盡可能多的做練習(xí)題可以幫助同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)加以鞏固，經(jīng)過試題的練習(xí)相信大家一定會(huì)學(xué)到更多，為大家提供了高一語文下學(xué)年期末綜合測(cè)試卷，歡迎大家閱讀。
一、(本大題共6小題，每小題3分，共18分)
1.下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音正確的一組是
A.傴僂(lǚ)????? 孱頭(chàn)???? 暈車(yùn)???? 雨后初霽(jì)
B.繅絲(sāo)???? 倉(cāng)頡(jié)????? 寒砧(zhān)??? 載舟覆舟(zài)
C.剽竊(piáo)??? 醴酪(lǐ)?????? 修禊(qì)???? 牛山濯濯(zhuó)
D.腦髓(suǐ)???? 札記(zhá)????? 啼囀(zhuàn)?? 畏葸不前(xǐ)
2.下列詞語，書寫無誤的一項(xiàng)是(?? )
A.自詡??? 飄零??? 盡態(tài)極妍??? 普降甘霖
B.國(guó)萃??? 蹩進(jìn)??? 亡矢遺鏃??? 精美絕綸
C.飄渺??? 安祥??? 游目騁懷??? 哀聲嘆氣
D.付梓??? 壅弊??? 度長(zhǎng)?大??? 毋庸贅言
3.依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是
(1)她便同祖父故意生氣似的，很________地去想到這樣一件不可能的事情。
(2)我們的售價(jià)是每噸十元，________不多呢!有沒有貨，我給您問問。
(3)回國(guó)以后，在1837年我就想到，如果耐心________與這問題有關(guān)的各種材料，加以整理研究，也許可以得到一些結(jié)果。
(4)我并不是想在這里玩弄________之說，我說的是我的實(shí)際感受。
A.放肆? 贏利? 搜集?? 標(biāo)新立異????? B.放縱? 贏利? 收集? 獨(dú)樹一幟
C.放縱? 營(yíng)利? 收集?? 標(biāo)新立異????? D.放肆? 營(yíng)利? 搜集?? 獨(dú)樹一幟
4.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是
A.這番話不免?嗦，但是我們?cè)谝慕雷郑沁@樣錙銖必較不可。
B.它開始唱一段急奏，唱到第二小節(jié)的中間部分戛然而止，似乎那兒應(yīng)該有一組復(fù)雜的和聲。
C.她到任不久便發(fā)現(xiàn)這個(gè)部門人浮于事：多數(shù)人在完成任務(wù)后，以各種無聊的事情來打發(fā)時(shí)間，讓別人看起來自己很忙而不被說三道四。
D.但老船夫卻做錯(cuò)了一件事，把唱歌的儺送當(dāng)成是大老了，簡(jiǎn)直是驢唇不對(duì)馬嘴。
5.下列各句中，沒有語病的一句是
A.雖然許多事實(shí)還是不清楚，而且在未來長(zhǎng)期內(nèi)也還弄不清楚，但是我們經(jīng)過了精細(xì)、冷靜的判斷和研究，可以毫不懷疑的斷言創(chuàng)造論的錯(cuò)誤。
B.讓老百姓吃飽、吃好、吃得安全，永遠(yuǎn)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的根本任務(wù)，它并不隨著農(nóng)業(yè)自身發(fā)展階段的變化而有所改變。
C.古代詩人們，不僅在自己的學(xué)習(xí)中創(chuàng)造，而且在前人的創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，使得中國(guó)詩歌語言如此豐富多彩，這不過是其中的小小一例而已。
D.但是窮朋友要我們幫助，小孩子該我們教導(dǎo)，所以看了《伊索寓言》，也覺得有好多淺薄的見解，非加以糾正不可。
6.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
寂寞對(duì)于生命的意義自然不可低估。???????????????????????? 。
①一個(gè)人大紅大紫，各種應(yīng)酬紛至沓來，花在事業(yè)上的時(shí)間會(huì)大幅減少。
②人的天性喜歡熱鬧，熱鬧可以刺激我們的感官，娛悅我們的肉體，而寂寞作用的是一個(gè)人的心靈，它的美麗需要我們靜靜地品味。
③寂寞一點(diǎn)，沒有電視報(bào)紙約你做這個(gè)訪談、那個(gè)對(duì)話，沒有單位找你做此種鑒定、彼種論證，沒有粉絲尋你簽名作序，你在事業(yè)上就會(huì)少些干擾。
