寶雞市陳倉區(qū)高考高三教學(xué)質(zhì)量檢測(一)理綜生物

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高三 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


試卷說明:

陳倉區(qū)—高考模擬題(一)生物1.蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者。下列發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的變化過程不需要蛋白質(zhì)參與的是A.ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化 B.O2從葉綠體進(jìn)入線粒體C.細(xì)胞內(nèi)H2O2的分解 D.進(jìn)入紅細(xì)胞2.最符合如圖①~④所示4種生物學(xué)名詞之間關(guān)系的是A. ①細(xì)菌 ②原核生物 ③傘藻 ④低等植物B. ①基因 ②DNA ③質(zhì)粒 ④染色質(zhì)C. ①酶 ②蛋白質(zhì) ③激素 ④脂質(zhì)D. ①細(xì)胞分化 ②細(xì)胞歷程 ③細(xì)胞衰老 ④細(xì)胞凋亡3.通過追蹤同位素標(biāo)記的化合物,可以弄清化學(xué)反應(yīng)和物質(zhì)變化的詳細(xì)過程。下列是幾個同位素示蹤實(shí)驗(yàn),對其結(jié)果的敘述錯誤的是A.小白鼠吸入18O2較長時間后呼出的二氧化碳不含C18O2,但尿中的水含H218OB.在含葡萄糖(C6H12O6)和乳糖(14C12H22O11)的培養(yǎng)液中培養(yǎng)大腸桿菌,要過一段時間后才會在細(xì)菌細(xì)胞中檢測到14C放射性C.用被32P標(biāo)記的T2噬菌體去感染未被標(biāo)記的大腸桿菌,經(jīng)過短時間的保溫后,在大腸桿菌內(nèi)能檢測到32P放射性D.用14C?標(biāo)記的吲哚乙酸來處理一段枝條形態(tài)學(xué)下端,過一段時間后在其形態(tài)學(xué)上端不會檢測到14C的放射性4.大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如下圖所示,下列說法中正確的是 A.階段Ⅰ中,水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式為B.階段Ⅲ中,種子胚細(xì)胞內(nèi)自由水結(jié)合水的值大大C.階段Ⅱ中,大豆種子胚細(xì)胞合成的解除種子休眠,促進(jìn)種子萌發(fā)D.若階段Ⅱ種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1∶3,則此時種子胚細(xì)胞無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為1∶65.研究發(fā)現(xiàn):①Graves病的發(fā)病原因是患者所產(chǎn)生的某種抗體與Y激素受體結(jié)合,使甲狀腺細(xì)胞持續(xù)被激發(fā),產(chǎn)生高水平X激素(如圖);②寡核苷酸UDP能夠減弱Graves病癥狀。根據(jù)上述研究成果判斷,下列說法錯誤的是A. Graves病屬于自身免疫病B.圖中Y激素是促甲狀腺激素C.UDP可能能夠抑制漿細(xì)胞分泌該種抗體D.患者血液中Y激素的含量顯著高于正常水平6.在兩塊條件相同的退化林地上進(jìn)行森林人工恢復(fù)和自然恢復(fù)的研究,20年后兩塊林地的生物多樣性均有不同程度提高,其中人工種植的馬尾松人工恢復(fù)林植物種數(shù)為137種,無人工種植的自然恢復(fù)林植物種數(shù)為226種。下列敘述錯誤的是A.可采用樣方法調(diào)查林地上植物的種群密度B.森林恢復(fù)提高了生產(chǎn)者固定的太陽能總量C.人工恢復(fù)林比自然恢復(fù)林的植物豐富度低D.自然恢復(fù)林的形成屬于初生演替29.(11分)下圖是大豆葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過程示意圖,序號①⑥表示氣體成分。分析回答下列問題:(1)圖中可表示CO2的是 (填序號);甲、乙兩種結(jié)構(gòu)都是細(xì)胞中重要的“能量轉(zhuǎn)換器”,其中在乙結(jié)構(gòu)內(nèi)完成的能量轉(zhuǎn)換過程是      。