1.(江蘇高考)化學(xué)與人類生活、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)，下列措施有利于節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境的是：①加快化石燃料的開采與使用；②研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥；③應(yīng)用高效潔凈的能源轉(zhuǎn)換技術(shù)；④田間焚燒秸稈；⑤推廣使用節(jié)能環(huán)保材料。
A.①③⑤ B.②③⑤ C.①②④ D.②④⑤
解析：本題屬于考核化學(xué)與社會(huì)問題中的節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境、資源利用等相關(guān)問題。加快化石燃料的開采與使用，只會(huì)加劇了碳排放；推廣清潔能源，將會(huì)有助于改善大氣的狀況。易降解的生物農(nóng)藥，有助于改善我國的食品不安全狀況，有利于保護(hù)環(huán)境；隨著農(nóng)用化學(xué)物質(zhì)源源不斷地、大量地向農(nóng)田中輸入，造成有害化學(xué)物質(zhì)通過土壤和水體在生物體內(nèi)富集，并且通過食物鏈進(jìn)入到農(nóng)作物和畜禽體內(nèi)，導(dǎo)致食物污染，最終損害人體健康；綠色食品的理念就是要少用或不用化肥和農(nóng)藥生產(chǎn)出來的食品。田間焚燒秸稈污染環(huán)境，浪費(fèi)資源，已成為影響人們?nèi)粘Ｉ畹墓Α?/p>
答案：B
2．（浙江高考）下列說法不正確的是
A. 化學(xué)反應(yīng)有新物質(zhì)生成，并遵循質(zhì)量守恒定律和能量守恒定律
B. 原子吸收光譜儀可用于測(cè)定物質(zhì)中的金屬元素，紅外光譜儀可用于測(cè)定化合物的官能團(tuán)
C. 分子間作用力比化學(xué)鍵弱得多，但它對(duì)物質(zhì)熔點(diǎn)、沸點(diǎn)有較大影響，而對(duì)溶解度無影響
D. 酶催化反應(yīng)具有高效、專一、條件溫和等特點(diǎn)，化學(xué)模擬生物酶對(duì)綠色化學(xué)、環(huán)境保護(hù)及節(jié)能減排具有重要意義
解析：A選項(xiàng)正確，化學(xué)反應(yīng)遵守三大守恒規(guī)律；B選項(xiàng)正確，原子吸收光譜儀也叫元素分析儀，能測(cè)定元素的種類和含量；紅外光譜儀測(cè)定有機(jī)物基團(tuán)對(duì)紅外光的特征吸收光譜；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，分子間作用力（特別是氫鍵），也能影響物質(zhì)溶解度；D選項(xiàng)正確，如模擬生物固氮，細(xì)菌法煉銅。
答案：C
點(diǎn)撥：本題主要考查化學(xué)與STS聯(lián)系。目的是引導(dǎo)學(xué)生要重視課本知識(shí)，學(xué)好課本知識(shí)，要重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。同時(shí)也考察學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)面的寬廣度和基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固程度，以及注重理論聯(lián)系實(shí)際的能力培養(yǎng)。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到化學(xué)是一門與生活、生產(chǎn)密切聯(lián)系的學(xué)科，平時(shí)就要培養(yǎng)養(yǎng)成勤于觀察、注意學(xué)科最新發(fā)展動(dòng)向的好習(xí)慣，要善于聯(lián)系、學(xué)以致用，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決生活熱點(diǎn)問題。
