期中考試主要考察學生前半學期的學習成果。下面為大家?guī)砹?019屆高一語文下冊期中考試試題，供練習!
一、語言文字運用(12分，每小題3分)
1.下列詞語中加點字的注音正確的一組是( )
A.笑靨(yn) 嫡親(d) 蹂躪(nn) 度長?大(d)
B.被褥(r) 詫異(zh) 寒暄(xuān) 撒手人寰(sǎ)
C.收斂(liǎn) 絮叨(x) 帷幄(w) 鍥而不舍(qi)
D.孝悌(d) 鏤空(lu) 鞭笞(ti) 刨根問底(po)
2.下列詞語沒有錯別字的一組是( )
A.商阜 懵懂 瘳種 乳臭未干 B.嗚咽 搭訕 寬恕 人聲鼎沸
C.雛形 縈繞 憔翠 閃礫其詞 D.撕打 漩渦 倡導 謳心瀝血
3.下列各句中加點的成語使用不恰當的一項是()
A.杜甫由于自身的坎坷遭遇，對百姓的苦難往往感同身受，發(fā)為歌吟，家國之痛與個人的悲哀也就融為一體了。
B.杜甫的那首《登高》就是在奉節(jié)居住下來以后寫的，登 高一吟，至今讓人回腸蕩氣。
C.《黃鶴樓》的首句是昔人已乘黃鶴去，還是昔人已乘白云去，自唐以來，評論家莫衷一是。
D. 他是一位學貫中西、通曉古今的學者，在學術研討會上，每每能發(fā)表讓人印象深刻的一孔之見。
4.下列文學作品、作家及國別(或朝代)對應不正確的一項是()
A.《老人與�！� 海明威 英國
B.《林黛玉進賈府》 曹雪芹 清朝
C.《過秦論》 賈誼西漢
D.《宇宙的邊疆》卡爾薩根 美國
二、文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成58題。(共15分)
君子曰：學不可以已。
青，取之于藍，而青于藍;冰，水為之，而寒于水。木直中繩，?以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復挺者, ?使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也;吾嘗?而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也， 而見者遠;順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
積土成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。
5.下列句子中，加點詞解釋不正確的一項是( )3分
A.假輿馬者，非利足也 假：借助
B.假舟楫者，非能水也 水：游泳
C.積善成德，而神明自得 善：善行
D.君子生非異也，善假于物也。 生：生命
6. 下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一項是( )3分
A.(1)風雨興焉 (2)率妻子邑人來此絕境，不復出焉
B.(1)鍥而舍之 (2)青，取之于藍，而青于藍
C.(1)?使之然也 (2)渺滄海之一粟
D.(1)用心躁也 (2)聲之宏也類有能
7. 下列語句中 ，全都表明學習要積累、專心的一組是( )3分
①積土成山，風雨興焉 ②駑馬十駕，功在不舍
③不積小流，無以成江海 ④君子生非異也，善假于物也
⑤上食埃土，下飲黃泉 ⑥鍥而不舍，金石可鏤
A.①②⑤ B.①③⑤
C.②③⑤ D.③④⑥
8. 翻譯文段中畫線的句子(6分，每小題3分)
(1)君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
(2) 故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。
三、古代詩詞鑒賞和古詩文默寫
9.閱讀下面一首宋詩，完成題目。 (6分，每空2分)
秋夜
朱淑真
夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。
鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。
這首詩前兩句側重 ，后兩句側重 ，表現了作者
之情。
10、古詩文默寫(5分，每空1分)
(1)飛湍瀑流爭喧?， 。
(2) ，塞上風云接地陰。
(3) ，相逢何必曾相識。
(4) ，魚鱉不可勝食也。
(5)良將勁弩守要害之處， 。
四、現代文(論述類、實用類)閱讀(共9分，每小題3分)
我們印象最深刻的是，恒星即使 在兩個旋臂之間，也像流水一樣漂浮在我們的四周氣勢磅礴的自身發(fā)光的星球，有些雖然象肥皂泡一樣脆弱，卻又大得可以容得下1萬個太陽或1萬億個地球;有些小如一座城池，但密度卻比鉛大100萬億倍。有些恒星跟太陽一樣是孤獨的;多數恒星有伴侶，通常是成雙成對，互相環(huán)繞。但是那些星團不斷地從三星系逐漸轉化成由數十個恒星組成的松散的星團，再轉化成由百萬個恒星組成的璀璨奪目的大球狀星團。有些雙星緊靠在一起，星體物質在他們之間川流不息，多數雙星都象木星與太陽一樣分離開來。有些恒星超新星的亮度跟它們所在的整個星系的亮度一樣;有些恒星黑洞在幾公里以外就看不見了。有些恒星的光彩長年不減;有些恒星閃爍不定，或以勻稱的節(jié)奏閃爍著。有些恒星穩(wěn)重端莊地轉動著，有些恒星狂熱地旋轉著，弄得自己面貌全非，成了扁圓形。多數恒星主要是以可見光成紅外光放出光芒;其他恒星也是X光或射電波的光源。發(fā)藍光的恒星是年青的星，會發(fā)熱;發(fā)黃光的恒星是常見的星，它們已 經到了中年;發(fā)紅光的恒星常常是垂亡的老年星;而發(fā)白光或黑光的恒星則已奄奄一息。銀河里大約有4千億個各種各樣的恒星，它們的運轉既復雜又巧妙。對于所有這些恒星，地球上的居民到目前為止比較了解的卻只有一個。
每個星系都是太空中的一個島嶼，它們與其鄰居隔光年之距遙遙相望，我可以想象，在無數星球上的生物對宇宙的模糊認識是如 何產生的：他們在開始的時候都以為，除了他們自己小小的行星以及他們周圍的那些區(qū)區(qū)可數的恒星以外，再也沒有其他的星星了。我們是在與世隔絕的情況下成長起來的，我們對宇宙的正確認識是逐漸形成的。
有些恒星可能被數百萬個沒有生物的由巖石構成的小星球所包圍，這些小星球是在它們演化的某個初級階段凍結而成的行星系。大概許多恒星郡有跟我們類似的行星系：在外圍具有由大氣環(huán)所包圍的行星和冰凍衛(wèi)星，而在接近中心處則有溫熱的、天藍色的、覆蓋著云的小星球。在一些行星上可能已經有高級動物，他們也許正在從事某種巨大的工程建設來改造他們的行星世界，他們是我們宇宙中的兄弟姐妹。他們跟我們的差別很大嗎?他們的形狀、生物化學、神經生態(tài)、歷史、政治、科學、技術、藝術、音樂、宗教、哲學等方面的情況如何?也許有一天我們會知道的。
我們現在已經回到了我們的后院離地球1光年的地方。包圍著我們的太陽的是一群巨大的雪球，這些雪球由冰塊、巖石和有機分子組成：它們就是彗核。每當恒星經過的時候都 對它們產生一定的引力作用，最后迫使它們當中的一個雪球傾倒到內太陽系。由于太陽熱的作用，冰塊被蒸發(fā)，于是就出現了美麗的彗尾。
我們現在來到我們星系的行星上。這些星球相當之大，它們都是太陽的俘獲物。由于重力作用，它們被迫作近似圓周運動。它們的熱量主要來自太陽。冥王星覆蓋著甲烷冰，它唯一的伙伴是它的巨大衛(wèi)星卡戎。冥王星是被太陽照亮的，因為太陽離它很遠，從漆黑的天空中看上去，太陽只不過是一個明亮的光點。巨大的氣體星球海王星、天王星、土星太陽系的寶石和木星部分別有一個冰凍衛(wèi)星作伴相隨(這些行星近年均被發(fā)現有更多的衛(wèi)星甚至衛(wèi)星群相伴隨。編者)。在氣體行星及其冰凍衛(wèi)星的內側就是充滿巖石的溫暖的內太陽系。例如，在那里有紅色行星火星。在火星上有高聳的火山、巨大的裂谷、席卷火星的大沙暴，并且，完全可能還有一些初級形態(tài)的生物。所有太陽系的行星都繞著太陽運 轉。太陽是離我們最近的一個恒星，它是一個令人恐怖的氫氣和氦氣的熱核反應爐，它的強光照耀著整個太陽系。
