高一上學(xué)期期末考試生物試題說明：1. 選擇題的答案請全部填涂在答題卡上，其它題目的答案填寫在答卷紙上。2. 本卷總分100分，考試時(shí)間90分鐘。一、選擇題：（1----20小題，每題1分，21----35小題，每題2分，共計(jì)50分）1．某同學(xué)打算用普通光學(xué)顯微鏡來研究生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，但以下哪一材料并不合適：A、一個(gè)DNA分子 B、一個(gè)草履蟲 C、一個(gè)菌落 D、一片樹葉2．某種乳酸亞鐵口服液可以有效治療人類缺鐵性貧血癥，這是因?yàn)槠渲械腇e2+進(jìn)入人體后能：A．調(diào)節(jié)血液的酸堿平衡 B．調(diào)節(jié)血液的滲透壓C．參與構(gòu)成紅細(xì)胞中的血紅蛋白 D．促使更多紅細(xì)胞的產(chǎn)生3．持續(xù)高溫少雨天氣，使云南、廣西、貴州、四川、重慶五個(gè)省區(qū)市出現(xiàn)特大旱災(zāi)，貴州省秋冬連旱，出現(xiàn)百年一遇的旱情，不僅中國大旱，東南亞國家也陷入嚴(yán)重干旱。生物體的生命活動離不開水，下列敘述不正確的是：A．水是農(nóng)作物光合作用所必需的原料B．動物有氧呼吸時(shí)既需要水參與又有水生成C．休眠或越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水比值上升D．水的含量既與細(xì)胞代謝相關(guān)也與生物所處環(huán)境相關(guān)4．某同學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，植物從土壤中吸收并運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞磷和氮，主要用于合成①葡萄糖②纖維素③脂肪④磷脂⑤光合反應(yīng)的酶⑥D(zhuǎn)NAA．①④⑥ ．④⑤⑥ ．③④⑤ D．②④⑤A．水 B．一種氨基酸 C．一種單糖 D．一種脫氧核糖核苷酸11．下列有關(guān)線粒體的實(shí)驗(yàn)推測正確的是：A．將線粒體放入清水中，其外膜先于內(nèi)膜破裂B．將線粒體放入葡萄糖溶液中，將有CO2產(chǎn)生C．觀察新鮮的菠菜葉肉細(xì)胞可發(fā)現(xiàn)線粒體呈藍(lán)綠色D．觀察硝化細(xì)菌時(shí)可發(fā)現(xiàn)其細(xì)胞中線粒體含量豐富12．英國科學(xué)家拉馬克里希南、美國科學(xué)家施泰茨和以色列科學(xué)家約納特因“對核糖體結(jié)構(gòu)和功能研究”的突破性貢獻(xiàn)而獲2009年諾貝爾化學(xué)獎。下列有關(guān)核糖體的敘述不正確的是：A．核糖體的組成成分中含有磷脂 B．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都有核糖體分布C．核糖體的形成與細(xì)胞核內(nèi)的核仁有關(guān) D．核糖體與蛋白質(zhì)合成有關(guān)13．將變形蟲切割成不等的兩部分，有核部分繼續(xù)生活，無核部分死亡；將變形蟲的細(xì)胞核取出后，兩部分都死亡；將變形蟲的細(xì)胞核取出，一定時(shí)間后再植入細(xì)胞核，細(xì)胞能夠正常生活。該實(shí)驗(yàn)不能得出的結(jié)論是：A．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所 B．細(xì)胞核是細(xì)胞新陳代謝活動的控制中心C．細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)相互依存，相互影響 D．細(xì)胞結(jié)構(gòu)的完整性是細(xì)胞生存的基礎(chǔ)14．下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的相關(guān)說法正確的是：A．葉綠體中的一個(gè)氧氣分子要在同一細(xì)胞中被消耗需經(jīng)過8層生物膜B．生物膜具有選擇透過性只與膜上的載體有關(guān)，與線粒體無關(guān)C．生物膜具有流動性可解釋白細(xì)胞吞噬作用D．胰島素的分泌過程僅體現(xiàn)了生物膜功能的連續(xù)性15．將紅色熒光染料標(biāo)記的小鼠細(xì)胞與綠色熒光染料標(biāo)記的人細(xì)胞融合后，放到低溫（5℃）的恒溫箱中培育40min。其結(jié)果和說明的問題最可能是：A．兩種熒光點(diǎn)均勻分布，細(xì)胞膜具有一定的流動性B．兩種熒光點(diǎn)均勻分布，細(xì)胞膜流動性不受環(huán)境影響C．兩種熒光點(diǎn)不均勻分布，細(xì)胞膜具有選擇透過性D．兩種熒光點(diǎn)不均勻分布，細(xì)胞膜流動性受溫度影響16．下圖為某同學(xué)制作的滲透裝置及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列有關(guān)分析正確的是：A．若A、B中均為蔗糖溶液，則兩者起始濃度相同B．若A、B中均為蔗糖溶液，則兩者當(dāng)前濃度相同C．