玉溪一中高2015屆2015—2013學年下學期期末考試語 文本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷(表達題)兩部分，試卷滿分150分，考試時間150分鐘。 第Ⅰ卷閱讀題二、 后歸王世充，署龍驤大將軍。與程咬金計曰：“世充多詐，數(shù)與下咒誓，乃巫嫗，非撥亂主也！”因約俱西走，策其馬謝世充曰：“自顧不能奉事，請從此辭�！辟\不敢逼，于是來降。 高祖俾事秦王府，從鎮(zhèn)長春宮，拜馬軍總管。戰(zhàn)美良川，破尉遲敬德，功多，帝賜以黃金瓶，勞曰：“卿不恤妻子而來歸我，且又立功，使朕肉可食，當割以啖爾，況子女玉帛乎！”尋授秦王右三統(tǒng)軍，走宋金剛于介休，拜上柱國。從討世充、建德、黑闥三盜，未嘗不身先鋒鏖陣，前無堅對。進封翼國公。每敵有驍將銳士震耀出入以夸眾者，秦王輒命叔寶往取之，躍馬挺槍刺于萬眾中，莫不如志，以是頗自負。 后上書稱疾，曰：“吾少長戎馬間，歷二百余戰(zhàn)，數(shù)重創(chuàng)，出血且數(shù)斛，安得不病乎？”卒，贈徐州都督，陪葬昭陵。 （選自《新唐書?秦瓊傳》，有刪改）①?：送喪服4、對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是（ ）（3分）A、護兒遣使?吊之 吊：懸掛B、糧盡，欲引去 引去：領兵去攻打C、眾莫對 莫對：認為不對D、歷二百余戰(zhàn)，數(shù)重創(chuàng) 重創(chuàng)：身受重傷答案：D（A、吊：憑吊，慰問；B領兵退去；C、莫對：沒有誰回答）5、下列六句話分別編為四組，全都直接表現(xiàn)秦瓊作戰(zhàn)勇猛，屢立軍功的一項是（ ）（3分）①糧盡，欲引去②乃升樓拔賊旗幟，殺數(shù)十人③賊不敢逼，于是來降④戰(zhàn)美良川，破尉遲敬德⑤走宋金剛于介休，拜上柱國⑥贈徐州都督，陪葬昭陵A、①③⑤ B、②④⑥ C、②④⑤ D、①③⑥答案：C6、下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）A、在攻打盧明月時，張須陀要派人去偷襲，眾人沒有愿意去的，只有秦瓊和羅士信自告奮勇前往。他們奮勇殺敵，最終與張須陀合力大敗盧明月。B、秦瓊勇武過人，戰(zhàn)功赫赫，他所侍奉的主子如來護兒、李密、唐高祖、秦王均對他看重有加。因王世充不重用他，他才改投在唐高祖門下。C、秦瓊英勇善戰(zhàn)，每逢敵軍有驍將精兵耀武揚威時，秦王總是派他去攻取。他每戰(zhàn)必勝，因此很是自負。D、秦瓊一生戎馬倥傯，歷經(jīng)兩百余戰(zhàn)，累官晉爵，多受封賞。去世后陪葬在皇帝的陵墓旁。答案：B（不是王世充不重用他，而是秦瓊看出王世充不是明主，不值得效忠，所以他才改投在唐高祖門下）7、把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)（1）又與孫宣雅戰(zhàn)海曲，先登，以先后功擢建節(jié)尉。（3分）（2）卿不恤妻子而來歸我，且又立功，使朕肉可食，當割以啖爾，況子女玉帛乎�。�5分）答案：（1）（秦瓊）又與孫宣雅在海曲進行戰(zhàn)斗，他第一個登上城樓。因為前前后后的功績被提拔為建節(jié)尉。（“先登”“ 擢”翻譯出來各給1分，語意通順1分）（2）你不顧念妻子兒女而來歸附我，并且又立了大功，如果我的肉可以吃，就應該割下來給你吃，何況是美女、財物呢！（“恤”“妻子”“使”“啖”各給1分，語意通順給1分）（二）古代詩歌閱讀及默寫。閱讀下面這首詩，完成8-9題。入清溪①行山中〔唐〕李白輕舟去何疾！