陜西省商南縣高級中學(xué)2012-2013學(xué)年高一上學(xué)期第二次月考?xì)v史試

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高一 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
試卷說明:

2012-2013學(xué)年度第學(xué)期高材料一 廷尉李斯議曰:“周文武所封子弟同姓甚眾,然后屬疏遠(yuǎn),相攻擊如仇讎,諸侯更相誅伐,周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng),皆為郡縣,諸子功臣以公賦稅重賞賜之,甚足易制。天下無異意,則安寧之術(shù)也。置諸侯不便!笔蓟试唬骸疤煜鹿部鄳(zhàn)斗不休,以有侯王。賴宗廟,天下初定,又復(fù)立國,是樹兵也,而求其寧息,豈不難哉!廷尉議是!薄妒酚洝(1)材料一中秦朝實(shí)行了什么制度?結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出這種制度在當(dāng)時(shí)的主要作用。(分)材料 若元(元朝),則起朔漠,并西域,平西夏。滅女真,臣高麗,定南詔,遂下江南,而天下為故其地北逾陰山,西極流沙,東盡遼左,南越海表。蓋漢東西九千三百二里,南北一萬三千三百六十八里,唐東西九千五百一十一里,南北一萬六千九百一十八里,元東南所至不下漢、唐,而西北則過之,有難以里數(shù)限者矣。 ——《元史》根據(jù)材料,概括元朝疆域狀況的特點(diǎn)。為此統(tǒng)治者實(shí)行了怎樣的地方管理制度? 材料三(3)材料中,從圖1到圖2反映了中央官制的設(shè)置有何重大變化?材料 明史專家吳晗在《朱元璋》一書中曾這樣描述我國古代的君臣關(guān)系:“在宋以前有三公坐而論道的說法……到宋朝便不然了。從太祖以后,大臣上朝在皇帝面前無坐處,一群站……到了明代,不但不許坐,站著都不行,得跪著說話了!辈牧险f明了什么問題?(分)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括指出中國古代政治文明的特征。讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。材料一 伯利克里講到:“我們的政治制度之所以被稱為民主政治,是因?yàn)檎䴔?quán)在全體公民手中,而不是在少數(shù)人手中。解決私人爭執(zhí)的時(shí)候,每個(gè)人在法律上都是平等的……在我們的私人生活中,我們是自由的和寬恕的;但是在公家的事物中,我們遵守法律。這是因?yàn)檫@種法律制度使我們心悅誠服!死镌诓_奔尼撒戰(zhàn)爭爆發(fā)時(shí)的演講材料一中的“全體人民”指哪些人?) 伯利克里心中的民主制度的本質(zhì)特征是什么?材料二 1.凡未經(jīng)議會(huì)同意,以國王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力,為非法權(quán)力……9.議會(huì)內(nèi)之演說自由、辯論或議事之自由,不應(yīng)在議會(huì)以外之任何法院或任何地方,受到彈劾或詢問。材料二出自哪部文獻(xiàn)?(分)材料反映的元首所處地位?材料 人們把他彌留之際交給華盛頓夫人的遺囑打開之后發(fā)現(xiàn),那份遺囑是他在七月份親自仔細(xì)擬好的,在頭幾條中有一條規(guī)定,要在他的妻子去世以后解放他家中的奴隸!度A盛頓傳》根據(jù)材料二華盛頓作為總統(tǒng)為什么不能解放全國的奴隸?(分)當(dāng)時(shí)該國的政體形式如何?(分)材料第十一條 聯(lián)邦的主席職位屬于普魯士國王,普魯士國王享有德意志皇帝的尊稱。皇帝在國際關(guān)系上為帝國的代表,以帝國的名義宣戰(zhàn)與媾和!谑鍡l 聯(lián)邦議會(huì)的主席職位及其事務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)屬于皇帝任命的帝國宰相。材料根據(jù)1875年法蘭西第三共和國憲法,共和國的立法權(quán)由眾議院和參議院兩院行使。參議院由間接選舉產(chǎn)生,眾議院通過普選方式產(chǎn)生。行政權(quán)由總統(tǒng)和內(nèi)閣掌握,總統(tǒng)和內(nèi)閣部長共同向議會(huì)負(fù)責(zé)?偨y(tǒng)是國家元首和軍隊(duì)的最高統(tǒng)帥,并與參眾兩院議員共有創(chuàng)議法律之權(quán),總統(tǒng)在征得參議院同意后,可解散尚未屆滿的眾議院,總統(tǒng)的命令須經(jīng)其任命的各內(nèi)閣部長副署。依據(jù)材料、,指出兩國元首產(chǎn)生方式 “翻開從鴉片戰(zhàn)爭到五四運(yùn)動(dòng)的歷史,是中國的舊民主主義革命時(shí)期,我們可以清晰地看到一條條并行前進(jìn),交錯(cuò)發(fā)展的歷史脈絡(luò),列強(qiáng)發(fā)動(dòng)了一次又一次的侵略戰(zhàn)爭,把中國推向了苦難的深淵,仁人志士一次又一次地奮起,救國救民于苦!苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí),請:進(jìn)行了哪些抗?fàn)?陜西省商南縣高級中學(xué)2012-2013學(xué)年高一上學(xué)期第二次月考?xì)v史試題
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