師：高中物理一開始就學(xué)力學(xué)，盡管教材一再降低難度，但高一力學(xué)確實(shí)還存在坡度，所以大家感到物理難學(xué)是正常的。
生：物理為什么這么難學(xué)呢？
師：這主要是同學(xué)們的知識(shí)儲(chǔ)備（或經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備）不足和物理學(xué)科本身的特點(diǎn)決定的。我先從下面幾個(gè)方面談起：
1．學(xué)習(xí)物理需要同學(xué)們平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)同學(xué)都不一樣，尤其是男女生不一樣。
2．學(xué)習(xí)物理要求準(zhǔn)確掌握概念，物理中有些關(guān)聯(lián)概念，同學(xué)們易混淆。
3．學(xué)好物理要求同學(xué)們具備一定的數(shù)學(xué)知識(shí)。
4．應(yīng)用物理解決實(shí)際問題（解題）需要一定的遷移能力（模仿）和創(chuàng)新能力。
生：這么多要求��？
師：做為高一新生，首先注意前二個(gè)要求就可以了。如果數(shù)學(xué)不好，可以邊學(xué)邊補(bǔ)。最后一個(gè)要求較高，平時(shí)要主要積累經(jīng)驗(yàn)，逐步提高。
生：那我們?cè)鯓硬拍苓_(dá)到這些要求呢？
師：現(xiàn)在馬上進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，這是提高物理學(xué)習(xí)能力的一個(gè)大好時(shí)機(jī)。我先從以下幾個(gè)方面談起，每個(gè)方面舉幾個(gè)典型問題，同學(xué)們課下再自己收集補(bǔ)充好嗎？
生：好的，老師趕快講吧！
師：我先談?wù)勱P(guān)于理解方面的話題。
第一、要澄清由于自己錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)造成的錯(cuò)誤
例：①壓力就是重力。
�、诹κ俏矬w運(yùn)動(dòng)的原因。
�、勰Σ亮Χ际亲枇Α�
�、苤氐奈矬w比輕的物體下落的快。
⑤合力總大于分力
第二、要澄清由于自己經(jīng)驗(yàn)不足還沒有完全正確理解的知識(shí)。（要從生活中找出實(shí)際的例子，盡可能多做些小實(shí)驗(yàn)，有條件的話上網(wǎng)找相關(guān)的課件看看。）
例①滑動(dòng)摩擦力總是作用在運(yùn)動(dòng)的物體上
②靜摩擦力只能作用在靜止的物體上
�、刍瑒�(dòng)摩擦力只能是阻力
第三、要澄清由于相關(guān)概念的相互干擾造成的錯(cuò)誤
例①加速度減小速度就減小。
�、谀Σ亮σ欢ㄅc壓力成正比，把靜摩擦力當(dāng)作滑動(dòng)摩擦力
�、勐烦痰扔谖灰�
�、苤匦木褪菐缀沃行�
�、莅褕D象當(dāng)作軌跡。
生：是不是做到上述幾點(diǎn)就可以了？
師：這僅僅是學(xué)習(xí)物理的初級(jí)策略：關(guān)于理解方面的一些小竅門。下面我再談?wù)勱P(guān)于應(yīng)用方面的小竅門。
第一、學(xué)會(huì)用“畫圖法”審題。這一點(diǎn)很重要，同學(xué)們剛開始學(xué)物理容易忽視。
第二、列方程要寫出體現(xiàn)物理規(guī)律的原始表達(dá)式，例失重問題要先列出G-F=ma，再導(dǎo)出F=G-ma。千萬不要直接列F=G-ma。因?yàn)榍罢吣荏w現(xiàn)F合=ma，后者沒有物理意義。
第三、解方程時(shí)要注意公式的條件，例勻減速要注意實(shí)際的運(yùn)動(dòng)時(shí)間和位移。
第四、審題要細(xì)心，注意條件和要求的關(guān)鍵詞。例求力與求力的大小的不同；滑上與滑下的不同；第幾秒內(nèi)與第幾秒末的不同；物理量的單位；升降機(jī)問題中求壓力別忘了運(yùn)用牛頓第三定律轉(zhuǎn)化。我們平時(shí)所說“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”的問題多數(shù)由此造成。
第五、解題時(shí)應(yīng)用比值法能加快解題速度
生：掌握以上幾點(diǎn)就可以做難題了吧？
師：這僅僅是學(xué)習(xí)物理的中級(jí)策略。我們常聽說“物理學(xué)會(huì)容易做題難”，原因在什么地方？這主要是我們不會(huì)審題造成的。下面我談?wù)勱P(guān)于審題方面的竅門。
第一、在審題時(shí)要仔細(xì)分清物理情景，防止“多過程、多對(duì)象、多方法”造成思維混亂。例豎直上拋上升與下降、疊落在一塊的物體。學(xué)會(huì)分別研究，各個(gè)擊破。（分步法、隔離法）
第二、在審題時(shí)要學(xué)會(huì)研究變化情景的物理問題，注意“最值”，例在力的分解中，一個(gè)力的方向不變，另一個(gè)力的大小的變化規(guī)律。
第三、在審題時(shí)要學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，例在《優(yōu)質(zhì)課堂》P85例4實(shí)際上就是運(yùn)用上述第二中的方法。這樣的題在每本物理書中都有很多。注意“以不變應(yīng)萬變，萬變不離其中”。
第四、在審題時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用“假設(shè)法”進(jìn)行邏輯判斷，例在分析摩擦力時(shí)。
第五、在審題時(shí)注意關(guān)鍵條件和隱含條件，特別是信息量大的題。（高一還不多見）例課本P79習(xí)題5中的轉(zhuǎn)動(dòng)軸和地面支持力，題中并沒有直接給出。
以上幾點(diǎn)同學(xué)們可能體會(huì)不深，需要同學(xué)們?cè)谧鲱}實(shí)踐中不斷積累揣摩。相信同學(xué)們經(jīng)過自己的不懈努力，能夠體會(huì)物理中的奧妙，掌握學(xué)習(xí)物理的高級(jí)策略。希望同學(xué)們?cè)谄谀⿵?fù)習(xí)中，把各章的重點(diǎn)、難點(diǎn)（疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)）總結(jié)歸類，相互交流補(bǔ)充。在考試中不犯平時(shí)總犯的錯(cuò)誤，定能取得好成績。
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