【摘要】：緊張而又忙碌的高三生活你是否被繁重的學(xué)業(yè)壓得透不過氣來呢?其實只要有良好的復(fù)習(xí)規(guī)劃，就可以讓你的高三生活忙中有序。下面是小編為您整理的備考必讀：高考古代詩歌鑒賞題型設(shè)計及答題思路解析(5)，相信一定會對你有所幫助!

高考古代詩歌鑒賞題型模式分析：

第五種模式 一詞領(lǐng)全詩型

1提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么?

2解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。

3答題步驟：

(1)該詞對突出主旨所起的作用。

(2)從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。

答題示例1：

春夜洛城聞笛 李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情?

“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么?你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么?

[參考答案]“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)�？梢�“折柳”是全詩的關(guān)鍵。

答題示例2：

江陰浮遠(yuǎn)堂 戴復(fù)古

橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬里愁。

最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。

[注]戴復(fù)古，字式之，號石屏，南宋后期詩人。

前人認(rèn)為，“最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現(xiàn)力，你對此有何看法?請作簡要分析。

[參考答案]這首詩寫作者登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時，因國土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦，“最苦無山遮望眼”一句對此表現(xiàn)得最為強(qiáng)烈和集中(步驟一)。該句一反常人登高時希望極目遠(yuǎn)眺的慣常心理，在寫法上別出蹊徑，通過詩人望之則不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表達(dá)了國恥不報、國土不歸的極度悲憤之情(步驟二)。

答題示例3：

山行即事 王質(zhì)

浮云在空碧，來往議陰晴。荷雨灑衣濕，蘋①風(fēng)吹袖清。

鵲聲喧日出，鷗性狎波平。山色不言語。喚醒三日酲②。

[注]①：一種水草。②酲：chéng，酒后神志不清有如患病的感覺，詩中指精神不振的樣子。

(1)詩的首聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法?是如何統(tǒng)領(lǐng)全詩的?(3分)

[參考答案]擬人手法(1分)。由首聯(lián)浮云不定議“陰晴”領(lǐng)起，頷聯(lián)寫“荷雨”、“濕”——下起雨來;頸聯(lián)寫“日出”——太陽又出來了 高二。(2分，合情理即可給分)。

(2)頸聯(lián)所描寫的景物有什么特點?表現(xiàn)了詩人怎樣的心情?(3分)

[參考答案]借喜鵲的喧聲表現(xiàn)對“日出”的喜悅;雨霽日出，波平如鏡，愛水的“鷗”盡情地玩樂。有聲有形、有動有靜，具體形象，生動活潑，富有情趣(2分)。詩人精神愉快、神清氣爽(1分，意思對即可給分)。

【總結(jié)】“高考古代詩歌鑒賞題型設(shè)計及答題思路解析(5)”一文這里就全部結(jié)束了，希望大家在高三期間好好復(fù)習(xí)，為高考做準(zhǔn)備，大家加油。

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