班級： 姓名： 學(xué)習(xí)時間：
【課前自主復(fù)習(xí)與思考】
1．完成《創(chuàng)新設(shè)計》P：76——主干知識整合；
2．閱讀并思考《創(chuàng)新設(shè)計》P：77——突破核心要點；
3．歸納解答物質(zhì)的分離、提純和檢驗習(xí)題的關(guān)鍵點；
4．歸納解決有關(guān)實驗方案設(shè)計與評價習(xí)題的規(guī)律方法。
【結(jié)合自主復(fù)習(xí)內(nèi)容思考如下問題】
1．下述實驗操作能達到預(yù)期實驗?zāi)康牡氖牵?）
編號實驗操作實驗?zāi)康?br />A將10gCuSO4?5H2O溶解在90g水中配制質(zhì)量分數(shù)為10％的CuSO4溶液
B向盛有1 mL0．1 mol／LAgNO3溶液的試管中滴加0．1 mol／L NaCl溶液，至不再有沉淀生成，再滴加0．1 mol／L KI溶液證明一種沉淀能轉(zhuǎn)化為溶度積更小的另一種沉淀
C室溫下，分別向2支試管中加入相同體積、相同濃度的Na2S2O3溶液，再分別加入相同體積不同濃度的稀硫酸研究溫度對化學(xué)平衡的影響
D甲苯中滴入少量濃溴水，振蕩，靜置證明甲苯能和溴發(fā)生取代反應(yīng)
2. 下列化學(xué)實驗事實及其解釋都正確的是
A．向碘水中滴加CCl4，振蕩靜置后分層，CCl4層呈紫紅色，說明可用CCl4從碘水中萃取碘
B．向SO2水溶液中滴加鹽酸酸化的BaCl2溶液，有白色沉淀生成，說明BaSO3難溶于鹽酸
C．向0.1mol?L-1FeSO4溶液中滴加少量酸性KMnO4溶液，KMnO4溶液褪色，說明Fe2＋具有氧化性
D．向2.0mL濃度均為0.1mol?L-1的KCl、KI混合溶液中滴加1-2滴0.01mol?L-1 AgNO3溶液，振蕩，沉淀呈黃色，說明AgCl的Ksp比AgI的Ksp
【考綱點撥】
了解常見離子的檢驗方法，能對常見的物質(zhì)組成進行檢驗和分析；了解物質(zhì)分離、提純的常用方法，能對常見的物質(zhì)進行分離和提純；初步掌握中和滴定的原理和方法；了解常見氣體和一些簡單化合物的制備原理和方法；了解控制實驗條件的方法，能改進簡單的實驗方案（與09比較：去掉設(shè)計、評價）；能繪制和識別簡單的實驗儀器裝置圖，能對實驗數(shù)據(jù)進行初步分析或處理，并得出合理結(jié)論；能綜合運用化學(xué)實驗原理和方法，設(shè)計實驗方案解決簡單的化學(xué)問題，能對實驗方案、實驗過程和實驗結(jié)果進行分析和評價。
【自主研究例題】
以氯化鈉和硫酸銨為原料制備氯化銨及副產(chǎn)品硫酸鈉，工藝流程如下：
氯化銨和硫酸鈉的溶解度隨溫度變化如上圖所示。回答下列問題：
（1）欲制備10.7gNH4Cl，理論上需NaCl g。
（2）實驗室進行蒸發(fā)濃縮用到的主要儀器有 、燒杯、玻璃棒、酒精燈等。
（3）“冷卻結(jié)晶”過程中，析出NH4Cl晶體的合適溫度為 。
（4）不用其它試劑，檢查NH4Cl產(chǎn)品是否純凈的方法及操作是 。
（5）若NH4Cl產(chǎn)品中含有硫酸鈉雜質(zhì)，進一步提純產(chǎn)品的方法是 。
完成本題后同學(xué)們的思考和質(zhì)疑：
【高考鏈接】
