1.一位好老師的課，能帶給你太多東西，包括但不限于：

a.高度精煉的解題套路（例：奇變偶不變（誤））

b.迎合閱卷老師的方法（參加過高考閱卷的老師都有相關經(jīng)驗，可以現(xiàn)身說法）

c.充分的答疑解惑（很多你想破頭的問題，在老師那兒只是一句話的事）

d.經(jīng)驗之談與進度把控

2.因此我個人是不推薦不聽課的，就算不聽課，也要想別的辦法讓老師發(fā)揮上述價值。除非你確信自己的智慧與經(jīng)驗全面超越老師，這個嘛，在不好的學校也是有可能發(fā)生的。在非名校，老師不能提供第1條中的那些幫助，學生的天資又沒有突破水準線，自然能考到最高學府的人就寥寥無幾了。

3.就算要以刷題為主，也請不要泛泛而談。避免泛泛而談的具體做法包括但不限于：

a.制定具體到“每個月→每周→每天→每個課間每節(jié)自習”的學習計劃，而不是說一句“不斷刷題，總結(jié)”，說話誰都會。

b.記錄錯題，并定期回溯。單設一個錯題本，遇到新類型錯題時取個類型名字，之后遇到同類錯題以引用形式記錄在這個名下�；厮蒎e題本需要很多遍，不再錯的與反復錯的都想辦法標記。

c.記錄難題，并定期回溯。我的做法是自制卡片，難題寫正面，關鍵解法寫背面，當時快湊成一副撲克了。

d.利用錯題與難題記錄，試圖將題海變成題盆（高中班主任金句）。后期的重點根本不是刷題。系統(tǒng)的做模擬題也是為了檢測自己的知識盲點，查漏補缺。

4.正視自己的水平，不要不切實際。我所在的高中是重慶一中（和三中輪流出狀元），教我的老師有三位重慶特級教師，我們每個月的月考題都比高考題難一到兩個檔次，我們每年送到北大和清華的學生是30人左右。因此在我的母校想要評估自己能不能上北大清華，就是要看自己能不能進年級前30。在你們那兒怎么做這個評估，請自己斟酌；在你們那兒是否有這種師資，也請自己斟酌。如果一直做不到，也別執(zhí)著。我當時有一個同學是第三次復讀，后來又復讀了一次，就是為了上北大，最后也沒成功。

專題推薦>>2017屆新高三暑假化學學習指導各地15-16學年高中下學期期末考試化學試題匯總15-16學年下學期期末化學復習備考之去年同期精品Happy暑假，我的作業(yè)君！（版）高考化學母題題源系列中考真題精品解析
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaosan/895890.html

相關閱讀：高考：最新高三化學第一輪復習計劃指導