一、選擇題（本題共48分，每題4分，全部選對得4分，選不全得2分，有錯的得0分）1．關于重力以下說法正確的是A．重力的方向總是垂直地面向下的B．把空氣中的物體浸入水中，物體所受重力變小C．掛在繩上靜止的物體，它受到的重力就是繩對它的拉力D．同一物體在地球各處重力大小不一定相同A. 提出猜想 B. 數(shù)學推理 C. 實驗驗證 D. 合理外推3. A、B、C三物塊質(zhì)量分別為M、m和m0，作如右圖所示的連接，繩子不可伸長，且繩子和滑輪的質(zhì)量、繩子和滑輪的摩擦均可不計，若B隨A一起沿水平桌面做勻速運動，A．桌面對A、B對A，都有摩擦力，兩者方向相反，合力為m0gB．物塊A與B之間有摩擦力C．桌面對A、B對A，都有摩擦力，兩者方向相同，合力為m0gD．物塊A與桌面之間有摩擦力，大小為m0g4.傾角為α、質(zhì)量為M的斜面體靜止在水平桌面上，質(zhì)量為m的木塊靜止在斜面體上。下列結論正確的是（ ）A.木塊受到的摩擦力大小是mgsinαB.木塊對斜面體的壓力大小是mgcosαC.桌面對斜面體的摩擦力大小是mgsinαcosαD.桌面對斜面體的支持力大小是（M+m）g5. 下列關于慣性的說法中，正確的是（ ）A．物體僅在靜止和勻速運動時才具有慣性B．殲擊機戰(zhàn)斗前拋掉副油箱是為了減小慣性、提高靈活性C．物體的速度越大其慣性越大；物體的速度越小則其慣性越小D．質(zhì)量相同的物體在月球上比在地球上的慣性小6．如圖所示，把球夾在豎直墻壁AC和木板BC之間，不計摩擦.設球?qū)�墻壁的壓力大小為，對木板的壓力大小為，現(xiàn)將木板BC緩慢轉至水平位置的過程中A．F1、F2都減小 B．F1、F2都增大 C減小、增加 D． F1增加、減小一個物體沿著斜面勻加速下滑，次通過A、B、C三個位置，已知AB=6m，BC=10m，物體經(jīng)過AB和BC用時均為2s，則物體經(jīng)過B時的速度為A.4m/s B.5m/s C.6m/s D.7m/s8．如圖，物體P靜止于固定的斜面上，P的上表面水平�，F(xiàn)把物體Q輕輕地疊放在P上，則A．P向下滑動B．P靜止不動C．P所受的合外力增大D．P與斜面間的靜摩擦力增大甲、乙兩物體在t =0時刻經(jīng)過同一位置沿x軸運動，其v-t圖像如圖所示，則A．甲、乙在t =0到t =ls之間沿同一方向運動B．t =0到t =7s的位移為零C．t =0到t =4s做往復運動D．甲、乙在t =6s時的加速度方向相同如圖甲、乙所示，兩個完全相同的小球在擋板作用下靜止在傾角為θ的光滑斜面上，下列關于小球受力的說法中正確的是 (　　) A．B．小球受重力、壓緊斜面的力、壓緊擋板的力和斜面彈力、擋板彈力C．小球受到擋板的作用力和斜面的彈力的合力大小、方向均D．撤去擋板，小球θ，兩個力的合力為F，以下說法正確的是（ ） A．若F1和 F2的大小不變，θ越小，合力F就越大B．若F1和 F2的大小不變，θ越大，合力F就越大C．合力F總比分力F1和 F2中的任何一個力都大D．合力F可能比分力F1和 F2中的任何一個力都小 12. 隨著計算機技術的發(fā)展與傳感器技術的有機結合，就可以把看不見、摸不到的作用力和反作用力顯示在計算機屏幕上，現(xiàn)把兩個相互作用的彈簧掛鉤與傳感器接在計算機屏幕上出現(xiàn)的結果如圖所示，通過觀察分析兩個力傳感器的變化曲線，可得結論（ ）A.作用力與反作用力大小始終相等，因此物體受力平衡B.作用力與反作用力大小始終相等、方向相反在一條直線上C.作用力與反作用力大小始終作用在一個物體上合力為0D.牛頓第三定律研究的是物體間的相互作用，因此不論物體如何運動，物體間作用力與反作用力的關系相同二、實驗題（6+12+2=20分）13. （6分）做力的平行四邊形法則的實驗，是在水平放置的木板上墊上一張白紙，把橡皮條的一端固定在板的A點，橡皮條的另一端拴上兩個細繩套，如圖所示，兩個測力計分別鉤住細繩套，互成角度拉橡皮條使之伸長，結點到達某一位置O時需記錄下結點O位置、的示數(shù)后，還描下的_______；再用一個測力計鉤住細繩套，____；實際值為：______。14．