(2)甲結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生的ATP (“能”或者“不能”)被乙結(jié)構(gòu)利用;乙結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生的CO2到相鄰細(xì)胞的甲結(jié)構(gòu)中被利用,需要穿過 層磷脂分子。(3)請寫出在甲結(jié)構(gòu)中發(fā)生的總反應(yīng)式:            。(4)大豆幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時,若突然停止二氧化碳供應(yīng),短時間內(nèi)中C5和ATP含量的變化分別為 、 。大田種植大豆時,“正其行,通其風(fēng)”的主要目的是通過 提高光合作用強(qiáng)度增加產(chǎn)量。(5)當(dāng)圖中⑤⑥氣體的量為0時,則甲和乙結(jié)構(gòu)中生理活動及其強(qiáng)度關(guān)系是 。30.(9分)回答下列有關(guān)細(xì)胞生長發(fā)育的問題:(1人體骨髓中的造血干細(xì)胞能夠通過________和__________產(chǎn)生各種細(xì)胞。當(dāng)同一種病原體再次侵入機(jī)體后,_________________________________會增殖分化成漿細(xì)胞,進(jìn)而產(chǎn)生抗體此過程中,核酸的量將會______________,蛋白質(zhì)的量將會______________。(2)在接觸到各種致癌因子后,干細(xì)胞比其他分化成熟的細(xì)胞更容易發(fā)生癌變,原因是____________________________________________________________。據(jù)調(diào)查80%因肺癌死亡的患者與吸煙有關(guān),這可能是由于__________因子導(dǎo)致基因突變,從而使正常細(xì)胞發(fā)生癌變。(3)如果用藥物抑制紡錘體的形成,則癌細(xì)胞的細(xì)胞周期將阻斷在__________期。31.(12分)某種魚的鱗片有4種表現(xiàn)型:單列鱗、野生型鱗、無鱗和散鱗(鱗片不規(guī)則覆蓋于一部分表皮上),由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因共同決定(分別用Aa、Bb表示,且均為完全顯性),BB胚胎致死作用。讓兩尾單列鱗魚作親本雜交,F(xiàn)1中這4種表現(xiàn)型的比例為單列鱗∶野生型鱗∶無鱗∶散鱗6∶3∶2∶1。請回答:(1)假設(shè)A、a和B、b兩對基因均位于常染色體上,則:①該魚鱗的遺傳遵循 定律。親本中單列鱗魚的基因型是 ,F(xiàn)1中正常存活的無鱗魚的基因型是 。②F1中胚胎致死的個體基因型有 。(2)假設(shè)A、a基因位于常染色體上,B、b基因位于圖中X、Y染色體的I區(qū)段上①正常存活的無鱗魚基因型為:雌魚 ,雄魚 。②請畫出該對無鱗魚相互交配產(chǎn)生代的遺傳圖解。32.(7分)下圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中三種魚(鳙魚、甲、乙)的營養(yǎng)關(guān)系。分析回答下列問題:(1)某研究小組采用標(biāo)志重捕法調(diào)查該鳙魚的種群,第一次捕獲了00條,標(biāo)記后全部放掉,第二次捕獲了0條,發(fā)現(xiàn)其中有帶有標(biāo)記該池塘中大約有鳙魚___________條。(2)若大量捕撈使池塘中的鳙魚數(shù)量減少,則短時間內(nèi)會導(dǎo)致浮游藻類的種群數(shù)量 。為提高池塘中魚的產(chǎn)量,可向池塘中施肥,其作用是 。(3)科研人員對該池塘由浮游藻類、甲和乙三個環(huán)節(jié)組成的食物鏈進(jìn)行了能量流動分析,得到下表相關(guān)數(shù)據(jù),其中NP(凈同化量)= GP(總同化量)R(呼吸量)。食物鏈環(huán)節(jié)XYZGP55.6×102176×10359.3×105NP1.3×1026×10350.5×105NP/GP0.020.030.85R54.3×102170×1038.8×105未利用—62.8%99.7%分析上表中的數(shù)據(jù):第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的凈同化量與總同化量的比值不同,主要原因是______________________________________________;該食物鏈中,第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為__________。