2019高一語文上學(xué)期寒假試題及答案

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高一 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

一、閱讀下面的文字,完成小題.(9分)

日前美國《洛杉磯時(shí)報(bào)》的一則報(bào)道一石激起千層浪:由于使用拼音發(fā)手機(jī)短信及電腦打字正在取代擁有數(shù)千年傳統(tǒng)的一筆一畫漢字書寫,越來越多的中國人不記得如何用筆書寫漢字。

顯然提筆忘字不是個(gè)別現(xiàn)象,否則也不會(huì)吸引國內(nèi)諸多媒體紛紛發(fā)表報(bào)道和評(píng)論。雖然現(xiàn)在用得著手寫的地方越來越少,但在偶爾出現(xiàn)需要的時(shí)候,如寫個(gè)便條,填個(gè)表格,答個(gè)試卷等等,提筆忘字卻并非偶爾。此時(shí),人們的解決之道頗為典型:不再去翻新華字典,而是掏出手機(jī)按幾個(gè)按鍵,用拼音打出忘了的字,鍵盤依賴癥,就是這樣活靈活現(xiàn)。

其實(shí)自從選擇了現(xiàn)代化發(fā)展之路,漢字手寫被更為高效和標(biāo)準(zhǔn)的鍵盤輸入替代就是必然結(jié)果。御牛耕地,燒火做飯,這些中國人千百年來賴以糊口吃飯的基本技能,都在逐漸退出歷史舞臺(tái),生存和生活技能的更新?lián)Q代,是人類文明逐漸進(jìn)步的伴隨現(xiàn)象,這是生產(chǎn)力不斷上升的結(jié)果,是歷史的必然。然而,對(duì)于漢字書寫的淡忘,卻絕對(duì)是中華文化──至少是傳統(tǒng)文化的衰退。

相對(duì)于其他生存和生活技能,漢字書寫還擔(dān)負(fù)著重要的文化傳承作用,因?yàn)橹袊幕杷诰图耐性跐h字字形和書寫漢字的手腦配合之中 ,這是漢字區(qū)別于其他字母類文字的地方,也是臺(tái)灣地區(qū)力主要把繁體漢字申報(bào)為世界遺產(chǎn)的原因之一。倘若大部分中國人都不再會(huì)手書漢字,將是以漢字為基礎(chǔ)的中國文化的重大缺失。作家王蒙曾言:遺失了中國的傳統(tǒng)文化之精髓與漢字原形,我們成了數(shù)典忘祖的新文盲。

可是,避免稱為新文盲的目標(biāo)絕不是一紙政令或者法律法規(guī)所能達(dá)成的,今天的人們雖然偶爾還會(huì)發(fā)出原來你寫的一手好字啊這樣的驚嘆,但基本上人們已經(jīng)淡忘雋秀字體所帶來的榮光,因?yàn)椋瑢懸皇趾米忠呀?jīng)失去了當(dāng)年的實(shí)際作用,比如找到更好的工作甚至找到更好的對(duì)象;因?yàn),寫一手好字并不能與現(xiàn)在的辦公自動(dòng)化無縫銜接,這是實(shí)用主義的選擇,所以政府不能要求人們從高效低碳的無紙化自動(dòng)辦公環(huán)境中返回,也不可能要求人們?cè)诖蜃指咝У膱龊媳仨毷褂檬謱,就像曾?jīng)的清朝,每年的木蘭秋闈可以保證八旗子弟不忘騎射,但是并不能提升哪怕是保持軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。

所以,要想阻止提筆忘字現(xiàn)象的繼續(xù)惡化,僅僅依靠感慨和呼吁或是一兩條無法施行的法令是不夠的,必須讓能寫一手好字重新成為實(shí)用追求,甚至讓手書漢字不僅成為一項(xiàng)技能,更加成為一種普遍認(rèn)同的美的享受──就如同現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏再快,也擋不住大家停下來喝杯茶的興致,而我們知道,咖啡和可樂的入侵并沒有讓中國人遺忘飄蕩千年的茶香。

