2013年秋學期期中考試高一語文試卷一、基礎知識（每小題3分，共18分。）1．下列詞語的書寫，有錯誤的一組是A. 稀疏　　姿態(tài)裊娜　　渺�！　�沒精打采B. 祈禱　　一幅圖畫　　猝然　　綠草成陰．坦蕩　　滄海桑田　　焦灼　　田園荒僻　　D．肄業(yè)　 2．下列各組詞語加線字讀音全都正確的一項是 （ ）A．給予jǐ yǔ 拊心 fǔ 遒勁 jìng 戛然而止jiá B．阻遏è 玉?quē 血泊 pō 杞人憂天 qǐC．?南fàn ?胸zhèn 火缽bēn 凝神屏息píng D．頹圮pǐ 參乘chéng 逶迤wēiyí ?目結舌chéng3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ）（1）因為加繆也把人看成是古希臘神話中 服苦役的西西弗斯，他命中注定要永遠退一塊巨石上山。（2）這種風格既是沒的，同時又能表現(xiàn)生活的真實，演員能用一兩個極 而又極典型的姿勢，把時間、地點和特定情景表現(xiàn)出來。（3）隨著未來科學的進步，我相信，宗教 教條 迷信，必將讓位于科學；可是人的對于超越人世的渴望，必將由未來的哲學來滿足。A 終身 精練 以及/或 B 終生 精練 及其/或C 終生 洗練 及其/和 D 終身 洗練 以及/和下列各句中，的成語使用正確的一項是（ ）?（3 分）A．十八大召開前，媒體上談論改革的聲音不絕如縷，這表明人們對國家未來發(fā)展的關注。B．李珊和王琳是好朋友，她們時常一起來去，可謂是形影相吊，如影隨形。C．自經(jīng)濟陷入“十年停滯期”之后，國內政壇日益混亂，近期又因領土問題同中俄韓摩擦加劇，如今的日本已是日薄西山。D．莫言小時候生活在山東農村，他熱愛家鄉(xiāng)一草一木，現(xiàn)在他雖然生活在城市了，可是情隨事遷，家鄉(xiāng)的一切仍讓他魂牽夢縈。下列句子中，沒有語病的一項是（ ）（3分）A．在剛剛落幕的倫敦奧運會上，中國的金牌總數(shù)盡管跟北京奧運會相比有明顯差距，中國體育代表團仍然贏得了全國人民的肯定和贊揚。B．近年來，隨著中國移民的不斷增加，中餐館在美國遍地開花，現(xiàn)在在美國，無論是大城市還是邊遠小鎮(zhèn)，都能找到地地道道的中餐館。C．由于朝鮮前最高領導人金正日突然逝世，使朝鮮和韓國關系的走向問題再一次成為人們關注的焦點，在國際社會中引起了不小的波動。D．本著“傳承優(yōu)良傳統(tǒng)、體現(xiàn)時代精神”為原則，部分專家學者在廣泛征集的基礎上提煉出鮮明、精辟、簡潔、通俗的“廣東精神”表述語。6．下面語句排序最恰當?shù)囊唤M是（3分） （ ）但是，當 ， ， ， ， ， 。 單瓣的山芙蓉 當薄薄的花瓣逐朵回旋開展 顏色從純白到淺粉到淡紅 讓經(jīng)過的旅人好像也不得不心中飄忽起來 花苞密集叢生在枝頭 仿佛在秋日的山前演出了一場又一場飄忽的夢境A． B． C． D．二、現(xiàn)代文閱讀（每小題3分，9分）閱讀下面的文字，完成后面問題宋詞的文化品格從文化角度考察，宋詞的榮耀得力于其市井文化與士林文化相互影響的雙重品格。這一點，我們可以從詞的別名入手加以探討。詞又稱“詩余”或“長短句”，前者是循其文體嬗變脈絡而言，后者是就其形式立名。至于“曲子詞”“曲子”的別名，則強調其音樂屬性。