（12分）在“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”實驗中，某同學使用了如圖所示的裝置，打點計時器的打點頻率為50Hz。 （1）該同學得到一條紙帶，在紙帶上取連續(xù)的六個點，如圖所示，相鄰兩點間的距離分別為10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm、18.0mm，則打E點時小車的速度為 m/s， 打A、F兩點的過程中小車的平均速度為 m/s，小車的加速度為 m/s2。（2）該同學要探究小車的加速度a和質(zhì)量M的關系，應該保持拉力不變；得到多組數(shù)據(jù)后他應描給的圖象是 （填）（3）該同學通過數(shù)據(jù)的處理作出了a ―F圖象，如圖14所示，則①圖中的直線不過原點的原因是 。②此圖中直線發(fā)生彎曲的原因是 。15.（2分） 在“”實驗中，某次實驗所用交流電的為.得到的一條紙帶如圖所示，從比較清晰的點開始，每5個打點取一個點作為計數(shù)點，分別標明0、1、2、3、4.量得x1x2 、x3、x4、，＝＝＝＝，再代入 求得aC．丙同學直接代入D．丁同學直接代入三、計算題（8+6+8+10=32分）16. （8分）“10”的成績反應了人體的靈敏素質(zhì)。測定時，在平直跑道上，受試者以站立式起跑姿勢站在起點終點線前，當聽到“跑”的口令后，全力跑向正前方10米處的折返線，測試員同時開始計時。受試者到達折返線處時，用手觸摸折返線處的物體（如木箱），再轉身跑向起點終點線，當胸部到達起點終點線的垂直面時，測試員停表，所用時間即為“10米折返跑”的成績。設受試者起跑的加速度大小為4m/s2，運動過程中的最大速度為4m/s，快到達折返線處時需減速到零，減速的加速度大小為8m/s2，返回時達到最大速度后不需減速，保持最大速度沖線。求：（1）該受試者在前10米的過程中勻速運動的時間；（2）該受試者“10米折返跑”的成績?yōu)槎嗌倜耄?7.（6分） 如圖所示，一個重為100 N的小球被夾在豎直的墻壁和A點之間，已知球心O與A點的連線與豎直方向成θ角，且θ＝60°，所有接觸點和面均不計摩擦．試求小球?qū)�墻面的壓力F1和對A點壓力F2.18.（8分）如圖所示，一小孩坐雪橇上，大人用與水平方向成37°斜向上的大小為100N的拉力拉雪橇，使雪橇沿水平地面做勻加速運動，小孩和雪橇的總質(zhì)量為40kg，雪橇與地面間的動摩擦因數(shù)為0.2．（sin?37°=0.6，cos?37°=0.8，g=10m/s2）求：（1）地面對雪橇的支持力大�。唬�2）雪橇的加速度大�。甿=10kg的物體，物體與水平面的動摩擦因數(shù)為μ=0.2�，F(xiàn)在對物體施加一個斜向下，與水平面成=37°的推力F ，F(xiàn)=100N，物體由靜止開始向右運動。作用5s后撤去外力F。g取10m/s2。（其中sin37°=0.6，,cos37°=0.8）求：（1）力作用下物體的加速度為多少？ （2）撤去外力F時物體的速度大�。�3）物體在水平面上發(fā)生的總位移安陽一中2013―2014學年第一學期第二次階段考試高一物理參考答案15.C三、計算題17．解球的重力產(chǎn)生兩個作用效果：壓緊墻壁和A點，作出重力及它的兩個分力F1′和F2′構成的平行四邊形如圖所示．球?qū)�墻面的壓力F1＝F1′＝mg?tan 60°＝100 N，方向垂直墻壁向右．球?qū)�A點的壓力F2＝F2′＝mg/cos 60°＝200 N，方向沿O →A方向．解：（1）以小孩和雪橇整體為研究對象，整體豎直方向上整體沒有位移，則有 N+Fsin37°=mg? 解得，支持力N=340N（2）根據(jù)牛頓第二定律得 Fcos37°-f=ma? 又f=μN得 代入解得，a=0.3m/s2， 又 據(jù)有所以物體的總位移為F10m木箱折返線起點終點線跑道圖14OFa…?　?　　　?　　　　?　　　　　?　　　　　　?A B C D E F紙帶沙桶打點計時器小車AAAFOAF/Nt/sO河南省安陽市重點高中2013-2014學年高一上學期第二次階段考試物理試題
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