(4)合理密養(yǎng)、立體養(yǎng)殖是提高池塘養(yǎng)殖經(jīng)濟(jì)效益的有效措施。從群落結(jié)構(gòu)的角度分析,立體養(yǎng)殖可以 。從能量流動的角度分析,合理密養(yǎng)可以 。39. [生物-選修1生物技術(shù)實(shí)踐](15分)(1)在腐乳的制作過程中,有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵,其中起主要作用的是 ,其產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)水解成小分子的 ,其產(chǎn)生的 可將脂肪水解為甘油和脂肪酸。(2)在腐乳制作時,要加鹽腌制,其目的是 。要制作出色香味俱全的腐乳,關(guān)鍵在于 的配制。(3)在制作腐乳、果醋、泡菜的過程中,需要氧氣的是 。(4)在提取玫瑰精油的實(shí)驗(yàn)流程中,向乳化液中加入NaCl的目的是 。(5)橘皮精油的提取之所以不采取水蒸氣蒸餾法,是因?yàn)樗魵庹麴s會原料焦糊和有效成分_______等問題。40. [生物-選修3現(xiàn)代生物科技](15分)控制哺乳動物的性別對于畜牧業(yè)生產(chǎn)有著十分重要的意義。目前,分離精子技術(shù)是有效的性別控制方法。例如:牛的X精子的DNA含量比Y精子的高出%,利用這一差異人們借助將它們分離開來,再通過工程技術(shù)就可培育出所需性別的試管牛(如圖)。根據(jù)以上信息回答下列問題:(1)圖中過程①是通常采用的 技術(shù)為獲得更多的卵細(xì)胞需要給良種母牛注射適宜劑量的 。(2)過程②中受精卵培養(yǎng)發(fā)育至 時期,再經(jīng)胚胎移植到代孕母牛,從而獲得后代。若希望同時獲得多個性狀相同的個體, 技術(shù)。(3)某大學(xué)研究人員利用生物工程技術(shù),得到了一頭轉(zhuǎn)入外源賴氨酸基因的克隆奶牛,預(yù)計將來其分泌的乳汁中含有更多的賴氨酸。獲得外源賴氨酸基因所需要的工具酶是 。該基因不能從人體細(xì)胞中獲得,原因是 。陳倉區(qū)—高考模擬題(一)生物參考答案1. B 2. C 3. A 4. C 5. D 6. D29.(11分)(1)①④⑥ 有機(jī)物中穩(wěn)定化學(xué)能→熱能和ATP中活躍的化學(xué)能(2分,缺熱能扣1分)(2)不能 12 (3)(4)升高 升高 增加CO2濃度(5)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度30.(9分)(1)分裂 分化 B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞(2分,只答一個給1分) 增多 增多(2)干細(xì)胞能不斷分裂,DNA復(fù)制時易發(fā)生差錯 化學(xué)致癌(3)前31.(12分)(1)①(分離和)自由組合(只答分離律不給分) AaBb aaBb ②AABB、AaBB、aaBB (2分,答對但不全給1分)(2)①aaXBXb aaXBYb或aaXbYB (2分,填對一種給1分)②(4分,寫其中的一種答案即可)32.(7分)(1)3200(2)迅速下降 直接提高浮游藻類的種群數(shù)量(3)呼吸作用消耗的能量不同 3%(4)充分利用棲息空間和食物條件等資源提高能量利用率,使生產(chǎn)者所固定的能量更多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?9. [生物-選修1生物技術(shù)實(shí)踐](15分)(1)毛霉 肽和氨基酸 脂肪酶 (2)析出豆腐中的水分,同時抑制微生物的生長 鹵湯 (3)制作腐乳、果醋 (4)使油水分層(5)水解(1分)40. [生物-選修3現(xiàn)代生物科技](15分)(1)體外受精(1分) 促性腺激素(2)囊胚 胚胎分割(3)限制性核酸內(nèi)切酶 人體內(nèi)沒有相關(guān)的基因(賴氨酸為人體必需氨基酸,人體不能合成)4 ~寶雞市陳倉區(qū)高考高三教學(xué)質(zhì)量檢測(一)理綜生物
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