遼寧省瓦房店高級中學2014屆高三12月月考生物試題一．選擇題（共40題，每題1.5分，共60分）1．下列關于生物體內(nèi)元素及其化合物的作用表述錯誤的是A．人體嚴重缺鐵會導致乳酸中毒B．蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中，核酸中的N存在于堿基中C．人體內(nèi)血鈣含量過低會發(fā)生肌無力，血鈣含量過高則會發(fā)生抽搐D．C、H、O、N、P可構(gòu)成細胞中的RNA，RNA具備的生物功能不少于三種2．下列有關RNA的敘述錯誤的是 A．在不同的細胞中可以合成出相同的mRNAB．真核細胞內(nèi)mRNA都是在細胞核中合成的C．RNA聚合酶可以與DNA結(jié)合并催化轉(zhuǎn)錄過程D．可在細胞內(nèi)運輸某種物質(zhì)或催化某些化學反應3．右圖為某細胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列選項中的變化都會在該細胞中發(fā)生的是A．氨基酸→胰島素；ATP→ADP+PiB．氨基酸→RNA聚合酶；[H]+O2→H2OC．葡萄糖→淀粉；H2O→[H]+O2D．葡萄糖→丙酮酸；染色質(zhì)→染色體4．下列有關細胞生命歷程的說法，不正確的是A．含有血紅蛋白的細胞一定發(fā)生了細胞分化B．白細胞吞噬過多的細菌而死亡屬于細胞凋亡C．細胞生長，體積變大，但物質(zhì)運輸效率降低D．細胞癌變源于基因突變，即由正�；�因突變?yōu)樵�癌或抑癌基因而引�?．下列有關蛋白質(zhì)的敘述中正確的是A．細胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)B．蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時，其特定功能并未發(fā)生改變C．tRNA、mRNA、rRNA都參與蛋白質(zhì)的合成D．常溫條件下蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)橘黃色6．下圖表示生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為兩種物質(zhì)的運輸方式，下列對生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯誤的是A．不同物種的細胞中①、②的種類相同，而③的種類可 能不同B．a(chǎn)可以表示O2由內(nèi)環(huán)境中進入細胞內(nèi)C．黃瓜的花粉落到絲瓜花的柱頭上不能萌發(fā)，可能是①在起作用D．若圖示為肝細胞膜，則b可代表葡萄糖，由載體搬運進入細胞內(nèi)7．下面關于綠藻和藍藻的敘述不正確的是A．綠藻有核膜、核仁，而藍藻沒有B．綠藻和藍藻合成蛋白質(zhì)的場所都是核糖體C．綠藻和藍藻都能進行光合作用，這與它們含有葉綠體有關D．綠藻和藍藻的大爆發(fā)與水體富營養(yǎng)化有關8．如圖是果蠅細胞減數(shù)分裂示意圖，其中說法正確的是A．圖I表示的細胞有8條染色體、4個染色體組B．①過程可能發(fā)生同源染色體的交叉互換和自由組合C．若a細胞內(nèi)有5條染色體，一定是過程②出現(xiàn)異常D．圖III的a、b、c、d細胞中遺傳信息可能互不相同9．下列各生理現(xiàn)象中，沒有直接涉及到細胞間信息交流的是A．吞噬細胞吞噬細菌B．高等植物細胞間依靠胞間連絲相互交換某些物質(zhì)C．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導D．肝細胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素10．下列有關細胞核的敘述，正確的是A．口腔上皮細胞中細胞核清晰可見B．核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進出C．甲基綠染色可使人口腔上皮細胞的細胞核顯綠色D．具有細胞核且DNA分子呈現(xiàn)環(huán)狀11．如圖1所示的甲、乙、丙三個滲透裝置中，三個漏斗頸的內(nèi)徑相等，漏斗內(nèi)盛有濃度相同的蔗糖溶液，且漏斗內(nèi)液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同一個水槽的清水中。