本單元內(nèi)容繁雜，頭緒多，必須抓住課程標(biāo)準(zhǔn)要求的三個(gè)要點(diǎn)深入學(xué)習(xí)，是近幾年考查的重點(diǎn)，高三年級(jí)化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃請(qǐng)參考下文：
第一點(diǎn)：心態(tài)方面要重視
進(jìn)入高三復(fù)習(xí)后，同學(xué)們?cè)谛睦砩匣蚨嗷蛏俣紩?huì)發(fā)生一些變化。我國(guó)著名心理學(xué)家王極盛教授經(jīng)過(guò)多年研究調(diào)查后指出：影響學(xué)生考試成績(jī)的首要因素是考場(chǎng)心理，其次是考前心理，然后才輪到智力因素。在高三學(xué)生中表現(xiàn)較為典型的就是“不著急”和“特緊張”的兩類(lèi)學(xué)生，前者好像高考跟自己一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，總是進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，效率低下，成績(jī)“滑坡”;后者則是“惶惶不可終日”，被焦慮所困擾，無(wú)謂地?fù)?dān)憂(yōu)，不能將注意力放在學(xué)習(xí)的具體行動(dòng)上，時(shí)間長(zhǎng)了成績(jī)必然下降，如果再經(jīng)歷一次測(cè)驗(yàn)的失利，那更是會(huì)心神不定，造成較為嚴(yán)重心理障礙。再就是可能會(huì)有小部分成績(jī)中上的學(xué)生，出現(xiàn)自滿(mǎn)心理，覺(jué)得自己“比上不足比下有余”，成績(jī)總是維持在一定范圍，無(wú)法更進(jìn)一步。
面對(duì)此種情況，升入高三的同學(xué)首先要注意給自己一個(gè)正確的定位，做一次合理的自我認(rèn)識(shí)，明確自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，不要因?yàn)橐恍┨摕o(wú)縹緲或雞毛蒜皮的事情分散精力，以一顆平常心去做好首要任務(wù)。如果確實(shí)已經(jīng)出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的心理焦慮，在自我調(diào)整無(wú)效或效果不佳的情況下，建議同學(xué)們找任課老師或?qū)I(yè)人士趁早調(diào)適。
第二點(diǎn)：審題能力的培養(yǎng)
平時(shí)的練習(xí)中經(jīng)常會(huì)碰到因讀題不夠仔細(xì)而將題中的關(guān)鍵信息漏掉，或者抓不住關(guān)鍵信息，或者甚至理解關(guān)鍵信息存在障礙等;也有答非所問(wèn)之遺憾，如要求寫(xiě)出離子方程式。
第三點(diǎn)：考生易錯(cuò)點(diǎn)有哪些
以往試卷中許多試題的失分并不是因?yàn)椴粫?huì)做，而是因?yàn)榇痤}習(xí)慣和答題細(xì)節(jié)存在問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：審題讀題不仔細(xì)、回答問(wèn)題不規(guī)范或不全面、學(xué)科用語(yǔ)不準(zhǔn)確、答案涂寫(xiě)不到位、選擇題答案從試卷向答題卷轉(zhuǎn)移錯(cuò)誤、基本概念和化學(xué)用語(yǔ)出現(xiàn)錯(cuò)別字等，一些細(xì)節(jié)把握不好和不良習(xí)慣導(dǎo)致失分。
“化學(xué)”一詞，若單是從字面解釋就是“變化的科學(xué)”，化學(xué)如同物理一樣皆為自然科學(xué)的基礎(chǔ)科學(xué)，高三年級(jí)化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃一起來(lái)總結(jié)一下!
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaosan/961604.html
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