浙江省吳興高級(jí)中學(xué)2012—2013學(xué)年高一下學(xué)期期末考試生物試題(

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高一 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
試卷說(shuō)明:

一、選擇題1.下列生理過(guò)程中,需要效應(yīng)B細(xì)胞參與的是A.在體液免疫過(guò)程中,抗原的呈遞B.在細(xì)胞免疫過(guò)程中,抗原的攝取和處理C.在體液免疫中,合成并分泌抗體D.特異性識(shí)別并清除體內(nèi)的癌變細(xì)胞2.從下圖所示的實(shí)驗(yàn)中,可以直接得出的結(jié)論是 ( )A.生長(zhǎng)素(IAA)能促進(jìn)胚芽鞘下端生長(zhǎng)B.單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素(IAA)分布不均勻C.生長(zhǎng)素(IAA)只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸D.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端3.下圖為生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素在植物組織培養(yǎng)中的相互作用圖,其中圖甲為對(duì)照。圖乙愈傷組織分化出根說(shuō)明培養(yǎng)基中()A.細(xì)胞分裂素用量比生長(zhǎng)素的用量的比值高時(shí) B.細(xì)胞分裂素用量比生長(zhǎng)素的用量的比值低時(shí) C.細(xì)胞分裂素用量比生長(zhǎng)素的用量的比值適中時(shí) D.細(xì)胞分裂素用量比生長(zhǎng)素的用量的比值可任意設(shè)定4.遺傳信息的翻譯過(guò)程需要的原料是( )A.脫氧核苷酸B.氨基酸 C.核糖核苷酸D.葡萄糖5.實(shí)驗(yàn)1:用任氏液(含少量Ca2+)灌注離體蛙心,發(fā)現(xiàn)蛙心可持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí);實(shí)驗(yàn)2:用不含Ca2+的任氏液灌注離體蛙心,發(fā)現(xiàn)蛙心會(huì)很快停止跳動(dòng)。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明Ca2+( )A.對(duì)維持生命活動(dòng)沒有作用 B.對(duì)維持生命活動(dòng)有重要作用C.對(duì)維持蛙心形態(tài)有重要作用 D.為蛙心的跳動(dòng)直接提供能量6.下列哪一項(xiàng)屬于動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程( )A.從蛙的受精卵發(fā)育到雌蛙產(chǎn)卵B.從蝌蚪到成蛙C.從雛雞孵出到母雞生蛋D.從魚的受精卵到魚苗7.將一對(duì)相對(duì)性狀的純合親本分別進(jìn)行正交和反交,則兩次雜交后代的基因型是 ( )A.一定相同 B.一定不同 C.若是核遺傳就不同 D.若是質(zhì)遺傳就不同 8.一匹雄性黑馬與若干匹純種棗紅馬交配后,共生出20匹棗紅馬和23匹黑馬。下列敘述中最可能的是雄性黑馬是雜合體 黑色是隱性性狀棗紅色是顯性性狀 棗紅色是隱性性狀 A.和  B.和  C.和  D.和9.遺傳學(xué)的奠基人孟德爾之所以在研究遺傳規(guī)律時(shí)獲得了巨大成功,關(guān)鍵在于他在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中選擇了正確的方法。下面各項(xiàng)中,除哪一項(xiàng)外均是他獲得成功的重要原因( )A.先只針對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律進(jìn)行研究,然后再研究多對(duì)性狀的遺傳規(guī)律B.選擇了嚴(yán)格自花傳粉的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料C.選擇了多種植物作為實(shí)驗(yàn)材料,做了大量的實(shí)驗(yàn)D.應(yīng)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析10.對(duì)基因工程理解不正確的是( )A.有稱為DNA重組技術(shù)或基因拼接技術(shù),育種原理屬于基因重組 B.操作對(duì)象為DNA分子,并在細(xì)胞之外進(jìn)行加工,并需3種工具酶C.可定向改變生物遺傳性狀,例如培育抗蟲棉新品種。 D.操作過(guò)程一般要經(jīng)歷4個(gè)步驟,目的基因成功表達(dá)是基因工程操作成功的標(biāo)志A.促甲狀腺激素釋放激素作用于甲狀腺,促使甲狀腺產(chǎn)生甲狀腺激素B.胰島分泌具有拮抗作用的胰高血糖素和胰島素對(duì)血糖含量進(jìn)行調(diào)節(jié)C.人體的反饋調(diào)節(jié)中,神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)是完全獨(dú)立的D.血液中二氧化碳含量升高,會(huì)抑制呼吸中樞的活動(dòng)12.A.①②③ B.②①③ C.③②① D.①③②13.由30多名中外科學(xué)家組成的“長(zhǎng)江白鰭豚科考調(diào)查小組”在從宜昌至上海的1700公里行程中,沒有發(fā)現(xiàn)一頭白鰭豚,由此可見我國(guó)牛物多樣性正面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。