也許,拿起筆享受書寫,比將其看作宏圖重任更加輕松,更加實(shí)際。(選自《科技日?qǐng)?bào)》) 1.下列對(duì)提筆忘字的相關(guān)敘述,不正確的一項(xiàng)是( )

A.提筆忘字反映的是越來越多的中國人不再一筆一劃書寫漢字,而是在使用手機(jī)或電腦時(shí)用拼音進(jìn)行交流的現(xiàn)象。

B.提筆忘字時(shí)不去翻字典,而是拿出手機(jī)用拼音打出忘記的字,這種解決問題的辦法,在人們生活中普遍存在。

C.提筆忘字如果成為在大部分中國人中都普遍存在的現(xiàn)象,將給以漢字為基礎(chǔ)的中華文化帶來重大的損失。

D.提筆忘字現(xiàn)象可以不再惡化,但必須讓能夠?qū)懸皇趾米种匦鲁蔀閷?shí)用追求,更加成為一種對(duì)美的享受。

2.下列對(duì)漢字書字的表述,不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )

A.漢字書寫不僅是生存和生活技能,而且還寄托著中國文化之精髓,擔(dān)負(fù)著重要的文化傳承作用。

B.如今寫一手好字已經(jīng)不再令人驚嘆,也失去了以此能夠找到更好的工作和找更好的對(duì)象的功用。

C.無紙化自動(dòng)辦公比手寫漢字更加高效,也更低碳,所以政府不能要求人們?cè)谝磺袌龊鲜褂檬謱憽?/p>

D.提筆忘字的最實(shí)際解決方案是拿起筆來享受書寫,正如中國人停下來喝茶,并享受茶香一樣。

3.下列表述,與原文意思不符的一項(xiàng)是( )

A.美國媒體率先發(fā)現(xiàn)了中國存在提筆忘字的現(xiàn)象,這一報(bào)道引起了國內(nèi)媒體的紛紛報(bào)道和評(píng)論。

B.用鍵盤輸入替代漢字手寫是現(xiàn)代化發(fā)展的必然選擇,但淡忘了漢字書寫卻表現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的衰退。

C.臺(tái)灣地區(qū)力主要把繁體漢字申報(bào)為世界遺產(chǎn),其原因之一是漢字字形和書寫漢字中寄托了中國文化精髓。

D.行政指令或法律無法避免出現(xiàn)數(shù)典忘祖的新文盲,正如木蘭秋闈無法提升哪怕是保持軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。

二、閱讀下面這首 詩歌,然后回答問題。(11分)

九日齊山登高

杜牧

江涵秋影雁初飛,與客銜壺上翠微。塵世難逢開口笑,菊花須插滿頭歸。

但將酩酊酬佳節(jié),不用登臨恨落暉。古往今來只如此,牛山何需獨(dú)?衣。

[注]牛山何需獨(dú)?衣:《韓詩外傳》:春秋時(shí)齊景公游于牛山之上,而北望齊曰:美哉,國乎!郁郁蓁蓁,使古而無死者,則寡人將去此而何之?俯而泣下沾襟。牛山,在今山東臨淄。

4、寫景的句子中涵字用得極好,請(qǐng)加以賞析。(5分)

5、這首詩表達(dá)了作者怎樣的復(fù)雜情感?(6分)

三、古詩文默寫(6分)

(1)曹劌 , 后才同意追擊的理由何在?夫大國,難測也。

(2)《桃花源記》中,描寫桃源周邊草美花繁的語句是: , 。

(3)描寫千里馬慘遭埋沒的句子是: , 。

四(一)閱讀下面這篇文言文,然后回答問題。(19分)

