2012屆高考政治第十課 創(chuàng)新意識與社會進步考點專項復(fù)習(xí)教案

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高三 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
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第十課 創(chuàng)新意識與社會進步

1.辯證的否定的含義及實質(zhì)。

含義:辯證的否定,是事物自身的否定,即自己否定自己,自己發(fā)展自己。

特點:辯證的否定是發(fā)展的環(huán)節(jié),是實現(xiàn)新事物產(chǎn)生和促使舊事物滅亡的根本途徑。辯證的否定是聯(lián)系的環(huán)節(jié),新事物產(chǎn)生于舊事物,它總是吸取、保留和改造舊事物中積極的因素作為自己存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。

實質(zhì):辯證的否定,既不是簡單地肯定一切,也不是簡單地否定一切,而是既肯定又否定,既克服又保留,克服的是舊事物中過時的消極的內(nèi)容,保留的是舊事物中積極合理的因素。辯證否定的實質(zhì)就是“揚棄”。

辨證否定觀與形而上學(xué)否定觀的對立

辨 證 否 定 觀

形 而 上 學(xué) 否 定 觀

否定的動力

事物自身的否定

外力的否定

否定同發(fā)展和聯(lián)系的關(guān)系

聯(lián)系和發(fā)展的環(huán)節(jié)

聯(lián)系和發(fā)展的中斷和停止

否定與肯定的關(guān)系

實質(zhì)是“揚棄”,即既肯定又否定、既克服又保留

要么肯定一切,要么否定一切

唯物辯證法

形而上學(xué)

分歧之一

聯(lián)系的觀點

孤立的觀點

分歧之二

發(fā)展的觀點

靜止的觀點

分歧之三

全面的觀點

片面的觀點

根本分歧

是否承認矛盾,是否承認(內(nèi)部)矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力

根本觀點

承認矛盾,主張用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點看問題

否認矛盾,孤立地、靜止地、片面地看問題

2.堅持辯證否定觀,樹立創(chuàng)新意識。

辯證的否定觀要求:樹立創(chuàng)新意識,做到不唯上,不唯書,只唯實。尊重書本知識,尊重權(quán)威;立足實踐,解放思想。

3. 創(chuàng)新的社會作用。

(1)創(chuàng)新能夠推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展;

①科學(xué)的本質(zhì)就是創(chuàng)新;

②創(chuàng)新更新了人們的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù),提高了勞動者的素質(zhì),開辟出更廣闊的勞動對象,推動了 社會生產(chǎn)力的發(fā)展。

(2)推動生產(chǎn)關(guān)系和社會制度的變革;

①實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會發(fā)展和變革的先導(dǎo)。

②通過理論創(chuàng)新推動制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面的創(chuàng)新。

(3)推動人類思維和文化的發(fā)展。

①創(chuàng)新推動了人類思維方式的變化。實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新和理論指導(dǎo)下的實踐創(chuàng)新,在推動科技發(fā)展的同時,也使得人類認識的對象和范圍日趨廣闊,使得人類思維的性質(zhì)和水平不斷更新和提高。

②人類文化的發(fā)展是通過創(chuàng)新實現(xiàn)的。

實踐永無止境,創(chuàng)新永無止境,實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會發(fā)展和變革的先導(dǎo)。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力,也是一個政黨永葆生機的源泉。

【拓寬】

(1)創(chuàng)新的哲學(xué)依據(jù):

①從唯物論角度說,創(chuàng)新精神是人們主觀能動性的表現(xiàn),體現(xiàn)了尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動性的統(tǒng)一,堅持實事求是與解放思想的統(tǒng)一。

②從辯證法角度說,創(chuàng)新精神體現(xiàn)了事物是變化發(fā)展的,我們要用發(fā)展的觀點看問題。同時也是馬克思主義哲學(xué)辯證的否定觀的要求,唯物辯證法的革命批判精神的要求。

③從認識論角度說,認識具有無限性,認識有一個在實踐基礎(chǔ)上不斷深化、擴展和向前推移的過程,創(chuàng)新精神符合人們對客觀事物的正確認識總是在擴展加深的哲學(xué)道理。

(2)如何提高民族創(chuàng)新能力?

①必須解放思想,實事求是,勇于打破習(xí)慣勢力和主觀偏見的束縛,研究新情況,解決新問題;

②深化改革,促進新事物的成長壯大,實施科教興國戰(zhàn)略,真正把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位;

③加大科技投入,完善科技創(chuàng)新體系,把經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來,擴大對外開放,把技術(shù)引進與消化、吸收、創(chuàng)新結(jié)合起來。

(3)企業(yè)如何推進自主創(chuàng)新?

①創(chuàng)新需要勇氣,要充分發(fā)揮主觀能動性,認識規(guī)律,創(chuàng)造條件,克服困難,走自主發(fā)展之路。

②世界是物質(zhì)的,規(guī)律具有客觀性,推進企業(yè)創(chuàng)新,需要科學(xué)的態(tài)度,就要堅持一切從實際出發(fā),實事求是,按規(guī)律辦事。

(4)青年學(xué)生如何提高自己的創(chuàng)新能力?

①努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,培養(yǎng)科學(xué)思維方法,特別是合理想象和創(chuàng)造性思維;

②積極實踐,勇于探索;

③解放思想,實事求是,充分發(fā)揮主觀能動性。

(5)創(chuàng)新內(nèi)容及其相互關(guān)系

創(chuàng)新,包括理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新及其他創(chuàng)新。

關(guān)系:理論創(chuàng)新是指導(dǎo),制度創(chuàng)新是保障,科技創(chuàng)新是動力,文化創(chuàng)新是智力支持。它們相互促進,密不可分。

【小結(jié)】唯物辯證法與形而上學(xué)的分歧






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