④首先，寂寞可使人集中精力從事自己喜愛的事業(yè)。
⑤從這個(gè)意義上說，走近寂寞也是走近一種生命內(nèi)在的韌性。
A、③⑤②④①?????????????????? B、④①③②⑤
C、④③①⑤②?????????????????? D、⑤②③①④
二、(本大題共3小題，每小題3分，共9分)
閱讀下面的文字，完成7～9題。
皮影戲誕生在兩千多年前的西漢，又稱羊皮戲，俗稱人頭戲、影子戲。它發(fā)祥于中國(guó)陜西，成熟于唐宋時(shí)代的秦晉豫，極盛于清代的河北。顧名思義，皮影是以皮革為材料制成的。在中國(guó)，不少地方戲曲劇種都是從皮影戲中派生出來的，而皮影戲所用的幕影演出道理，以及表演藝術(shù)手段，對(duì)近代電影的發(fā)明和現(xiàn)代電影美術(shù)片的發(fā)展也起到了重要的先導(dǎo)作用。如今，中國(guó)皮影被世界各國(guó)的博物館爭(zhēng)相收藏，同時(shí)也是中國(guó)政府與其他國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人往來時(shí)的饋贈(zèng)佳品。由此可見，皮影藝術(shù)在中國(guó)乃至世界上擁有很高的藝術(shù)價(jià)值。
但是，皮影戲的現(xiàn)狀卻不容樂觀。當(dāng)年的制作和表演藝人如今都已年逾百歲，這門精湛的技藝眼看著就要失傳。當(dāng)今越來越多的娛樂方式使得皮影戲在人們心目中的地位一落千丈。究竟是什么原因阻礙了皮影戲在中國(guó)的繼續(xù)發(fā)展?我們?cè)鯓硬拍苷冗@門璀璨的藝術(shù)，賦予它全新的生命力呢?
無疑，傳統(tǒng)的皮影戲在很多方面存在著不可避免的局限性。這也是它適應(yīng)如今快節(jié)奏社會(huì)的最大障礙。皮影精雕細(xì)琢，巧奪天工的色彩造型傾倒了無數(shù)的藝術(shù)家，卻給它的制作帶來了極大的難度。一個(gè)影人的制作包括制皮、描樣、雕鏤和上色等十余道工序，這些復(fù)雜的工藝足以花去一個(gè)手工藝人數(shù)星期的時(shí)間，還不包括這期間因任何一個(gè)小錯(cuò)誤而導(dǎo)致無法修改、前功盡棄的可能性。同時(shí)，成品的保存也是一個(gè)難題，長(zhǎng)時(shí)間的日曬會(huì)使顏料褪色，濕熱的變化也會(huì)造成皮影的變形。這對(duì)強(qiáng)調(diào)批量生產(chǎn)的工業(yè)化社會(huì)來說，無疑都是致命的弱點(diǎn)。
皮影戲?qū)Ρ硌菡叩募妓囈灿泻芨叩囊�，表演者除了要能一人控制三四個(gè)影人的動(dòng)作，還要密切配合場(chǎng)上的配樂，兼顧旁白、唱腔。要練就過硬的皮影表演功底，除了需要師傅言傳身教，還需要勤學(xué)苦練，積累大量的實(shí)際表演經(jīng)驗(yàn)。由此可見，要培養(yǎng)表演人才，甚至最終能組成一個(gè)皮影劇團(tuán)，是一件多么不容易的事情。也正因?yàn)檫@樣，全中國(guó)目前僅存的皮影劇團(tuán)屈指可數(shù)，而且都集中在文化生活較為貧乏的山區(qū)及農(nóng)村。這樣的表演方式及傳播渠道顯然無法讓皮影戲走入城市，乃至走向世界。
相比之下，數(shù)字化的皮影動(dòng)畫卻能克服上述種種局限性。它不僅真實(shí)地再現(xiàn)了皮影戲的原理，而且制作相當(dāng)方便，可以根據(jù)觀眾的需要隨意進(jìn)行修改。我們可以打破皮影戲作為傳統(tǒng)藝術(shù)的沉重，而給它賦予大量現(xiàn)代的流行元素。我們可以在動(dòng)畫中應(yīng)用電影中各種長(zhǎng)鏡、短鏡以及蒙太奇手法，可以用皮影戲的方法來演繹現(xiàn)代的故事。最重要的是，我們可以通過現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讓皮影戲(而不僅僅是皮影本身)在世界各地流傳，被越來越多的人所接受。
這一切都不需要制作者有多少雕刻、表演手藝，只需要他們有足夠的熱情、足夠的創(chuàng)意即可。這正是我們今天要把皮影戲制作成數(shù)字動(dòng)畫的初衷，我們也相信這樣的表現(xiàn)手法能夠賦予傳統(tǒng)皮影戲新的生命及活力。
7.下列關(guān)于“皮影戲”的說法正確的一項(xiàng)是
A.皮影戲歷史悠久，它發(fā)源于兩千多年前的中國(guó)陜西，在發(fā)展過程中逐漸派生出中國(guó)的地方戲曲劇種。
B.皮影戲所用的幕影演出道理，以及表演藝術(shù)手段，對(duì)近代電影的發(fā)明和現(xiàn)代電影美術(shù)片的發(fā)展起到了決定性的作用。
