第I卷
一、(15分，每小題3分)
1.下列詞語加點的字，讀音全都正確的一組是( )
A、頹圮(pǐ) 漫溯(sù) 菲(fēi)薄 掐(qiā)死
B、團箕(jī) 步履(lǚ) 窒(zhì)息 飼(cí)養(yǎng)
C、撰(zhuàn)寫 執(zhí)拗(niù) 秈(xiān)米 秩(zhì)序
D、包身契(qì) 斂裾(jū)一椽(yuán) 蕈菌 (qín )
2、下列詞語字形全都正確的一組是( )
A、書生意氣 懲誡 中流砥柱 凄婉迷茫
B、風(fēng)華正茂 諂媚 屏息以待 隕身不恤
C、桀驁鋒利 焦灼 短小精悍 膽顫心驚
D、屠戮婦嬰 斑斕 睡眼惺忪 頹廢色彩
3、下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A、沉默不一定是金，我們要充分顯露自己的才華，增強自信，韜光養(yǎng)晦。
B、在醫(yī)患信息嚴(yán)重不對稱的今天，如果沒有更多醫(yī)生從良心與行動上給予揭發(fā)，患者也許將永遠(yuǎn)處于"人為刀俎，我為魚肉"的境地。
C、突然,一個影子如白駒過隙般地一閃而過,快捷如飛。
D、我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎?
4、下列各句中，有語病的一句是( )
A、當(dāng)時一位熟人給調(diào)到北京工作，要將全家遷去，想把他養(yǎng)的小狗送給我，因為我家里有一塊草地，適合養(yǎng)狗的條件。
B、電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于能不能加速訓(xùn)練并造就一批專業(yè)技術(shù)人才。
C、隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，電腦已成為人們不可或缺的工具，在人們的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮著重要的作用。
D、為了避免再次發(fā)生類似的錯誤，我們一定要從這次事件中吸取教訓(xùn)，并切實加以改正。
5、下列句子標(biāo)點符號使用正確的一項是( )
A、我從《懺悔錄》的作者這里得到安慰，學(xué)到了說真話。(巴金《再訪巴黎》)
B、“不要灰心嘛，”張老師安慰她：“誰沒遇到過挫折和失敗?”
C、接查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪“不列顛尼亞號”駛離維多利亞港灣。
D、人們按照托爾斯泰的遺愿，在一個遠(yuǎn)離塵囂的地方，在他親手種植的小樹林里埋葬了他，他的墓“沒有十字架，沒有墓碑，沒有墓志銘，連托爾斯泰這個名字也沒有。”
二、(12分，每小題3分) 閱讀下面的文章，完成6-9題。
漫說姓名文化
當(dāng)我們熱熱鬧鬧地討論非物質(zhì)文化遺產(chǎn)時.我以為，其實遺忘了最大的一筆遺產(chǎn)，這就是姓名文化。姓名文化經(jīng)數(shù)千年積累演變，形成了一整套獨特的文化系統(tǒng)，蘊涵著豐厚的人文信息、民俗資源、歷史積淀、社會符號、文明指向、思想意趣、家族身份、修養(yǎng)成果。這一文化系統(tǒng)不但影響了其他民族.也輻射至周邊地區(qū)。
人人都有自己的原初之根、文化之根，這個根是民族、國家和省籍、家鄉(xiāng)不能替代的。在我們的5000多個姓氏中，大多源于上古，幾乎都存有自己的起源故事和嬗變歷史。從先秦姓與氏的“別婚姻”“別貴賤”，到秦漢的姓氏合一，再到中華民族大家庭內(nèi)許多民族紛紛采用漢姓，每個姓就是一部歷史。