若將水槽中水換為B中溶液，則A液面將上升D．若將水槽中水換為B中溶液，則B液面將下降17．在適宜條件下，采用營養(yǎng)液培養(yǎng)小麥幼苗，技術(shù)人員研究小麥根系對K+吸收速率與營養(yǎng)液中O2濃度的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖。曲線cd段限制K+吸收速率的主要內(nèi)在因素是：A．根細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)度 B．根細(xì)胞膜的流動性C．根細(xì)胞膜上載體的數(shù)量 D．根細(xì)胞內(nèi)酶的活性18．20世紀(jì)80年代初，Cech 和Altman分別發(fā)現(xiàn)了具有催化功能的核酶，打破了酶只是蛋白質(zhì)的傳統(tǒng)觀念，為此雙雙獲得了1989年的諾貝爾化學(xué)獎。核酶是指某些A．DNAB．RNAC．染色體D．ATP圖，表示有酶催化的反應(yīng)曲線，表示沒有酶催化的反應(yīng)曲線，E表示酶降低的活化能。正確的圖解是20．在探究pH對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，和pH分別屬于A．自變量和因變量B．因變量和自變量C．無關(guān)變量和自變量 D．無關(guān)變量和因變量A．無氧呼吸的最終產(chǎn)物是丙酮酸B．有氧呼吸產(chǎn)生的 [ H ] 與氧結(jié)合生成水不必在酶的催化下即可進(jìn)行C．葉肉細(xì)胞在光照下只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用D．質(zhì)量相同時(shí)，脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量多23．如圖為田間豌豆種子萌發(fā)的初期，A．光合作用比呼吸作用強(qiáng)B．有氧呼吸比無氧呼吸強(qiáng)C．無氧呼吸比有氧呼吸強(qiáng)D．呼吸作用比光合作用強(qiáng)1864年，德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí)，然后把此葉片一半遮光，一半曝光，經(jīng)過一段時(shí)間后，用碘蒸氣處理葉片，成功地證明了：A．光合作用的產(chǎn)物有淀粉 B．光合作用的產(chǎn)物是水C．光合作用的場所在葉綠體 D．光合作用產(chǎn)物中的氧氣來自于反應(yīng)物中的水25．如圖為在“葉綠體色素提取與分離”的實(shí)驗(yàn)中得到的濾紙條色素帶，以下說法正確的是：A．a(chǎn)位置為葉綠素aB．若用衰老的黃葉，則c、d顯現(xiàn)不明顯C．c位置色素溶解度最大D．若繼續(xù)在層析液中分離，則四條色素帶之間距離不變26．晚上在密閉的居室內(nèi)放置大型綠色植物，可能影響人體健康，主要原因是A．光合作用吸收O2，放出CO2 B光合作用吸收CO2，放出O2C呼吸作用吸收O2，放出CO2 D呼吸作用吸收CO2，放出O2A．硝化細(xì)菌利用氨氧化放出的化學(xué)能合成糖類B．乳酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)乳酸C．黑藻細(xì)胞中，CO2的固定場所是葉綠體基質(zhì)D．HIV的核糖體負(fù)責(zé)合成蛋白質(zhì)28．某研究小組探究pH對甲藻光合作用的影響，將生長旺盛的甲藻等量分成5組培養(yǎng)，各組藻液pH分別設(shè)定為6、7、8、9、10，在黑暗中放置12 h，然后在適宜光照等相同條件下培養(yǎng)，隨即多次測定各組氧氣釋放量并計(jì)算凈光合速率，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成右圖，下列對圖示解釋正確的是：A．pH低于6甲藻不能生長B．甲藻光合作用最適pH約為7C．pH長期高于10甲藻生長緩慢D．pH在7時(shí)甲藻有機(jī)物積累最多29.下列關(guān)于植物細(xì)胞有絲分裂的觀察實(shí)驗(yàn)過程的敘述正確的一組是：①解離的目的是用藥液殺死細(xì)胞；②漂洗的目的是為了洗去根尖上的酸，以利于染色時(shí)堿性染料著色；③用龍膽紫溶液可將細(xì)胞核物質(zhì)或染色體染成紫色；④壓片的目的是使根尖細(xì)胞充分分散，形成單層細(xì)胞。A．①② B．③④ C．① D．②③④30．取生長健壯的小麥根尖，經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片過程，制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察。欲觀察到細(xì)胞有絲分裂的前、中、后、末幾個(gè)時(shí)期：A．應(yīng)該選一個(gè)處于間期的細(xì)胞，持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程B．如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞，可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察C．