【摘要】高一語文有許多重要的知識點(diǎn)，重要知識點(diǎn)的掌握要考平時(shí)的日積月累，整理了高一語文學(xué)習(xí)方法，供大家參考，輕松學(xué)習(xí)高一語文!

怎樣學(xué)好語文，這是一個(gè)難以回答的問題。

高中語文教材的內(nèi)容增加了，難度也加深了，知識點(diǎn)增多了，同時(shí)評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了變化，有的學(xué)生認(rèn)為自己初中階段并沒有努力或者說從未努力學(xué)過語文，卻輕松獲得了高分，高中階段也想這樣學(xué)語文，認(rèn)為好運(yùn)總是垂青于你，這是一種僥幸心理。平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不勤于積累，不把高中語文這150分的科目當(dāng)成重要科目來學(xué)，是不可能學(xué)好的。而且高中數(shù)理化的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，語文學(xué)習(xí)投入的時(shí)間相對會減少。這樣，實(shí)際上就更給語文學(xué)習(xí)增加了難度。面對初高中語文如此大的差異，怎樣學(xué)好高中語文?大前題就是要重視語文，足球名將貝利說過“態(tài)度決定一切”。有了良好的態(tài)度再談?dòng)迷鯓拥姆椒▉韺W(xué)。

那么，怎樣才能學(xué)好語文呢?我們說，要根據(jù)新課標(biāo)語文教學(xué)大綱的要求去做，高考考什么，我們學(xué)什么。只要高考的指揮棒不變，我們就得跟著走下去。練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)好的根本。過硬，就是基礎(chǔ)扎實(shí)。

新課標(biāo)語文教學(xué)大綱要求的“必考內(nèi)容”有：1、識記常用字的字音，正確書寫漢字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，正確使用詞語(包括熟語)，辨析并修改病句，擴(kuò)展、壓縮語段，選用、仿用、變換句式，正確運(yùn)用修辭方法。——語言文字運(yùn)用;2、閱讀淺易的古代詩文。默寫常見的名句名篇;理解實(shí)詞在文中的含義，理解虛詞的用法，理解特殊句式和詞類活用，翻譯文中的句子;鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧，評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。——古代詩文閱讀;3、閱讀一般論述類文章。理解文中重要概念、句子的含義;分析文章結(jié)構(gòu)，歸納中心，概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度。——現(xiàn)代文閱讀;4、能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。——寫作

“選考內(nèi)容”有(一)文學(xué)類文本閱讀——小說、散文、詩歌、戲劇等的閱讀鑒賞;(二)實(shí)用類文本閱讀：傳記、新聞、報(bào)告、科普文章的準(zhǔn)確解讀和評價(jià)分析。

根據(jù)新課標(biāo)語文教學(xué)大綱的要求，在語文學(xué)習(xí)方面我具體談十點(diǎn)：

一、練好語文基本功 二、積累字詞不放松 三、“五環(huán)”學(xué)習(xí)做扎實(shí)

四、課外閱讀常補(bǔ)充 五、生活處處多留心 六、優(yōu)秀詩文勤記誦

七、課外練筆堅(jiān)持寫 八、結(jié)合考試做調(diào)整 九、主動(dòng)學(xué)習(xí)要養(yǎng)成

十、合理預(yù)期貴有恒

一、練好語文基本功

1、讀準(zhǔn)常見的字詞，學(xué)會說一口流利而標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

2、掌握常用漢字的形和義，辨識并消滅作業(yè)及作文中的錯(cuò)別字。

3、正確使用標(biāo)點(diǎn)，熟記課本中的相關(guān)文化知識。

4、注重書寫練習(xí)，練就一手端正而美觀的字。

特別強(qiáng)調(diào)：必須寫一手好字，高考作文要求中明確規(guī)定每一個(gè)錯(cuò)別字扣一分，標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤包括占格不對，等同于錯(cuò)字扣分。卷面不整潔也要適當(dāng)扣分。如果你平時(shí)不養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，在考試的特定的緊張情緒中，當(dāng)你想起要認(rèn)真書寫的時(shí)候，可能考試時(shí)間已經(jīng)不允許了。所以，我們平時(shí)重視練字，要態(tài)度認(rèn)真，一絲不茍。把字寫得各部分均衡勻稱，大小比例適當(dāng)，規(guī)范大方，不寫錯(cuò)別字，不亂涂改，不忽視標(biāo)點(diǎn)，保證文面(卷面)清潔。

講普通話，是要培養(yǎng)我們的語感，語感對于我們理解課文、平時(shí)考試都有很大作用。所以，在課堂上，必須要用普通話，規(guī)范自己的語言習(xí)慣。