根的意識曾是我們民族歷史文化的組成部分，根的文字載體就是綿延不斷的譜牒，根的終極意義是宗親歸屬感。從前，譜牒和宗親的廣博關(guān)懷可以讓人千里之外也互為依托;現(xiàn)在，宗親仍可以令個人與家庭在茫茫人海中，在生疏的大千世界里，尋求到一份精神的慰藉。這宗親早已不是血緣之親，而是一種天然存在的橫向聯(lián)系。
在姓氏文化濃濃的熏陶下，不管走在哪里，仰望“四知堂”的匾文，我們知道了主人姓氏的歸屬;遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見“隴右名望”，我們也明白了這一村的大姓是什么。有形的物質(zhì)文化遺產(chǎn)寄身于無形的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之中，無形的姓氏文化則保存在有形的匾額和石刻里。
我們的人名文化歷史也很悠久，內(nèi)涵更為豐富。從商代的干支入名，到后來的“不以國，不以官，不以山川，不以隱疾，不以牲畜，不以器幣”入名的禁忌;由春秋戰(zhàn)國時期打破禁忌，好以賤丑隱疾為名，再到西漢以后尊崇圣潔文雅為風(fēng)尚;從新莽禁用雙字，到南北朝盛行二字;由唐宋時代形成的以輩次命名，再到清乾隆欽定孔子后裔輩次用字30個，非但組成了綿延不絕的人名歷史，也在人名的走向轉(zhuǎn)變中顯示了我國歷代官風(fēng)民俗。人名文化還包括字、號，還有學(xué)名、小名、諢名，互補互襯，傳遞出長輩的期待、自己的志向和旨趣。
我們的人名文化最講究避諱，“為尊者諱，為親者諱，為賢者諱”是避諱的基本原則，反映了我國文化傳統(tǒng)的道德觀念。其中，家諱、內(nèi)諱是家庭之避諱，國諱、憲諱、圣諱，屬于社會之避諱。在避諱中，嫌名，即避字音同或字音近之諱，最為普及。避諱的方法可以
以改字、空字、缺筆、換音。那個時代，家諱這一顯示民族倫理精髓的避諱最為頑強。
姓名文化，作為最大的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，必須是一種活的傳承，而這傳承就在我們每個人的身上。我們所有人都是這傳承的載體，我們所有人都應(yīng)該對其興衰負(fù)責(zé)。如何傳承我們的姓名文化，這個問題需要我們每個人思考。
(選自《文匯報》2008年2月12日，有刪改)
6.下列對“姓名文化”的表述，不正確的一項是( )
A.姓名文化是一種經(jīng)過數(shù)千年積累和演變，蘊涵著豐富內(nèi)容的獨特的文化系統(tǒng)。
B.姓名文化是一筆最大的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，它對其他民族和周邊地區(qū)都產(chǎn)生了影響。
C. “為尊者諱，為親者諱，為賢者諱”是姓名文化避諱的基本原則，反映了我國文化傳統(tǒng)的道德觀念。
D.姓名文化是一種活的傳承，我們每個人都是它的傳承者，都應(yīng)對它的興衰負(fù)責(zé)。
7.下列對“人名文化”的表述，不正確的一項是( )
A.我們的人名文化歷史悠久，內(nèi)涵也更為豐富，商代天干地支可以入名。
B.春秋戰(zhàn)國時期好以賤丑隱疾為名，西漢以后入名以尊崇圣潔文雅為風(fēng)尚。
C.南北朝就盛行二字人名，說明二字人名歷史悠久，一直備受古人推祟。
D.我們現(xiàn)在流行的以輩次命名的傳統(tǒng)，在唐宋時代就已經(jīng)形成了。
8.下列理解和表述，符合原文意思的一項是( )
A.在我們源于上古的5000多個姓氏中，幾乎都存在著自己的起源故事和演變歷史。
B.綿延不斷的譜牒上的文字記錄的是人們的原始之根、文化之根，它能給人一種宗親歸屬感。
C.人名文化比姓氏文化歷史更悠久，所包含的內(nèi)容更豐富，它傳遞著長輩的期待和自己的志向旨趣。