C.皮影藝術(shù)在中國(guó)乃至世界上擁有很高的藝術(shù)價(jià)值，因此皮影成為中國(guó)政府與其他國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人往來時(shí)的饋贈(zèng)佳品。
D.受皮影戲表演形式和傳播途徑的限制，加之當(dāng)年制作和表演的藝人如今都已年逾百歲，所以傳統(tǒng)意義上的皮影戲已經(jīng)失傳。
8.下列對(duì)阻礙“皮影戲”在中國(guó)繼續(xù)發(fā)展的原因的分析不正確的一項(xiàng)是
A.現(xiàn)代社會(huì)電影、電視、網(wǎng)絡(luò)等眾多娛樂方式使“皮影戲”失去了生存的土壤。
B.皮影復(fù)雜的制作工藝及其保存的困難使“皮影戲”難以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。
C.皮影戲?qū)Ρ硌莸募妓囈蠛芨�，培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的皮影戲表演人才很不容易。
D.皮影劇團(tuán)數(shù)量少，且都集中在文化生活較為貧乏的地區(qū)，不利于皮影戲的傳播。
9.根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.皮影的制作有很高的難度，任何微小的錯(cuò)誤都可能導(dǎo)致前功盡棄的結(jié)果。
B.皮影戲的表演手段可以為電影所借鑒，皮影戲也可以借鑒電影的某些表現(xiàn)手法。
C.和傳統(tǒng)皮影戲相比，數(shù)字化的皮影動(dòng)畫的最大優(yōu)點(diǎn)在于它利于傳播。
D.只要有足夠的熱情和足夠的創(chuàng)意，皮影動(dòng)畫不需要技藝就可以制作完成。
三、(本大題共4小題，每小題3分，共12分)
閱讀下面的文言文，完成10?13題。
罷弈文?? (清)俞長(zhǎng)城
二客弈于庭，息機(jī)子從旁觀焉。其始也局既布，二客悠然，喜怒不形。未幾，爭(zhēng)數(shù)子，皆瞪目凝視，惟恐失，若強(qiáng)敵在前，誓不返顧也。已而，勝負(fù)分，勝者喜，敗者怒。如是者再三，局乃竟。于是計(jì)其子而較多寡焉。喜者恬然，怒者釋然。
明日閑暇，客復(fù)來，局布若疇昔。息機(jī)子乃謂客曰：“疇昔之局，其始也，有不患其敗而冀其勝者歟?”曰：“然�！薄爸劣诮瘢M非勝負(fù)已過而喜怒俱忘者也?”曰：“然�！薄爱�(dāng)其爭(zhēng)也，有不嫉之如仇讎者歟?”曰：“然�！薄爱�(dāng)其不爭(zhēng)也，有不相讓而不自矜者耶?”曰：“然�！薄胺蜣�，小數(shù)也。其勝何益?其敗何損?何為始而患?何為終而忘?何為始而爭(zhēng)?何為終而讓?子能識(shí)其所以然乎?”曰：“不知也�！�
“嗚呼!吾告予以故：夫天地，弈局也;萬物，弈子也。在事前則患，在事后則忘;在事中則爭(zhēng)，在事外則讓。人以事后之見處事前，則患心泯;人以事外之見處事中，則爭(zhēng)心熄。庶人弈于財(cái)，士大夫弈于富貴，帝王弈于天下，皆弈也。今子不以數(shù)子視天下，而以天下視數(shù)子，擾擾者將安所底①乎?語云：‘工畫者壽，工棋者夭。畫者生機(jī)，棋者殺機(jī)。廢其局，斂其子，全生遠(yuǎn)殺之術(shù)也�！�
二客聞之，?然②深省，視局若虛，視子若棄，于是遂罷弈。
【注】①底(zhǐ)至，到達(dá)。②?(jué)然：猛然。
10.對(duì)下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A.如是者再三，局乃竟??? ????? 竟：終了
B.有不相讓而不自矜者耶???????? 矜：矜持
C.夫弈，小數(shù)也?? ???????????? 數(shù)：技藝
D.若強(qiáng)敵在前，誓不返顧也??? ?? 顧：回頭
11.下列各組句子中，加點(diǎn)字的意義和用法相同的一組是
A.如是者再三，局乃竟???????????????? 度我至軍中，君乃入
B.其始也，有不患其敗而冀其勝者歟???? 其皆出于此乎
C.人以事后之見處事前???????????????? 爪其膚以驗(yàn)其生枯
D.子能識(shí)其所以然乎?????????????????? 師者，所以傳道受業(yè)解惑也
12. 下列各組詞語中，分別表現(xiàn)“博弈過程的情形”和“放棄博弈的本質(zhì)”的一組是
A.①若強(qiáng)敵在前，誓不返顧也? ②夫天地，弈局也;萬物，弈子也
B.①息機(jī)子從旁觀焉????????? ②其勝何益?其敗何損
