高一年級(jí)上學(xué)期語文試卷分析

一、現(xiàn)代文閱讀

得分情況：90%得滿分，1小題失分最多。

錯(cuò)因分析：學(xué)生對(duì)概念理解不清，聯(lián)系文段不全面。

應(yīng)對(duì)措施：重視閱讀結(jié)合針對(duì)性訓(xùn)練，從細(xì)節(jié)上著手，注重理解概念。

二、古代詩文閱讀

得分情況：最高分37分，最低分5分，平均分25分。

典型錯(cuò)例：

7、（1）“籍”翻譯錯(cuò)誤。

（2）“非�！睕]有翻譯出來。

8、只寫出了“比喻”或夸張。

9、復(fù)雜的思想把握較好。

10、典型錯(cuò)字

“事”寫成了“侍”“眉”寫成了“嵋”“唯”寫成了“惟”“激”寫成了“急”

錯(cuò)因分析：

（1）學(xué)生對(duì)歷史文學(xué)知識(shí)掌握不足，以致在理解課外文言時(shí)難以讀懂大意，導(dǎo)致學(xué)生翻譯時(shí)重點(diǎn)字詞翻譯出現(xiàn)錯(cuò)誤。

（2）學(xué)生對(duì)基言現(xiàn)象掌握不熟。

（3）平時(shí)學(xué)習(xí)過程中眼高手低。應(yīng)對(duì)措施：

學(xué)生在學(xué)習(xí)文言時(shí)，首先要注重把握基本實(shí)詞、虛詞的意義及用法，加強(qiáng)文言文的背誦，加強(qiáng)課外文言文閱讀。文言文翻譯需要強(qiáng)化訓(xùn)練，注意采分點(diǎn)，盡量直譯。詩歌鑒賞注意多指導(dǎo)答題方法，答題步驟。默寫重在準(zhǔn)確、多強(qiáng)調(diào)動(dòng)筆。

三、文學(xué)類文本閱讀

得分情況：總體得分較好，最高分20分，最低分5分，平均分12分。典型錯(cuò)例：

12、概括性不強(qiáng)，語言不夠精煉，“琴王”特點(diǎn)沒有概括全。

13、脫離了文段內(nèi)容，概括口語化。

14、專業(yè)術(shù)語不強(qiáng)。

錯(cuò)因分析：

平時(shí)訓(xùn)練較少，學(xué)生審題不清，概括不全面，語言組織口語化。應(yīng)對(duì)措施：

加強(qiáng)文本類文章的閱讀及訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

四、語言文字應(yīng)用

得分情況：平均分14分。

典型錯(cuò)例：

15、不以為然，短小精悍理解錯(cuò)誤。

18、“港商”在答案中不明確。

錯(cuò)因分析：不以為然，短小精悍理解偏差。

應(yīng)對(duì)措施：強(qiáng)化成語意義的掌握，培養(yǎng)學(xué)生概括文意的能力。

五、作文

得分情況：最高分54分，最低分10分，平均得分44分。典型錯(cuò)例：

1、審題立意：“快樂”作為了文章的中心，理解偏差。

感悟：“笑一定是快樂�！�

2、論證：“快樂”，看起來好說，實(shí)際上想把二者的關(guān)系辯證地分析并不容易。容易忽略“鑰匙”，這樣很多同學(xué)的作文前半部分寫了快樂的重要性，后半部分只強(qiáng)調(diào)鑰匙，而沒有點(diǎn)明什么是鑰匙。

3、事例：單方面論述快樂的事例很多，但能將二者統(tǒng)一起來的事例偏少。錯(cuò)因分析：

1、對(duì)材料理解不透。

2、時(shí)間觀念不強(qiáng)

3、平時(shí)閱讀少，積累素材有限。

4、作文技巧重視不夠。

應(yīng)對(duì)措施：

1、審題立意再細(xì)密一些，分析清楚題目的內(nèi)含和本質(zhì)。

2、多閱讀、多思考，體悟生活中的道理。

3、多積累材料，只有材料充分，才能細(xì)中選優(yōu)，優(yōu)中選精，準(zhǔn)確論證論點(diǎn)。

4、重視閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度，有創(chuàng)意的、大膽表達(dá)自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoyi/1337445.html

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