云南省玉溪一中高一下學(xué)期期末考試 生物

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高一 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
試卷說明:

玉溪一中—學(xué)年下學(xué)期期末考試高一生物試題本試卷分為第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分?荚嚂r間:90分鐘。滿分100分。注意事項(xiàng):1.答題前請?zhí)詈米约旱男彰、班級、學(xué)號;2.請將第Ⅰ卷答案用2B鉛筆涂在答題卡上,第Ⅱ卷答案寫在答題卡相應(yīng)位置,否則無效,交卷時只交答題卡。第Ⅰ卷(共60分)一、選擇題(每小題只有一個選項(xiàng)符合題意,共40小題,每小題1.5分)1.在孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,必須對母本采取的措施是①開花前人工去雄 ②開花后人工去雄 ③自花受粉前人工去雄 ④去雄后自然受粉 ⑤去雄后人工授粉 ⑥授粉后套袋隔離 ⑦授粉后自然發(fā)育A.①④⑦ B.②④⑥ C.③⑤⑥ D.①⑤⑥ 2.分離定律的實(shí)質(zhì)是A.F2(子二代)出現(xiàn)性狀分離B.F2性狀分離比是3:1C.成對的控制相對性狀的遺傳因子彼此分離D.測交后代性狀分離比為1:13.關(guān)于豌豆自由組合定律的實(shí)驗(yàn),下列哪些是正確的解釋①F1能產(chǎn)生4種比例相同的雌配子和雄配子 ②F2中圓粒和皺粒之比接近于3?1,與分離定律相符。③F1產(chǎn)生配子時,Y和y分離,R與r分離,4個基因間自由組合④F1雌雄各有4種配子組合受精機(jī)會均等,因此F2有四種表現(xiàn)型,有9種基因型A.①②④ ①③④ C.都對 D.只有①③.孟德爾利用“假說-演繹法”發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律。下列孟德爾研究過程的分析中,正確的是A. 孟德爾在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出研究問題B.孟德爾所做假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”   C.孟德爾為了驗(yàn)證所做的假設(shè)是否正確,設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn) D.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律能夠解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象5.下列各項(xiàng)依次采用的最適宜的方法是什么?(1)鑒定一只羊是否是純合子(2)區(qū)分一對相對性狀的顯隱性(3)不斷提高小麥抗病品種的純度(4)檢測F1基因型A.雜交、自交、測交、測交 B.測交、雜交、自交、測交C.測交、測交、雜交、雜交 D.雜交、雜交、雜交、測交6. 已知某閉花受粉植物高莖對矮莖為顯性,紅花對白花為顯性,兩對性狀獨(dú)立遺傳。用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交,F(xiàn)1自交,播種所有的F2,假定所有的F2植株都能成活,F(xiàn)2植株開花時,拔掉所有的白花植株,假定剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等,且F3的表現(xiàn)性符合遺傳的基本定律。從理論上講F3中表現(xiàn)白花植株的比例為A. B. C. D.67.已知A與a、B與b、C與C 3對等位基因自由組合,基因型分別為AaBbCc、AabbCc的兩個體進(jìn)行雜交。下列關(guān)于雜交后代的推測,正確的是A.表現(xiàn)型有8種,AaBbCc個體的比例為1/16B.表現(xiàn)型有4種,aaBbcc個體的比例為1/16C.表現(xiàn)型有8種,Aabbcc個體的比例為1/8D.表現(xiàn)型有8種,aaBbCc個體的比例為1/16.下列關(guān)于精子和卵細(xì)胞形成的說法,正確的是A.兩者形成過程都出現(xiàn)聯(lián)會、四分體、同源染色體分離、非同源染色體自由組合現(xiàn)象B.兩者形成過程中都有染色體的復(fù)制和均分,兩者所含遺傳物質(zhì)均是正常體細(xì)胞的一半C.精子和卵細(xì)胞形成過程中,不同點(diǎn)是精子形成需要變形,其余完全相同D.形成100個受精卵,至少需要100個精原細(xì)胞和100個卵原細(xì)胞9.如圖1是某生物的一個初級精母細(xì)胞,圖2是該生物的五個精細(xì)胞。最可能來自同一個次級精母細(xì)胞的是 A.①和②          B.②和④C.③和⑤ D.①和④.