二、積累字詞不放松

養(yǎng)成勤查字典、詞典的習(xí)慣，積累字音、字形、詞語、成語的意義和用法。也可以把字典、詞典當(dāng)作一般書籍一頁一頁地讀下去。要善于對易混字音、字形和同義的詞語、成語進(jìn)行搜集整理，要積累文言詞語，積累古詩文名句、警句、典故。無論是教材還是試卷的，無論是報(bào)紙還是雜志的，無論是談話的還是閱讀的，只要是自己不熟悉的、拿不準(zhǔn)的，都應(yīng)該積累。隨時(shí)隨地地記在本上。對于學(xué)習(xí)，歐陽修善于利用"三上"的時(shí)間，即"馬上、枕上、廁上"，鄭板橋則利用"舟中、馬上、被底"的零星時(shí)間讀書背誦。古人勤奮讀書的精神值得大家學(xué)習(xí)和借鑒，我們要養(yǎng)成零敲碎打積累詞語的習(xí)慣。

三、“五環(huán)”學(xué)習(xí)做扎實(shí)

學(xué)習(xí)課本要堅(jiān)持做好“預(yù)習(xí)——聽課——復(fù)習(xí)——作業(yè)——小結(jié)”這五個(gè)環(huán)節(jié)。

1、認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)，按照導(dǎo)學(xué)案的提示要求預(yù)習(xí)課文。

2、認(rèn)真聽課，抓緊課堂的四十五分鐘。

3、課后及時(shí)復(fù)習(xí)，圍繞所講的要點(diǎn)進(jìn)一步深化理解課文。

4、認(rèn)真完成自助餐作業(yè)及相關(guān)練習(xí)。

5、及時(shí)總結(jié)整理所學(xué)的相關(guān)知識及方法，包括寫作素材。

上課要遵守“五到”法則：眼到、耳到、口到、手到、心到。及時(shí)回答老師的問題，把老師講的重點(diǎn)和最有啟發(fā)的部分及時(shí)記錄下來。如果總是悶著頭聽，就很容易走神，甚至打瞌睡。當(dāng)我們把所有的感官都投入到課堂中的時(shí)候，我們的大腦才會以最高的效率工作，才能從聽課中收獲更多。這個(gè)時(shí)候的感覺，就好像用凸透鏡聚集陽光一樣，原本溫和的陽光可以點(diǎn)燃火柴。如果我們把原本四處發(fā)散的大腦能量都聚集到一點(diǎn)，集中全部注意力聽課，也就可以讓我們的成績發(fā)生質(zhì)的飛躍。記筆記應(yīng)該盡量簡略。絕不是越多越好。記得太多，反而會讓我們的思維混亂，抓不住重點(diǎn)，影響聽課。

在語文課堂學(xué)習(xí)中，一定要培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，積極思考，勤于發(fā)現(xiàn)問題，好于解決問題。培根說：“我思故我在。”我們把這句話倒過來說：“我在我必思。”經(jīng)常思考，才能逐漸地增加我們思想的深度。積極發(fā)言，多和同學(xué)、老師交流，才能增加表達(dá)自己思想的速度、完善和改進(jìn)表達(dá)自己思想的技巧，從而提高表達(dá)自己思想的能力。課堂45分鐘，一定要積極地跟著課堂的進(jìn)度和老師的思路走。

覺得老師講課快怎么辦 ：是不是你還在回味前一步，而老師已講到后一步了，這是一個(gè)如何適應(yīng)的問題。自己速度不行，在教師為了整體利益不能改變的情況下，只能改變自己，課內(nèi)不行課外補(bǔ)，認(rèn)真做好預(yù)習(xí)工作對你至關(guān)重要。

有些人膽子小、放不下面子，不懂也不敢問。要記住不懂就要問，特別是讀課外的文言文、古詩詞時(shí)，其中有些字、詞、句我們不能完全理解，去查工具書又查不到，或者查了之后仍然不太明白，自己拿不準(zhǔn)，就要及時(shí)去問老師，及時(shí)地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩文，千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因?yàn)槿赵路e累，會使心中的疑惑越來越大。老師都不會拒絕學(xué)生提問的，哪怕再簡單的知識都可以問。大著膽子問老師，是必要的。當(dāng)然提問要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，比如課堂上就不能完全以自我為中心，想什么時(shí)候問就什么時(shí)候問。隨便亂插話，打斷老師的講課，影響整個(gè)教學(xué)進(jìn)程是不好的。

我們的閱讀經(jīng)驗(yàn)就是在一篇篇課文的分析、講解中積累起來的，語文能力的形成正是語文知識達(dá)到一定量的積累的結(jié)果。如果沒有對課文的感性認(rèn)識的積累，閱讀的水平很難提高，如果別人是一篇篇積累，你是一篇篇扔掉，三年下來，你的語文水平能有多大的提高，就可想而知了。所以，同學(xué)們應(yīng)該重視語文課堂的學(xué)習(xí)。每堂課下來，每位同學(xué)都要問問自己：我學(xué)到了什么，我記住了什么。哪怕記住一個(gè)詞，記住一個(gè)句子，一種方法，都是收獲，試想，如果我們每天在課堂上都有這樣的收獲，日積月累，語文能力就會提高。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoyi/124880.html

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