中國(guó)B．英國(guó)自中國(guó)購(gòu)茶，賣至美國(guó)，買回棉花，并以鴉片賣至中國(guó)C．英國(guó)自中國(guó)購(gòu)茶，賣至美國(guó)，買回玉米，并以鴉片賣至中國(guó)D． 英國(guó)自中國(guó)購(gòu)絲，賣至美國(guó)，買回玉米，并以棉花賣至中國(guó)27．有學(xué)者稱：東歐國(guó)家和蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革的理論依據(jù)，如同一個(gè)人不能“分兩次跨越同一條鴻溝”中國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制改革卻呈現(xiàn)“分兩步跨越同一條鴻溝”的奇跡，“分兩步跨越同一條鴻溝”是指中國(guó)A．蘇東改革失敗教訓(xùn)，堅(jiān)持社會(huì)主義方向B．直接由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)體制C．將調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)同步 D．先試點(diǎn)后推廣、先農(nóng)村后城市漸進(jìn)式進(jìn)行28．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期奉旨回籍幫辦團(tuán)練的焦佑瀛、張之萬等人在奏折中寫道：“撫議一起，人心懈怠，不但兵無斗志，亦復(fù)民無固心�！边@一材料從側(cè)面表明 A．清政府極力提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力 B．政府態(tài)度會(huì)影響戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果 C．軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力低下 D．人民沒有斗志29．周恩來1958年在青島民族工作座談會(huì)上指出：“在中國(guó)適宜于實(shí)行民族區(qū)域自治，而不適宜于建立也無法建立民族共和國(guó)。歷史發(fā)展沒有給我們?cè)斐蛇@樣的條件，我們就不能采取這樣的辦法。”這一論述A．指出實(shí)行民族區(qū)域自治缺乏歷史基礎(chǔ) B．要求給予民族區(qū)域自治地區(qū)自主自治C．旨在說明實(shí)行民族區(qū)域自治的合理性 D．表明建立民族共和國(guó)的時(shí)機(jī)尚不成熟30．“文革”時(shí)期，群眾可以自行成立組織，對(duì)認(rèn)為有問題的人，進(jìn)行批判、斗爭(zhēng)、抄家、體罰關(guān)押、拘禁直至剝奪生命等。這 A．真正體現(xiàn)了人民當(dāng)家作主 B．反映了社會(huì)主義法制的發(fā)展 C．不利于民主法制的正常發(fā)展 D．說明當(dāng)時(shí)階級(jí)斗爭(zhēng)異常尖銳31．20世紀(jì)80年代初，中國(guó)外交政策調(diào)整，主張不依據(jù)一個(gè)超級(jí)大國(guó)的意圖來考慮對(duì)另一個(gè)超級(jí)大國(guó)的政策，也不搞“等距離”。這說明A．平衡兩大陣營(yíng)成為中國(guó)首要的任務(wù) B．中國(guó)奉行不結(jié)盟政策而疏遠(yuǎn)美蘇兩國(guó)C．中國(guó)奉行積極的獨(dú)立自主外交政策 D．國(guó)力增強(qiáng)是中國(guó)外交獨(dú)立自主的前提32．1958年4月，中共中央和國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于工業(yè)企業(yè)下放的幾項(xiàng)規(guī)定》，提出國(guó)務(wù)院各主管部門所管理的企業(yè)除極少數(shù)特殊重要的企業(yè)外，一律下放給地方政府管理。中央直屬企業(yè)工業(yè)產(chǎn)值占整個(gè)工業(yè)產(chǎn)值的比重大大下降。其意圖是A．建立和強(qiáng)化計(jì)劃經(jīng)濟(jì)管理體制 B．在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下探索增強(qiáng)企業(yè)的活力 C．在全國(guó)掀起人民公社化運(yùn)動(dòng) D．積極引進(jìn)西方國(guó)家的投資，實(shí)現(xiàn)工業(yè)化33．宋史專家鄧廣銘認(rèn)為：“宋代物質(zhì)文明所達(dá)到的高度，在中國(guó)整個(gè)封建社會(huì)歷史時(shí)期之內(nèi)，可以說是空前絕后�！