從隋唐至宋，這一屬性是造就詞的雙重文化品格的基礎。西域音樂在隋唐時代傳入中土，并與漢族的傳統(tǒng)音樂融合產生出與雅樂對立的燕樂，燕樂即俗樂，詞在初期就是與之相配的歌詞，其市井文化的品格不言而喻。明俞彥《愛園詞話》云：“詩亡，然后詞作，故曰余也，非詩亡，所以歌詠詩者亡。”此論也從音樂入手探討詞的產生。反言之，詞之所以能夠繼詩之后獲得演唱者或者吟詠者的青睞，又與其表現(xiàn)形式的靈活多樣密不可分。詞打破了古近體詩較為齊整的句式，參之以變化錯落，因而更適于倚聲弦歌與抒情達意。作為配樂的歌詞，詞作者必須按照樂譜的音律、節(jié)拍進行創(chuàng)作，才能用于演唱實踐，于是“倚聲”“填詞”等相關術語就應運而生了。詞的句法參差錯落，又有多種詞牌可供創(chuàng)作時選擇，因而在傳達人們復雜隱秘的內心世界時，它就有了詩所無可比擬的靈活性。古人作文吟詩，往往正襟危坐，以體現(xiàn)“詩言志”的尊嚴，卻獨于倚聲填詞較少顧忌。這就是“詩莊詞媚”或“詞為艷科”說之由來。在反映社會生活的深度與廣度上，或許詞不如詩；但若表現(xiàn)復雜的感情世界，詞又有勝于詩的優(yōu)越性。王國維曾就此論道：“詞之為體，要眇宜修，能言詩之所不能言，而不能盡言詩之所能言。詩之境闊，詞之言長。”他概括出詩與詞的不同文體特征，的確很有見地。詞的文體特征與其音樂屬性密切相關，而其接受方式也有了雙重選擇的可能。當其婉轉于歌伎之口以娛悅聽眾時，聽眾成分的復雜化要求詞的寫作須向俚俗靠攏。除字句易于聽懂外，情趣的共鳴也是不可或缺的。此外，耳聽與目治的接受方式的不同，也要求詞的寫作不宜晦澀艱深，而要有一定的口語化基礎。所有這些要求都無疑會令詞的市井文化品格得到加強，否則，詞將失去賴以發(fā)展的土壤，而成為純粹供文人欣賞的案頭文學。柳永“假使重相見，還得似舊時么”，李清照的“不如向簾兒底下，聽人笑語”，前者寫戀人細語溫柔，纏綿悱惻，后者感人生蒼涼，寓愁于樂。詞句淺顯易懂，毫無費解之處，便于聽唱；如果用詩的形式表現(xiàn)，就很難傳達出個中細膩微妙的情愫。當然，詞也并非只局限于風月情懷或身世之愁的抒發(fā)。在言志詠史與揮灑壯志的有關題材中，也有區(qū)別于詩的瀟灑風度，蘇軾的“大江東去”的放歌，辛棄疾的“千古江山”的抒懷，皆可佐證。7．下面不屬于詞的“市井文化品格”特點的一項是（ ）A．詞在早期是與燕樂相配的歌詞，燕樂對詞的市井文化品格形成了影響。B．詞的句法參差，詞牌豐富，能夠較少顧忌地表現(xiàn)復雜隱秘的內心世界。C．詞的語言向俚俗靠攏，語句淺顯易懂，有一定程度的口語化。D．詞并非只局限于風月情懷或身世之愁的抒發(fā)，也能言志詠史與揮灑壯志。8．下面關于詩與詞不同特征的表述，不符合原文意思的一項是（ ）A．詩的句式較為整齊，而詞的句式變化錯落，適于倚聲弦歌與抒發(fā)復雜的情感。B．“詩莊詞媚”“詞為艷科”之說，表明詩和詞在所表現(xiàn)的情感內容方面存在不同。C．“詩之境闊，詞之言長”是說詩長于反映社會生活，詞善于表現(xiàn)復雜的感情世界。D．詩的語言晦澀艱深，而詞較為淺顯易懂，既能滿足文人的欣賞，又能娛悅聽眾。9．下列對這篇文章的理解，正確的一項是（ ）A．“詩余”，詞的這一別稱，約產生于南宋，意思是指古近體詩發(fā)展到唐代的頂峰時期之后，到了宋代便開始逐步消亡。