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1.下列有關酶的敘述，正確的 （ C ）
A．高溫和低溫均能破壞酶的結構使其失去活性
B．酶是活細胞產生并具有催化作用的蛋白質
C．細胞質基質中有催化葡萄糖分解的酶
D．細胞質中沒有作用于DNA的解旋酶
2.能正確說明酶特性的是 D
A．只有酶具有生物催化作用
B．酶是活細胞產生的，只能在生物體內發(fā)揮催化作用
C．酶的活性隨著溫度升高而不斷提高
D．每一種酶只能催化一種或一類物質的化學反應
3.下列關于探索淀粉酶對淀粉和蔗糖水解作用實驗原理的敘述中，不正確的是 C
A．淀粉和蔗糖都是非還原性糖，在加熱條件下與班氏試劑作用不產生磚紅色沉淀
B．淀粉能在淀粉酶作用下水解成還原性糖
C．蔗糖能在淀粉酶作用下水解成還原性糖
D．淀粉酶能否催化淀粉和蔗糖的水解，是通過有無還原糖特定的顏色反應而證明的
4.（2010?江蘇省南京市高三第二次模擬考試）下列有關酶的敘述，正確的是 B
①酶對底物有嚴格的選擇性 ②酶的活性與溫度呈正相關
③酶在發(fā)揮作用后即被分解 ④酶能降低化學反應的活化能
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
5.下圖為酶催化反應效率關系圖，A→B代表酶催化效率坐標：0到100%，A→C代表溫度坐標：0到70℃，C→B代表溶液酸堿度坐標：PH=0.1到PH=14的范圍，分析不合理的是（ C ）
A．JH和HK可以用來體現胃蛋白酶和胰蛋白酶在不同酸堿溶液環(huán)境下的反應特點
B．KG線段所代表的酶，其最適溫度在EF范圍內
C．GK和HK所代表的某酶的催化效率差異，其關鍵影響因素是溫度
D．某酶因為溫度改變從JH偏移為JG，那么在AE和EC之間各有一個溫度取值
6.下列有關ATP的敘述，正確的是
①人長時間劇烈運動時，骨骼肌細胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時相等
②若細胞內Na＋濃度偏高，為維持Na＋濃度的穩(wěn)定，細胞消耗ATP的量增加
⑨人在寒冷時，腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多，細胞產生ATP的量增加
④人在饑餓時，細胞中ATP與ADP的含量難以達到動態(tài)平衡
A．①② B．②③ C．③④D．①④
7.（2010?安徽省黃山市高三二模）下列有關人體神經細胞中ATP的敘述，正確的是 D
A．細胞內形成ATP的場所是線粒體
B．一分子ATP徹底水解后得到三分子磷酸、一分子核糖和一分子腺苷
C．鈉離子進入細胞的方式為主動運輸，消耗了ATP
D．神經遞質合成時，消耗了ATP
8.下列關于ATP的敘述，正確的是 D
A．呼吸作用產生的能量大部分轉化成ATP
B．綠色植物葉肉細胞合成ATP需要在光下才能進行
C．ATP連續(xù)脫掉兩個磷酸后形成的物質可參與DNA的合成
D．1摩爾ATP所含的磷酸鍵能大于61.08kJ小于91.62kJ的能量
9.關于葉肉細胞在光照條件下產生ATP的描述，正確的是 B
A．無氧條件下，光合作用是細胞ATP的唯一來源
B．有氧條件下，線粒體、葉綠體和細胞質基質都能產生ATP
C．線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧
D．細胞質中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體
下圖為探究酵母菌進行的呼吸作用類型的裝置圖，下列現象中能說明酵母菌既進行有氧呼吸，同時又進行無氧呼吸的是 B
A．裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移動
B．裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移
C．裝置1中液滴不動，裝置2中液滴右移
D．裝置1中液滴右移，裝置2中液滴左移
10.甲酵母菌進行有氧呼吸，乙酵母菌進行發(fā)酵。若它們消耗了等量的葡萄糖，問它們共放出的二氧化碳和吸入的氧氣的體積之比是( D )
A.1:2 B.1:1 C.2:3 D.4:3
11.有氧呼吸全過程可以分為三個階段：①C6H12O6→丙酮酸+[H]；②丙酮酸+H2O→CO2+[H]；③
[H]+O2→H2O。下列與此相關的敘述，正確的是（ D ）
A．第③階段反應極易進行，無需酶的催化
B．第①階段與無氧呼吸第①階段不同
C．第②階段無ATP形成，第③階段形成較多ATP
D．第①②階段能為其他化合物的合成提供原料
12.如圖所示，將等質量的正在萌發(fā)的小麥種子，分別放在內有一杯等體積的NaOH溶液或蒸餾水并用塞子塞緊的兩個瓶中，各瓶分別與一個水銀流體壓力計相連接，由此壓力計水銀柱升高的高度可以測量出某種氣體的變化量。開始時兩個水銀流體壓力計的水銀柱a、b高度一致。將裝置放在適宜的條件下使種子萌發(fā)，過一段時間后，會發(fā)現a、b高度是 D （ ）?
