高三已經(jīng)來臨，一年一度的全國高考正在悄悄地向我們走近。經(jīng)過一學(xué)期緊張復(fù)習(xí)，廣大同學(xué)在老師的悉心指導(dǎo)下，已將高中的整個物理學(xué)知識系統(tǒng)梳理了一遍，水平和能力都得到了很大的提高。進入下學(xué)期后，除了少量知識的復(fù)習(xí)整理，一項較重要的任務(wù)就是進行頻繁的綜合練習(xí)、統(tǒng)一測試和模擬訓(xùn)練等。
相比上學(xué)期系統(tǒng)性較強、目標較清楚的第一輪復(fù)習(xí)，很多同學(xué)將會有任務(wù)、目的不甚明確的感覺，既感到知識已整理過什么都知道一些，做起題目來卻又感到很多問題不夠清晰；既感到整天忙忙碌碌在解題中花費了大量時間，卻又感到收獲不大不知道如何才能更有效地提高。根據(jù)筆者多年指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)物理工作的經(jīng)驗及對高三同學(xué)的心理狀況的了解，提出以下幾個值得注意的方面供讀者參考。
注意知識體系梳理
上學(xué)期的復(fù)習(xí)工作主要是按力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)這一物理知識的縱向結(jié)構(gòu)展開的，而下學(xué)期的復(fù)習(xí)工作應(yīng)主要按物理知識的橫向結(jié)構(gòu)展開，同學(xué)們應(yīng)在老師的指導(dǎo)下將注意力更多地轉(zhuǎn)移到各部分知識的交叉結(jié)合上。比如說力和運動的分析方面，關(guān)注物體在重力、彈力、摩擦力、庫侖力、安培力、氣體壓力等各種不同力的作用下將產(chǎn)生什么效果，有哪些比較典型的運動。又比如說功和能量的轉(zhuǎn)化方面，留意動能、重力勢能、彈性勢能、電路能、電場能、內(nèi)能、光能等各種形式的能怎樣相互轉(zhuǎn)化，其轉(zhuǎn)化過程是由什么力做功決定的，有哪些常見的實例。盡可能找出各部分物理知識之間的關(guān)聯(lián)，加深對它們內(nèi)在聯(lián)系的認識，使自己的知識體系形成一個縱橫交錯的網(wǎng)絡(luò)。
注意解題技巧總結(jié)
經(jīng)過上學(xué)期的系統(tǒng)練習(xí)，已經(jīng)接觸了一定數(shù)量的各種類型的物理習(xí)題，具有一定的解題經(jīng)驗，在下學(xué)期的進一步訓(xùn)練中要注意不斷地總結(jié)解題經(jīng)驗，提高解題的速度和準確率。對各不同類型問題的常用解法要做到心中有數(shù)。比如說物體在恒力作用下的勻速或勻變速運動的有關(guān)問題可以選擇用牛頓定律結(jié)合運動學(xué)規(guī)律求解，也可以選擇用動能定理求解；但物體在變力作用下的變加速運動的有關(guān)問題除特殊情況外，一般應(yīng)選擇用動能定理或能量的轉(zhuǎn)化和守恒關(guān)系求解。注意總結(jié)有助于簡化解題過程的結(jié)論性的關(guān)系式(但要知道其來源和使用前提)，注意總結(jié)行之有效的特殊解題技巧，如等效的方法、假設(shè)和反證的方法、圖像的方法、估算的方法、對稱的觀點等。
注意思維品質(zhì)養(yǎng)成
隨著解題數(shù)量的增加和解題經(jīng)驗的積累，解題速度會越來越快，這是有利的一方面，但同時也會出現(xiàn)不利的一方面，就是遇到看似熟悉的問題不愿再多加思考，喜歡套用以往的解題模式或者干脆套用以往的解題結(jié)論，如此很容易犯主觀性、經(jīng)驗性錯誤，或者恰好落入題目設(shè)置的陷阱中。因此在下學(xué)期的復(fù)習(xí)過程中應(yīng)格外注意嚴謹?shù)乃季S品質(zhì)的培養(yǎng)，無論遇到的問題熟悉還是不熟悉，都從頭開始全面地進行分析思考，決不匆匆忙忙的主觀臆斷或猜測結(jié)果，寧慢勿錯。就解題過程而言，建立起從讀題審題、選擇研究對象、狀態(tài)過程分析、確定解題手段、表述解題過程等一系列規(guī)范化的嚴格程序，最終使之成為自覺的思維習(xí)慣，有效地保障正確解題的成功率。
注意心理狀態(tài)的調(diào)整
隨著時間的推移，特別是臨近高考，各種各樣的測驗、考試將比較頻繁，很多同學(xué)總會下意識地將測驗或考試的成績與自己的學(xué)習(xí)水平、近期的復(fù)習(xí)效果乃至將來的高考成績等一系列問題掛起鉤來，一旦成績有所起伏，便對自己產(chǎn)生懷疑，增添許多心理壓力。實際上一次兩次的成績并不能決定什么，要對自己有信心，應(yīng)學(xué)會對自己作心態(tài)調(diào)整�？梢詮牧硪粋�角度看問題：目前考試情況不理想，暴露出一定的問題也是好事，正好借此機會將問題解決了，問題總是越解決越少。如果將更多的注意力集中到發(fā)現(xiàn)問題和解決問題之上，切切實實地做好各項復(fù)習(xí)迎考工作，離開物理高考的最終成功也就一步步更近了。
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