已到云林境，起坐魚鳥間，動搖山水影。巖中響自合，溪里言彌靜，無事令人幽，停橈②向余景。?注?①清溪：水名，在今安徽貴池北。②橈：槳8、這首詩表達了詩人什么樣的情感？請結合全詩簡析。（4分）________________________________________________________________________答案：①這首詩表達了詩人對自然山水的喜愛之情。首聯(lián)寫舟之“輕”“疾”，表現(xiàn)出詩人“入山中”的暢快與驚喜；中聯(lián)，詩人置身山水與魚鳥為伴，心情愉悅而恬淡；尾聯(lián)，詩人被幽美夕景所吸引，“停橈”駐足，沉醉其中。①點1分，第②點三分，意思對即可）9、請賞析頷聯(lián)“起坐魚鳥間，動搖山水影”的寫景技巧。（4分）________________________________________________________________________答案：①俯仰結合遠近結合。詩人“起坐”舟中，俯視溪底，魚兒往來；抬望四周及上空，鳥兒翩飛。一俯一仰，景物層次分明，形象，富有畫面感。②動靜結合。倒在水，，別有情趣。補寫下列名篇名句中的空缺部分。（分） _________________。 青泥何盤盤, _______________。（李白《蜀道難》）（2）____________，魚鱉不可勝食也；____________，材木不可勝用也。（《寡人之于國也》）（3）_________________，__________________，如今有誰堪摘？（李清照《聲聲慢》）答案：（1）猿猱欲度愁攀援 百步九折縈巖巒（2）數(shù)罟不入?池 斧斤以時入山林（3）滿地黃花堆積，憔悴損三、類文本閱讀（2分）不料，她不知因何事上火，第二天一大早就立在坪前高聲叫罵。先是罵雞：養(yǎng)不親的貨呵!吃？就不怕老娘扭斷你頸根拔你的毛？接著罵狗：你賤不賤？老？老娘下了紅帖，還是發(fā)了轎子？這不是你的地方，你三尺厚的臉皮賴在這里，有本!陰計爛肚的，算哪門本事？……？”!”“沒……沒什么人得罪你吧？”“誰得罪了，誰知!”這就等于把話挑明了，把臉撕破了。？神經(jīng)病，腦膜炎，一大早踩？”？留暗號不就？？怕她認出來，居然!我玉梅別說有吃？ 冤仇就這樣結下了。金花事后不承認什么暗號，聲稱對方血口噴人，居然誣她寫洋字碼，為？天地良心，她要是寫得了洋文，還會嫁進這個倒霉的八溪峒，還會嫁給？…… 兩家斷了往來，連雞鴨也不再互訪。一旦它們悄悄越界，必有來自敵方的石決，砸得越界者 玉梅還說，那賊婆子曾經(jīng)約她進城去看戲，搶先掏錢給她買了車票和戲票。她以前一直心懷？不就是要顯擺自己有錢，顯擺娘家有人發(fā)了財并？……往事歷歷在目，件件滴血，樁樁迸淚，眼下都恍然大悟， 數(shù)日以后，住在山坳里的公公找來了，什么話也不說，要玉梅跟著走一趟。她來到了公公家 公公嘟噥了一句，聽不太清楚。但媳婦捂住 但金花沒見到這一切，而且她那張門一直緊閉，悄無聲息。玉梅事后才得知，收完稻谷后，金 第二年，金花沒有回來。 第三年，金花還是沒有回來。 第四年的一天，人們悄悄傳說，可憐的金花回不來了，不久前在一次工廠的火災中已不幸遇 （有刪改）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A小說寫玉梅罵雞罵狗的一段話，言語犀利、流暢，表現(xiàn)出她的能說會道，顯示出她的潑辣性格，為其后她與金花爭吵并獲勝做了鋪墊。