A.a>b B.a=b C.a≥b D.a
A．酵母菌只進行無氧呼吸
B．被分解的葡萄糖中約67%用于有氧呼吸
C．被分解的葡萄糖中約33%用于有氧呼吸
D．酵母菌停止無氧呼吸
14.下表是植物不同器官的呼吸速率（單位鮮重在單位時間耗氧量μL?g?1?h?1）
據表分析下列說法正確的是 D
A．同一植物的不同器官或組織，呼吸速率無明顯差異
B．種子內胚的呼吸速率比胚乳高，表明胚的能量代謝較旺盛，胚乳細胞停止了代謝
C．測定大麥種子呼吸速率前先浸泡，是為了提高種子內結合水的含量
D．不同植物的同類器官呼吸速率不同，與其結構有關而與功能無關
15.下列關于葉綠體和光合作用的描述中，正確的是 B
A．葉片反射綠光故呈綠色，因此日光中綠光透過葉綠體的比例最小
B．葉綠體的類囊體膜上含有自身光合作用所需的各種色素
C．光照下葉綠體中的ATP主要是由光合作用合成的糖經有氧呼吸產生的
D．光合作用強烈時，暗反應過程直接將3個CO2分子合成一個三碳化合物
16.維持光合作用的光反應和呼吸作用的第三階段的結構基礎分別是 C
A．葉綠體內膜和線粒體內膜
B．葉綠體片層結構薄膜和線粒體的類囊體膜
C．葉綠體類囊體的薄膜和線粒體內膜
D．葉綠體基質和線粒體基質
17.光合作用過程中，產生O2和NADPH、ATP的階段分別是 C
A. 光反應階段、暗反應階段 B. 暗反應階段、光反應階段
C. 光反應階段、光反應階段 D. 暗反應階段、暗反應階段
18.分析下列甲、乙、丙三圖，說法正確的是 B
A．圖甲表示從b點開始出現光合作用
B．乙圖中，在光照強度相同時，如t2℃植物凈光合作用最大
C．若圖丙代表兩類色素的吸收光譜，則f代表胡蘿卜素
D．用塑料大棚種植蔬菜時，為了提高產量應選用藍紫色或紅色的塑料大棚
19.下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質變化的關系，下列說法不正確的是（ C ）
A.能提供給綠色植物各種生命活動所需能量最多的過程是5
B．各種生物體（除病毒外）都能進行的過程是3
C．1、3和4過程產生的[H]都能與氧結合產生水
D．2過程需多種酶參與，且需ATP供能
20.圖表示植物體內的某些代謝過程及物質變化。據圖判斷，下列敘述正確的是 ABC
A．X代表光合作用中產生的三碳化合物，Y物質可代表丙酮酸
B．①、④過程可以產生還原性氫，②過程需要消耗還原性氫
C．①過程發(fā)生在細胞質基質中，②過程發(fā)生在葉綠體基質中
D．在進行①②③④四個過程的場所均可發(fā)生遺傳物質的變異
21.下列各曲線表示蘋果樹不同部位的生理過程，錯誤的是B
22.A．甲圖可表示環(huán)境中二氧化碳含量與葉片光合作用強度的關系
B．乙圖可表示光照強度與葉片光合作用強度的關系
C．丙圖可表示果實呼吸作用中氧氣濃度與二氧化碳生成量的關系
D．丁圖可表示根細胞中氧氣濃度與ATP生成量的關系
細胞內的某些代謝過程可以產生水。請判斷下列生理過程中能產生水的是（ C ）
①合成抗體 ②ADP與磷酸合成ATP ③淀粉消化成麥芽糖 ④人體骨骼肌進行無氧呼吸 ⑤酵母菌有氧呼吸 ⑥限制酶切割質粒 ⑦DNA轉錄為mRNA ⑧葉肉細胞的光合作用
A、①②③⑦⑧ B、①③⑤⑦⑧
C、①②⑤⑦⑧ D、①②⑤⑥⑧
下圖為植物的某個葉肉細胞中的兩種膜結構,以及發(fā)生的生化反應。下列有關敘述不正確的是 B
A. 圖甲乙中的兩種生物膜分別存在于葉綠體和線粒體中
B. 圖甲中的[H]實際上是NADPH,圖乙中的[H]主要來自于葡萄糖分解成丙酮酸的過程
C. 甲乙兩種生物膜除產生上述物質外,還均可產生ATP
D. 影響甲乙兩種膜上生化反應的主要環(huán)境因素分別是光照和溫度
23.實驗室里有三種植物細胞，分別取自植物的三種營養(yǎng)器官。在適宜的光照、溫度條件下，測得甲細胞只釋放CO2 而不釋放O2 ，乙細胞只釋放O2 而不釋放CO2 ，丙細胞既不釋放O2 也不釋放CO2 。以下敘述中不正確的是�。� ）
A．甲可能取自于莖 B．甲不可能取自于葉
C．丙可能是死細胞 D．乙不可能取自于根
24.（2010?廣東省揭陽市高三二模）請回答以下與實驗操作相關的問題。
（1）提取和分離該植物綠葉中色素時，繪制了四種色素在濾紙條上的分離情況（如下圖），據圖分析，溶解度最大的色素是 （填序號）。[Ks5u.com]
（2）為了研究該植物染色體數目、大小和形態(tài)特征，
應以顯微鏡觀察并計數根尖的分生區(qū)處于 期的細胞染色體，所用的染色劑是 。
（3）植物纖維素可用于生產乙醇，纖維素分解菌的接種可用平板劃線法和 法。