3.（福建高考）下列關(guān)于化學(xué)與生產(chǎn)、生活的認(rèn)識(shí)不正確的是
A. CO2、CH4、N2等均是造成溫室效應(yīng)的氣體
B. 使用清潔能源是防止酸雨發(fā)生的重要措施之一
C. 節(jié)能減排符合低碳經(jīng)濟(jì)的要求
D. 合理開發(fā)利用可燃冰(固態(tài)甲烷水合物)有助于緩解能源緊缺
解析：由于N2不是造成溫室效應(yīng)的氣體，所以A不正確。這題涉及STSE內(nèi)容，主要與環(huán)保、能源和低碳經(jīng)濟(jì)有關(guān)，屬于常識(shí)題。
答案：A
4.（山東高考）化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。下列敘述正確的是
A. 煤的干餾和石油的分餾均屬化學(xué)變化
B. BaSO4在醫(yī)學(xué)上用作鋇餐，Ba2+對(duì)人體無毒
C. 14C可用于文物年代的鑒定，14C與12C互為同素異形體
D. 葡萄糖注射液不能產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng)現(xiàn)象，不屬于膠體
解析：煤的干餾是指將煤隔絕空氣加強(qiáng)熱使之分解的過程，屬于化學(xué)變化。利用原油中格組分沸點(diǎn)的不同進(jìn)行分離的過程叫做分餾，顯然屬于物理變化，選項(xiàng)A不正確；BaSO4既不溶于水也不溶于酸，所以在醫(yī)學(xué)上可用作鋇餐，但鋇屬于重金屬，Ba2+可以使蛋白質(zhì)發(fā)生變性，所以Ba2+對(duì)人體有毒，選項(xiàng)B不正確；由同一種元素組成的性質(zhì)不同的幾種單質(zhì)，叫做該元素的同素異形體，例如金剛石、石墨和C60是碳元素的同素異形體。14C與12C的質(zhì)子數(shù)相同而中子數(shù)不同，二者互為同位素，選項(xiàng)C也不正確；葡萄糖注射液屬于溶于不是膠體，因此不能產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng)現(xiàn)象，所以選項(xiàng)D正確。
答案：D
5.（天津高考）化學(xué)在人類生活中扮演著重要角色，以下應(yīng)用正確的是
A. 用浸泡過高錳酸鉀溶液的硅藻土吸收水果釋放的乙烯，可到達(dá)水果保鮮的目的
B. 為改善食物的色、香、味并防止變質(zhì)，可在其中加入大量食品添加劑
C. 使用無磷洗衣粉，可徹底解決水體富營養(yǎng)化問題
D. 天然藥物無任何毒副作用，可長期服用
解析：乙烯可以作為水果的催熟劑，要想使水果到達(dá)保鮮的目的，需要及時(shí)吸收水果釋放出的乙烯，由于乙烯具有還原性，可以用高錳酸鉀溶液來吸收，A正確；食品添加劑需要在一定范圍內(nèi)才允許使用，所以其用量要嚴(yán)格控制，B不正確；水中氮、磷過量是造成水體富營養(yǎng)化的主要原因，既使是用無磷洗衣粉，也不可能徹底解決水體富營養(yǎng)化問題，C不正確；任何藥物都有毒副作用，不難長期服用，D也不正確。
答案：A
6. （重慶高考）“化學(xué)，讓生活更美好”，下列敘述不能直接體現(xiàn)這一主旨的是
A. 風(fēng)力發(fā)電，讓能源更清潔 B. 合成光纖，讓通訊更快捷
C. 合成藥物，讓人類更健康 D. 環(huán)保涂料，讓環(huán)境更宜居
解析：考查材料、環(huán)保、人體健康等有STS價(jià)值取向的有關(guān)內(nèi)容。風(fēng)力發(fā)電屬于新能源，但屬于物理變化，與化學(xué)無關(guān)，因此是不能直接體現(xiàn)這一主旨的，選項(xiàng)B、C、D均與化學(xué)有關(guān)，所以該題的正確答案是A。