毕铝惺穼�(shí)能佐證上述觀點(diǎn)的有①工商業(yè)市鎮(zhèn)在全國(guó)大量出現(xiàn)②商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，“市”突破了空間和時(shí)間的限制③在紡織業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)出現(xiàn)一定規(guī)模的自由勞動(dòng)力市場(chǎng)④印刷術(shù)、指南針和火藥三大發(fā)明有劃時(shí)代的發(fā)展A．①④ B．②④ C．①③ D．②③近年披露的《蔣介石日記》記錄了他訪蘇時(shí)的所見：“一、兒童教育周密；二、工人皆施軍隊(duì)教育；三、小工廠租給私人�！睋�(jù)此推斷，蔣介石訪蘇的時(shí)間和目的最有可能是A．1918年，代表國(guó)民黨參加十月革命勝利一周年慶典B．1919年，五四運(yùn)動(dòng)后赴蘇俄學(xué)習(xí)救國(guó)思想C．1923年，受孫中山委派尋求蘇聯(lián)對(duì)中國(guó)革命的幫助D．1940年，尋求蘇聯(lián)對(duì)中國(guó)抗戰(zhàn)的援助．清政府曾頒布一重要?dú)v史文獻(xiàn)，其中有如下內(nèi)容：“大清皇帝統(tǒng)治大清帝國(guó)，萬世一系，永永尊戴……臣民中有合于法律命令所定資格者，得為文武官吏及議員……臣民于法律范圍以內(nèi)，所有言論、著作、出版及集會(huì)、結(jié)社等事，均準(zhǔn)其自由……臣民非按照法律所定，不加以逮捕、監(jiān)禁、處罰�！毕铝信袛喾�合材料內(nèi)容的是A．頒布時(shí)間應(yīng)該是維新變法時(shí)期B．其根本目的是建立君主立憲制C．這一文獻(xiàn)出臺(tái)應(yīng)遭到慈禧集團(tuán)的強(qiáng)烈反對(duì)D．這是帶有資產(chǎn)階級(jí)民主色彩的憲法性文件．（分）口號(hào)是一個(gè)時(shí)代的鮮明印記，在中國(guó)革命和建設(shè)的每個(gè)時(shí)期，都留下過許多有著時(shí)代特色的口號(hào)。閱讀材料，回答問題。材料一 “外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊！”“廢除二十一條！”“拒絕在和約上簽字！”材料二 在中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議上，毛澤東作了《中國(guó)人民站起來了》的開幕詞。從此，“中國(guó)人民站起來了”成為表達(dá)中華民族獲得新生而又自信的經(jīng)典口號(hào)。材料三 十一屆三中全會(huì)以后，“要想富，先修路”、“家養(yǎng)一只兔，不缺油鹽醋”、“發(fā)展才是硬道理”、“教育要從娃娃抓起”、“時(shí)間就是金錢，效益就是生命”的標(biāo)語口號(hào)，成了大街小巷一道道亮麗的風(fēng)景線，不少口號(hào)還成了口頭語，廣為流傳。（1）“振興中華”是孫中山在檀香山建立興中會(huì)時(shí)率先喊出來的，到20世紀(jì)初已經(jīng)成為廣為流傳的口號(hào)。試述這一口號(hào)廣為流傳的時(shí)代背景（分））材料一中的口號(hào)出現(xiàn)于哪一重大運(yùn)動(dòng)中？（分）簡(jiǎn)述這一運(yùn)動(dòng)對(duì)民主革命產(chǎn)生的重大影響。（分）（3） 結(jié)合1949年史實(shí)，從政治和外交政策兩個(gè)方面說明“中國(guó)人民站起來了”這一歷史論斷。（分）史實(shí)政治外交（4）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出十一屆三中全會(huì)后這些口號(hào)出現(xiàn)的歷史背景（分）．（1分）閱讀下列材料，回答問題。1952年底，黨中央按照毛澤東同志的建議，提出了黨在過度時(shí)期的總路線。黨在過渡時(shí)期的總路線是：從中華人民共和國(guó)成立，到社會(huì)主義改造基本完成，這是一個(gè)過渡時(shí)期。黨在這個(gè)過渡時(shí)期的總路線和總?cè)蝿?wù)，是要在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，逐步實(shí)現(xiàn)國(guó)家的社會(huì)主義工業(yè)化，并逐步實(shí)現(xiàn)國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和對(duì)資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造。