【例1】（2010，浙江卷，25）洗車安全氣囊是德國安全的重要保障。當(dāng)車輛發(fā)生碰撞的瞬間，安全裝置通電點火使其中的粉末分解釋放出大量的氮氣形成氣囊，從而保護司機及乘客免受傷害。為研究安全氣囊工作的化學(xué)原理，取安全裝置中的粉末進行實驗。經(jīng)組成分析，確定該粉末僅Na、Fe、N、O四種元素。水溶性試驗表明，固體粉末部分溶解。經(jīng)檢測，可溶物為化合物甲；不溶物為紅棕色固體，可溶于鹽酸。
取13.0g化合物甲，加熱使其完全分解，生成氮氣和單質(zhì)乙，生成的氮氣折合成標準狀況下的體積為6.72L。單質(zhì)乙在高溫隔絕空氣的條件下與不溶物紅棕色粉末反應(yīng)生成化合物丙和另和一種單質(zhì)。化合物丙與空氣接觸可轉(zhuǎn)化為可溶性鹽。
請回答下列問題：
（1）甲的化學(xué)式為 ，丙的電子式為 。
（2）若丙在空氣中轉(zhuǎn)化為碳酸氫鹽，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（3）單質(zhì)乙與紅棕色粉末發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，安全氣囊中紅棕色粉末的作用是 。
（4）以下物質(zhì)中，有可能作為安全氣囊中紅棕色粉末替代品的是 。
A. KCl B. KNO3 C. Na2S D. CuO
（5）設(shè)計一個實驗方案，探究化合物丙與空氣接觸后生成可溶性鹽的成分（不考慮結(jié)晶水合物） 。
【例2】（2010江蘇卷，15）高純 是制備高性能磁性材料的主要原料。實驗室以 為原料制備少量高純 的操作步驟如下：（1）制備 溶液：
在燒瓶中（裝置見右圖）加入一定量 和水，攪拌，通入 和 混合氣體，反應(yīng)3h。停止通入 ，繼續(xù)反應(yīng)片刻，過濾（已知 ）。
①石灰乳參與反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
②反應(yīng)過程中，為使 盡可能轉(zhuǎn)化完全，在通入 和 比例一定、不改變固液投料的條件下，可采取的合理措施有 、 。
③若實驗中將 換成空氣，測得反應(yīng)液中 、 的濃度隨反應(yīng)時間t變化如右圖。導(dǎo)致溶液中 、 濃度變化產(chǎn)生明顯差異的原因是 。
（2）制備高純 固體：已知 難溶于水、乙醇，潮濕時易被空氣氧化，100℃開始分解； 開始沉淀時 。請補充由（1）制得的 溶液制備高純 的操作步驟[實驗中可選用的試劑： 、 、 、 ]。
① ；② ；③ ；④ ；⑤低于100℃干燥。
【例3】（2010?重慶，9）參考《創(chuàng)新設(shè)計》P：78 例3
【例4】（2009?山東理綜，30）參考《創(chuàng)新設(shè)計》P：83例3
【歸納與思考】
1．綜合實驗題屬于能力考查題，能有效考查學(xué)生的觀察能力、思維能力、自學(xué)能力、實驗?zāi)芰Φ�。它涉及的知識面廣，滲透性強。
2．對實驗方案的合理與否，嚴密與否作出評判應(yīng)從“合理選擇，排除干擾，操作準確”等方面入手。
⑴合理選擇——指儀器的選擇、藥品的選擇、連接方式的選擇等。
⑵排除干擾——指反應(yīng)條件的控制、防止空氣成分的介入、副反應(yīng)盡量避免、雜質(zhì)的清除以及防止物質(zhì)的揮發(fā)性、溶解性、顏色等對實驗的干擾。
⑶操作準確——要求熟悉主要儀器的性能、用途和典型的實驗操作規(guī)則。
【自主檢測】《創(chuàng)新設(shè)計》P：74
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