2013－2014學(xué)年度上學(xué)期高試卷一、單項選擇題（本大題有6小題，每小題只有一個正確選項，選對得4分，選錯得零分，共2分）120(，C．另一個分力的數(shù)值必大于F，D．兩分力的夾角必大于90(。2．如圖所示，作用于坐標(biāo)原點O的三個力平衡，已知三個力均位于xOy平面內(nèi)，其中力F1的大小不變，方向沿y軸負方向；力F2的大小未知，方向與x軸正方向的夾角為θ．則下列關(guān)于力F3的判斷正確的是：A．力F3只能在第二象限．B．力F3與F2夾角越小，則F2與F3的合力越�。瓹．力F3的最小值為F1cosθ．D．力F3可能在第三象限的任意區(qū)域．3．a(chǎn)、b兩車在平直公路上沿同方向行駛，其v－t圖像如圖所示，在t＝0時，b車在a車前方s0處，在t＝t1時間內(nèi)，a車的位移為s，則下列說法中正確的有A．若a、b在t1時刻相遇，則s0＝sB．若a、b在時刻相遇，則下次相遇時刻為2t1C．若a、b在時刻相遇，則s0＝D．若a、b在t1時刻相遇，則下次相遇時刻為2t1AB和CD相互平行，固定在同一個水平面上,一個圓柱形工件P架在兩木棍之間，在水平向右的推力F的作用下，恰好能向右勻速運動。若保持兩木棍在同一水平面內(nèi)，但將它們間的距離稍微增大一些后固定．將該圓柱形工件P架在兩木棍之間，用同樣的水平推力F向右推該工件，則下列說法中正確的是：A．該工件仍可能向右勻速運動B．該工件P可能向右加速運動C．A或B棍受到的摩擦力一定等于F/2D．A或B棍受到的摩擦力一定大于F/25. 如圖所示，斜面固定在水平地面上，先讓物體A沿斜面下滑，恰能勻速．后給A一個沿斜面向下的力F，讓其加速下滑．設(shè)前后兩次A與斜面間的摩擦力分別為f1、f2，地面給斜面的支持力分別為N1、N2，則f1=f2 ，N1>N2 B．f1=f2，N1=N2 C．f1f2 ，N1>N26．如圖所示，一個劈形物體M，各面均光滑，放在傾角θ固定的斜面上，上表面成水平，在水平面上放一光滑小球m ,劈形物體從靜止開始釋放，小球在碰到斜面前小球m沿豎直方向的運動加速度為a，下面給出a的四個表達式，其中只有一個是合理的。你可能不會求解此處的加速度為a ，但是你可以通過一定的物理分析，對下列表達式的合理性做出判斷。根據(jù)你的判斷，a的合理表達式應(yīng)為 :A. B．C． D．二、多項選擇題（本大題有4小題，每小題有二個或二個以上正確選項，全部選對得4分，選對但未選全得2分，選錯得零分，共16分）.伽利略根據(jù)小球在斜面上運動的實驗和理想實驗，提出了慣性的概念，從而奠定了牛頓力學(xué)的基礎(chǔ)．早期物理學(xué)家關(guān)于慣性有下列說法，其中正確的是A．物體抵抗運動狀態(tài)變化的性質(zhì)是慣性B．沒有力的作用，物體只能處于靜止?fàn)顟B(tài)C．行星在圓周軌道上保持勻速率運動的性質(zhì)是慣性D．運動物體如果沒有受到力的作用，將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運動8．甲、乙雙方同學(xué)在水平地面上進行拔河比賽，正僵持不下，如圖所示．如果地面對甲方所有隊員的總的摩擦力為6000N，同學(xué)甲1和乙1對繩子的水平拉力均為500 N．繩上的A、B兩點分別位于甲1和乙1、乙1和乙2之間．不考慮繩子的質(zhì)量．下面說法正確的是：A．同學(xué)甲1和乙1對繩子的水平拉力均為500 N，其原因它們是一對作用力與反作用力B．A處繩上的張力為12000NC．B處繩上的張力為5500ND．乙方所有隊員對地面的總的摩擦力是6000 N9. 三角形傳送帶以1m/s的速度逆時針勻速轉(zhuǎn)動，兩邊的傳送帶長都是2m且與水平方向的夾角均為37°。現(xiàn)有兩個小物塊A、B從傳送帶頂端都以1m/s的初速度沿傳送帶下滑，物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)都是0.5，g取10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8下列說法正確的是A．物塊A先到達傳送帶底端B．物塊A、B同時到達傳送帶底端C．物塊A、B到達傳送帶底端D．