C.①爭(zhēng)數(shù)子，皆瞪目凝視????? ②廢其局，斂其子，全生遠(yuǎn)殺之術(shù)也
D.①喜者恬然，怒者釋然????? ②畫者生機(jī)，棋者殺機(jī)
13.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是
A.息機(jī)子旁觀二人下棋，看到他們彼此仇視，互相瞪眼動(dòng)怒，感到很不理解。
B.息機(jī)子循循善誘，耐心詢問二人下棋時(shí)的心態(tài)，引導(dǎo)二人傾吐內(nèi)心的想法。
C.息機(jī)子拿二人下棋時(shí)的爭(zhēng)奪與平民、士大夫、帝王類比，告誡二人要遠(yuǎn)離殺機(jī)保全生命。
D.作者假托息機(jī)子的名義，多方勸導(dǎo)，促使二人調(diào)整心態(tài)，止息機(jī)巧之心，從此與棋絕緣。
四、(本大題共3小題，共22分)
14.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1 0分)
(1)?疇昔之局，其始也，有不患其敗而冀其勝者歟?(4分)
(2)廢其局，斂其子，全生遠(yuǎn)殺之術(shù)也。(3分)
(3)早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚(3分)
15. 閱讀下面的詩歌，然后回答問題。(6分)
山雨? 何紹基
短笠團(tuán)團(tuán)避樹枝，初涼天氣野行宜。溪云到處自相聚，山雨忽來人不知。
馬上衣巾任沾濕，村邊瓜豆也離披。新晴盡放峰巒出，萬瀑齊飛又一奇。
(1)詩人是以一個(gè)山雨的親身體驗(yàn)者的身份寫山雨的，詩人在雨前、雨中和雨后的情感有何變化?(3分)
(2)請(qǐng)對(duì)詩中的“任”和“放”字任選一字進(jìn)行賞析。(3分)
16. 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，___________。??????? (《蘭亭集序》)
(2)聞道有先后，_______________。??????????????????? (《師說》)
(3)后人哀之而不鑒之，______________________________。(《阿房宮賦》)
(4)悟已往之不諫，_______________。????????????????? (《歸去來兮辭》)
(5)50年代，有一大批青年作者積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)孫犁的風(fēng)格，效仿孫犁的路子寫小說，即通過描寫兒女情、家務(wù)事反映時(shí)代的變化，形成了一個(gè)很有實(shí)力的作家群體。后來，人們把這個(gè)作家群體稱之為“_________派”。
(6)《讀<伊索寓言>》選自我國(guó)著名學(xué)者、作家____________的散文集《寫在人生邊上》，他的代表作還有詩論《談藝錄》，學(xué)術(shù)論著《管錐編》等。
五、(本大題共4小題，共19分)
閱讀下文，完成17?20題。
是誰扼殺了哀愁
遲子建
①現(xiàn)代人一提“哀愁”二字，多帶有鄙夷之色。好像物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)了，“哀愁”就得像舊時(shí)代的長(zhǎng)工一樣，卷起鋪蓋走人。于是，我們看到的是張揚(yáng)各種世俗欲望的生活圖景，人們好像是卸下了禁錮自己千百年的鐐銬，忘我地跳著、叫著，有如踏上了人性自由的樂土，顯得是那么亢奮。
②哀愁如潮水一樣漸漸回落了。沒了哀愁，人們連夢(mèng)想也沒有了。缺乏了夢(mèng)想的夜晚是那么的混沌，缺乏了夢(mèng)想的黎明是那么的蒼白。
③也許因?yàn)槲姨厥獾纳罱?jīng)歷吧，我是那么的喜歡哀愁。我從來沒有把哀愁看作頹廢、腐朽的代名詞。相反，真正的哀愁是一種悲天憫人的情懷，是可以讓人生長(zhǎng)智慧、增長(zhǎng)力量的。
④哀愁的生長(zhǎng)是需要土壤的，而我的土壤就是那片蒼茫的凍土。是那種人煙寂寥處的幾縷雞鳴，是映照在白雪地上的一束月光。哀愁在這樣的環(huán)境中，悄然飄入我的心靈。
⑤我熟悉的一個(gè)擅長(zhǎng)講鬼怪故事的老人在春光中說沒就沒了，可他抽過的煙鍋還在，怎不使人哀愁;雷電和狂風(fēng)摧折了一片像蠟燭一樣明亮的白樺林，從此那里的野花開得就少了，怎不令人哀愁;我期盼了一夏天的園田中的瓜果，在它即將成熟的時(shí)候，卻被早霜斷送了生命，怎不讓人哀愁;雪來了，江封了，船停航了，我要有多半年的時(shí)光看不到輪船駛?cè)氪a頭，怎不叫人哀愁!
