1.以試題組的形式來組織命題

 

試題組是在信息量豐富的圖表或信息量較大的材料的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)若干個(gè)相關(guān)小題組成的試題組合。試題組綜合性特別強(qiáng)，小題之間聯(lián)系密切，著重考查學(xué)生的綜合分析能力。

 

【對策】在解題的時(shí)候，不一定按照試題的順序，而應(yīng)從最容易的小題突破，然后再根據(jù)各小題之間的聯(lián)系來相互印證，這樣既大大提高正確率，又能節(jié)省時(shí)間。

 

例1.下圖是我國某地近50年氣溫和降水統(tǒng)計(jì)圖，讀圖回答下列問題。

 

 

(1)該地的氣候特征是

 

A．氣溫年較差小，降水年際變化率小    B．氣溫年較差大，降水年際變化率小

 

C．氣溫日較差小，降水年際變化率大    D．氣溫日較差大，降水年際變化率大

 

(2)該地最可能位于

 

A．內(nèi)蒙古高原的東部 　　　B．南疆地區(qū)   　 C．華北平原    D．青藏高原的東南部

 

(3)該地的自然帶屬于

 

A．溫帶森林草原帶  　  B．溫帶草原帶  　  C．溫帶荒漠帶    D．高寒草原帶

 

【解析】解答此題突破口是在第二問，根據(jù)圖中年降水量低于100mm，可知該地最可能位于我國南疆地區(qū)，然后再根據(jù)南疆的自然特征很快就可以推出，該地氣溫日較差大，降水年際變化率大，屬于溫帶荒漠帶。

 

2.等值線型選擇題常“考”不衰

 

等值線是指數(shù)值相等各點(diǎn)的連線。地理學(xué)科中重要的等值線有：等高線、等深線、等溫線、等壓線、等降水量線、等太陽輻射量線、等鹽度線及等壓面等。等值線圖的考查主要有三個(gè)方向：一是等值線數(shù)值的判讀；二是等值線變化原因的探究；三是實(shí)際應(yīng)用。

 

【對策】等值線圖的判讀可以根據(jù)其內(nèi)在規(guī)律分析判讀：（1）等值線數(shù)值大小變化規(guī)律。通過觀察圖中等值線數(shù)值的大小變化規(guī)律，判斷某一地理事物的分布特點(diǎn)。（2）等值線疏密程度。等值線的疏密反映了其單位距離的等值線數(shù)值差的大小，若等值線越密集，單位距離數(shù)值差就越大；若等值線較稀疏，單位距離的差值就較小。（3）“高低低高”規(guī)律。在等值線圖中，所反映的地理事物和現(xiàn)象由于受到各種因素的影響，等值線常常會發(fā)生彎曲，根據(jù)彎曲的方向，可以確定其影響的因素，如果等值線向數(shù)值高的方向凸出，該地區(qū)等值線的數(shù)值一定比它同一緯度（或水平面等）的數(shù)值偏低；反之，則該地區(qū)等值線數(shù)值一定比它同一緯度（或水平面等）的數(shù)值偏高。

 

例2 下圖是某地區(qū)河流封凍日數(shù)等值線圖，讀圖回答下列問題。

 

 

（1）圖中A處等值線向高緯凸出，B處等值線與緯線平行，有關(guān)原因敘述正確的是

 

①A處海拔高，氣溫高         ②A處海拔低，氣溫高

 

③B處受緯度因素的影響       ④B處受海陸因素影響

 

A．①③      B．②③        C．①④      D．②④

 

（2）甲、乙兩地最可能的數(shù)值是

 

A．甲為160、乙為140            B．甲為140、乙為160

 

C．甲這180、乙為120            D．甲為160、乙為120

 

【解析】（1）根據(jù)A處封凍線向北（高值）凸出，可知其封凍期比兩側(cè)短，說明其溫度較高；B處等值線與緯線平行說明其受緯度因素的影響。故選B。

 

（2）甲乙兩處都位于平原地區(qū)，由于甲位置偏北，相對的封凍期較長，乙的封凍期較短。但它們?yōu)殚]合等值線，分布在140和160之間，因此其數(shù)值最大為160，最小為140。故選A。

 

3.計(jì)算型選擇題思維能力要求高

 

地理思維方法在地理計(jì)算部分體現(xiàn)最“深刻”，不僅強(qiáng)調(diào)思維的過程，還強(qiáng)調(diào)邏輯推理；有的要求計(jì)算準(zhǔn)確，有的還要講求估算，與單純的數(shù)學(xué)計(jì)算不完全等同，它不僅需要一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，還要求能把握其內(nèi)在的地理意義和地理規(guī)律，即能夠應(yīng)用已有的地理知識，通過數(shù)學(xué)計(jì)算得出結(jié)論。

 

【對策】首先要選擇正確的方法，然后進(jìn)行深刻剖析試題，挖掘題目計(jì)算信息，最后進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的計(jì)算。

 

例3 下圖中左圖為某日某時(shí)刻30°N緯度線，右圖為72．5°E經(jīng)線的晝夜分布狀況。若一架飛機(jī)在該日的F地日出時(shí)起飛，飛往T地降落，途中飛行員始終可以看到“旭日東升”的景象，則飛機(jī)的飛行方向和飛行時(shí)間分別為

 

 

A．東北、5小時(shí)                          B．西北、6小時(shí)

 

C．東南、5.5小時(shí)                        D．西北、5.5小時(shí)

 