物塊A、B在傳送帶上的劃痕長度將力傳感器A固定在光滑水平桌面上，測力端通過輕細繩與滑塊相連，滑塊放在較長的小車上。如圖所示，傳感器與計算機連接，可獲得力隨時間變化的規(guī)律一輕繩跨過光滑的定滑輪系沙桶，整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)緩慢向沙桶里倒入力傳感器采集的F-t圖象如乙圖向沙桶里倒入倒入滑三、填空題（本大題有4小題，共2分）12．如圖5所示，有一個半徑為的圓球，其重心不在球心O上，現(xiàn)將它置于水平地面上，則有平衡時球與地面的接觸點為A，若將它置于傾角為的粗糙斜面上，則平衡時（靜摩擦力足夠大）球與斜面的接觸點為B，已知AB的圓心角為，求圓球的重心離球心的距離是 。13．小明同學(xué)在學(xué)完力的合成與分解后，想在家里做實驗驗證力的平行四邊形定則．他從學(xué)校的實驗室里借來兩個彈簧測力計，按如下步驟進行實驗．A．在墻上貼一張白紙．B．在一個彈簧測力計的下端懸掛一裝水的水瓶，記下靜止時彈簧測力計的讀數(shù)F.C．將一根大約30 cm長的細線從水瓶的繩套中穿過，再將細線兩端拴在兩個彈簧測力計的掛鉤上．在靠近白紙?zhí)幱檬謱ΨQ地拉開細線，使水瓶仍靜止，且兩個彈簧測力計的讀數(shù)相等，在白紙上記下細線的方向和彈簧測力計的讀數(shù)，如圖甲所示．D．在白紙上按一定標(biāo)度作出兩個彈簧測力計的彈力的圖示，如圖乙所示，根據(jù)力的平行四邊形定則可求出這兩個力的合力F′.(1)本實驗采用的科學(xué)方法是______(填字母代號)．A．理想實驗法 B．等效替代法C．控制變量法 D．建立物理模型法(2)在步驟C中，彈簧測力計的讀數(shù)為________ N.(3)在步驟D中，合力F′＝__________ N.(4)若____________，就可以驗證力的平行四邊形定則．14．某實驗小組設(shè)計了如下圖(a)所示的實驗裝置，通過改變重物的質(zhì)量，利用計算機可得滑塊運動的加速度a和所受拉力F的關(guān)系圖象．他們在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做了實驗，得到了兩條a－F圖線，如下圖(b)所示．(1)圖線_______是在軌道左側(cè)抬高成為斜面情況下得到的(選填“”或“”)．(2)滑塊和位移傳感器發(fā)射部分的總質(zhì)量m＝__kg；滑塊和軌道間的動摩擦因數(shù)μ＝_ __.15.（8分）中國載人航天史上的首堂太空授課，2013年6月20日上午10時開講。神舟十號航天員在天宮一號開展基礎(chǔ)物理實驗，為全國青少年進行太空授課；女宇航員王亞平大家知道質(zhì)量可以用天平測量，可是在宇宙空間怎樣測量物體的質(zhì)量呢？如圖所示是采用動力學(xué)方法測量空間站質(zhì)量的原理圖．若已知雙子星號宇宙飛船的質(zhì)量為3200kg，其尾部推進器提供的平均推力為900 N，在飛船與空間站對接后，推進器工作8 s測出飛船和空間站速度變化是1.0 m/s.則：(1)空間站的質(zhì)量為多大？(2)在8 s內(nèi)飛船對空間站的作用力為多大？如圖所示，拉B物體的輕繩與豎直方向成60°角，O為一定滑輪，物體A與B之間用跨過定滑輪的細繩相連且均保持靜止，已知B的重力為100 N，水平地面對B的支持力為80 N，繩和滑輪的質(zhì)量以及摩擦均不計，試求（1）物體A的重力和物體B與地面間的摩擦力定滑輪吳菊萍徒手勇救小妞妞被譽為“最美媽媽”．設(shè)妞妞的質(zhì)量m＝10 從離地h＝28.5 高的陽臺掉下下落過程中空氣阻力約為本身重力的0.4倍；在妞妞開始掉下時吳菊萍立刻從靜止開始勻加速奔跑水平距離s＝9 到達樓下張開雙臂在距地面高度為h＝1.5 處接住妞妞緩沖到地面時速度恰好為零緩沖過程中的空氣阻力g＝10 求：(1)妞妞在被接到前下落的時間(2)吳菊萍跑到樓下時的速度 妞妞吳菊萍18.（12分）一根彈性細繩原長為，勁度系數(shù)為k，將其一端穿過一個光滑小孔O’）的固定的木板，系在一個質(zhì)量為m的滑塊A上，A放在水平地面上．小孔O離繩固定端的豎直距離為，離水平地面高度為h（h
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