答案：A
7.（四川高考）下列“化學(xué)與生活”的說法不正確的是
A. 硫酸鋇可用于鋇餐透視 B. 鹽鹵可用于制豆腐
C. 明礬可用于水的消毒、殺菌 D. 醋可用于除去暖水瓶中的水垢
解析：明礬溶于水可水解產(chǎn)生氫氧化鋁膠體，能凈化水，但不能消毒和殺菌。
答案：C
8．（上海高考）下列離子在穩(wěn)定人體血液的pH中起作用的是
A． Na+ B． HCO3－ C． Fe2+ D． Cl－
解析：HCO3－既能與酸反應(yīng)，又能與堿反應(yīng)，所以符合題意。
答案：B
9．（上海高考）從光合作用的反應(yīng)原理6CO2 + 6H2O C6H12O6 + 6O2可知碳是農(nóng)作物生長的必需元素之一。關(guān)于用二氧化碳生產(chǎn)肥料的評(píng)價(jià)正確的是
A．緩解地球溫室效應(yīng)，抑制農(nóng)作物營養(yǎng)平衡
B．加劇地球溫室效應(yīng)，促進(jìn)農(nóng)作物營養(yǎng)平衡
C．緩解地球溫室效應(yīng)，促進(jìn)農(nóng)作物營養(yǎng)平衡
D．加劇地球溫室效應(yīng)，抑制農(nóng)作物營養(yǎng)平衡
解析：二氧化碳生產(chǎn)肥料，可以消耗二氧化碳，故可以緩解溫室效應(yīng)。
答案：C
10.（山東高考）水處理技術(shù)在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛。
（1）含有較多 離子的水稱為硬水。硬水加熱后產(chǎn)生碳酸鹽沉淀的離子方程式為 （寫出一個(gè)即可）。
（2）將RH型陽離子交換樹脂和ROH型陰離子交換樹脂串接來軟化天然硬水，應(yīng)先使硬水通過 （填“RH”或“ROH”）型離子交換樹脂，原因是 。
（3）通過施加一定壓力使水分子通過半透膜而將大分子或離子截留，從而獲得純凈水的方法稱為 。電滲析法凈化水時(shí)，使離子通過半透膜的推動(dòng)力是 。
（4）檢驗(yàn)蒸餾水的純度時(shí)，最簡單易行的方法是測(cè)定水的 。
解析：（1）通常按水中Ca2＋、g2＋的多少，把天然水分為硬水和軟水。含有較多Ca2＋、g2＋的水叫做硬水；如果水的硬度是由Ca(HCO3)2或g(HCO3)2所引起的，這種硬度叫做暫時(shí)硬度。具有暫時(shí)硬度的水可以用加熱的方法進(jìn)行軟化，方程式為Ca2＋＋2HCO3－CaCO3↓+ CO2↑+ H2O、g2＋+ 2HCO3－gCO3↓+ CO2↑+H2O；
（2）如果水的硬度是由鈣和鎂的硫酸鹽或氯化物等引起的，這種硬度叫做永久硬度。具有永久硬度的水可以采用離子交換法進(jìn)行軟化。離子交換劑中陽離子與水中的Ca2＋、g2＋發(fā)生離子交換作用，使水得到凈化。如果硬水先通過ROH型陰離子交換樹脂時(shí)可能產(chǎn)生g(OH)2等沉淀而影響交換效果，所以先通過RH型陽離子交換樹脂。
（3）電滲析法是一種利用離子交換膜進(jìn)行海水淡化的方法。在外加電場(chǎng)的作用下，水溶液中陰、陽離子會(huì)分別向兩極移動(dòng)，如果在中間加上一種交換膜，就可能達(dá)到分離濃縮的目的。所以電滲析法凈化水時(shí)，使離子通過半透膜的推動(dòng)力是電勢(shì)差或電場(chǎng)力。
（4）因?yàn)樗碾婋x程度極小，所以純水是幾乎不導(dǎo)電的，因此要檢驗(yàn)蒸餾水的純度時(shí)，最簡單易行的方法是測(cè)定水的電導(dǎo)率或電阻率。
答案：（1）Ca2＋、g2＋；Ca2＋+ 2HCO3－CaCO3↓+ CO2↑+ H2O
或g2＋+ 2HCO3－gCO3↓+ CO2↑+ H2O；
（2）RH；先通過陰離子交換樹脂時(shí)可能產(chǎn)生g(OH)2等沉淀而影響交換效果；
（3）反滲透法；電勢(shì)差或電場(chǎng)力； （4）電導(dǎo)率或電阻率。