⑥人的憐憫之心是裹挾在哀愁之中的，而缺乏了憐憫的藝術(shù)是不會(huì)有生命力的。哀愁是花朵上的露珠，是撒在水上的一片濕潤(rùn)而燦爛的夕照，是情到深處的一聲知足的嘆息。可是在這個(gè)時(shí)代，充斥在生活中的要么是欲望膨脹的嚎叫，要么是麻木不仁的冷漠。此時(shí)的哀愁就像喪家犬一樣流落著。生活似乎在日新月異地發(fā)生著變化，新信息紛至沓來，幾達(dá)爆炸的程度，人們生怕被扣上落伍和守舊的帽子，疲于認(rèn)知新事物，應(yīng)付新潮流。于是，我們的腳步在不斷拔起的摩天大樓的玻璃幕墻間變得機(jī)械和遲緩，我們的目光在形形色色的慶典的焰火中變得干澀和貧乏，我們的心靈在第一時(shí)間獲知了發(fā)生在世界任何一個(gè)角落的新聞時(shí)卻變得茫然和焦渴。
⑦在這樣的時(shí)代，我們似乎已經(jīng)不會(huì)哀愁了。密集的生活擠壓了我們的夢(mèng)想，求新的狗把我們追得疲于奔逃。我們實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的夢(mèng)想，獲得了令人眩暈的所謂精神享受，可我們的心卻像一枚在秋風(fēng)中飄蕩的果子，漸漸失去了水分和甜香氣，干澀了、萎縮了。我們因?yàn)槊亩萑刖竦睦Ь�，喪失了自我，把自己囚禁在牢籠中，捆綁在尸床上。那種散發(fā)著哀愁之氣的藝術(shù)的生活已經(jīng)別我們而去了。
⑧是誰扼殺了哀愁呢?是那一聲連著一聲的市井的叫賣聲呢，還是讓星光暗淡的閃爍的霓虹燈?是越來越眩目的高科技產(chǎn)品所散發(fā)的迷幻之氣呢，還是大自然蒙難后產(chǎn)生出的滾滾紅塵?
⑨我們被阻隔在了青山綠水之外，不聞清風(fēng)鳥語，不見明月彩云，哀愁的土壤就這樣寸寸流失。我們所創(chuàng)造的那些被標(biāo)榜為藝術(shù)的作品，要么言之無物、空洞乏味，要么迷離儻蕩、裝神弄鬼。那些自詡為切近底層生活的貌似飽滿的東西，散發(fā)的卻是一股雄赳赳的粗鄙之氣。我們的心中不再有哀愁了，所以說盡管我們過得很熱鬧，但內(nèi)心是空虛的;我們看似生活富足，可我們捧在手中的，不過是一只自慰的空碗罷了。
17.在第①段中，作者說“現(xiàn)代人一提‘哀愁’二字，多帶有鄙夷之色”，作為現(xiàn)代人的作者是如何看待哀愁的? (4分)
18.(1)作者在第⑤段中列舉了飄入自己心靈的種種哀愁，用了什么修辭手法?有何效果?(3分)
(2)在第⑤段中作者為何反復(fù)強(qiáng)調(diào)“怎不叫人哀愁”? (2分)
19.怎樣理解第⑦段中“可我們的心卻像一枚在秋風(fēng)中飄蕩的果子，漸漸失去了水分和甜香氣，干澀了、萎縮了”這句話? (4分)
20.文章的題目是“是誰扼殺了哀愁”，請(qǐng)你結(jié)合全文的內(nèi)容說一說哀愁被扼殺的原因都有哪些?(6分)
六、(本大題共2小題，共10分)
21. 提取下面一段話的主要信息，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞語。(4分)
從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術(shù)，間接地反映了現(xiàn)實(shí)某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過視覺來啟發(fā)人們的想象力，調(diào)動(dòng)人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊(yùn)含的美。這也就是一些講書法的文章里常說的“舍貌取神”??舍棄客觀事物的具體現(xiàn)象特征，而攝取其神髓。
答： □ □??????? □ □???????? □ □???????? □ □
22.依據(jù)下面表格反映的情況，寫出三點(diǎn)結(jié)論(不得出現(xiàn)具體數(shù)字)，并與題目所給文句銜接。(6分)
