熱點(diǎn)問題是歷史學(xué)科不可回避的命題切入點(diǎn)，是加強(qiáng)歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系的“橋梁”，充分體現(xiàn)了歷史學(xué)“學(xué)以致用”“以史為鑒”的功能。引導(dǎo)歷史與現(xiàn)實(shí)問題的反思，架設(shè)歷史與現(xiàn)實(shí)間的橋梁，從而實(shí)現(xiàn)歷史問題現(xiàn)實(shí)反思、現(xiàn)實(shí)問題歷史反思。

在復(fù)習(xí)中，一方面要將近兩年國內(nèi)外大事與歷史學(xué)科基礎(chǔ)知識聯(lián)系起來，找準(zhǔn)熱點(diǎn)與學(xué)科知識的聯(lián)結(jié)點(diǎn)(切入點(diǎn));另一方面，還要關(guān)注“學(xué)科熱點(diǎn)”和“周年熱點(diǎn)”。

熱點(diǎn)問題一般兩種考查形式：①直接呈現(xiàn)熱點(diǎn)話題(顯性介入)，并圍繞著這個(gè)話題“運(yùn)用新材料，創(chuàng)設(shè)新情景來考查主干知識”的命題模式，從而實(shí)現(xiàn)歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，體現(xiàn)了命題專家對現(xiàn)實(shí)問題的深層次思考和社會良知。②更多的熱點(diǎn)問題是隱性介入和考查，也就是通常所說的“打擦邊球”形式，考生只有通過對題目內(nèi)涵的采擷和領(lǐng)悟才能介入熱點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)知識與能力、情感態(tài)度價(jià)值觀的和諧統(tǒng)一。

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