D.人名文化最講究避諱，避諱包括家庭避諱和社會避諱，顯示民族倫理精髓。
9.根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項是( )
A.如今，宗親仍可以讓人們在茫茫人海中和生疏世界里獲得一份精神的慰藉，這在某種程度上體現(xiàn)了現(xiàn)代社會里人們對自己原始之根和文化之根的認(rèn)同。
B.人名的走向轉(zhuǎn)變中顯示了我國歷代官風(fēng)民俗，從乾隆欽定孔子后裔輩次用字30個這一現(xiàn)象可以看出，清朝是我同古代最尊崇儒家思想的一個朝代。
C.在春秋戰(zhàn)國時期前，有“不以國，不以官，不以山川，不以隱疾，不以牲畜，不以器幣”入名的禁忌;后來，這種入名禁忌被打破。
D.作者之所以認(rèn)為姓名文化是我國最大的一筆非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其主要原因是沒有任何一種文化遺產(chǎn)像我們的姓名文化那樣與我們所有人都息息相關(guān)。
三、閱讀下面的文言文，回答10-12題。(9分)
馬周，博州荏平人也。貞觀五年，至京師，舍于中郎將常何之家，時太宗令百官上書言得失，周為何陳便宜二十余事，令奏之，事皆合旨。太宗怪其能，問何，何對曰：“此非臣所發(fā)意，乃臣家客馬周也�！碧诩慈照僦�，未至間，凡四度遣使催促。及謁見，與語甚悅,令直門下省。授監(jiān)察御史，累除中書舍人。
周有機辯，能敷奏，深識事端，故動無不中，太宗嘗曰：“我于馬周，暫時不見，則便思之�！笔四�，歷遷中書令，兼太子左庶子。周既職兼兩宮，處事平允，甚獲當(dāng)時之譽。又以本官攝吏部尚書。太宗嘗謂侍臣曰：“周見事敏速，性甚慎至。至于論量人物，直道而言，朕比任使之，多稱朕意。既寫忠誠，親附于朕，實籍此人共康時政也�！�
(選自《貞觀政要》)
10、下列句子中加點的字解說正確的一項是( )
A. 令奏之，事皆合旨 令：命令
B. 授監(jiān)察御史，累除中書舍人累：連累
C. 令直門下省 直：直接
D. 深識事端，故動無不中 深： 很11、下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一項是( )
A、甚獲當(dāng)時之譽
備他盜之出入與非常也
B、乃臣家客馬周也
吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇
C、太宗怪其能
秦舞陽色變振恐，群臣怪之
D、既寫忠誠，親附于朕
晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉
12、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析解說，不正確的一項是( )
A.太宗求賢若渴，對于自己看重的人能委于重任，十分信賴。
B.馬周機敏善辯，辦事謹(jǐn)慎周到，評論人物又能秉公直言，因此而官至吏部尚書。
C.馬周對太宗的心理十分了解，每次奏對，都能讓太宗滿意。
D.馬周看問題全面深刻，能說會辯，親近、忠誠太宗，因此深得太宗贊賞。
第II卷 (共114分)
四、(24分)
13、翻譯上面文言文中的句子。(10分)
(1)時太宗令百官上書言得失，周為何陳便宜二十余事(3分)
(2)太宗即日召之，未至間，凡四度遣使催促。乃謁見，與語甚悅(4分)<
BR>(3)朕比任使之，多稱朕意(3分)
14.閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。(8分)
《�！�
臧克家?
從碧澄澄的天空，
看到了你的顏色;
從一陣陣的清風(fēng)，
嗅到了你的氣息;
摸著潮濕的衣角，?
觸到了你的體溫;
深夜醒來， ?