B．作者認為，古人作文吟詩，為了體現(xiàn)“詩言志”的尊嚴，往往一本正經(jīng)，十分嚴肅，而在填詞時卻不怎么講究音律和內容，較少顧忌，比較自由、開放。C．詞又稱“長短句”，是就它由古近體詩的整齊句式演變?yōu)閰⒉铄e落的句式而言的。D．詞在詠史言志的有關題材中，具有區(qū)別于詩的瀟灑風度，是因為反映社會生活更有深度和廣度。愈少時則聞江南多臨觀之美，而滕王閣獨為第一，有瑰偉絕特之稱；及得三王①所為序、賦、記等，壯其文辭，益欲往一觀而讀之，以忘吾憂。系官于朝，愿莫之遂。十四年，以言事斥守揭陽，便道取疾以至海上，又不得過南昌而觀所謂滕王閣者。其冬，以天子進大號，加恩區(qū)內，移刺袁州。袁于南昌為屬邑，私喜幸自語，以為當?shù)霉�詣大府，受約束于下執(zhí)事，及其無事且還，儻得一至其處，竊寄目償所愿焉。至州之七月，詔以中書舍人太原王公②為御史中丞，觀察江南西道；洪、江、饒、虔、吉、信、撫、袁悉屬治所。八州之人，前所不便及所愿欲而不得者，公至之日，皆罷行之。大者驛聞，小者立變，春生秋殺，陽開陰閉。令修于庭戶數(shù)日之間，而人自得于湖山千里之外。吾雖欲出意見，論利害，聽命于幕下，而吾州乃無一事可假而行者，又安得舍己所事以勤館人？則滕王閣又無因而至焉矣！ 其歲九月，人吏浹和③，公與監(jiān)軍使燕于此閣，文武賓士皆與在席。酒半，合辭言曰：“此屋不修，且壞。前公為從事此邦，適理新之，公所為文，實書在壁；今三十年而公來為邦伯，適及期月，公又來燕于此，公烏得無情哉？”公應曰：“諾。”于是棟楹梁桷板檻之腐黑撓折者，蓋瓦級磚之破缺者，赤白之漫漶不鮮者，治之則已；無侈前人，無廢后觀。 工既訖功，公以眾飲，而以書命愈曰：“子其為我記之！”愈既以未得造觀為嘆，竊喜載名其上，詞列三王之次，有榮耀焉；乃不辭而承公命。其江山之好，登望之樂，雖老矣，如獲從公游，尚能為公賦之。 元和十五年十月某日，袁州刺史韓愈記�！咀⑨尅竣偃�王：寫《滕王閣序》的王勃，寫《滕王閣賦》的王緒，寫《重修滕王閣記》的王仲舒。②中書舍人太原王公：王仲舒。③浹和：和睦。10．對下列句中加線的詞的解釋，不正確的一項 （ ）（3分）A. 詞列三王之次 次：次序、行列B. 移刺袁州 刺：擔任刺史C. 竊寄目償所愿焉 償：滿足D. 愈既以未得造觀為嘆 造：制造11．以下六句話，分別編為四組，全部說明作者沒有游滕王閣原因的一組是（ ）（3分）①系官于朝，愿莫之遂 ②袁于南昌為屬邑 ③便道取疾以至海上 ④前所不便及所愿欲而不得者 ⑤吾州乃無一事可假而行者 ⑥竊喜載名其上A.①②④ B. ④⑤⑥ C.②④⑥ D.①③⑤ 12．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是 （ ）（3分）A.韓愈極力倡導古文，卻稱贊王勃的《滕王閣序》而“壯其文辭”，以能“詞列三王之秋”為榮，韓愈還是認為古文不如駢文的。B.本文僅用數(shù)語記敘重修滕王閣之事，其余幾乎均圍繞向往滕王閣而不得來抒寫，既抒寫自己向往之情，也頌揚了王仲舒的政績。C.文章甘肅省肅南縣一中2013-2014學年高一上學期期中考試（語文）無答案
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