地區(qū)?人均收入?2019年購(gòu)房占收入比例?2019年購(gòu)房占收入比例(預(yù)計(jì))
廣東?25968.5?73%?72%
山東?21846.7?70%?69%
江蘇?21548.6?68%?67%
貴州?8801.9?30%?50%
甘肅?7790.8?28%?45%
本表顯示，沿海省份與內(nèi)陸省份相比：
(1)
(2)
(3)
七、(本大題共1小題，共60分)
23.閱讀下列材料，寫一篇作文。
雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會(huì)掉下來……第一個(gè)人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎?忙忙碌碌而無所得�！庇谑�，他日漸消沉。
第二個(gè)人看到了，他說：“這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去?我以后可不能像它那樣愚蠢。”于是，他變得聰明起來。
第三個(gè)人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動(dòng)了。于是，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來。
有成功心理者處處都能發(fā)覺成功的力量。
要求：自選角度，自擬題目;不得抄襲;要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感;文體不限;不要少于800字。
重慶一中高2019級(jí)高一下期期末考試參考答案(本部)
參考答案：
1、【答案】D
【解析】A孱頭(càn)? B寒砧(zhēn)? C.剽竊(piāo)修禊(xì)
2、【答案】A
【解析】B.國(guó)粹 精美絕倫 C.安詳 唉聲嘆氣 D.壅蔽
3、【答案】A
【解析】“放肆”是形容詞，指任意，隨便，不守規(guī)矩，不講禮貌，“放縱”是動(dòng)詞，指毫無拘束或放任縱容，可以帶賓語�！摆A利”用作名詞是指企業(yè)單位的利潤(rùn)，用作動(dòng)詞時(shí)指獲得利潤(rùn)，“營(yíng)利”指謀求利潤(rùn)�！八鸭敝傅教幩亚�，尋找，然后使之聚集，一般指較隱蔽、不易得到的東西，“收集”一般只不隱蔽的東西。“標(biāo)新立異”是提出新奇的主張，顯示與眾不同的意思，多用于貶義，“獨(dú)樹一幟”是單獨(dú)樹起一面旗幟，偏重在創(chuàng)立新派，多形容建立一支獨(dú)立的隊(duì)伍用于褒義
4、【答案】D
【解析】“驢唇不對(duì)馬嘴”形容答非所問。
5、【答案】B
【解析】A“冷靜”和“研究”搭配不當(dāng);C“不僅”“而且”兩句語序顛倒;D所以后面應(yīng)加上“我們”。
6、【答案】B
【解析】抓住“自然”“首先”“從這個(gè)意義上講”等關(guān)鍵詞語即可理清句子的順序。
7、C (A.原文在“戲曲劇種”前有“不少”這一關(guān)鍵限定，缺少這一關(guān)鍵限定，則成為以偏概全;B.“決定性的作用”，應(yīng)為“先導(dǎo)作用”;D從第四段“全中國(guó)目前僅存的皮影劇團(tuán)屈指可數(shù)”可以看出“已經(jīng)失傳”不正確。)
8、A (現(xiàn)代社會(huì)眾多的娛樂方式只是搶占了“皮影戲”的部分市場(chǎng)。)
9、D (原文只說“不需要多少雕刻、表演手藝”而不是“技藝”，表述太絕對(duì)。)
10、B(矜：自夸)
11、A(? A、均譯為“才”，副詞;B、代詞，自己/語氣副詞，表揣測(cè);C、介詞，“拿”/介詞，表目的;D、前一個(gè)表示原因，后一個(gè)表示憑借或手段)
12、C
13、A(“感到很不理解”，無中生有)
14、(1)昨天那盤棋，開始的時(shí)候，難道不擔(dān)心自己失敗而希望自己勝利嗎?(疇昔、患、冀、語氣各1分。疇昔：往昔、日前、以前)