11.（新課標(biāo)全國）普通紙張的成分是纖維素，在早期的紙張生產(chǎn)中，常采用紙表面涂敷明礬的工藝，以填補(bǔ)其表面的微孔，防止墨跡擴(kuò)散，請(qǐng)回答下列問題：
（1）人們發(fā)現(xiàn)紙張會(huì)發(fā)生酸性腐蝕而變脆、破損，嚴(yán)重威脅紙質(zhì)文物的保存。經(jīng)分析檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)酸性腐蝕主要與造紙中涂敷明礬的工藝有關(guān)，其中的化學(xué)原理是______。為防止紙張的酸性腐蝕，可在紙漿中加入碳酸鈣等添加劑，該工藝原理的化學(xué)（離子）方程式為______。
（2）為了保護(hù)這些紙質(zhì)文物，有人建議采取下列措施：
①噴灑堿性溶液，如稀氫氧化鈉溶液或氨水等，這樣操作產(chǎn)生的主要問題是______。
②噴灑Zn(C2H5)2。Zn(C2H5)2可以與水反應(yīng)生成氧化鋅和乙烷。用化學(xué)（離子）方程式表示該方法生成氧化鋅及防止酸性腐蝕的原理______。
（3）現(xiàn)代造紙工藝常用鈦 *** （TiO2）替代明礬，鈦 *** 的一種工業(yè)制法是以鈦鐵礦主要成分（FeTiO3）為原料按下過程進(jìn)行的，請(qǐng)完成下列化學(xué)方程式：
①
②
解析：（1）因?yàn)槊鞯\中含有Al3＋，而Al3＋水解顯酸性，在酸性條件下纖維素會(huì)發(fā)生水解使高分子鏈斷裂；由于碳酸鈣會(huì)消耗氫離子而降低溶液的酸性，從而防止纖維素水解，方程式為CaCO3 + 2H＋=== Ca2＋+ H2O + CO2↑；（2）①因?yàn)槔w維素在堿性條件下也會(huì)發(fā)生水解，同樣會(huì)造成書籍的污損；②根據(jù)產(chǎn)物可以寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn(C2H5)2 + H2O＝ZnO + 2C2H6↑。因?yàn)閆nO也可以消耗氫離子，所以也能防止酸性腐蝕，方程式為ZnO + 2H＋=== Zn2＋+ H2O。（3）考察氧化還原方程式的配平，依據(jù)電子得失守恒可以配平。
答案：（1）明礬水解產(chǎn)生酸性環(huán)境，在酸性條件下纖維素水解，使高分子鏈斷裂；
CaCO3 + 2H＋=Ca2＋+ H2O + CO2↑；（2）①過量的堿同樣可能會(huì)導(dǎo)致纖維素水解，造成書籍污損；
②Zn(C2H5)2 + H2O === ZnO+2C2H6↑、ZnO + 2H＋=== Zn2＋ + H2O；（3）2 6 7 2 2 6； 1 1 1 2
12. （新課標(biāo)全國）【選修2——化學(xué)與技術(shù)】I. 下列敘述正確的是
A. “接觸法”制H2SO4時(shí)，催化氧化階段的反應(yīng)原理為
2SO2(g) + O2(g) 2SO3(g) △H＜0
B.海水提鎂的主要步驟為
C.普通水泥的主要成分是硅酸鈣 D.黏土的主要成分是三氧化二鋁
解析：A為接觸法制硫酸的基本原理；B鎂工業(yè)先期加入的是石灰不是石灰石，后期電解的也不是氯化鎂溶液；C普通水泥的成分為硅酸二鈣、硅酸三鈣、鋁酸三鈣，說主要成分是硅酸鈣正確；黏土的主要成分是二氧化硅，還有氧化鎂、碳酸鈣和三氧化二鋁。
答案：A、C
點(diǎn)撥：這類題考查的是化學(xué)與技術(shù)模塊的主要基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，以常見的原料和生產(chǎn)工藝為載體，所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中要突出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，對(duì)教材中常見的知識(shí)內(nèi)容了如指掌。
