1.(江蘇高考)化學與人類生活、社會可持續(xù)發(fā)展密切相關，下列措施有利于節(jié)能減排、保護環(huán)境的是：①加快化石燃料的開采與使用；②研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥；③應用高效潔凈的能源轉換技術；④田間焚燒秸稈；⑤推廣使用節(jié)能環(huán)保材料。
A.①③⑤ B.②③⑤ C.①②④ D.②④⑤
解析：本題屬于考核化學與社會問題中的節(jié)能減排、保護環(huán)境、資源利用等相關問題。加快化石燃料的開采與使用，只會加劇了碳排放；推廣清潔能源，將會有助于改善大氣的狀況。易降解的生物農(nóng)藥，有助于改善我國的食品不安全狀況，有利于保護環(huán)境；隨著農(nóng)用化學物質(zhì)源源不斷地、大量地向農(nóng)田中輸入，造成有害化學物質(zhì)通過土壤和水體在生物體內(nèi)富集，并且通過食物鏈進入到農(nóng)作物和畜禽體內(nèi)，導致食物污染，最終損害人體健康；綠色食品的理念就是要少用或不用化肥和農(nóng)藥生產(chǎn)出來的食品。田間焚燒秸稈污染環(huán)境，浪費資源，已成為影響人們?nèi)粘Ｉ畹墓Α?/p>
答案：B
2．（浙江高考）下列說法不正確的是
A. 化學反應有新物質(zhì)生成，并遵循質(zhì)量守恒定律和能量守恒定律
B. 原子吸收光譜儀可用于測定物質(zhì)中的金屬元素，紅外光譜儀可用于測定化合物的官能團
C. 分子間作用力比化學鍵弱得多，但它對物質(zhì)熔點、沸點有較大影響，而對溶解度無影響
D. 酶催化反應具有高效、專一、條件溫和等特點，化學模擬生物酶對綠色化學、環(huán)境保護及節(jié)能減排具有重要意義
解析：A選項正確，化學反應遵守三大守恒規(guī)律；B選項正確，原子吸收光譜儀也叫元素分析儀，能測定元素的種類和含量；紅外光譜儀測定有機物基團對紅外光的特征吸收光譜；C選項錯誤，分子間作用力（特別是氫鍵），也能影響物質(zhì)溶解度；D選項正確，如模擬生物固氮，細菌法煉銅。
答案：C
點撥：本題主要考查化學與STS聯(lián)系。目的是引導學生要重視課本知識，學好課本知識，要重視基礎知識的掌握。同時也考察學生掌握化學知識面的寬廣度和基礎知識的鞏固程度，以及注重理論聯(lián)系實際的能力培養(yǎng)。應該認識到化學是一門與生活、生產(chǎn)密切聯(lián)系的學科，平時就要培養(yǎng)養(yǎng)成勤于觀察、注意學科最新發(fā)展動向的好習慣，要善于聯(lián)系、學以致用，運用化學知識解釋或解決生活熱點問題。
3.（福建高考）下列關于化學與生產(chǎn)、生活的認識不正確的是
A. CO2、CH4、N2等均是造成溫室效應的氣體
B. 使用清潔能源是防止酸雨發(fā)生的重要措施之一
C. 節(jié)能減排符合低碳經(jīng)濟的要求
D. 合理開發(fā)利用可燃冰(固態(tài)甲烷水合物)有助于緩解能源緊缺
解析：由于N2不是造成溫室效應的氣體，所以A不正確。這題涉及STSE內(nèi)容，主要與環(huán)保、能源和低碳經(jīng)濟有關，屬于常識題。
答案：A
4.（山東高考）化學與生產(chǎn)、生活密切相關。下列敘述正確的是
A. 煤的干餾和石油的分餾均屬化學變化
B. BaSO4在醫(yī)學上用作鋇餐，Ba2+對人體無毒
C. 14C可用于文物年代的鑒定，14C與12C互為同素異形體
D. 葡萄糖注射液不能產(chǎn)生丁達爾效應現(xiàn)象，不屬于膠體