(2)廢掉那盤棋，收起那棋子，是保全生命遠(yuǎn)離殺機(jī)的方法啊。(斂、全生遠(yuǎn)殺、判斷句式各1分)
(3)早些織你們的布，養(yǎng)好你們的小孩，喂大你們的雞豬。(一句1分)
15、(1)雨前，詩人野行，心曠神怡。雨中，他流露出喜雨之情。雨后，直抒了目睹奇景的驚奇和贊美之情。
(2)“任”字：遇雨時(shí)詩人任由雨水打濕自己的衣巾也不躲避(1分)，生動(dòng)地表現(xiàn)出詩人輕松、自由的心態(tài)(1分)，委婉地表達(dá)了遇雨而喜雨之情(1分)。
“放”字：經(jīng)山雨的洗禮，雨過天晴時(shí)的山峰更為青翠(1分)，把山雨寫活了，仿佛是山雨把山峰囚禁了，現(xiàn)在才放它出來一樣(1分)，表達(dá)了雨后目睹奇景的驚奇和贊美(1分)。
16、(1) 亦足以暢敘幽情 (2)術(shù)業(yè)有專攻 (3) 亦使后人而復(fù)哀后人也 (4)知來者之可追(5)“荷花淀”或“白洋淀” (6)錢鐘書
17.①我從來沒有把哀愁看做頹廢、腐朽的代名詞。②真正的哀愁是一種悲天憫人的情懷，是可以讓人生長(zhǎng)智慧、增長(zhǎng)力量的。③沒有了哀愁，人們連夢(mèng)想也沒有了。(共4分，答出兩點(diǎn)給4分。)
18.(1)用了排比的修辭手法(1分)，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的感情，增強(qiáng)語言的氣勢(shì)和表達(dá)效果(2分)。(答比喻也可以。)
(2)反復(fù)強(qiáng)調(diào)生活中的美好事物一旦失去或遭到破壞，就會(huì)引發(fā)人的哀愁(2分)。
19.現(xiàn)代生活已經(jīng)控制了我們，我們陷入了精神的困境(1分)，(本該豐富深厚的)精神，漸漸變得貧乏干枯;(本該敏銳善感的)心靈，漸漸變得麻木萎縮(“精神”“心靈”這個(gè)對(duì)象給1分，“麻木”“干枯”這種狀態(tài)給1分)。用比喻生動(dòng)形象的揭示了當(dāng)今時(shí)代我們的心靈狀態(tài)(1分)。
20.(1)月新月異、變幻莫測(cè)的生活，使我們疲于認(rèn)知新事物，應(yīng)付新潮流，導(dǎo)致我們?nèi)鄙侔С钪?(2)我們不斷追求物質(zhì)生活的夢(mèng)想，用物質(zhì)的滿足來代替精神的滿足，導(dǎo)致我們喪失了哀愁之感;(3)蒙難后的大自然使我們脫離了青山綠水，鳥語花香，心靈變得干枯，我們失去了哀愁的土壤;(4)那些被標(biāo)榜為藝術(shù)的空洞乏味、粗鄙庸俗的作品麻木了我們的感受，污染了我們的心靈，也扼殺了我們的哀愁。(5)欲望和冷漠使我們的哀愁流落了。(共6分，答出三點(diǎn)即得6分)
21、“書法”“意象”“體味”“神髓”
【解析】最后一個(gè)句子就是本段的中心句，而“舍貌取神”又是這個(gè)句子的核心。只要我們抓住這個(gè)句子，找出“貌”“取”“神”三字的各自所指，就能輕易套牢其中的三個(gè)關(guān)鍵詞??“意象”“體味”“神髓”，再用上面所講的話題法，找出本語段的話題對(duì)象??“書法”，另一關(guān)鍵詞也便找出來了。
22、(1)(沿海省份)人均收入是內(nèi)陸省份的幾倍。(2分)
(2)(沿海省份)去年購(gòu)房占收入比例比內(nèi)陸省份高。(2分)
(3)(沿海省份)今年購(gòu)房占收入比例預(yù)計(jì)仍維持較高水平，雖略有下降，但仍超過內(nèi)陸省份。(2分)
(三點(diǎn)結(jié)論均需以“沿海省份”為陳述對(duì)象，“沿海省份”可以承前省。每句2分的構(gòu)成：陳述對(duì)象1分，內(nèi)容1分，具體數(shù)字這里簡(jiǎn)化為不出現(xiàn)表格里出現(xiàn)的數(shù)字以及基數(shù)詞，可以出現(xiàn)概數(shù)詞)