（4）假設：溫度過低，會降低唾液淀粉酶的催化能力；溫度過高酶會被破壞。為了驗證這一假設，某同學根據實驗條件(米湯、唾液、熱水、冰水、碘液等)設計了實驗方案，如下圖所示：
根據題中信息，請你把實驗方案補充完整：甲裝置中的①是指 ；
②是指 。請你說出檢測因變量的方法：
。
答案：（16分）
（1）丁
（2）中 龍膽紫溶液（“醋酸洋紅液”、“改良苯酚品紅染液”、“蘇木精”均可）
（3）稀釋涂布平板
（4）米湯+唾液（或米湯和唾液） 熱水 在3支試管中各滴入1滴碘液，搖勻（注：碘液的用量不作要求，2分），觀察試管內溶液顏色的變化（2分）。
25.下圖是某同學為了研究酵母菌的細胞呼吸所設計的一個實驗裝置。開始時錐形瓶中裝滿了質量分數為5%的蔗糖溶液，并在其中加入了適量的酵母菌，將裝置密封并靜置一段時間后記錄下初始液面的數據，實驗過程中液體會進入玻璃管，從玻璃管的刻度上可以讀出進入玻璃管的液體量。表中是該同學在不同的溫度條件下進行實驗時所記錄的數據與初始液面數據的差值。（單位:mL）
（1）該同學作了以下四種假設，你認為最合理的假設是（ ）
A．溫度對酵母菌有氧呼吸有影響B(tài)．溫度對酵母菌無氧呼吸有影響
C．氧濃度對酵母菌有氧呼吸有影響D．氧濃度對酵母菌無氧呼吸有影響
（2）假設實驗的過程中產生的氣體在溶液中的溶解度很低，則表中數據可以反映酵母菌呼吸作用產生的____________的量。
（3）從表中數據分析得知最有利于酵母菌發(fā)酵的溫度是____________，實驗過程中應該用_________________________________________________方法控制溫度，不可直接加熱。對于在90℃條件下的實驗數據，你認為得到的原因是_________________________________________________
（4）實驗開始前，實驗裝置必須密封并靜置一段時間，以便消耗裝置中的____________。
（5）請寫出該實驗條件下酵母菌細胞呼吸的反應式：________________________
（6）某生物實驗小組為“探究酵母菌呼吸方式”設計的如下實驗裝置。實驗中，先向氣球中加入10mL酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有20℃溫水的燒杯中。再將整個裝置置于20℃的恒溫水浴中，記錄實驗開始30min后燒杯中液面變化量。試回答：
①為了消除各種環(huán)境因素的變化帶來的實驗誤差，應設計一對照實驗，對照實驗裝置與上述裝置相比，不同之處是__________。
②實驗開始30min后燒杯內液面沒有發(fā)生變化，原因是________。如果要確認氣球內酵母菌有沒有進行無氧呼吸，可以檢測發(fā)酵液中是否含有_________。
③若用上述實驗裝置探究酵母菌無氧呼吸的適宜溫度，應作兩處調整，分別是：a._______________________________ _____；
b.____________________________________。
檢測的指標是___________ _。
答案：
26.（2010?北京市昌平區(qū)高三二模）某同學為了探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實驗：將8株各有20個葉片、大小和長勢相似的盆栽天竺葵植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實驗條件下，利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實驗結果統計如下表，請分析回答下列問題：
⑴1、3、5、7實驗組合研究的實驗變量是______。
⑵2、4、6、8實驗中，葉肉細胞能產生ATP的場所有______。
⑶比較實驗2和3不能得出正確的結論，原因是______。
⑷根據表中實驗數據，在坐標圖里繪制出該植物的呼吸作用速率變化曲線和光合作用實際固定CO2速率變化曲線。
⑸若突然將第3組中的光照強度改為3000單位（其他條件不變），則該植物葉綠體中ATP的含量變化是______，五碳化合物的含量變化是______。
⑹若研究光合作用中碳在植物體內的轉移途徑，可采取______示蹤法。
⑺若以新鮮綠葉為材料提取葉綠體中的色素，需要使用的化學藥品有二氧化硅、95%的乙醇和碳酸鈣等，其中95%的乙醇的作用是______。
答案：（18分）
⑴溫度
⑵細胞溶膠和線粒體（各1分）
⑶變量不唯一（不符合單一變量原則）
⑷
（橫坐標2分，一個曲線1分，共4分）
⑸增多 增多
⑹同位素（或同位素標記）
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