初,鄭武公娶于申,曰武姜,生莊公及共叔段。莊公寤①生,驚姜氏,故名曰寤生,遂惡之。愛共叔段,欲立之。亟請(qǐng)于武公,公弗許。

及莊公即位,為之請(qǐng)制②。公曰:制,巖邑③也,虢叔死焉。他邑唯命。請(qǐng)京,使居之,謂之京城大④叔。祭仲曰:都城過百雉,國之害也。先王之制:大都不過參國之一,中五之一,小九之一。今京不度,非制也,君將不堪。公曰:姜氏欲之,焉辟害?對(duì)曰:姜氏何厭之有!不如早為之所,無使滋蔓,蔓難圖也。蔓草猶不可除,況君之寵弟乎!公曰:多行不義,必自斃,子姑待之。

既而大叔命西鄙北鄙貳于己。公子呂曰:國不堪貳,君將若之何?欲與大叔,臣請(qǐng)事之;若弗與,則請(qǐng)除之。無生民心。公曰:無庸,將自及。大叔又收貳以為己邑,至于廩延。子封曰:可矣,厚將得眾。公曰:不義,不?,厚將崩。

大叔完聚,繕甲兵,具卒乘,將襲鄭。夫人將啟之。公聞其期,曰:可矣!命子封帥車二百乘以伐京。京叛大叔段,段入于鄢,公伐諸鄢。五月辛丑,大叔出奔共。

①難產(chǎn)的一種②地名③險(xiǎn)要的城鎮(zhèn)④通太

6、對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )

A.亟請(qǐng)于武公 亟,立即 B.大都不過參國之一 都,國都

C.姜氏欲之,焉辟害 辟,躲避 D.命子封帥車二百乘以伐京 帥,率領(lǐng)

7、對(duì)下列句子中加點(diǎn)虛詞意義和用法的判斷,正確的一項(xiàng)是( )

①及莊公即位,為之請(qǐng)制 ②不如早為之所

③虢叔死焉 ④姜氏欲之,焉辟害

A、①②不同,③④相同 B、①②相同,③④相同

C、①②不同,③④不同 D、①②相同,③④不同

8、下列敘述不符合文意的一項(xiàng)是( )

A.武姜生莊公時(shí),因?yàn)殡y產(chǎn),使武姜受到了驚嚇,所以她不喜歡莊公

B.祭仲跟莊公說國家不能忍受兩面聽命的情況,并勸說莊公早點(diǎn)除掉太叔。

C.當(dāng)子封勸說莊公時(shí),莊公說沒有正義就不能號(hào)召人勢力雖大,反而崩潰。

D.太叔做好準(zhǔn)備要襲擊鄭國都城,姜氏打算作為內(nèi)應(yīng)為太叔打開城門。

9、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)蔓草猶不可除,況君之寵弟乎?

(2)國不堪貳,君將若之何?

四(二)閱讀下面這首詩歌,然后回答問題。(19分)

居有間,秦將樊於期得罪于秦王,亡之燕,太子受而舍之。鞠武諫曰:不可。夫以秦王之暴而積怒于燕,足為寒心,又況聞樊將軍之所在乎?是謂委肉當(dāng)餓虎之蹊①也,禍必不振矣!雖有管、晏,不能為之謀也。愿太子疾遣樊將軍入匈奴以滅口。請(qǐng)西約三晉,南連齊、楚,北購于單于,其后乃可圖也。太子曰:太傅之計(jì),曠日彌久,心?②然,恐不能須臾。且非獨(dú)于此也,夫樊將軍窮困于走下,歸身于丹,丹終不以迫于強(qiáng)秦而棄所哀憐之交,置之匈奴,是固丹命卒之時(shí)也。愿太傅更慮之。

鞠武曰:夫行危欲求于安,造禍而求福,計(jì)淺而怨深,連結(jié)一人之后交③,不顧國家之大害,此所謂資怨而助禍矣。夫以鴻毛④燎于爐炭之上,必?zé)o事矣。且以雕鷙⑤之秦,行怨暴之怒,豈足道哉!燕有田光先生,其為人智深而勇沉,可與謀。太子曰:愿因太傅而得交于田先生,可乎?鞠武曰:敬諾。

