高三是非常關鍵的一年，現(xiàn)在也是非常關鍵的時期，要想贏在高考，高三最后階段的沖刺是少不了的，高三數(shù)學科目的復習顯得尤其重要，那么數(shù)學沖刺復習重難點在哪里？我們不妨一起來了解一下。

數(shù)學重在“調”和“理”

高考復習的最后階段應如何度過?我認為應重在“調”與“理”。

調整復習方式，理清知識脈絡

在高考復習過程中很多師生忙于做各種模擬題、專項訓練題。特別是最近，各區(qū)的三�？荚囶}和一些名校最后一考試題更成為師生追逐的對象。做新題、做難題，往往忽視了教材，造成了考生基本概念不清楚，基本知識體系不完備。使得一些考生基礎題拿不穩(wěn)，中檔題易失分，難題做不出，考分始終得不到提高。

因此，我建議，以考試說明為基礎，結合近幾年考試的真題梳理教材中的知識點和基本思想方法。逐點清理，理清每一個知識點的來龍去脈，使得每一個知識點對應的常規(guī)問題以及相應的解決思路考生均清楚明了。

以數(shù)學研究的方法為線索，縱向梳理高中教材中體現(xiàn)的數(shù)學方法，以函數(shù)為例，縱觀高中函數(shù)的研究過程，我們經(jīng)歷了從最初的通過圖像的幾何直觀來探求函數(shù)的解析性質，到后來通過對解析式的代數(shù)分析研究確定圖像的過程。從而對于函數(shù)的研究我們有一般的路徑：先確定解析式與定義域，再研究奇偶性與周期性，確定單調性和最值，并以此為基礎畫出函數(shù)的大致圖像。那么對于函數(shù)問題的解決路徑也就清晰了，也加深了對研究函數(shù)的重要方法數(shù)形結合思想的理解。

調整方向重點突破，理清解題思路

近些年來高考題中每年都有一些創(chuàng)新題，這些問題往往成為考生的攔路虎，因此我們對創(chuàng)新題應重點關注。

數(shù)學創(chuàng)新題，相對于傳統(tǒng)的題目而言，具有背景新穎、內涵深刻、設問方式靈活，富有一定的創(chuàng)造性。這類題目以“問題”為核心，以“探究”為途徑，以“發(fā)現(xiàn)”為目的，為高層次思維創(chuàng)造了條件，是挖掘、提煉和展示應用數(shù)學思想方法的良好載體。試題以“試驗、猜想、類比、歸納”為突破，考查應用數(shù)學知識和方法來解決數(shù)學和現(xiàn)實生活中比較新穎的問題。

對于這一類的問題我們要根據(jù)題目的特點做到：靜心仔細閱讀，敢于嘗試推敲題意，大膽假設，小心求證。通過試算找規(guī)律，畫圖巧轉化等都不難解決�？梢酝ㄟ^對歷年來的創(chuàng)新題的設問方式、解決路徑做對比研究，體悟解決此類問題的一般方法。

調整解題節(jié)奏，理清答題規(guī)范

很多學生在答題過程中往往在基礎題上趕時間，期望有足夠的時間來思考最后大題。久而久之造成基礎題因計算、審題等因素出現(xiàn)低級失誤，中檔題則因思慮不周，造成漏解或解題不規(guī)范而缺乏必要的解題步驟而失分。通常不必要的失分往往超過在最后大題上的得分。

總體來說，理清思路，把握每個題之間的答題技巧與時間分配，你將會有非常大的收獲，對很多學生來說，在最后大題上多10分鐘，并不會有太大的收獲，不如放慢節(jié)奏減少低級失誤，而在19、20、21題上注意答題規(guī)范爭取不失分或少失分，提高總得分。

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