解析：煤的干餾是指將煤隔絕空氣加強熱使之分解的過程，屬于化學變化。利用原油中格組分沸點的不同進行分離的過程叫做分餾，顯然屬于物理變化，選項A不正確；BaSO4既不溶于水也不溶于酸，所以在醫(yī)學上可用作鋇餐，但鋇屬于重金屬，Ba2+可以使蛋白質(zhì)發(fā)生變性，所以Ba2+對人體有毒，選項B不正確；由同一種元素組成的性質(zhì)不同的幾種單質(zhì)，叫做該元素的同素異形體，例如金剛石、石墨和C60是碳元素的同素異形體。14C與12C的質(zhì)子數(shù)相同而中子數(shù)不同，二者互為同位素，選項C也不正確；葡萄糖注射液屬于溶于不是膠體，因此不能產(chǎn)生丁達爾效應現(xiàn)象，所以選項D正確。
答案：D
5.（天津高考）化學在人類生活中扮演著重要角色，以下應用正確的是
A. 用浸泡過高錳酸鉀溶液的硅藻土吸收水果釋放的乙烯，可到達水果保鮮的目的
B. 為改善食物的色、香、味并防止變質(zhì)，可在其中加入大量食品添加劑
C. 使用無磷洗衣粉，可徹底解決水體富營養(yǎng)化問題
D. 天然藥物無任何毒副作用，可長期服用
解析：乙烯可以作為水果的催熟劑，要想使水果到達保鮮的目的，需要及時吸收水果釋放出的乙烯，由于乙烯具有還原性，可以用高錳酸鉀溶液來吸收，A正確；食品添加劑需要在一定范圍內(nèi)才允許使用，所以其用量要嚴格控制，B不正確；水中氮、磷過量是造成水體富營養(yǎng)化的主要原因，既使是用無磷洗衣粉，也不可能徹底解決水體富營養(yǎng)化問題，C不正確；任何藥物都有毒副作用，不難長期服用，D也不正確。
答案：A
6. （重慶高考）“化學，讓生活更美好”，下列敘述不能直接體現(xiàn)這一主旨的是
A. 風力發(fā)電，讓能源更清潔 B. 合成光纖，讓通訊更快捷
C. 合成藥物，讓人類更健康 D. 環(huán)保涂料，讓環(huán)境更宜居
解析：考查材料、環(huán)保、人體健康等有STS價值取向的有關內(nèi)容。風力發(fā)電屬于新能源，但屬于物理變化，與化學無關，因此是不能直接體現(xiàn)這一主旨的，選項B、C、D均與化學有關，所以該題的正確答案是A。
答案：A
7.（四川高考）下列“化學與生活”的說法不正確的是
A. 硫酸鋇可用于鋇餐透視 B. 鹽鹵可用于制豆腐
C. 明礬可用于水的消毒、殺菌 D. 醋可用于除去暖水瓶中的水垢
解析：明礬溶于水可水解產(chǎn)生氫氧化鋁膠體，能凈化水，但不能消毒和殺菌。
答案：C
8．（上海高考）下列離子在穩(wěn)定人體血液的pH中起作用的是
A． Na+ B． HCO3－ C． Fe2+ D． Cl－
解析：HCO3－既能與酸反應，又能與堿反應，所以符合題意。
答案：B
9．（上海高考）從光合作用的反應原理6CO2 + 6H2O C6H12O6 + 6O2可知碳是農(nóng)作物生長的必需元素之一。關于用二氧化碳生產(chǎn)肥料的評價正確的是
A．緩解地球溫室效應，抑制農(nóng)作物營養(yǎng)平衡
B．加劇地球溫室效應，促進農(nóng)作物營養(yǎng)平衡
C．緩解地球溫室效應，促進農(nóng)作物營養(yǎng)平衡
D．加劇地球溫室效應，抑制農(nóng)作物營養(yǎng)平衡
解析：二氧化碳生產(chǎn)肥料，可以消耗二氧化碳，故可以緩解溫室效應。
答案：C
10.（山東高考）水處理技術在生產(chǎn)、生活中應用廣泛。
（1）含有較多 離子的水稱為硬水。硬水加熱后產(chǎn)生碳酸鹽沉淀的離子方程式為 （寫出一個即可）。
（2）將RH型陽離子交換樹脂和ROH型陰離子交換樹脂串接來軟化天然硬水，應先使硬水通過 （填“RH”或“ROH”）型離子交換樹脂，原因是 。
（3）通過施加一定壓力使水分子通過半透膜而將大分子或離子截留，從而獲得純凈水的方法稱為 。電滲析法凈化水時，使離子通過半透膜的推動力是 。
（4）檢驗蒸餾水的純度時，最簡單易行的方法是測定水的 。