【注】①委肉當(dāng)餓虎之蹊:意思是把肉放置在餓虎經(jīng)過的小路上。委,放置。蹊,小路。②?:愁悶,煩惱。③后交:新交,晚交。④鴻毛:大雁的羽毛。比喻燕國力量薄弱。⑤雕鷙:雕與鷙均為兇猛的禽鳥。比喻秦國的兇猛。

10.下列句子中,加粗詞解釋有誤的一項(xiàng)是( )

A.太子受而舍 之舍:使住下來 B.禍必不振矣振:興起

C.愿太傅更慮之更:再,重新 D.行怨暴之怒行:施行,發(fā)泄

11.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是( )

A.夫行危欲/求于安造禍/而求福計(jì)淺而怨深連結(jié)/一人之后交③/不顧國家之大害/此所謂資怨而助禍矣

B.夫行危欲求/于安造禍/而求福計(jì)淺而怨深/連結(jié)一人之后/交③不顧國家之大害/此所謂資怨而助禍矣

C.夫行危欲求于安/造禍而求福/計(jì)淺而怨深/連結(jié)一人之后交③/不顧國家之大害/此所 謂資怨而助禍矣

D.夫行危欲求于安/造禍而求福/計(jì)淺而怨深/連結(jié)一人之后/交③不顧國家之大/害此所謂資怨而助禍矣

12.下列對(duì)選文內(nèi)容的概括和理解,不正確的一項(xiàng)是( )

A.秦將樊於期得罪了秦王,不得已逃到燕國,太子丹收留了他。

B.鞠武勸說太子丹不要收留樊於期,并希望太子馬上派遣樊於期將軍到匈奴去殺人滅口。

C.太子丹頂住壓力,堅(jiān)決收留樊於期,并積極尋求妥善解決的辦法,想通過鞠武結(jié)識(shí)田光。

D.通過對(duì)人物的對(duì)話描寫,表現(xiàn)了太子丹的俠肝義膽。

13.把選文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)夫以秦王之暴而積怒于燕,足為寒心,又況聞樊將軍之所在乎?

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(2)丹終不以迫于強(qiáng)秦而棄所哀憐之交,置之匈奴,是固丹命卒之時(shí)也。

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五、課內(nèi)文言知識(shí)(8分)

14、下列各句中都有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是( )

①若亡鄭而有益于君②吾不能早用子 ③共其乏困④微夫人之力不及此⑤以亂易整,不武⑥因人之力而敝之

A、①②④ B、②③⑤ C、①⑤⑥ D、③④⑥

15、下列各句的句式特點(diǎn)與其他三句不同的一項(xiàng)是( )

A、今日往而不反者,豎子也 B、父母宗族,皆為戮沒

C、此臣日夜切齒拊心也 D、仆所以留者,待吾客與 俱

16、下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是

A.旦日饗士卒饗,犒勞。 B.此亡秦之續(xù)耳續(xù),后繼者。

C.沛公起如廁如,如同。 D.今事有急,故幸來告良幸,幸而。

17、下列句子中都含通假字的一組是

①距關(guān),毋內(nèi)諸侯 ②沛公不勝杯杓 ③愿伯具言臣之不敢倍德 ④范增數(shù)目項(xiàng)王 ⑤令將軍與臣有? ⑥秋毫不敢有所近 ⑦拔劍切而啖之 ⑧張良出,要項(xiàng)伯 ⑨旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王

A.①③④⑤ B.②⑤⑦⑨ C.②④⑥⑧ D.①③⑤⑧⑨

六、語言表達(dá)題。(18分)

18.依次填入下列橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( 3分 )

①現(xiàn)在,雜志報(bào)刊市場競爭激烈,有些雜志為了吸引大家的眼球胡亂編造一些 的消息,這些消息與真相往往相去甚遠(yuǎn)。

②調(diào)查數(shù)據(jù)表明,我們?cè)诜b產(chǎn)業(yè)中的發(fā)展具有潛力。長遠(yuǎn)看來,服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展與戰(zhàn)略擴(kuò)展,對(duì)于我們來說都是 的過程。