11. 從原文看，下面對恒星的說明，符合文意的一項是( )
A.恒星都是扁圓形的。
B. 恒星都發(fā)光，而且密度都比鉛大100萬倍。
C. 離我們最近的一顆恒星是照耀著整個太陽系的太陽。
D. 恒星都被數百萬個沒有生物的由巖石構成的小星球所包圍。
12.下列各項中，表述不符合原文意思的是( )
A.恒星不都是與太陽一樣那么孤獨。
B. 對于這些恒星，地球上的居民比較了解的只有一個。
C. 星系都好像太空中的島嶼。
D. 恒星有的閃爍，有的轉動。
13.依據原 文的信息，下列推斷正確的一項是( )
A.我們在與世隔絕下成長，不久的將來，我們將完全認識宇宙。
B. 在火星上一定有一些初級形態(tài)的生物。
C. 只要太陽經過彗核的時候，一定都會迫使其中的一個雪球傾倒到太陽系，而發(fā)生彗星現象。
D. 將來有一天我們一定會知道別的星球上到底有沒有人類。
五、現代文 (文學類)閱讀(1417題，共計17分)
母親種過的土地
孫成鳳
每次往田里運肥之前，母親都要用農具把肥料再倒上兩三遍，然后把倒過的肥料堆起來，捂上三五天，直到肥堆里逸出一種淡淡的甜香才運往農田。母親說，其實土地是很愛干凈的，你看，不管把多么臟的東西撒到田里去，只用一個季節(jié)的光景，那些臟物就不知去向了，土地還是原來的樣子，找不到一點被臟物污染的痕跡。母親說，那些臟物是被土地悄悄打發(fā)掉了，什么也別想弄臟了她。
母親把農家肥運到田里，整塊地就浮著一層甜香。莊稼被甜香浸潤著，枝葉舒展得很開，在原野的風里，像一群翩翩起舞的綠色天鵝。母親說，你看，種田就應該這樣種，土地不欠你的，卻給你結出吃的、穿的，讓你過服服舒舒的好日子，土地疼你，你要尊重土地，別把土地不當人看
母親好幾年不說關于土地的事了，母親走了。走了的母親就葬在母親種過的土地里。平坦的土地上隆起一個土包，如同發(fā)酵過的土地結出的一個碩大的果實。
如今，我種著母親種過的土地。這是一片平坦的田塊，如果不是堆了母親的一個墳包，無論從哪個方向澆進水去，井水都能均勻地走過，不會出現一個洼坑，也不會澆不到一棵莊稼。母親把這塊土地伺弄了好多年，這塊土地給了我們全家的溫飽，使我從一個蹣跚學步的稚子成為一個壯實的青年。自母親給我斷了奶之后，我就開始咀嚼這片土地結出的五谷了，并背著用她結出的糧食做成的煎餅，走過了一段漫漫旅程。我究竟有多少回背著這樣的煎餅行過千山萬水，多少回背這樣的煎餅戰(zhàn)勝了一次次人生的逆境，無論如何也沒法算起了。我強健的骨肉就是你養(yǎng)育的呀，母親種過的土地!
母親最終成為這片土地的守護者，這仿佛也是所有人的宿命。我耕耘在這片土地上，還能聞得見這土地里散發(fā)出的母親的汗味，看得見母親在這片土地上的腳跡，聽得見母親留在土地上的笑聲。每一次走過這片土地，我都感覺母親站在一個角落笑瞇瞇的看著我，因此，對土地的耕耘、播種我不敢有一絲一毫的懈怠。每年春天，我像母親一樣把農家肥用農具倒上一遍又一遍，揀盡里面的任何一石一瓦，然后再把它們堆起來，培結實，直到肥堆里鉆出絲絲縷縷甜香的美味。我俯在肥堆上，貪婪地吸著美酒樣的醇香，它們直入腑肺，慢慢的彌散開去，僅僅一會兒，我便被它醉得滿臉酡紅、腳步踉蹌了。我終于悟出了，仙醪般的美味是集泥土糧食和天地雨露之大成而成的啊!我突然明白了長在母親土地上的高梁為什么那么紅、地瓜為什么那么甜、玉米為什么金黃燦爛了。只有享用過如此大餐的土地，才會養(yǎng)出出類撥萃的五谷啊!我明白為什么母親向土地施肥時，不用農具，而總用雙手去捧了。母親總是把捧起的肥料恭敬地放在莊稼的根部，這是對土地的尊敬與感恩呀!一粒普通的種子放進地去，土地還給人類一株結實的莊稼，又捧出五顏六色的果實，這是土地對人類的回報呀!于是，我醒悟了：母親尊敬土地是因為土地與母親的心是相通的，一稈稈的莊稼，一穗穗的果實，那不正是大地母親送給人類的乳汁嗎?!
