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高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：我的高一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一
一．引言:
1. 從71分到142分--我的高一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)談
“起這個題目并不是為了炫耀自己學(xué)習(xí)能力有多強(qiáng)，自己的學(xué)習(xí)方法有多過人，而是作為今年高考的過來人，想對那些因?yàn)樵?jīng)沒有學(xué)好數(shù)學(xué)而對數(shù)學(xué)從此失望甚至想到放棄的學(xué)弟學(xué)妹們打打氣，學(xué)習(xí)上，一切皆有可能！
言歸正傳，本人和絕大多數(shù)文科生一樣，自小對數(shù)學(xué)就很不“感冒”，到高二期末平時考試的分?jǐn)?shù)還在兩位數(shù)徘徊，最后一次期末考試還考過71分（150分制），當(dāng)時名列班級倒數(shù)之列。…………。
經(jīng)歷了這次打擊，我痛定思痛在高三越發(fā)的重視起了數(shù)學(xué)。但凡事并非你努力了就一定會獲得一個良好的結(jié)果，雖然我把教科書看了一遍又一遍，書上的習(xí)題做到看了題目基本就能背出最終的答案（一點(diǎn)都不夸張），可學(xué)期初的幾次模擬考試中我并沒有取得什么實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，分?jǐn)?shù)依舊在100分上下徘徊。
但是我并不甘于就如此放棄數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)而專攻別的科目，因?yàn)槲抑垃F(xiàn)在越是低的分?jǐn)?shù)代表越有潛力可挖，……。接下來我做了一件對自己學(xué)好數(shù)學(xué)非常有積極意義的事，那就是——把自己錯誤的信息分類。
第一類問題———遺憾之錯。就是分明會做，反而做錯了的題；比如說，“審題之錯”是由于審題出現(xiàn)失誤，看錯數(shù)字等造成的；“計(jì)算之錯”是由于計(jì)算出現(xiàn)差錯造成的；“抄寫之錯”是在草稿紙上做對了，往試卷上一抄就寫錯了、漏掉了；“表達(dá)之錯”是自己答案正確但與題目要求的表達(dá)不一致，如單位混用等。
第二類問題———似非之錯。理解的不夠透徹，應(yīng)用得不夠自如；回答不嚴(yán)密、不完整；第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，后來又改對了；一道題做到一半做不下去了等等。
第三類問題———無為之錯。由于不會，因而答錯了或猜的，或者根本沒有答。這是無思路、不理解，更談不上應(yīng)用的問題。
我分析了近期的幾張?jiān)嚲砗蟀l(fā)現(xiàn)，這幾類錯誤的比例是2：7：1，得出這個結(jié)論事情就好辦了，因?yàn)槲抑酪稽c(diǎn)做不出和因粗心做錯的并不是太多，問題主要集中在我對概念理解的并不深刻，這是光靠背誦、練習(xí)所無法解決的，……。
……，數(shù)學(xué)雖然比較難，但是只要你努力，相信還是可以學(xué)好的，首要的一點(diǎn)就是自己對自己要有信心，否則，走不出自己心理的束縛，很難有所成就。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該要在宏觀上對其有一個整體的把握，總的來說，數(shù)學(xué)可以分為8大部分：函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、排列組合、不等式、平面向量、二項(xiàng)式定理以及統(tǒng)計(jì)。其中，尤其以函數(shù)和幾何較為難學(xué)，同時也是重點(diǎn)知識內(nèi)容，要弄清楚它們各自的特點(diǎn)以及相互之間的聯(lián)系，這些都是最基本的內(nèi)容。而要做到這一點(diǎn)，首先就要對課本上的一些基本的概念、定理、公式了如指掌，用的時候才能從容不迫，信手拈來。
……，我把基礎(chǔ)題目又進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)，把所謂80%的基礎(chǔ)題目反復(fù)吃透，深刻理解以后基本也沒有出過什么太大的閃失。就這么過了幾個月，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)成績已經(jīng)穩(wěn)步有升，到了高三下半學(xué)期初，基本已經(jīng)穩(wěn)定在了120分上下了。
由于題目做的多了，我也得出一個結(jié)論，好多題其實(shí)大同小異，所考查的知識點(diǎn)是一樣的，只不過是換了一種形式。通過對上百份試卷的細(xì)致歸納總結(jié)，使我在接下來的數(shù)學(xué)綜合考試中有一種"輕車熟路"的感覺，而且每次考試我都十分自信，也不再像以前考數(shù)學(xué)那樣緊張慌亂了。我的數(shù)學(xué)成績也由原來的120多分上到了140多分，有幾次還是滿分。
最終的高考成績出來了142，算發(fā)揮的比較不錯的，但也算在我的預(yù)料之中，有了數(shù)學(xué)的高分做保障再加上我原本不錯的文科成績，也如愿地考入南方一所知名的文科類院校開始了我的大學(xué)生活。…………。”
2. 我校2006屆高考文科狀元林燕萍同學(xué)入學(xué)成績525分，排名251名，高一第一次單元考數(shù)學(xué)38分（班平均63.3分），第二次18分（班平均62.8 分），期中考試42分（班均分61分），期中過后，經(jīng)過努力期末考試64分（班均分56.6），高一下學(xué)期第一次單元考88分（班平均75分），以后大家都知道了，高考的數(shù)學(xué)成績136分，數(shù)學(xué)成績排名學(xué)校第二名。
以上兩個例子，要告訴我們同學(xué)一個道理，只要你肯努力，相信是可以學(xué)好數(shù)學(xué)的，只要自己對自己要有信心，一切皆有可能！同時第一例子也告訴了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)秘訣。
經(jīng)過精心的整理，有關(guān)“高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：我的高一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一”的內(nèi)容已經(jīng)呈現(xiàn)給大家，祝大家學(xué)習(xí)愉快!
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