③省就業(yè)中心將組織外來務(wù)工人員進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn),讓他們?cè)黾又R(shí),提高技能水平;盡力改善他們的生活環(huán)境。再不會(huì)出現(xiàn)務(wù)工人員 、站在橋頭的情況。

A.駭人聽聞 循序漸進(jìn) 風(fēng)塵仆仆

B.駭人聽聞 按部就班 風(fēng)餐露宿

C.聳人聽聞 循序漸進(jìn) 風(fēng)餐露宿

D.聳人聽聞 按部就班 風(fēng)塵仆仆

19.下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )

A.經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的分別,媽媽見我回來高興得不得了,又是好吃的又是帶我買衣服,關(guān)愛殷殷,無所不至。

B.巨額買進(jìn),天價(jià)賣出,這種翻云覆雨的大手筆體現(xiàn)出一個(gè)有實(shí)力、有氣魄的投資家的遠(yuǎn)見卓識(shí)和經(jīng)營魄力。

C.明星做廣告本無可厚非,但面對(duì)廣告中真實(shí)的謊言,是否也該想一想每一位注視著你的觀眾呢?

D.沈從文早在20世紀(jì)30年代就因在《邊城》中描繪了一個(gè)獨(dú)特的湘西世界,展現(xiàn)了豪爽與浪漫的湘西風(fēng)情而名噪一時(shí)。

20.下面幾句話排列次序合理的一項(xiàng)是 ( )

① 一個(gè)人在苦難中也可以感覺到生命意義的實(shí)現(xiàn)乃至最高的實(shí)現(xiàn),因此苦難與幸福未必是互相排斥的。

② 我相信,即使是這樣,只要沒有被苦難徹底擊敗,苦難仍會(huì)深化一個(gè)人對(duì)于生命意義的認(rèn)識(shí)。

③ 幸福是生命意義得到實(shí)現(xiàn)的鮮明感覺。

④ 但是,在更多的情況下,人們?cè)诳嚯y中感覺到的卻是生命意義的受挫。

A.③④②① B.③①④② C.①②③④ D.①③④②

21.下列各句中,沒有語病的一句是(3分)

A.市廣播電視局宣布:2019年末三個(gè)月將在市區(qū)全面落實(shí)和推動(dòng)市有線電視數(shù)字化會(huì)議精神,各居民小區(qū)電視信號(hào)將先后由模擬制轉(zhuǎn)換為數(shù)字制。

B.賈平凹的《秦腔》以細(xì)膩平實(shí)的語言,集中表現(xiàn)了改革開放年代鄉(xiāng)村的價(jià)值觀念、人際關(guān)系在傳統(tǒng)格局中的深刻變化,字里行間傾注了對(duì)故鄉(xiāng)的一腔深情。

C.三鹿奶粉事件說明,誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容迫在眉睫,它不僅體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì),而且關(guān)系到國家的整體形象。

D.學(xué)校應(yīng)注重創(chuàng)建滿足學(xué)生充分發(fā)展需求的教育環(huán)境,構(gòu)建學(xué)生充分參與學(xué)校教育活動(dòng),開發(fā)學(xué)生自主發(fā)展的課程,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

22.下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是( )

A.魯迅先生在一篇介紹青年必讀書的文章里,談到了看和做的關(guān)系。他號(hào)召青年們做起來,不要袖手旁觀,更不要對(duì)別人挑剔。

B.像中國好聲音這類零門檻的節(jié)目,讓擁有音樂夢想的任 何一個(gè)普通人,都可以一展歌喉,也讓我們懂得,平凡人成就自我的關(guān)鍵在于是否相信夢想,敢于創(chuàng)造奇跡。

C.隨著人口的高度集中,城市發(fā)展急需一種適合現(xiàn)代都市生活的建設(shè)模式,來創(chuàng)造性地解決交通堵塞和環(huán)境污染,最大限度地發(fā)揮城市價(jià)值。