我躬身收獲，把汗滴在母親種過的土地上，汗珠中我看到了母親的微笑;太陽出來了，照在掛在莊稼葉子和果實上的露珠上，露珠中我看到了自己對土地的虔誠。寬廣的土地上，澎湃著無邊的五谷的浪潮，我看到莊嚴的母親站在大如車輪的金蓮上，從土地的遠方飄然而至，然后又飄然而去，只留下一句若有若無的回響兒啊，認真地播種吧!你要像土地那樣雖歷經磨難但莊重猶存!
站在母親種過的這片土地上，我雙手牢牢地握緊了鐮刀。
14.用簡明的語言概括母親的形象特點。(5分)
15.下列句子中加點詞能否用括號中的詞替換?為什么?(4分)
母親把農家肥運到田里，整塊地就浮(飄)著一層甜香。
16.怎樣理解母親最終成為這片土地的守護者這句話的含意?(4分)
17.作者說：我終于悟出了，仙醪般的美味是集泥土糧食和天地雨露之大成而成的啊!用自己的語言說說作者終于悟出了什么。(4分)
六、語言運用與表達
18.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(6分)
沒有理想，人生就如迷宮，無論怎么堅持，都只是辨不清方向的盲目穿行;
沒有理想，人生就如黑夜，無論怎么用心，都只是見不到光明的胡亂摸索;
沒有理想，人生就如荒漠，無論怎么努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉;
答：
七、作文(50分)
幸福與痛苦相生相伴，在幸福之時，我們要感謝痛苦的歷程;在痛苦地品嘗苦澀、挫折、磨難、艱險等滋味時，要想到這也是一種幸福成長的幸福。
19、請以 幸福為題，寫一篇700字左右的記敘文或議論文。
要求：不得抄襲、套作，卷面要整潔。
語文參考答案
1、C 2、B 3、D 4、A 5、D 6、A 7、B
8、(1)君子廣泛地學習，而且每天對自己進行檢查、省察，就會智慧明達，且行動不會犯錯了。
(2)所以不積累每一半步，就不能到達千里之遙的地方;不匯集細小的水流，就無法形成江河大海。
9、敘事 寫景 悲涼孤寂
10、(1 )?崖轉石萬壑雷 (2)江間波浪兼天涌 (3)同是天涯淪落人
(4)數罟不入?池 (5)信臣精卒陳利兵而誰何
11、C 12、B 13、C
14、母親是一個崇高的農民形象。母親是個平凡的莊稼人，她的形象平凡而偉大，因為她對土地一往情深，土地的香甜來自母親的雙手，母親向土地施肥時不用農具，總是用雙手把捧起的肥料恭敬地放在莊稼的根部。母親對土地的尊敬與感恩也影響了我，使我像土地那樣雖歷經磨難但尊嚴猶存。
15、不能替換。浮指停留在表面上，賦予甜香以厚度，表現出經久不散的濃烈和醇厚。飄表意平淡，表達不出這樣的效果。
16、母親的一生都是在土地上度過，去世后又葬在她種過的土地里;母親去世后，她的音容笑貌依然留在這片土地上，成為后來者永遠的鞭策。
17、作者悟出了土地是要用虔誠和愛去播種的，只有對土地滿懷尊敬和感恩的人，才能獲得土地的回報。
18.答案示例：
沒有感情，人生就如枯草，無論怎么澆灌，都只是得不到匯報的辛苦勞作。
沒有感情，人生就如雪花，無論怎么呵護，都只是結不出果實的冰冷消融。
沒有感情，人生就如云霧，無論怎么追求，都只是走不到盡頭的盲目奔波。
【解析】本題考查仿寫。句式沒有，人生就，無論怎么，都只是的，修辭要用比喻，三句構成排比。比喻正確2分，構成排比2分，內容貼切2分。
19、評改要求與學業(yè)水平考試要求相當即可。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoyi/1209313.html
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