A． 花蕾/ 擂鼓 糊信封/芝麻糊 蓄謀已久/六畜興旺
B． 蝙蝠/ 褊狹 悶葫蘆/悶罐車 殫精竭慮/簞食壺漿
C． 璀璨/ 摧殘 發(fā)橫財(cái)/遭橫禍 媒妁之言/真知灼見
D． 魁梧/ 洋槐 提防著/河堤岸 茁壯成長/勤能補(bǔ)拙
2．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是
A．誅連九族 不盡人情 犯罪分子 寥寥無幾
B．嶄露頭腳 鬼哭狼嚎 萎靡不振 以儆效尤
C．鄰近年底 泉香酒洌 戛然而止 面容姣好
D．乏善可陳 孽根禍胎 聲如洪鐘 燈火闌珊
3．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．蘇青是上海的一位知名女作家，其文字沒有可圈可點(diǎn)之處，她的《結(jié)婚十年》一書曾經(jīng)風(fēng)行一時(shí)。
B．作為官員，因?yàn)闄?quán)力在手，也可能大有作為，也可能貽害社會(huì)，因此必須戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。
C．幾百年來，研究《紅樓夢》的著述，可謂疊床架屋。要想再寫出點(diǎn)新意，那實(shí)在是難而又難的事情。
D．一名犯罪嫌疑人為逃避警方的查處，跳進(jìn)一水缸內(nèi)藏匿，不料被機(jī)智的邊防民警看出破綻，此人一下子成了甕中捉鱉，乖乖束手就擒。
4．下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是
A．人經(jīng)過一夜的睡眠，體內(nèi)的營養(yǎng)已經(jīng)消耗殆盡，血糖濃度處于偏低狀態(tài)，不吃或少吃早餐，會(huì)使血糖不斷下降，出現(xiàn)低血糖休克，甚至精神不振癥狀。
B．全國總工會(huì)4月5日決定緊急撥款200萬元，用于對在王家?guī)X“3?28”特大透水事故中遇難礦工及其家屬的慰問。
C．一路“高歌猛進(jìn)”的房價(jià)牽動(dòng)著每一個(gè)購房者的神經(jīng)，也受到了中央的關(guān)注，自今年年初以來出臺(tái)了一系列政策，抑制房價(jià)過快上漲，防范金融風(fēng)險(xiǎn)。
D．政治分析師亞采克說，墜機(jī)災(zāi)難影響深遠(yuǎn)，它將對選舉產(chǎn)生巨大影響，現(xiàn)階段難以詳細(xì)評說，但選舉結(jié)果可能出人意料。
課內(nèi)探究案
【復(fù)習(xí)目標(biāo)】如何擴(kuò)展語句。
【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】擴(kuò)展語句的難點(diǎn)是重點(diǎn)是否突出，擴(kuò)展內(nèi)容是否豐富，擴(kuò)展內(nèi)容與語境是否吻合。
【分類研討】
3、補(bǔ)寫續(xù)寫型。補(bǔ)寫續(xù)寫型擴(kuò)展，就是提供一句話或一段話，要求能根據(jù)所提供的具體的語言環(huán)境進(jìn)行補(bǔ)寫或續(xù)寫。補(bǔ)寫或續(xù)寫的句子必須做到與原句文意相通、中心一致、語境和諧、句式相類，甚至語言風(fēng)格和修辭手法也應(yīng)和原句保持一致。當(dāng)然，關(guān)鍵是必須符合題干的要求。
[例4] 以“網(wǎng)”為中心續(xù)寫兩段話，第一段描述情景，第二段表達(dá)見解。每段不少于40字。(4分)
(1)有形的網(wǎng)，________________________。(2)無形的網(wǎng)，______________________。
[解題指導(dǎo)] 此題考查的是擴(kuò)展語句。實(shí)網(wǎng)與虛網(wǎng)要搞清楚。
[自主嘗試] (1)____________________________________________________________
(2)_____________________________________________________________
[例5] (2007?江西高考)以“走進(jìn)考場”為開頭寫一段話。要求：表意相對完整，語言連貫得體，至少使用兩種修辭方法，其中一種必須是排比，不少于50個(gè)字。(5分)
[解題指導(dǎo)] 本題考查的是擴(kuò)展語句的能力。以“××”詞語為開頭，限定要求，進(jìn)行擴(kuò)寫。使用排比時(shí)要注意排比的有關(guān)知識，即三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似的短語、句子排列在一起。同時(shí)還要使用其他的一種修辭方法，才符合要求�！白哌M(jìn)考場”是從情景內(nèi)容上加以限定，擴(kuò)寫時(shí)應(yīng)圍繞這個(gè)話題來展開。
[自主嘗試] _______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
*技法指導(dǎo)* 解答“補(bǔ)寫續(xù)寫型”擴(kuò)展語句題的方法
補(bǔ)寫續(xù)寫型擴(kuò)展語句題，往往是根據(jù)一定的條件或者語境進(jìn)行邏輯思維，從而合理地推導(dǎo)出缺失的內(nèi)容，一般可以按以下步驟完成：
①．讀懂題目要求，準(zhǔn)確辨明題目所提供的有效信息。
②．仔細(xì)分析題目中提供的短語或句子的特點(diǎn)，以此為擴(kuò)寫源頭，尋找豐富句子的突破口，弄清表達(dá)方式、修辭方法、情境、色彩等。
③．運(yùn)用合理的聯(lián)想和想象。注意推導(dǎo)合理，主旨一致，修辭、句式、意境、色彩等符合要求。
④．檢查擴(kuò)展后內(nèi)容是否符合題干要求，語言是否連貫，有無語病。