如果在一個(gè)視野中不能看全各個(gè)時(shí)期，可移動裝片從周圍細(xì)胞中尋找D．如果視野過暗，可以轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋增加視野的亮度31．右圖為細(xì)胞周期中部分細(xì)胞核的變化示意圖，此過程：A．發(fā)生在細(xì)胞分裂期的末期，核膜再度合成B．發(fā)生在細(xì)胞周期的分裂間期，染色質(zhì)復(fù)制C．發(fā)生在細(xì)胞分裂期的前期，核膜逐漸解體D．發(fā)生在細(xì)胞分裂期的中期，染色體螺旋變粗32．科學(xué)家將白面綿羊的乳腺細(xì)胞核移植到黑面羊的去核卵細(xì)胞中，獲得了多莉羊。但單獨(dú)培養(yǎng)白面綿羊的乳腺細(xì)胞沒有獲得新的個(gè)體。以上實(shí)驗(yàn)說明：A．已分化的動物體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有全能性 B．白面綿羊的乳腺細(xì)胞尚未分化C．已分化的動物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性 D．已分化的動物體細(xì)胞具有全能性33．檢測某一植物組織細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)其分解有機(jī)物緩慢，酶的催化效率極低，那么，該細(xì)胞正處于什么階段A．分化 B．分裂 C．衰老 D．癌變．．．．下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：（1）____________；___________________________________________________。（）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號______；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號_______；（）細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層____________________膜。（1）_______________，其發(fā)生的場所為_________________（2）圖中呈現(xiàn)資料有一處錯(cuò)誤為______________________（）_________________，C過程產(chǎn)生的CO2是在___________階段形成的，C過程的反應(yīng)式是：_________________________________________40．（13分）如圖是某細(xì)胞進(jìn)行分裂的示意圖，據(jù)圖回答：（1）這是___________細(xì)胞有絲分裂_____________期的圖；（2）此時(shí)細(xì)胞中有染色體_______條，染色單體有 條,并由此可知該生物體細(xì)胞的染色體數(shù)是___________條。（3）畫出該細(xì)胞分裂過程中DNA分子數(shù)量變化曲線圖。內(nèi)黃四中2013～2014學(xué)年第一學(xué)期期末考試高一年級 生 物 答 卷一．選擇題的答案請全部填涂在答題卡上。二．非選擇題（本題共5小題，總分共50分）36．（7分）（1）________________ _________ （2）__________________ _________（3）_____________ __________________37．（6分）（1）____________ __________________________________________________________________________________________________________________________________（2）___________ ________ （3）_____________________38．（12分）（1）_______________________________________________________（2）______________________ （3）_______________________（4）______________________ （5）__________________39．（12分）（1）_____________ _______________________（2）______________________________________（3）______________________ ______________________ ______________________40．（13分）（河南省內(nèi)黃縣第四高級中學(xué)2013-2014學(xué)年高一上學(xué)期期末考試生物試題
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