高三化學(xué)專題復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)是十分重要的環(huán)節(jié)，我們應(yīng)注意三點(diǎn)：研究考題、研究考點(diǎn)、研究考綱。按《考試大綱》的要求，注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，對(duì)重要的概念和規(guī)律一定要做到深層次的理解，要在知識(shí)的廣度上做文章，而不需在知識(shí)的深度上下工夫。

1.高三化學(xué)專題復(fù)習(xí)：常見專題匯集

無(wú)機(jī)四大基本反應(yīng)的比較，請(qǐng)各舉三例;氧化還原反應(yīng)方程式的配平技巧;離子方程式的書寫要求;反應(yīng)物相同，條件不同，反應(yīng)物不同的反應(yīng)匯編;有機(jī)反應(yīng)的分類與示例;常見物質(zhì)電子式的書寫;電解池電極的判斷與電解方程式的書寫;金屬活動(dòng)順序的判斷;非金屬活動(dòng)順序的判斷;溶液的酸堿性標(biāo)準(zhǔn)與判斷方法;離子共存的判斷方法;離子濃度大小的比較方法;阿伏加德羅常數(shù)及其應(yīng)用;物質(zhì)的量濃度與質(zhì)量分?jǐn)?shù)之間的換算;列表比較四種晶體;元素周期率的實(shí)質(zhì);元素周期率的具體描述;比較微粒半徑大小的規(guī)律;影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素及其影響規(guī)律;影響水的電離平衡的因素以及影響規(guī)律;電離方程式的書寫方法;官能團(tuán)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系;有水參加或生成的反應(yīng)匯編;有關(guān)過(guò)氧化物的小結(jié);氣態(tài)氫化物的化學(xué)性質(zhì)的遞變規(guī)律;常見有機(jī)物燃燒烷烴的小結(jié);各種沉淀圖像;各主族元素及其化合物的規(guī)律性知識(shí);各主族元素及其化合物的特殊性知識(shí);萃取、分液、過(guò)濾、滲析、鹽析的比較;蒸餾與分餾的比較;有刻度的玻璃儀器;高中階段各種精確度儀器;溫度計(jì)在實(shí)驗(yàn)中的使用;水浴加熱的類型;檢驗(yàn)裝置氣密性的方法;噴泉實(shí)驗(yàn)的原理與設(shè)計(jì);收集氣體的方法;吸收氣體的方法;可燃性氣體驗(yàn)純的方法等。

2. 加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)中對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的復(fù)習(xí)，做到講練結(jié)合、以練為主，充分發(fā)揮學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)的主體作用;講解怎樣正確完成基本操作的同時(shí)，還要講清楚為什么應(yīng)該這樣做。設(shè)置不同的實(shí)驗(yàn)情景，積極疏導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)手，多向思考，仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄，做好實(shí)驗(yàn)基本操作。對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)可分步進(jìn)行。

a. 創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓學(xué)生動(dòng)手復(fù)習(xí)最基本的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容;b. 充分利用幻燈、投影等多媒體教學(xué)手段，將化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作、儀器的用途和相關(guān)演示實(shí)驗(yàn)(不適合學(xué)生做的、有危險(xiǎn)的)展示給學(xué)生，使學(xué)生明確這些化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的作用與實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范要求;c. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)原理和方法進(jìn)行多向思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。d. 要培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的能力。

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