解析：（1）通常按水中Ca2＋、g2＋的多少，把天然水分為硬水和軟水。含有較多Ca2＋、g2＋的水叫做硬水；如果水的硬度是由Ca(HCO3)2或g(HCO3)2所引起的，這種硬度叫做暫時硬度。具有暫時硬度的水可以用加熱的方法進行軟化，方程式為Ca2＋＋2HCO3－CaCO3↓+ CO2↑+ H2O、g2＋+ 2HCO3－gCO3↓+ CO2↑+H2O；
（2）如果水的硬度是由鈣和鎂的硫酸鹽或氯化物等引起的，這種硬度叫做永久硬度。具有永久硬度的水可以采用離子交換法進行軟化。離子交換劑中陽離子與水中的Ca2＋、g2＋發(fā)生離子交換作用，使水得到凈化。如果硬水先通過ROH型陰離子交換樹脂時可能產(chǎn)生g(OH)2等沉淀而影響交換效果，所以先通過RH型陽離子交換樹脂。
（3）電滲析法是一種利用離子交換膜進行海水淡化的方法。在外加電場的作用下，水溶液中陰、陽離子會分別向兩極移動，如果在中間加上一種交換膜，就可能達到分離濃縮的目的。所以電滲析法凈化水時，使離子通過半透膜的推動力是電勢差或電場力。
（4）因為水的電離程度極小，所以純水是幾乎不導電的，因此要檢驗蒸餾水的純度時，最簡單易行的方法是測定水的電導率或電阻率。
答案：（1）Ca2＋、g2＋；Ca2＋+ 2HCO3－CaCO3↓+ CO2↑+ H2O
或g2＋+ 2HCO3－gCO3↓+ CO2↑+ H2O；
（2）RH；先通過陰離子交換樹脂時可能產(chǎn)生g(OH)2等沉淀而影響交換效果；
（3）反滲透法；電勢差或電場力； （4）電導率或電阻率。
11.（新課標全國）普通紙張的成分是纖維素，在早期的紙張生產(chǎn)中，常采用紙表面涂敷明礬的工藝，以填補其表面的微孔，防止墨跡擴散，請回答下列問題：
（1）人們發(fā)現(xiàn)紙張會發(fā)生酸性腐蝕而變脆、破損，嚴重威脅紙質(zhì)文物的保存。經(jīng)分析檢驗，發(fā)現(xiàn)酸性腐蝕主要與造紙中涂敷明礬的工藝有關，其中的化學原理是______。為防止紙張的酸性腐蝕，可在紙漿中加入碳酸鈣等添加劑，該工藝原理的化學（離子）方程式為______。
（2）為了保護這些紙質(zhì)文物，有人建議采取下列措施：
①噴灑堿性溶液，如稀氫氧化鈉溶液或氨水等，這樣操作產(chǎn)生的主要問題是______。
②噴灑Zn(C2H5)2。Zn(C2H5)2可以與水反應生成氧化鋅和乙烷。用化學（離子）方程式表示該方法生成氧化鋅及防止酸性腐蝕的原理______。
（3）現(xiàn)代造紙工藝常用鈦 *** （TiO2）替代明礬，鈦 *** 的一種工業(yè)制法是以鈦鐵礦主要成分（FeTiO3）為原料按下過程進行的，請完成下列化學方程式：
①
②
解析：（1）因為明礬中含有Al3＋，而Al3＋水解顯酸性，在酸性條件下纖維素會發(fā)生水解使高分子鏈斷裂；由于碳酸鈣會消耗氫離子而降低溶液的酸性，從而防止纖維素水解，方程式為CaCO3 + 2H＋=== Ca2＋+ H2O + CO2↑；（2）①因為纖維素在堿性條件下也會發(fā)生水解，同樣會造成書籍的污損；②根據(jù)產(chǎn)物可以寫出該反應的化學方程式Zn(C2H5)2 + H2O＝ZnO + 2C2H6↑。因為ZnO也可以消耗氫離子，所以也能防止酸性腐蝕，方程式為ZnO + 2H＋=== Zn2＋+ H2O。（3）考察氧化還原方程式的配平，依據(jù)電子得失守恒可以配平。
答案：（1）明礬水解產(chǎn)生酸性環(huán)境，在酸性條件下纖維素水解，使高分子鏈斷裂；
CaCO3 + 2H＋=Ca2＋+ H2O + CO2↑；（2）①過量的堿同樣可能會導致纖維素水解，造成書籍污損；
②Zn(C2H5)2 + H2O === ZnO+2C2H6↑、ZnO + 2H＋=== Zn2＋ + H2O；（3）2 6 7 2 2 6； 1 1 1 2
12. （新課標全國）【選修2——化學與技術】I. 下列敘述正確的是