耳邊傳來了你有力的呼吸。
(1956年)
① 由遠(yuǎn)而近、從白天到夜晚，大海給詩人的感覺不盡相同，請問詩人分別從哪幾個角度寫出了他對大海的感受?(4分)
答：
②詩人運用什么修辭手法，表達了怎樣的情感?(4分)
答：
15.填空題(6分)
(1)《大衛(wèi)?科波菲爾》的作者是英國作家 ，《雨巷》的作者是我國現(xiàn)代詩人 。
(2)對酒當(dāng)歌，人生幾何! ， 。
(3) ， ，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。
五、閱讀下面的文字，完成第16-19題。(共18分)
樹上的天使
【美國】瑪雅?瑞諾德斯.拉特森普小丹譯
又來了，這些煩人的松鼠!我拽過枕頭，狠狠地蒙住自己的臉，試圖阻擋頭頂上傳來的噪音。然而，那些聲響就如同魔音入腦般揮之不去�！霸撍赖乃墒�!”我暗暗咒罵。
每到半夜，屋外的松鼠們就開始搬運它們的美食——山核桃。而我卻每每被山核桃砸落在屋頂上的聲音吵醒，然后無奈地睜著雙眼，聽著頭頂上山核桃不斷砸落在屋頂，再“咕嚕�！钡貪L落到地面的聲音。
天知道我對此刻的情形有多么的恐懼，我簡直快要崩潰了!因為每到這個時候，我的腦子就會不由自主地想到那些如雪片般飛來的賬單以及我已經(jīng)拖欠了房東許久的租金。就在昨天，我剛剛向房東保證，會盡快結(jié)清所有的欠款并支付下周80美元的租金。房東答應(yīng)了，但我想，她的耐心會很快宣布告退。我是個初出校園的毛頭小子，一點賺錢的門路都沒有，而我頭頂上還有惱人的松鼠讓我不得不在半夜保持清醒。
無奈之下，我惟有打開《圣經(jīng)》尋求幫助。忽然，我看到這樣一段話：“不要為明天憂慮。看天空中的飛鳥，它們既不播種也不收獲，天父照樣養(yǎng)活它們;野地里的百合花從來也不紡織，天父還打扮它們，給它們美麗的衣裳;地上的小草今天還在，明天就被扔進爐子燒了，天父還給它們青翠的外衣，更何況你們呢?豈不是比它們貴重得多嗎?”
我暗暗祈禱：主啊!既然您能喂養(yǎng)飛鳥，還有那些松鼠，我相信您也會保佑我的。最后，在被眾多瑣事折磨得筋疲力盡之后，我終于昏昏睡去。
第二天，我起了個大早，趕去教堂。會餐后，一位老婦人問我，能否送她回家。她告訴我，她的卡車壞了。
“當(dāng)然可以�！蔽艺f。
在去她家的路上，她問我：“你喜歡吃山核桃嗎?”
山核桃?!我僵硬地笑了笑，反問道：“你為什么這么問?”我的耳邊又響起了那些山核桃砸落的聲音。
“我以20美元一袋的價格將它們賣給一家農(nóng)場�！彼卮鸬溃骸叭绻阆矚g，我可以低一點的價格賣給你一袋，以報答你送我回家�！�
就算白送我也不要�！安涣�，謝謝�！蔽艺f。我將她安全地送到了家，然后驅(qū)車返回。
一到家，我便倒在了床上，我太累了，也許我該午休片刻。但又一次，松鼠的騷動聲在我頭頂響起。這還沒到半夜呢!我憤憤地想，它們就不能讓我有片刻的安寧嗎?
突然，就像被一個山核桃猛地砸中了腦袋，我靈光一閃：我明白了，財富就在我頭頂上!我從床上一躍而起，沖出屋子。我看到了，就在我的窗臺下，已經(jīng)積了厚厚的一大片山核桃。20美元一袋，我欣喜地想，只要賣出四袋就夠付下周的房租了。而事實上，地上的山核桃的數(shù)量已足以讓我清償所有的債務(wù)。
幾年時間很快過去了，我的生活正慢慢好轉(zhuǎn)。而真正讓我對生活充滿感恩的，并不是那些山核桃，而是上帝派來的天使——它們就住在樹上，它們告訴我們：上帝就在我們身邊。
16、“我”為什么覺得山核桃砸落在屋頂上的聲音像“魔音”?(4分)
答：
17、文中劃線的兩處，分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理?(4分)
(1)你喜歡吃山核桃嗎?