一個基因型為TtMm(這兩對基因可以自由組合)的卵原細(xì)胞,在沒有突變的情況下,如果它所產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因組成為TM,則由該卵原細(xì)胞分裂產(chǎn)生的下列細(xì)胞中,基因組成表示正確的是A.減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為TTMM,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為TMB.減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為tm,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為tmC.減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為tm,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為TM或tmD.減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為ttmm,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為TM或tm.圖6是某生物正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞,等位基因A和a位于染色體的位置(不考慮變異)可能是A、A位于①上,a位于⑤上 B、A位于⑤上,a位于⑦上C、該細(xì)胞只有a,分別位于①和③上D、該細(xì)胞只有A,分別位于②和⑥上12.下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述,錯誤的是A. 染色體是基因的主要載體B. 基因在染色體上呈線性排列 C. 一條染色體上有多個基因D. 染色體就是由基因組成的13.下列有關(guān)受精作用的敘述,錯誤的是A. 受精卵中全部遺傳物質(zhì),來自父母雙方的各占一半B. 受精時精子和卵細(xì)胞的核相互融合C. 受精卵中染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞染色體數(shù)相同D. 受精卵中的染色體,來自父方和母方的各占一半14.如果用15N、32P、35S標(biāo)記噬菌體后,讓其侵染細(xì)菌,在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成成分中,能夠找到的放射性元素為A可在DNA中找到15N和32PB.可在外殼中找到15N和35S C.可在DNA中找到15N和32P、35SD.可在外殼中找到15N15.下列關(guān)于生物學(xué)研究的技術(shù)或方法不正確的是A.赫爾希和蔡斯利用噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)研究遺傳物質(zhì)時,運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法B.低溫與秋水仙素誘導(dǎo)多倍體作用結(jié)果不同C.活森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法D.通過建立不同體積的瓊脂塊模型來探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系16.如果DNA分子上某一片段是基因,則該片段①攜帶遺傳信息 ②上面有密碼子 ③能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA ④能進(jìn)入核糖體 ⑤能運(yùn)載氨基酸 ⑥能控制蛋白質(zhì)的合成A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.②④⑤.下列關(guān)于基因的敘述,正確的是A.DNA分子上任意一個片段都是基因B.人體細(xì)胞中染色體是基因的惟一載體C.等位基因的根本區(qū)別是脫氧核苷酸的排列順序不同D.基因的多樣性決定了DNA分子的多樣性18.下圖為DNA控制蛋白質(zhì)的合成過程,下面的說法正確的是 DNA片段 ① …—T—A—G… ② …—A—T—C… 信使RNA ③ …—U—A—G…轉(zhuǎn)運(yùn)RNA ④ …—A—U—C…氨基酸 ⑤ ……氨基酸……A.圖中標(biāo)出的堿基符號,包括了8種核苷酸 B.DNA雙鏈中①、②均為模板鏈C.密碼子位于③和④鏈上 D.② → ③ 的轉(zhuǎn)錄過程只能發(fā)生在細(xì)胞核中19.四環(huán)素、鏈霉素、氯霉素、紅霉素等抗生素能抑制細(xì)菌的生長,它們有的能干擾細(xì)菌核糖體的形成,有的能阻止tRNA和mRNA結(jié)合,這些抗生素均阻斷了下列哪種過程A.