下列措施符合保護(hù)牛物多樣性做法的是 ( ) A.為美化城市環(huán)境,可隨意引進(jìn)物種 B.為保護(hù)草原,要?dú)⑺浪形:Σ菰狞S鼠 C.將華南虎遷入野生動(dòng)物園保護(hù),并進(jìn)行部分的野外回歸D.為控制水葫蘆在我國(guó)泛濫成災(zāi),應(yīng)引入其天敵14.右圖示種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng),阻力條件下,呈“S”型增長(zhǎng),下列關(guān)于某種群在某環(huán)境中數(shù)量增長(zhǎng)曲線的敘述,正確的是( )A.當(dāng)種群數(shù)量到達(dá)e點(diǎn)后,種群不再有個(gè)體死亡B.種群增長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)生存斗爭(zhēng)是在d點(diǎn)之后C.a(chǎn)~e過(guò)程中種群增長(zhǎng)率先增加后減小D.漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在c點(diǎn)以上∶G∶T∶C = 1∶2∶3∶4,若該DNA分子復(fù)制一次,則需要的腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量是( )A.200個(gè) B.300個(gè) C.400個(gè) D.80016.下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的表述正確的是( )A.池塘水是在池塘中生活的單細(xì)胞生物草履蟲的內(nèi)環(huán)境 B.人體的體液中細(xì)胞內(nèi)液少于內(nèi)環(huán)境中的液體C.內(nèi)環(huán)境中的三種成分中最相近的是組織液與淋巴液D.葡萄糖、氨基酸、代謝廢物、血紅蛋白等都是內(nèi)環(huán)境的成分A.4,4,4 B.4,4,5 C.4,4,8 D.8,8,818.下列關(guān)于癌變的說(shuō)法中,不正確的是           ( 。〢.每個(gè)人體內(nèi)都有原癌基因 B.煤焦油是致癌因子C.癌細(xì)胞是不分化的體細(xì)胞 D.癌細(xì)胞膜上的糖蛋白比正常細(xì)胞多19.1999年《自然》雜志刊登了美國(guó)康奈爾大學(xué)Losey等人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:將轉(zhuǎn)Bt基因玉米花粉撒在苦苣菜上,喂食非靶生物黑脈金斑蝶幼蟲,4天后幼蟲死亡率達(dá)44%,而對(duì)照組無(wú)一死亡。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明( ) A.該轉(zhuǎn)基因玉米對(duì)非靶生物有毒 B.轉(zhuǎn)基因生物均有一定的毒性C.轉(zhuǎn)基因食品不能食用D.Bt基因?qū)λ泻οx均有毒性20.有關(guān)細(xì)胞膜的敘述,不正確的是 A細(xì)胞膜具有 B.C.細(xì)胞膜具有識(shí)別的功能 D.細(xì)胞膜的兩側(cè)結(jié)構(gòu)不對(duì)稱A、發(fā)生在體細(xì)胞內(nèi)的基因突變一般不能傳給后代B、經(jīng)過(guò)自然選擇的作用一定能形成新物種C、新物種都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離形成的D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是環(huán)境導(dǎo)致生物發(fā)生的變異并與之相互適應(yīng)22.A.蜻蜓 B.大腸桿菌 C.人 D.柳樹23.某一動(dòng)物細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行三次有絲分裂后,產(chǎn)生的子細(xì)胞數(shù)目為 ( )A.4 B.6 C.8 D.10 A.多倍體 B.含有三個(gè)染色體組 C.單倍體植株 D.高度不育植株25.下列各項(xiàng)中通過(guò)質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)不能證明的是( )A.成熟植物細(xì)胞的死活 B.細(xì)胞的物質(zhì)組成C.原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的伸縮性大小 D.能發(fā)生滲透作用26.右圖示某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.經(jīng)過(guò)Ⅲ培育形成④常用的方法是花藥離體培養(yǎng)B.過(guò)程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理④的幼苗C.由品種①直接形成⑤的過(guò)程必需經(jīng)過(guò)基因突變D.由品種①和②培育品種⑥的最快途徑是Ⅰ→Ⅴ 27.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論對(duì)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)進(jìn)行了修改,下列哪項(xiàng)不是修改的內(nèi)容( )A.