答：
(2)我僵硬的笑了笑
答：
18、文中寫閱讀《圣經(jīng)》這件事與山核桃有什么聯(lián)系?請簡要分析。(4分)
答：
19、最后一段寫“生活慢慢正好轉(zhuǎn)”并贊美松鼠是“天使”有什么作用?(6分)
答：
六、語言表達(12分)
20、“荊軻刺秦王”發(fā)生于公元前227年。想象一下，事后如果你是秦國記者，請用一句話簡要報道此事(不超過十五個字)：(4分)
公元前227年×年×月， □□□□□□□□□□□□□□□
21.對聯(lián)知識(4分)
《詩經(jīng)》、《孟子》、
《水滸傳》《紅樓夢》等文學(xué)名著熏陶了中華民族，使華夏文化積淀了深厚的底蘊。請選擇你熟悉的一部中國文學(xué)名著，結(jié)合作品內(nèi)容或你的感悟，補全下聯(lián)。(注：要按對聯(lián)的要求答題，否則不得分)(4分)
上聯(lián)：讀《水滸》，明俠肝義膽;
下聯(lián)：□□□，□□□□□
22.“2010年高考作文錯一字扣1分�！苯逃靠荚囍行某雠_的新規(guī)定引起了考生和家長的極大關(guān)注，請你根據(jù)提供的情景各寫一句話。要求：語言準(zhǔn)確、生動、得體，每條字?jǐn)?shù)不少于30字。(4分)
(1)情景一：表示驚訝
答：
(2)情景二：表示欣喜
答：
七、作文(60分)
23閱讀下面的文字，按要求作文。
有一首詩這樣寫道：“一個微笑，花費很少，價值卻很高，給的人幸福，收的人回報。一個微笑，僅有幾秒，就轉(zhuǎn)瞬即逝，留下的回憶，終生美好�！笨墒�，在文明進步的今天，隨著生活節(jié)奏的加快，生活壓力的增大，有人評價說：“這是一個‘微笑缺失的時代’”。
你是在微笑著面對生活的嗎?你的心中留下了他人微笑的痕跡嗎?請拿起你手中的筆，記下這動人的瞬間吧。
請以“微笑”為話題，寫一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自選;②立意自定;③文體不限。【參考答案】
1、C (A、菲(fěi)薄 B、飼(sì)養(yǎng)D、椽chuán、蕈xùn
2、D (A、懲戒 B、殞身不恤 C、膽戰(zhàn)心驚)
3、B (A 韜光養(yǎng)晦，指隱藏才能，不使外露 C白駒過隙，形容時間過得極快 D差強人意大體上能使人滿意，)
4、A (“適合養(yǎng)狗的條件”，句式雜糅)
5、A (B “安慰她”后面的冒號應(yīng)為逗號。 C 應(yīng)為英國皇家游輪“不列顛尼亞”號。 D應(yīng)為最后的句號在引號之外。
6.C (在原文中，此句表述對象是“人名文化”，而非“姓名文化”，概念的外延擴大了)
7.C (從原文“新莽禁用雙字”可知，“二字人名……直備受古人推崇”有誤)
8.B (A“在我們源于上古的5000多個姓氏中”曲解原意，原文第2段的表述是“在我們的5000多個姓氏中，大多源于上古”。 C“人名文化比姓氏文化歷史更悠久”夸大其詞，原文第5段的表述為“我們的人名文化歷史也很悠久”。D從原文第6段可知，“顯示民族倫理精髓”的只是“家諱”，并不包括“社會避諱”)
9.B (“清朝是我國古代最尊崇儒家思想的一個朝代”的推斷缺乏事實依據(jù))
10.D (A令：使，讓;B累：連續(xù)，積累;C直，通“置”，安置;也可認(rèn)為是“值”，似乎更合理。)
11.A (A第一個“之”助詞，的，第二個，用在主謂之間，不譯;B“乃”動詞“是”
C兩個“怪”都是意動用法“以……為怪”D介詞 ，對于)
12、B(“因此而官至吏部尚書”錯，文中無此信息。選C也可以，因為馬周沒有討好皇帝的意思，他只是“有機辯，能敷奏，深識事端”，才受到皇帝的賞識的。但評分時按B給分。)
