高考高三生物一輪復(fù)習(xí)策略

一、生物學(xué)科特點

1、系統(tǒng)性強：高中生物的內(nèi)容基本是按照一定的體系編寫的，必修一：分子與細(xì)胞,必修二：遺傳與進(jìn)化,必修三穩(wěn)態(tài)與環(huán)境,了解這種編寫體例對把握生物學(xué)的整體框架是很有幫助的

2、需要記憶的知識多：大量的概念、定義、生物學(xué)現(xiàn)象都是需要記憶的，生物的記憶很大程度上是理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶，才能做到融會貫通，靈活應(yīng)用。沒有活躍的思維，生物是學(xué)不好的。

3、與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切:生物學(xué)科作為一門自然科學(xué)，與現(xiàn)實生活的方方面面聯(lián)系密切，在學(xué)習(xí)和理解上可借助現(xiàn)實生活的例子進(jìn)行理解和記憶

二、高考要求的幾項能力

1、審題能力。一是審題中應(yīng)特別注意的幾個問題：關(guān)鍵詞語的理解，隱含條件的挖掘，干擾因素的排除;二是培養(yǎng)審題能力的途徑：讓學(xué)生自己審題，然后進(jìn)行必要的指導(dǎo)和點撥;三是分析造成審題錯誤的原因：讀題粗心大意，思維定勢的影響。

2、分析綜合能力。主要教會學(xué)生對各種生物題型的解題技巧，解題方法。

3、表述能力。用準(zhǔn)確的生物學(xué)語言表述答案。

三、需要用好的材料

導(dǎo)學(xué)案 教材 典題本 三維設(shè)計 單元過關(guān)測試

四、一輪復(fù)習(xí)建議

1、預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)要按照導(dǎo)學(xué)案的問題引領(lǐng)進(jìn)行研讀教材，勾畫重點、疑難點，并認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案的問題設(shè)計，自主梳理完成知識框架。

2、課堂：課堂中要充滿激情，認(rèn)真聽從教師和組長到安排，積極投身的問題的探究中去;認(rèn)真聽點評同學(xué)和老師的點撥提升，并做好筆記于典型題目本上，充分利用最后五分鐘進(jìn)行反芻落實，力爭做到堂堂清。

3、導(dǎo)學(xué)案：充分利用好導(dǎo)學(xué)案中的問題引領(lǐng)搞好教材內(nèi)容的研讀，認(rèn)真梳理教材，形成知識體系，限時完成能力提升題目，做好鞏固。

4、教材的使用：①預(yù)習(xí)時研讀教材，并認(rèn)真記憶②單元過關(guān)前的鞏固時間自主梳理大單元的教材內(nèi)容，形成知識體系③結(jié)合單元過關(guān)測試中的知識盲點有針對性的閱讀教材。

5、典題本的使用：①課堂上要充分利用典型題目本進(jìn)行即時性問題的記錄，以便以后查閱②針對導(dǎo)學(xué)案上的針對性錯題，進(jìn)行錯題積累，每份導(dǎo)學(xué)案上要整理1-2個典型題目③經(jīng)常翻閱，至少一周翻閱一次，做好滾動式復(fù)習(xí)。

6、三維設(shè)計：①利用好三維設(shè)計上的考點精析對知識點進(jìn)行進(jìn)一步的理解②限時閉卷完成活頁作業(yè)，并糾錯落實。

7、單元過關(guān)：一輪復(fù)習(xí)共安排8次單元過關(guān)檢測，希望同學(xué)們做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備，考試過程全力以赴，考后認(rèn)真總結(jié)反思，真正把練習(xí)當(dāng)考試，把考試當(dāng)高考，最大限度的通過測驗提升應(yīng)考能力。

8、天天學(xué)習(xí)，天天有收獲：生物學(xué)科需要記憶的知識點比較大，零碎的知識也比較多，因此希望每一天都拿出幾分鐘的零碎時間記憶生物的基礎(chǔ)知識，日積月累，總有大的提高。

9、重視應(yīng)考能力的培養(yǎng)：應(yīng)考能力是成績提高的關(guān)鍵要素，也是考試正常發(fā)揮的保證

五、幾點提醒

1.切實重視一輪復(fù)習(xí)，它是二輪三輪拔高的關(guān)鍵，盡快明確一輪復(fù)習(xí)的流程、重點融入一輪復(fù)習(xí)。

2、重視導(dǎo)學(xué)案的研究、落實、整理，這是本部分內(nèi)容的精華

3、重視典型題目本的整理與翻閱，典題本是最好的習(xí)題集

4、處理好做題與落實的關(guān)系，題目不在多，而在于精和反思。在充分落實好的基礎(chǔ)上，通過題目來進(jìn)行鞏固。

5、堅持滾動式復(fù)習(xí)，它是你生物學(xué)習(xí)更加從容的保證。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaosan/765887.html

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