對(duì)過渡時(shí)期總路線與三大改造的評(píng)價(jià)，有下列三種意見：一是龔育之提出的：“既是水到渠成，又是重要發(fā)展”；二是薛暮橋提出的“基本方向正確，但搞早了或搞急了”；三是林蘊(yùn)琿提出的“戰(zhàn)略思想的重大變更”，認(rèn)為它離開了我國(guó)國(guó)情，離開了以發(fā)展生產(chǎn)力為中心。試評(píng)材料中關(guān)于過渡時(shí)期總路線和三大改造的觀點(diǎn)。（要求：圍繞材料中的一種觀點(diǎn)展開評(píng)論；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。）42、（14分）閱讀材料，完成下列各題。材料 沃勒斯坦在其《現(xiàn)代世界體系》中分析16世紀(jì)“歐洲世界經(jīng)濟(jì)體”時(shí)，提出了“中心國(guó)家”、“邊緣地區(qū)”、“外部領(lǐng)域”的概念術(shù)語。“中心國(guó)家”是指在世界經(jīng)濟(jì)體系中占有優(yōu)勢(shì)的國(guó)家。“邊緣地區(qū)”的特征是本土國(guó)家很虛弱，包括從根本不存在的國(guó)家（指處于殖民地狀態(tài)）到自立程度很低的國(guó)家（即指處于新殖民地狀態(tài)）。關(guān)于“外部領(lǐng)域”，他用一個(gè)例子說明：除了金銀，美洲在殖民的第一個(gè)世紀(jì)中幾乎生產(chǎn)不出任何能在歐洲銷售的東西。東印度群島（15世紀(jì)前后歐洲國(guó)家對(duì)東南亞盛產(chǎn)香辣料的島嶼的泛名）生產(chǎn)按單位重量計(jì)價(jià)值很高的商品，如香料、絲和平紋薄棉布。與東印度群島（即屬“外部領(lǐng)域”，還包括俄國(guó)等）不同，美洲生產(chǎn)不出任何東西足以成為有利可圖的貿(mào)易的基礎(chǔ)。沃勒斯坦還指出，根據(jù)一系列衡量標(biāo)準(zhǔn)，諸如各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的復(fù)雜性，國(guó)家機(jī)器的實(shí)力以及文化的完整性等等，在中心和邊緣之間還存在半邊緣地區(qū)。這些地區(qū)中有些在某個(gè)世界經(jīng)濟(jì)體曾屬于早期類型的中心區(qū)域。（1）依據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，指出16世紀(jì)時(shí)的“中心國(guó)家”和“邊緣地區(qū)”分別是哪些國(guó)家或地區(qū)。根據(jù)材料概括指出“邊緣地區(qū)”和“外部領(lǐng)域”有何區(qū)別。（6分）（2）如果運(yùn)用沃勒斯坦的觀點(diǎn)分析19世紀(jì)中期的世界經(jīng)濟(jì)體系，則“中心國(guó)家”和“邊緣地區(qū)”分別是哪些國(guó)家或地區(qū)？（4分）（3）你如何認(rèn)識(shí)沃勒斯坦的觀點(diǎn)？（4分）歷史部分答案：24A2526272829303132333435ABDBCCCBBCD40、（分）（1）民族危機(jī)加��；政府腐敗無能；民族資本主義發(fā)展；民族民主意識(shí)增強(qiáng)。先進(jìn)的中國(guó)人不斷探尋救亡圖存的道路（分，任選三點(diǎn)）（2）五四運(yùn)動(dòng)。（分）影響：無產(chǎn)階級(jí)登上歷史舞臺(tái)；中國(guó)進(jìn)入新民主主義革命階段；促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的傳播；愛國(guó)、救亡的精神激勵(lì)國(guó)民。（分，任選三點(diǎn)）（3）史實(shí)政治推翻國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治，建立人民政府；新中國(guó)成立，標(biāo)志民族獨(dú)立（分，從民族獨(dú)立和人民解放兩方面各得分）外交實(shí)行“另起爐灶”的外交政策，廢除舊的屈辱的外交關(guān)系；實(shí)行“打掃干凈屋子再請(qǐng)客”的政策，清除了列強(qiáng)在華勢(shì)力（分）（4）歷史背景：十一屆三中全會(huì)作出以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實(shí)行改革開放的決策；真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論、“南巡講話”等思想解放的推動(dòng)；普及義務(wù)教育。（分）版權(quán)所有：()陜西省西安市第一中學(xué)屆高三上學(xué)期期末考試文綜歷史試題 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