【解析】F地的地理坐標(biāo)為（0°，72．5°E），T地的地理坐標(biāo)為（30°N,10°W）,則飛機(jī)的飛行方向?yàn)槲鞅狈较�，F(xiàn)地與T地經(jīng)度相差82.5°，地方時(shí)相差5.5小時(shí)，又由于T地白晝長為11小時(shí)，即日出相對F地地方時(shí)6點(diǎn)日出晚0.5小時(shí)，所以飛行時(shí)間為6小時(shí)。

 

4.統(tǒng)計(jì)圖型選擇題變化多樣

 

地理統(tǒng)計(jì)資料及圖表，是大量真實(shí)地理信息數(shù)字化和形象化的表現(xiàn)形式，是地理信息的社會交流工具。它用真實(shí)可信的數(shù)據(jù)來描繪圖表及表述地理原理和地理過程，是地理規(guī)律、地理事物在區(qū)域內(nèi)發(fā)生、發(fā)展的定量到定性體現(xiàn)，具有較強(qiáng)的時(shí)間動態(tài)性。按照表述形式的不同，可分為表格、坐標(biāo)圖、結(jié)構(gòu)圖三大類。

 

【對策】（1）表格 ①抓主線要素，綜合分析地理規(guī)律：表格題中雖然展示了多項(xiàng)地理要素，但有主次、輕重之分，主線要素往往體現(xiàn)了命題意圖，是多項(xiàng)地理要素中的主要因素。

 

②對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)定性、定量分析研究：解讀表格題重在認(rèn)識表格統(tǒng)計(jì)中映射的地理原理和地理規(guī)律，即從理論上作定性分析。多數(shù)表格題可直接觀察分析到地理事象的強(qiáng)弱、大小、多少等相對數(shù)量變化規(guī)律。若題目要求做精確定量計(jì)算，就必須整理并計(jì)算數(shù)據(jù)，做出定量分析。

 

③注意對表格中地理事物進(jìn)行橫向類比分析：類比分析地理事物的相同、相異、相反、相似點(diǎn)，可以更清楚地認(rèn)識地理事物的共性，更深刻地認(rèn)識地理事物的特點(diǎn)。

 

（2）坐標(biāo)圖 ①讀取縱橫坐標(biāo)所示內(nèi)容：在閱讀坐標(biāo)圖時(shí)，首先要弄清橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)所表示的內(nèi)容（如時(shí)間、人口、氣溫、降水量、流量、產(chǎn)量、面積等），分析縱橫坐標(biāo)所示內(nèi)容之間的相互關(guān)系。②讀取坐標(biāo)數(shù)值或趨向：通常坐標(biāo)圖上的點(diǎn)、線、柱等，既可表示地理事物的數(shù)量，又可反映地理事物的發(fā)展變化趨勢。既要從坐標(biāo)圖上準(zhǔn)確讀取相關(guān)數(shù)據(jù)，做出定量認(rèn)識，又要聯(lián)系相關(guān)地理知識，做出定性分析。解題關(guān)鍵是準(zhǔn)確讀取對應(yīng)的坐標(biāo)數(shù)值或變化趨向。③綜合分析數(shù)據(jù)趨向原因：在解答坐標(biāo)圖時(shí)，對地理事物及其變化過程和峰值（最大值）、谷值（最小值）及峰谷的變化特點(diǎn)，要充分聯(lián)系相關(guān)地理知識與地理圖像進(jìn)行綜合分析，揭示地理事物的形成原因和圖像蘊(yùn)含的地理規(guī)律。④結(jié)合分析準(zhǔn)確選擇答案：通過對地理圖像內(nèi)容的綜合分析，結(jié)合所學(xué)的地理知識，去偽存真，最后得出正確答案。

 

（3）結(jié)構(gòu)圖 ①歸納總結(jié)地理事物的結(jié)構(gòu)特征：首先仔細(xì)讀圖，認(rèn)識結(jié)構(gòu)圖的組成要素，認(rèn)識各要素的比例及大小關(guān)系，進(jìn)而歸納總結(jié)出地理事物的結(jié)構(gòu)特征。②采用對比法對地理事物的結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行對比分析：縱向上對同一地理事物在不同時(shí)間的結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行比較，認(rèn)識其發(fā)展變化。橫向上對比不同地理事物結(jié)構(gòu)特征的差異或聯(lián)系。③對地理事物結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行綜合分析評價(jià)，并提出相應(yīng)措施。

 

5.比較、排序型選擇題不斷增加

 

比較型選擇題是以兩種或兩種以上地理事物作為題干，要求經(jīng)過比較指出各地理事物之間的共同點(diǎn)或不同點(diǎn)，主要考查考生對相關(guān)地理基礎(chǔ)知識的理解和比較分析能力。

 

排序型選擇題一般是指把地理事物或現(xiàn)象按時(shí)間或空間分布排序的一類選擇題。這類選擇題要求理解地理事物或地理現(xiàn)象的時(shí)間和空間分布規(guī)律，然后按照題干的要求進(jìn)行排序。排序類選擇題主要考查考對地理事物和現(xiàn)象的時(shí)間和空間定位能力，比較分析能力。

 

【對策】解答比較型選擇題的關(guān)鍵是要善于利用比較法進(jìn)行不同地理事物之間相似性和差異性的比較。解答時(shí)首先要對各個(gè)獨(dú)立現(xiàn)象進(jìn)行分析、歸納和概括，找出它們的共性和個(gè)性。解答排序型選擇題時(shí)，要注意抓住關(guān)鍵詞語，結(jié)合地理事物或地理現(xiàn)象出現(xiàn)的相對位置來推理它們的位置關(guān)系，重在比較判斷再排序。

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