A. “接觸法”制H2SO4時，催化氧化階段的反應原理為
2SO2(g) + O2(g) 2SO3(g) △H＜0
B.海水提鎂的主要步驟為
C.普通水泥的主要成分是硅酸鈣 D.黏土的主要成分是三氧化二鋁
解析：A為接觸法制硫酸的基本原理；B鎂工業(yè)先期加入的是石灰不是石灰石，后期電解的也不是氯化鎂溶液；C普通水泥的成分為硅酸二鈣、硅酸三鈣、鋁酸三鈣，說主要成分是硅酸鈣正確；黏土的主要成分是二氧化硅，還有氧化鎂、碳酸鈣和三氧化二鋁。
答案：A、C
點撥：這類題考查的是化學與技術模塊的主要基礎知識點，以常見的原料和生產(chǎn)工藝為載體，所以平時的學習中要突出學習的重點，對教材中常見的知識內(nèi)容了如指掌。
II. 工業(yè)上可用食鹽和石灰石為主要原料，經(jīng)不同的方法生產(chǎn)純堿。請回答下列問題：
（1）盧布蘭芳是以食鹽、石灰石、濃硫酸、焦炭為原料，在高溫下進行煅燒，再浸取，結晶而制得純堿。
①食鹽和濃硫酸反應的化學方程式為___________；
②硫酸鈉和焦炭、石灰石反應的化學方程式為___________（已知產(chǎn)物之一為CaS）；
（2）氨堿法的工藝如下圖所示，得到的碳酸氫鈉經(jīng)煅燒生成純堿。
①圖中的中間產(chǎn)物C是_______，D_______。（寫化學式）； ②裝置乙中發(fā)生反應的化學方程式為_______；[:學≈科≈網(wǎng)]
（3）聯(lián)合制堿法對氨堿法的改進，其優(yōu)點是______________；
（4）有人認為碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學性質(zhì)相似，故也可用氨堿法以氯化鉀和石灰石為原料制碳酸鉀。請結合下圖的溶解度（S）隨溫度變化曲線，分析說明是否可行？__________。
解析：（1）是考查工業(yè)生產(chǎn)中的基本原理；（2）是生產(chǎn)過程中工藝的考查，在細讀生產(chǎn)工藝圖中各物質(zhì)的變化后，可得出；（3）考查對教材知識的掌握情況；（4）分析圖可看出NaHCO3與新信息KHCO3在溶解度圖中的差別，可推測溶解度的差別是判斷的依據(jù)。
答案：（1）①2NaCl+ H2SO4(濃) Na2SO4 + 2 HCl↑
②Na2SO4 + 4C + CaCO3 CaS + Na2CO3 + 4CO
或Na2SO4 + 2C + CaCO3 CaS + Na2CO3 + 2CO2
（2）①Ca(OH)2 ，NH3；②NH3 + CO2 +NaCl +H2O === NaHCO3 + NH4 Cl
（3）保留了氨堿法的優(yōu)點，使食鹽的利用率提高到96%；NH4Cl可做氮肥；可與合成氨廠聯(lián)合，原料氣氨氣和一氧化碳都由氨廠提供，減少CaCO3 制 CO2 這一工序，降低了能耗與污染。
（4）不可行，因為碳酸氫鉀溶解度較大,且在常溫下與氯化鉀的溶解度差別小，在氨鹽水碳酸化時無法大量析出。
點撥：聯(lián)合制堿工業(yè)的考查，主要考查聯(lián)合制堿法在利用原材料、降低成本、減少污染等方面的工業(yè)典范。重要的幾種化學工業(yè)生產(chǎn)是《化學與技術》模塊的核心，所有高考中的考查都以這些生產(chǎn)過程中的原理、生產(chǎn)工藝與設計新思路為依據(jù)。所以在備考過程中，要熟練掌握相關的思想、知識細節(jié)、生產(chǎn)原理、工藝設計原理，還有新時期對化學工業(yè)原理的新要求，如循環(huán)經(jīng)濟、原子經(jīng)濟、節(jié)能環(huán)保等方面的要求在工業(yè)中的運用。
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