D.在這部作品中,并沒有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示,相反,其中的一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。

23.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)

鑒于作者的特殊身份,她不便批評(píng)如今的專家、教授、院士, 。以平實(shí)捕捉深刻,用冷靜促成思考,潤物無聲,一點(diǎn)不虛張聲勢,卻讓讀者在閱讀之后于靜謐中醒悟。

①像小棉襖,貼在讀者身上,暖暖的,令讀者會(huì)心一笑

②還是仿佛是被中介公司帶著看房的買主,無一不真實(shí)、妥帖

③因此選擇了一個(gè)不起眼的釀酒師作為突破口

④借文學(xué)之力猛批學(xué)院風(fēng),可謂用心良苦構(gòu)思巧妙

⑤對(duì)眼下忽悠專家化行騙院士化等丑惡現(xiàn)象做深刻揭露與反諷

⑥至于細(xì)節(jié),無論從白面侍者立刻退至不惹眼處

A.⑤④⑥③①② B.③⑤④⑥②① C.③⑤⑥④②① D.⑤③①④⑥②

七、作文題(60分)

秋天到了,枝頭的果實(shí)大紅燈籠高高掛;田里的稻穗條條項(xiàng)鏈閃金光;走過春夏喧鬧的人也顯得更成熟。一場秋雨一層涼,片片枯葉從樹頭紛紛飄落,天更闊了,月更明了,站在秋天里,你會(huì)有何感觸有何聯(lián)想?品味濃濃的秋意,閱讀秋天的故事。

請(qǐng)以秋天為話題,自命題寫一篇800字左右的記敘文,文中要有表達(dá)自己思考的議論性文字。

高一語文上學(xué)期寒假試題及答案

1(3分).A

試題分析:此題考查理解文中概念的含義的能力。解答此類題,可在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,從文中找到與提筆忘字相關(guān)的語段,然后代入原文進(jìn)行比較分析,做出判斷取舍, 提筆忘字的原因并不是使用拼音進(jìn)行交流,而是使用拼音發(fā)手機(jī)短信或電腦打字。

2(3分).B

試題分析:本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。B已經(jīng)不再令人驚嘆說得過于絕對(duì)。文中的表述是今天的人們雖然偶爾還會(huì)發(fā)出原來你寫得一手好字啊這樣的驚嘆。

3(3分).A

試題分析:本題考查對(duì)整篇文章的理解分析能力。A文中沒有依據(jù)證明中國存在提筆忘字現(xiàn)象是美國媒體率先發(fā)現(xiàn)的,而只是美國媒體率先報(bào)道出來的;而且國內(nèi)媒體紛紛報(bào)道和評(píng)論的不是美國媒體的報(bào)道,而是提筆忘字的現(xiàn)象。

4(5分)、涵是沉浸的意思,詩人登高俯覽江水,從碧波如畫的清溪中,見到鴻雁南飛和齊山的倒影,把這里的一派秋光通過一個(gè)涵字曲折地?cái)z入眼底,這優(yōu)美的景色,讀來使人神往。

5(6分)、既有放浪沉醉的自嘲自勉,又有世事滄桑,光陰易逝的的感嘆,詩人通過表面的超然物外,委婉曲折地表達(dá)了內(nèi)心的不平與感慨。

三、古詩文默寫(6分)

(1)曹劌下視其轍,登軾而望之后才同意追擊的理由何在?夫大國,難測也。

(2)《桃花源記》中,描寫桃源周邊草美花繁的語句是:芳草鮮美,落英繽紛。

(3)描寫千里馬慘遭埋沒的句子是:祗辱于奴隸人之手 ,駢死于槽櫪之間

6(3分)、A 7(3分)、C 8(3分)、B

9(1)(5分)重點(diǎn)詞猶況寵

翻譯:蔓延的雜草尚且不好鏟除掉,何況是您寵愛的弟弟呢

(2)(5分)重點(diǎn)詞堪貳若之何


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