沒有目標(biāo),何以遠(yuǎn)方?在一段旅程中,你必定是有一個(gè)目標(biāo),然后才能到達(dá)遠(yuǎn)方。升入高中的你,也必須要有目標(biāo),才能走的更遠(yuǎn),收獲更多。有了目標(biāo)才有更多動(dòng)力,有了動(dòng)力才會(huì)想要更快到達(dá)!
高中生活必備三大寶:目標(biāo)、動(dòng)力、效率。這將是讓你的高中學(xué)習(xí)生活更充實(shí)、更有意義的必需品!
學(xué)習(xí)目標(biāo)
成功始于目標(biāo),想要高效學(xué)習(xí)先給自己定一個(gè)具體明確的目標(biāo)。
具體怎么做?三個(gè)問題讓你的目標(biāo)更明確。
1.你對你現(xiàn)在的成績滿意嗎?如果你的回答是不滿意,請繼續(xù)往下看,如果是滿意你就可以不用往下看了。
2.你希望下次考試考班上第幾名或者考多少分?根據(jù)自己情況選擇問題。如果你的答案是前幾名,說明你的目標(biāo)不明確,請繼續(xù)往下看。
3.第幾名對你最有吸引力而且有可能性?這個(gè)問題是幫助你確定一個(gè)具體的名次或分?jǐn)?shù)。要反復(fù)揣摩第5名吸引力大不大?可能性怎么樣?第6名?第7名?確定一個(gè)最有吸引力而且有可能性的目標(biāo)。
到此你的目標(biāo)應(yīng)該很明確了,如果你在內(nèi)心有了一種想要去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的沖動(dòng),恭喜你你的目標(biāo)夠明確了,也就是說你的目標(biāo)開始發(fā)揮作用了。
學(xué)習(xí)動(dòng)力
欲望是你行動(dòng)的原動(dòng)力。通過問自己以下問題可以激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。
第一個(gè)問題:問自己現(xiàn)在夠不夠努力學(xué)習(xí)?
第二個(gè)問題:不努力學(xué)習(xí)會(huì)怎么樣?
關(guān)于這個(gè)問題給自己5分鐘時(shí)間什么都不要想,拿出筆在紙上寫下來所有你能想到的答案,不要停。
第三個(gè)問題:問自己我最害怕什么?
同樣5分鐘時(shí)間拿出筆在紙上寫下來所有你能想到的答案,不要停。
第四個(gè)問題:如果我繼續(xù)不努力學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)導(dǎo)致我最害怕的事情發(fā)生?
想辦法把不努力和最害怕的產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。做到這一步你應(yīng)該就有不努力學(xué)習(xí)的痛苦了,也就有動(dòng)力了。但還不夠。
第五個(gè)問題:如果我從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí),我能得到什么好處?
最好還是限定五分鐘時(shí)間,寫在紙上。
學(xué)習(xí)效率
目標(biāo)和動(dòng)力對你的學(xué)習(xí)效率起著至關(guān)重要的作用。如果學(xué)習(xí)時(shí)在做到以下幾點(diǎn),你的效率會(huì)更高。
1、每次學(xué)習(xí)之前先給自己定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo);比如說,這一個(gè)小時(shí)我要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容?不要簡單的說復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)或者背英語單詞,這樣學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,而應(yīng)該說復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)第幾單元或者從第幾頁到第幾頁,然后給自己預(yù)計(jì)一個(gè)完成這個(gè)任務(wù)的合理時(shí)間,比如說30分鐘。這樣的短期目標(biāo)(其實(shí)就是你的計(jì)劃)內(nèi)容既非常具體而且有時(shí)間限制,一定能激發(fā)出你的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2、學(xué)習(xí)時(shí)多利用你的想象力,理解文字背后要表達(dá)的真正意圖。愛因斯坦說想象力大于一切。左腦像內(nèi)存,右腦才是硬盤。把文字轉(zhuǎn)化成圖像,不拘一格讓你的想想力插上翅膀自由翱翔。想象你正在享受學(xué)習(xí)的情景,仔細(xì)想象你當(dāng)時(shí)的面部表情和你當(dāng)時(shí)會(huì)說出來的話。總之就是描繪出一幅享受學(xué)習(xí)時(shí)的畫面,注重面部表情的刻畫。
3、學(xué)習(xí)時(shí)坐姿端正,全身放松,同時(shí)面帶微笑,擺出一副享受學(xué)習(xí)的表情和姿勢。簡單來說就是假裝你在享受學(xué)習(xí)。因?yàn)樾那闀?huì)影響你的姿勢和動(dòng)作,同樣你的姿勢和動(dòng)作也能帶動(dòng)你的情緒。
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