B本文刻畫玉梅的形象，是通過她的行為漸次向讀者展示：先是言語辱罵，再到驅趕對方的雞鴨，進而寫她對C、從玉梅“捂住嘴”這一細節(jié)可以看出她的醒悟和吃驚，而“冒出一張大紅臉”則表現(xiàn)出她為自己誤解金花并做出錯事而慚愧、內疚的感情。D本文多處使用伏筆的手法，金花在玉梅罵后的回應、事后不承認暗號、曾給玉梅買車票和戲票等情節(jié)都巧妙預示了金花的悲劇結局。E本文語言樸實無華，情節(jié)跌宕起伏，刻畫了性格鮮明的人物形象，反映了人與人之間因溝通不暢而產(chǎn)生誤解、矛盾這一社會現(xiàn)象。小說中的玉梅有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）小說以“鄉(xiāng)村英文”為題有什么作用？請簡要分析。（6分）小說的結尾描寫金花女兒騎著紅色自行車飛馳大笑的情景，有人評價說“畫龍點睛”，也有人認為是“畫蛇添足”。對此你怎么看？請結合作品陳述理由。（8分） 理由：①內容方面：以女兒不知原因而騎車大笑，反襯金花之死的悲哀。（2分）②情節(jié)方面：以此顯示玉梅因感到歉疚而關注金華的女兒，側面反映了玉梅的歉疚。③主題方面：以看似快樂的結尾烘托出金花之死的悲涼，引人深刻的思考。（2分）（言之成理可酌情給分。共8分。）示例二：同意“畫蛇添足”說。（2分）理由：①形象方面：上文的敘事已經(jīng)完成了形象塑造，不必再“深化”。（2分）②情節(jié)方面：到“遲遲沒有說破”，情節(jié)已經(jīng)完整，沒有必要再生枝節(jié)寫其女兒。（2分）③主題方面：人與人溝通不暢的主題已經(jīng)完整表現(xiàn)，再加情節(jié)反而分散了主題。（2分）（如有其它觀點，言之成理即可酌情給分。）第卷表達題B、籠絡 水蒸氣 豆蔻年華 城門失火，殃及池魚C、嘔歌 唱雙簧 一踏糊涂 百尺竿頭，更進一步D、木訥 高品味 繁文縟節(jié) 機不可失，時不再來答案：B（A應為“發(fā)祥地” “明火執(zhí)仗”；C應為“謳歌”“一塌糊涂”；D應為“高品位”）16、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）A、決賽中，良好的開局使上屆冠軍隊得魚忘筌，中后場頻頻出現(xiàn)失誤，被對手抓住機會，最終以一球之差惜敗。B、日本國內的右翼分子錯誤地認為中國還會像清朝政府那樣犯而不校，他們在釣魚島問題上制造“鬧劇”的言行，已引起了中國人民的強烈憤慨。C、全國數(shù)十家網(wǎng)上書城發(fā)展炙手可熱，據(jù)估計，2015年中國大陸圖書零售市場將有50%的市場份額被網(wǎng)絡書店分食。D、他工作十分積極，總是夜以繼日，廢寢忘食，但這段時間他病情加重，實在不宜過度勞累，而應在家休養(yǎng)生息。答案：B（A、得魚忘筌：比喻達到目的以后，就忘了原來的憑借。此處應為“得意忘形”；B、犯而不校：受到別人的觸犯或無禮也不計較。此處使用正確；C、炙手可熱：手一挨近就感覺熱，比喻氣焰很盛，權勢很大；D、休養(yǎng)生息：指在國家大動蕩或大變革以后，減輕人民負擔，安定生活，發(fā)展生產(chǎn)，恢復元氣。適用對象不當）17、下列各句中，沒有語病且句意明確的一句是（ ）（3分）A、當前，抗震救災仍然是重中之重的工作，要妥善安置受災群眾，及時發(fā)放和調運帳篷、棉被、食品、藥品、飲用水等救災物資，保障群眾基本生活。B、古老的智慧、經(jīng)典的知識盡管難以具有實際的功效，但它們卻具有益人心智、怡人性情的價值不可輕視。C、云南省玉溪一中2015-2016學年高一下學期期末考試 語文
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