三個滲透裝置半透膜的面積和所盛蔗糖溶液的體積不同，如下表所示。右圖2中曲線1、2、3表示漏斗液面高度隨時間的變化情況。則曲線1、2、3與甲、乙、丙三個裝置的對應關系應是裝置編號甲乙丙半透膜面積SS／2S蔗糖溶液體積TT2TA．1―乙；2―甲；3―丙 B．1―丙；2―甲；3―乙C．1―甲；2―乙；3―丙 D．1―丙；2―乙；3―甲12．以下關于酶和ATP的敘述，錯誤的是A．高溫、過酸、過堿都會導致蛋白酶的肽鏈斷裂使其失活B．驗證酶的專一性時，自變量可以是底物的種類或酶的種類C．ATP中的能量可以來源于光能、化學能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學能D．在有氧、無氧條件下，人的成熟紅細胞中ATP的產(chǎn)生速率大致相等13. 有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當通入不同濃度的O2時，其 產(chǎn)生的酒精和CO2的量如右圖所示。據(jù)圖中信息推斷錯誤的是A．氧濃度為a時酵母菌只進行無氧呼吸B．當氧濃度為b和d時，酵母菌細胞呼吸的過程會不同C．當氧濃度為c時，的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵（無氧呼吸）D．a(chǎn)、b、c、d不同氧濃度下，細胞都能產(chǎn)生[H]和ATP14．H5N1病毒是一種可以傳染人的高致病型禽流感病毒，為RNA病毒。H5N1病毒平均每年有10次變異。下列有關敘述正確的是A．H5N1病毒中有兩種核酸：DNA和RNA，其中RNA是其遺傳物質(zhì)BH5N1病毒的遺傳信息的傳遞不遵循中心法則CH5N1病毒的遺傳物質(zhì)RNA是單鏈結(jié)構(gòu)，因而較易發(fā)生變異DH5N1病毒在呼吸道上皮細胞中通過分裂增殖產(chǎn)生遺傳特性相同的子代15．右圖為果蠅性染色體結(jié)構(gòu)簡圖。要判斷某伴性遺傳基因位于片段I上還是片段II―I�，F(xiàn)用一只表現(xiàn)型是隱性的雌蠅與一只表現(xiàn)型為顯性的雄蠅雜交，不考慮突變。下列根據(jù)子代的性狀表現(xiàn)對該基因的位置判斷，說法正確的是 A．若后代雌性為顯性，雄性為隱性，則該基因位于片段I上B．若后代雌性為顯性，雄性為隱性，則該基因位于片段II―1上C．若后代雌性為隱性，雄性為顯性，則該基因位于片段I上D．若后代雌性為隱性，雄性為顯性，則該基因位于片段II―1上16．某雙鏈DNA分子片段含有100個堿基對，其中一條鏈上A：T：G：C＝1：2：3：4，則有關該DNA分子的敘述中不正確的有A．該DNA分子片段中A的總數(shù)是30個B．連續(xù)復制兩次，其中第二次復制需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸140個C．4種含氮堿基A：T：G：C＝3：3：7：7D．DNA另一條鏈上A：T：G：C＝1：2：3：41．仔細觀察下列四個圖，敘述錯誤的是A．圖甲中共有8種核苷酸 B．組成人體的化合物乙的R基的種類有20種C．組成丙化合物的單糖是脫氧核糖D．在松鼠的體細胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖．下列有關35S標記噬菌體侵染無標記細菌實驗的敘述中，正確的是A．35S主要集中在沉淀物中，上清液中也不排除有少量的放射性B．要得到35S標記噬菌體必須接種在含35S的動物細胞培養(yǎng)基中才能培養(yǎng)出來C．采用攪拌和離心手段，是為了把蛋白質(zhì)和DNA分開，再分別檢測其放射性 D．在該實驗中，若改用32P、35S分別標記細菌DNA和蛋白質(zhì)，噬菌體復制4次，則子代100％含32P和35S 19．下圖曲線b表示在其它條件充分適宜時，反應物濃度與酶促反應速率的關系。若改變某一條件，據(jù)圖分析最準確的是A．減小pH，重復該實驗，A、B點位置不會改變B．B點后適當升溫，圖示反應速率可用曲線a表示C．B點后增加酶量，圖示反應速率可用曲線c表示D．酶量是限制曲線AB段反應速率的主要因素20．將某一經(jīng)3H充分標記DNA的雄性動物細胞（染色體數(shù)為2N）置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，該細胞分裂兩次后形成4個大小相等的子細胞。