染色體活動 B.DNA復(fù)制過程 C.轉(zhuǎn)錄過程 D.翻譯過程.下列關(guān)于基因表達(dá)過程中控制蛋白質(zhì)代謝的敘述,錯誤的是A.B.C.D..一個DNA分子經(jīng)過轉(zhuǎn)錄可以形成A.一個一種mRNA分子 B.一個多種mRNA分子C.多個一種mRNA分子 D.多個多種mRNA分子22.下面關(guān)于轉(zhuǎn)運(yùn)RNA及其與氨基酸相互關(guān)系的說法正確的是A.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上含有3個堿基B.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的基本單位是4種脫氧核苷酸C.一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA可以攜帶幾種結(jié)構(gòu)相似的氨基酸D.一種氨基酸可由一種或幾種特定的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA攜帶23.決定某一個氨基酸的密碼子是 A.DNA上的3個相鄰的堿基 B.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的3個相鄰的堿基C.基因上的3個相鄰的堿基 D.信使RNA上的3個相鄰的堿基.關(guān)于下圖所示的生理過程的說法,正確的是A.該圖所示的生物細(xì)胞無真正的細(xì)胞核B.mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對應(yīng)的反密碼子C.該圖表示的是和轉(zhuǎn)錄 D.該圖所示的生理過程所需要的能量主要由線粒體提供.引起生物可遺傳變異的原因有三個,即基因重組、基因突變和染色體變異。以下幾種生物性狀的產(chǎn)生,來源于同一種變異類型的是①蠅的白眼 ②豌豆的黃色皺粒、綠色圓粒 ③八倍體小黑麥的出現(xiàn) ④人類的色盲 ⑤玉米的高莖皺形葉 ⑥人類的鐮刀型細(xì)胞貧血癥A.①②③ B.④⑤⑥ C.①④⑥ D.②③⑤26.以下有關(guān)基因重組的敘述,錯誤的是A.非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組 B.非姐妹染色單體的交換可引起基因重組C.純合體自交因基因重組導(dǎo)致子代性狀分離 D.同胞兄妹的遺傳差異與基因重組有關(guān).下列關(guān)于遺傳病的敘述,正確的是①先天性疾病都是遺傳病②多基因遺傳病在群體中的發(fā)病率比單基因遺傳病高③21三體綜合征屬于性染色體、苘浌前l(fā)育不全是細(xì)胞中一個基因缺陷就可患、菘咕S生素D佝僂病的遺傳方式屬于伴性遺傳⑥基因突變是單基因遺傳病的根本原因A.①②③⑤B.②④⑤⑥C.①③④⑥D(zhuǎn).②④⑤.下列為某一遺傳病的家系圖,已知Ⅰ-1為攜帶者?梢詼(zhǔn)確判斷的是A.該病為常染色體隱性遺傳B.Ⅱ-4是攜帶者C.Ⅱ-6是攜帶者的概率為D.Ⅲ-8是正常純合子的概率為.兩個親本的基因型分別為AAbb和aaBB,這兩對基因按自由組合定律遺傳,要培育出基因型為aabb的新品種,最簡捷的方法是A.單倍體育種 B.雜交育種C.人工誘變育種 D.多倍體育種.對下列有關(guān)實(shí)例形成原理的解釋,正確的是A.無子番茄的獲得是利用了多倍體育種的原理B.培育無籽西瓜是利用了單倍體育種的原理C.培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因突變的原理D.“多莉”羊的獲得是利用了雜交育種的原理.為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因通過花粉轉(zhuǎn)移到自然界中的其他植物中,科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的葉綠體基因組中。其原因是A.葉綠體基因組不會進(jìn)入生殖細(xì)胞中B受精卵中的細(xì)胞質(zhì)幾乎全部來自卵細(xì)胞C轉(zhuǎn)基因植物與其他植物間不能通過花粉發(fā)生基因交流D植物雜交的后代不會出現(xiàn)一定的性狀分離比.基因工程的正確操作步驟是 ①目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合 ②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞③檢測目的基因的表達(dá) ④提取目的基因A.③④②① B.②④①③ C.③④①② D.④①②③.下表基因工程中有關(guān)基因操作的名詞及對應(yīng)的內(nèi)容,正確的是 供體剪刀針線運(yùn)載體受體A質(zhì)粒限制性內(nèi)云南省玉溪一中高一下學(xué)期期末考試 生物
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