13、(1)當(dāng)時唐太宗下詔讓百官上奏談?wù)摮檬�，馬周替常何陳述了有利于國家百姓的二十多件事情(3分)
(2)唐太宗當(dāng)天就召見馬周，過一會兒還未到，總共四次派使者去催促。等到馬周前來拜見，太宗與他談話談得非常高興(4分)
(3)我近來任用他所推薦的人，多數(shù)都能合我的心意。(3分)
14、(1)分別從視覺、嗅覺、觸覺、聽覺四個方面寫出了他對大海的感受。
(2)擬人;這首詩反映了詩人對大自然壯觀的驚喜，也反映了他的人生哲學(xué)，表現(xiàn)了一定的人生哲理。
15、狄更斯、戴望舒、譬如朝露，去日苦多。且夫天地之間，物各有主。
16、這種聲音讓“我”無法正常休息(2分)，這種聲音讓“我”清醒地想著自己的債務(wù)，以至于幾乎崩潰。(2分)
17、(1)老婦人希望“我”喜歡吃山核桃，以便便宜賣給“我”，表達自己的謝意。(2分)
(2)“僵硬”是“我”聽到山核桃就聯(lián)系到“魔音”而討厭，“笑”是出于對老婦人的禮貌。(2分)
18、閱讀《圣經(jīng)》是為了尋求心靈的安慰，讓“我”暫時擺脫山核桃的噪音帶給我的恐懼(2分);書中“不要為明天憂慮”的箴言為下文“我”送老婦人回家的事和“我”發(fā)現(xiàn)山核桃的價值做了鋪墊(2分)。
19、照應(yīng)標(biāo)題和前文(2分);欲揚先抑，增加了文章的生動性(2分);松鼠幫“我”渡過了難關(guān)，讓“我”明白了“永遠(yuǎn)不要絕望，機會可能就在身邊”的道理。(2分)
20、(謀刺我王之燕匪被當(dāng)場斬殺;燕國刺客荊軻被擊斃于咸陽宮)(事件2分，立場2分)
21.(1)答案示例1：品《紅樓》，識假意真情。答案示例2：覽《論語》，知古圣今賢(4分，聯(lián)句完整方能得分)
22.(1)情景一：表示驚訝
答：啊，這是真的嗎?那可真是
一字千金，這可給大家?guī)砹瞬恍〉臎_擊，廣大師生一時間能不能適應(yīng)呢?(2分)
(2)情景二：表示欣喜
答：啊，這真是太好了，這規(guī)定可以改變長期以來忽視母語的現(xiàn)象，學(xué)生應(yīng)該要重視語文基本習(xí)慣的養(yǎng)成。(2分)
23、略
附參考譯文：
馬周，博州茌平人。貞觀五年，他到京師長安，住在中郎將常何家里。當(dāng)時唐太宗要百官上書講政事得失，馬周替常何陳述了有利于國家百姓的二十多件事情，讓常何上奏朝廷，事事都很合太宗心意。太宗奇怪常何會有這樣的才能，便問常何，常何回答說：“這些并不是我想出來的，而是我家里的一位賓客叫馬周的人代我寫的�！碧诋�(dāng)天就要召見馬周，馬周還沒有趕到，便派使者催促了四次。到謁見時，太宗同他談得很高興。便把他安置在門下省，授予監(jiān)察御史的官職，后來升遷到中書舍人。
馬周機敏善辯，長于陳奏，對事情了解得很清楚，所以講的話都符合實際。太宗曾說：“我對馬周只要一刻不見面，就很想念他。”貞觀十八年，馬周一直升遷到中書令，兼任太子左庶子，身兼朝廷和東宮的官職。他處理事情公平允當(dāng)，很受當(dāng)時人贊譽。后來又兼代吏部尚書職務(wù)。太宗曾對侍從的大臣說：“馬周看問題敏捷，辦事慎重周到。至于評論人物，能秉公直言，我近來任用他所推薦的人，多數(shù)都能合我的心意。他對我既忠誠又親近，我定要依靠他來共同地把政事辦好。”
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaoyi/1311761.html
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