下列有關說法正確的是A．若子細胞中染色體數(shù)為2N，則其中含3H的染色體數(shù)一定為NB．若子細胞中染色體數(shù)為N，則其中含3H的DNA分子數(shù)為N/2 C．若子細胞中染色體都含3H，細胞分裂過程中會發(fā)生基因重組D．若子細胞中有的染色體不含3H，細胞分裂過程中發(fā)生了同源染色體分離2．下圖甲表示某原核細胞中一個基因進行的某項生理活動，圖乙是圖甲中C部分的放大。若該基因中堿基T為m個，占全部堿基的比值為n。下列相關敘述正確的是A．圖甲顯示染色體DNA上的基因正在表達，最終可得到3條相同的多肽鏈B．圖甲未體現(xiàn)中心法則的所有過程，可看出核糖體移動的方向是從a到bC．圖乙所示核苷酸共有5種，②與③的區(qū)別是所含的五碳糖不同D．圖乙所產(chǎn)生的①上有密碼子，其中胞嘧啶至少含有1/（n-2）. 下列關于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹�，正確的是A．在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細胞仍進行離子的跨膜運輸B．葡萄糖分子進入所有真核細胞的方式均相同C．甘油進出細胞取決于細胞內(nèi)外的濃度差和載體的數(shù)量D．細胞通過主動運輸方式吸收離子的速率與細胞呼吸強度呈正相關2. 假說―演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、驗證假說、得出結(jié)論”四個基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律。下列關于孟德爾的研究過程的分析正確的是24．右圖所示系譜的陰影部分表示患某種遺傳病的個體，下列描述正確的是A．I-2攜帶致病基因的概率為1／2 B．此遺傳病只可能是隱性遺傳病C．若Ⅲ-2與Ⅲ-3結(jié)婚，則子代患病的概率為1／2D．Ⅲ-2與無血緣關系的表現(xiàn)型正常的人結(jié) 婚，子代不會患病1為細胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，則相關敘述不正確的是A．圖1中I側(cè)為細胞膜外側(cè)，Ⅱ側(cè)為細胞膜內(nèi)側(cè)B．脂質(zhì)分子可優(yōu)先通過細胞膜與圖1中B密切相關C．圖2中E為突觸前膜，C物質(zhì)的釋放不需要載體但要消耗能量D．圖2中C與D結(jié)合后，突觸后膜電位由外正內(nèi)負變?yōu)橥庳搩?nèi)正26. 下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，此圖給你的信息是A．生長素對3種器官的作用具有二重性，低濃度促進生長，高濃度(例如10-2ppm)抑制生長B．A、B、C點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度C．D點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用，卻抑制了芽的生長D．幼嫩的細胞對生長素反應靈敏，成熟的細胞對生長素反應不靈敏切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺，10后將其同沒有切除甲狀腺的老鼠相比，切除甲狀腺的老鼠的代謝能力明顯下降，并且無法檢驗出其血液中甲狀腺激素。切除5后，將溶解于某溶劑的一定量的甲狀腺激素給老鼠連續(xù)注射5，過10后觀察，其物質(zhì)代謝能力沒有下降。由此可推測：甲狀腺激素能增強物質(zhì)的代謝能力。為了證明這一推論，有必要進行其他幾組對比實驗，以作觀察比較。你認為下列哪項為最適宜的對比實驗組A．既沒有切除甲狀腺，又未注射甲狀腺激素的實驗組B．增加甲狀腺激素的注射量后進行切除手術，過5后再移植甲狀腺的實驗組C．從進行切除后的第5開始，只注射用于該實驗的溶劑的實驗組D．將溶解于另一種溶劑的（與上述溶液不同）的甲狀腺激素注射到剛剛做完切除手術的實驗組28.如右圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線。下列有關敘述錯誤的遼寧省瓦房店高級中學2014屆高三12月月考生物試題
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