4、賞析想象型。前人論文，有所謂的“樂境”“哀境”之說，語句的擴(kuò)展也可以根據(jù)不同的情景或情趣的需要，給出相應(yīng)的表述。這種類型題一般著眼于對古代詩詞名句的擴(kuò)展，要求考生根據(jù)自己對詩句的理解，對相關(guān)語句加以賞析擴(kuò)展。
[例6] (2010?四川高考)“采菊東籬下，悠然見南山”中的“南山”是陶淵明不經(jīng)意間所見。請對詩中“南山”之景展開合理想象，進(jìn)行生動(dòng)，表達(dá)詩人的“悠然”之情。(100字內(nèi))(6分)
[解題指導(dǎo)] 本題考查組織語言、擴(kuò)展語句的能力。解答該類題目要明確答題要求，把握擴(kuò)展方向，展開聯(lián)想想象。本題要抓住四點(diǎn)進(jìn)行描寫：第一，要注意描寫“南山”之景；第二，要表達(dá)詩人的“悠然”之情；第三，要注意運(yùn)用多種描寫手法，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描寫；第四，要在100字以內(nèi)。
[自主嘗試]
100
[例7] (2008?湖北高考)下面這首詩的每一句都可以想象成一個(gè)電影鏡頭，前兩個(gè)鏡頭的腳本已寫出，請續(xù)寫后兩個(gè)。要求：①按照詩意來設(shè)計(jì)場景和人物的神態(tài)動(dòng)作；②想象合理；③每個(gè)鏡頭腳本的字?jǐn)?shù)不超過40字。(4分)
采 蓮 子(唐)皇甫松
船動(dòng)湖光滟滟秋，貪看年少信船流。無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。
[場景] 湖邊，采蓮船上。
[人物] 采蓮女，小伙子，女伴。
鏡頭一：秋日湖上，波光粼粼。一位美麗的姑娘駕著 采蓮船從荷花叢中劃出。左右顧盼。
鏡頭二：忽見岸上有位英俊少年。姑娘悄然心動(dòng)，癡癡地看著他，竟忘記了搖槳，任憑船兒飄蕩。
鏡頭三：______ ________________________________
鏡頭四：______________ ________________________
[解題指導(dǎo)] 這是一道設(shè)計(jì)新穎的擴(kuò)展題目，首先要理解詩句內(nèi)容，明確擴(kuò)展要點(diǎn)，進(jìn)而通過想象、聯(lián)想組織畫面，設(shè)計(jì)好人物動(dòng)作、神態(tài)，用生動(dòng)形象的描寫性語言把畫面展現(xiàn)出來。
[自主嘗試] _______________________________________________________________
*技法指導(dǎo)* 解答“賞析想象型”擴(kuò)展語句題的一般步驟
①．讀懂題干，全面理解和落實(shí)題目的各項(xiàng)要求，像[例6]題干要求“進(jìn)行生動(dòng)描寫，表達(dá)詩人的‘悠然’之情”；[例7]題干要求設(shè)計(jì)場景、人物的神態(tài)動(dòng)作以及“閱卷樣本一”題干要求(語言生動(dòng))等具體要求更須高度重視。
②．讀透詩歌，全面理解和把握詩歌的內(nèi)容主旨，認(rèn)真領(lǐng)悟詩歌的意蘊(yùn)之美。
③．“吃準(zhǔn)詩句”，結(jié)合詩歌的內(nèi)容主旨，正確地理解詩句本身，找準(zhǔn)詩句的擴(kuò)展中心。
④．“想象整合”，結(jié)合對詩歌的理解，展開合理的想象，謹(jǐn)慎地選詞造句，完成答案的整合完善。
課后拓展案
1．有人說：“尋常的心境可以使人意態(tài)自若�！闭埜鶕�(jù)這句話的意思，續(xù)寫一段文字。要求續(xù)寫的話與引文銜接自然，語言通順。至少使用一種修辭手法。(80字內(nèi))
答：____________________________________________________________ ________
_____________________________________________ ___________________________
_________________________________________________ _______________________
2．(2010?洛陽高三月考)揣摩下面這首詩的內(nèi)容和意境，以“田園風(fēng)光”為話題擴(kuò)寫前兩句，50個(gè)字左右。
田 園 樂
王 維
桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。
花落家僮未掃，鶯啼山客猶眠。
答：________ ____________________________________________________________
____________________ ____________________________________________________
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3．漢語中一些量詞形象生動(dòng)，富有韻味。下面的例句，從備選例子或從你的積累中選擇一個(gè)量詞加以揣摩賞析。
鉤：一“鉤”月亮。靜穆的夜空中，升起彎彎的月亮，如同銀色的帳鉤一樣小巧輕靈，潔白如玉，使人生發(fā)出親切而美好的聯(lián)想和想象。
泓：一“泓”清泉。清澈的泉水從泉眼中流出，是那樣充盈而明亮。它不僅寫出了泉水水量的充沛，而且寫出了泉水水質(zhì)的明凈。
備選例子：一“掛”飛瀑、一“葉”扁舟、一“縷”笛聲、一“輪”明月
答：______________ ______________________________________________________
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaosan/78301.html
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