23、【寫作指導(dǎo)】
審讀材料提示語，不難歸納材料隱含的以下觀點(diǎn)：面對(duì)挫折和困難，不同心理素質(zhì)的人有不同的態(tài)度;我們應(yīng)采取積極的人生態(tài)度;要敢于面對(duì)困難;要用智慧戰(zhàn)勝困難等等。材料的中心句是“有成功心理者處處都能發(fā)覺成功的力量”。
依據(jù)材料中的不同觀點(diǎn)，我們可以從不同角度去命題寫作，可以看作是給材料自定話題作文。我們可以可以圍繞“勇氣”這一話題來寫，如果當(dāng)時(shí)那個(gè)年輕人畏懼困難，而缺少克服困難的勇氣，可想而知，他絕難成功。
人生就是如此，一個(gè)人要想成功，首先要有勇氣，因此，成功需要勇氣，人生需要勇氣，甚至做人也需要勇氣。還可以分割以下話題來命題寫作。如“成長(zhǎng)需要智慧”“遭遇挫折”“遭遇困難”“面對(duì)磨難”“享受挫折”“成長(zhǎng)歷練”等為話題。但都要突出心理素質(zhì)的重要。
參考譯文：
二位客人在庭院下棋，息機(jī)子從旁邊觀看。開始時(shí)，棋盤已經(jīng)擺開，二位客人十分悠閑，喜怒沒有外露。不多時(shí)，兩人爭(zhēng)奪幾個(gè)棋子，都瞪著眼睛一動(dòng)不動(dòng)地看著，惟恐失誤，如同強(qiáng)敵當(dāng)前，誓死不肯回頭的樣子。一會(huì)兒，勝負(fù)分出，勝的喜歡，敗的發(fā)怒。像這樣的情況有二三次，一局棋才下完。于是計(jì)算各自的棋子來比較多少。高興的顯得很悠閑，發(fā)怒的怒氣也消釋了。
第二天閑暇的時(shí)候，客人們又來了，擺棋布子如同昨日。息機(jī)子就對(duì)客人說：“昨天那盤棋，你們開始時(shí)是否擔(dān)心自己敗，希望自己勝呢?”回答說：“對(duì)。”“到今天，莫非勝負(fù)已過，而歡喜和氣憤都忘掉了嗎?”回答說：“對(duì)�！�(息機(jī)子問：)“當(dāng)你們爭(zhēng)吵時(shí)，是否恨對(duì)方如仇人呢?”回答說：“對(duì)�！眴枺骸爱�(dāng)你們不爭(zhēng)奪時(shí)，是否互相謙讓而不自夸呢?”回答說：“對(duì)�！毕C(jī)子說：“下棋是小技藝。勝了有何益處?敗了有何損失?為什么開始時(shí)擔(dān)憂?為什么下完棋就全忘了?為什么開始時(shí)爭(zhēng)奪?為什么下完棋就謙讓?你們能知道為什么會(huì)這樣呢?”回答：“不知道。”
“唉!我告訴你們?cè)虬桑耗翘斓鼐拖褚粡埰灞P;萬物就是棋子。凡在事情發(fā)生以前就擔(dān)憂，事情過后就忘記;在事情進(jìn)行當(dāng)中，就發(fā)生爭(zhēng)奪，在事情發(fā)生之外就謙讓。人們?nèi)绻檬潞蟮囊娊夥诺绞虑�，那么憂愁的心情就泯滅;人們?nèi)绻檬峦獾囊娊夥诺绞轮�，那么�?zhēng)奪的心思就止息。平民之間爭(zhēng)奪的是財(cái)產(chǎn)，讀書做官的人之間爭(zhēng)奪的是富貴，帝王之間爭(zhēng)奪的是天下，這些都像在下棋呀。如今你們不拿幾個(gè)輕微的棋子去看待天下，卻拿天下之重看待幾個(gè)棋子，紛紛擾擾地爭(zhēng)奪到哪時(shí)才是終了呢?俗語說：‘精于繪畫的長(zhǎng)壽，精于下棋的壽短。’繪畫的人存有生機(jī)，下棋的存有殺機(jī)。廢掉那盤棋，收起那棋子，是保全生命遠(yuǎn)離殺機(jī)的方法啊�！�
兩位客人聽到這番話，猛然深深醒悟，看待棋盤如同虛無，看待棋子如同棄物，從此就停止了下棋。
相信大家在閱讀了高一語文下學(xué)年期末綜合測(cè)試卷之后，一定要及時(shí)漏題追蹤，做好筆記哦。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoyi/1145013.html
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