進(jìn)化的基本單位是種群,而不是生物個(gè)體B.自然選擇是由生物存在過(guò)度繁殖而導(dǎo)致生存斗爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的C.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變D.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論將自然選擇學(xué)說(shuō)與遺傳變異的有關(guān)理論結(jié)合起來(lái)28.某高等生物基因型為AaBb,經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子。下圖為其體內(nèi)某個(gè)細(xì)胞,則正確的說(shuō)法是 ( )A.該狀態(tài)下的細(xì)胞發(fā)生了基因重組B.②與④上的基因分離體現(xiàn)了分離定律C.圖中基因位點(diǎn)①、②、③、④可能分別是A、b、B、b D.該狀態(tài)下細(xì)胞含4個(gè)染色體組,其中②和③所在染色體組成一個(gè)染色體組29.取一個(gè)含一對(duì)同源染色體的受精卵,用15N標(biāo)記細(xì)胞核中的DNA,然后放在含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),讓其連續(xù)進(jìn)行三次有絲分裂,形成八個(gè)細(xì)胞,這八個(gè)細(xì)胞中含15N的細(xì)胞個(gè)數(shù)最少可能是( 。〢.1 B.2 C.3 D.4A.a(chǎn)、b、c點(diǎn)B.a(chǎn)、b點(diǎn) C.b、c點(diǎn)D.c點(diǎn)31.進(jìn)行胎兒性別的鑒定是非法行為,但從優(yōu)生的角度去分析,丈夫患下列哪種病,妻子在懷孕后有必要胎兒性別鑒定A抗維生素D佝僂病B.白化病 D.多指32.如圖所示:人體細(xì)胞內(nèi)含有抑制癌癥發(fā)生的P53(P+)基因有兩個(gè)部位能被E酶識(shí)別;癌癥患者的P53基因突變后為P-。現(xiàn)有某人的P53基因部分區(qū)域經(jīng)限制酶E完全切割后,共出現(xiàn)170、220、290和460個(gè)堿基對(duì)的四種片段,那么他的基因型是(  )+++---P+-為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸,將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理,得到細(xì)胞溶膠和線粒體,注:“+”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì),“-”表示未加入相關(guān)物質(zhì)。下列說(shuō)法正確的是A.會(huì)產(chǎn)生酒精的試管有B、D、F B.A試管中不會(huì)有CO2產(chǎn)生C.會(huì)產(chǎn)生CO2和H2O的試管只有CD.根據(jù)試管B、D、F的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷出酵母菌進(jìn)行需氧呼吸的場(chǎng)所A.開始時(shí),青霉菌只能利用葡萄糖,不能利用乳糖;只有葡萄糖利用完畢后,青霉菌才開始利用乳糖B.青霉菌分解葡萄糖的酶是組成酶,分解乳糖的酶是誘導(dǎo)酶C.葡萄糖消耗完畢,乳糖分解的時(shí)期是青霉菌生長(zhǎng)的穩(wěn)定期,但其緩慢分解,不利于提高青霉素的產(chǎn)量D.葡萄糖消耗完畢,青霉菌可利用乳糖,但乳糖緩慢分解,這樣可延長(zhǎng)穩(wěn)定期,提高青霉素的產(chǎn)量34.右下圖表示的是不同色的光和光照強(qiáng)度射入海水的情況。根據(jù)該圖,你認(rèn)為浮游植物生活的下限應(yīng)在什么深度?A 5米 B 10米 C 20米 D 40米35.胞間連絲存在于: A.動(dòng)物上皮細(xì)胞之間 B.植物薄壁組織細(xì)胞之間C.藍(lán)藻群體細(xì)胞之間 D.四聯(lián)球菌各細(xì)胞之間 二、綜合題36.圖為人體的部分細(xì)胞分化示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:圖中細(xì)胞分化程度最低的是 (填字母)細(xì)胞,全能性最高的是 (填字母)細(xì)胞,骨髓移植實(shí)質(zhì)上是將圖甲中的 (填字母)細(xì)胞移植到患者體內(nèi)。圖中的皮膚細(xì)胞、肝細(xì)胞、白細(xì)胞內(nèi)具有 (答“相同”或“不同”)的遺傳物質(zhì)DNA,各自結(jié)構(gòu)和功能不同的原因是 。 下圖甲表示某DNA片段遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程,①→⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a、b、c表示生理過(guò)程;下圖乙為基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:(1)圖甲中,表示遺傳信息表達(dá)過(guò)程的是 (填字母),a過(guò)程所需的酶有___________________________,圖中①→⑤含有核浙江省吳興高級(jí)中學(xué)2012—2013學(xué)年高一下學(xué)期期末考試生物試題(Word有答案)
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