II. 工業(yè)上可用食鹽和石灰石為主要原料，經(jīng)不同的方法生產(chǎn)純堿。請(qǐng)回答下列問題：
（1）盧布蘭芳是以食鹽、石灰石、濃硫酸、焦炭為原料，在高溫下進(jìn)行煅燒，再浸取，結(jié)晶而制得純堿。
①食鹽和濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________；
②硫酸鈉和焦炭、石灰石反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________（已知產(chǎn)物之一為CaS）；
（2）氨堿法的工藝如下圖所示，得到的碳酸氫鈉經(jīng)煅燒生成純堿。
①圖中的中間產(chǎn)物C是_______，D_______。（寫化學(xué)式）； ②裝置乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______；[:學(xué)≈科≈網(wǎng)]
（3）聯(lián)合制堿法對(duì)氨堿法的改進(jìn)，其優(yōu)點(diǎn)是______________；
（4）有人認(rèn)為碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)相似，故也可用氨堿法以氯化鉀和石灰石為原料制碳酸鉀。請(qǐng)結(jié)合下圖的溶解度（S）隨溫度變化曲線，分析說明是否可行？__________。
解析：（1）是考查工業(yè)生產(chǎn)中的基本原理；（2）是生產(chǎn)過程中工藝的考查，在細(xì)讀生產(chǎn)工藝圖中各物質(zhì)的變化后，可得出；（3）考查對(duì)教材知識(shí)的掌握情況；（4）分析圖可看出NaHCO3與新信息KHCO3在溶解度圖中的差別，可推測(cè)溶解度的差別是判斷的依據(jù)。
答案：（1）①2NaCl+ H2SO4(濃) Na2SO4 + 2 HCl↑
②Na2SO4 + 4C + CaCO3 CaS + Na2CO3 + 4CO
或Na2SO4 + 2C + CaCO3 CaS + Na2CO3 + 2CO2
（2）①Ca(OH)2 ，NH3；②NH3 + CO2 +NaCl +H2O === NaHCO3 + NH4 Cl
（3）保留了氨堿法的優(yōu)點(diǎn)，使食鹽的利用率提高到96%；NH4Cl可做氮肥；可與合成氨廠聯(lián)合，原料氣氨氣和一氧化碳都由氨廠提供，減少CaCO3 制 CO2 這一工序，降低了能耗與污染。
（4）不可行，因?yàn)樘妓釟溻浫芙舛容^大,且在常溫下與氯化鉀的溶解度差別小，在氨鹽水碳酸化時(shí)無法大量析出。
點(diǎn)撥：聯(lián)合制堿工業(yè)的考查，主要考查聯(lián)合制堿法在利用原材料、降低成本、減少污染等方面的工業(yè)典范。重要的幾種化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)是《化學(xué)與技術(shù)》模塊的核心，所有高考中的考查都以這些生產(chǎn)過程中的原理、生產(chǎn)工藝與設(shè)計(jì)新思路為依據(jù)。所以在備考過程中，要熟練掌握相關(guān)的思想、知識(shí)細(xì)節(jié)、生產(chǎn)原理、工藝設(shè)計(jì)原理，還有新時(shí)期對(duì)化學(xué)工業(yè)原理的新要求，如循環(huán)經(jīng)濟(jì)、原子經(jīng)濟(jì)、節(jié)能環(huán)保等方面的要求在工業(yè)中的運(yùn)用。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaosan/818229.html
相關(guān)閱讀：高中三年級(jí)化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)同步練習(xí)